Apostila Matemática Aplicada

Centro de Educação Tecnológica do Estado da Bahia
Unidade de Camaçari
Curso: Mecatrônica Módulo: Básico Carga Horária: 50h.

Docente: Alessandro Leboreiro Turno: Matutino / Vespertino Turma: 2005
APRESENTAÇÃO
“Não existe saber mais ou saber menos, existem saberes diferentes” (Paulo Freire).
Caro Aluno
Esta é a mais nova versão do módulo de Matemática Aplicada - volume único. Procuramos desenvolvê-lo
visando ajudar você a relembrar Matemática de forma fácil e dinâmica.
Os conteúdos específicos que integram o módulo foram cuidadosamente selecionados de acordo com as
necessidades do curso de Mecatrônica e do mercado de trabalho. Nesse sentido, este material trabalha o
conteúdo de uma forma simples, interessante e útil para quem busca uma qualificação profissional.
Este módulo é para o participante usá-lo. Portanto leia-o atentamente, resolva todos os exercícios, pois eles
ajudarão a fixar bem o assunto. O Facilitador irá auxiliá-lo e você deve aproveitar a presença do mesmo para
tirar todas as suas dúvidas.
Sucesso a todos, pois sucesso é a união entre competência e sorte!
Bom estudo!
Facilitador: Alessandro Leboreiro de Souza
2
SUMÁRIO
1. Conjunto dos Números Racionais ............................................................................................. 4
1.1. Termos de Uma Fração ..................................................................................................... 4
1.2. Transformação de fração Decimal em Número Decimal ................................................... 4
1.3. Transformação de Número Decimal em Fração Decimal .................................................. 5
1.4. Número Misto ..................................................................................................................... 5
1.5. Frações Equivalentes ........................................................................................................ 6
1.6. Simplificação de Frações ................................................................................................... 6
1.7. Mínimo Múltiplo Comum (mmc) .......................................................................................... 6
1.8. Redução de Frações ao Mesmo Denominador Comum ..................................................... 7
1.9. Operações com Números Racionais ................................................................................ 8
1.9.1. Adição e Subtração de Números Racionais Fracionários .......................................... 8
1.9.2. Adição Algébrica de Números Racionais Decimais ..................................................... 8
1.9.3. Multiplicação de Números Racionais Fracionários ..................................................... 9
1.9.4. Multiplicação de Números Racionais Decimais .......................................................... 9
1.9.5. Divisão de Números Racionais Fracionários ............................................................. 11
1.9.6. Divisão de Números Racionais Decimais ................................................................... 11
1.9.7. Potenciação de Números Racionais ............................................................................ 12
1.9.7.1 Regras Para Calcular Potências .......................................................................... 13
1.9.8. Radiciação ................................................................................................................. 14
1.9.9 . Expressões Numéricas .............................................................................................. 15
2. Equações ................................................................................................................................ 16
2.1. Do 1º Grau ....................................................................................................................... 16
2.2. Do 2º Grau ...................................................................................................................... 18
2.3. Exponencial .................................................................................................................... 21
2.4. Logarítmica .................................................................................................................... 22
3. Funções ................................................................................................................................. 25
3.1 Linear ................................................................................................................................ 25
3.2. Quadrática ........................................................................................................................ 26
3.3. Exponencial .................................................................................................................... 33
3.4. Logarítmica ..................................................................................................................... 34
4. Geometria ............................................................................................................................ 36
4.2. Cálculo de Área ............................................................................................................... 36
4.3. Cálculo de Volume ......................................................................................................... 39
5. Matrizes ................................................................................................................................ 41
6. Determinantes ..................................................................................................................... 47
7. Noções de Trigonometria ..................................................................................................... 51
7.1. Triaângulo Retângulo .................................................................................................... 51
7.2. Relações Métricas ........................................................................................................... 52
7.3 Relações Trigonométricas ............................................................................................... 54
Listas de Exercícios .................................................................................................................... 57
Referências Bibliográfica ............................................................................................................ 62
3
1. CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS

Chama-se conjunto dos números racionais - símbolo Q - o conjunto formado por todos os números que podem
p
ser colocados na forma fracionária onde p ∈ Z e q ∈ Z * . Então:
q
p
Q = { / p ∈ Z , q ∈ Z * } Note que: Ν ⊂ Ζ ⊂ Q
q
Assim o resultado da divisão de p por q , no caso em que p não é múltiplo de q , dá origem aos números
racionais decimais.
1.1 TERMOS DE UMA FRAÇÃO

p
Em toda fração o número p é chamado de numerador e o número q é chamado denominador. Juntos
q
constituem os termos de uma fração.
O NUMERADOR indica quantas partes foram tomadas do inteiro.
O DENOMINADOR indica em quantas partes foi dividido o inteiro.
Assim na figura ao lado, que foi dividida em oito partes iguais, temos:
5 3
A parte Colorida é representada por: e a parte branca por:
8 8
8
O todo (a figura inteira) é representado por: = 1
8
Nota: O denominador nunca pode ser igual a zero.
Em todo número decimal, a vírgula separa a parte inteira da parte decimal.
Vejamos:
15, 631 0, 03
Parte inteira↑↑ ↓ Parte decimal Parte inteira ↑ ↓ Parte decimal
Na parte decimal, cada número ocupa uma CASA DECIMAL.
1.2 TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO DECIMAL EM NÚMERO DECIMAL
No caso de fração decimal, para transformá-la em número decimal, basta deslocar a vírgula
(imaginária )para a esquerda, tantas casas quanto for o número de zeros do denominador
32
Exemplo: A fração é igual a 3,2. A vírgula imaginária encontra-se à direita do último algarismo do
10
numerador, isto é, (32,) deslocando-a uma casa para a esquerda (pois o denominador apresenta 1 zero)
encontramos o decimal procurado.
435 75 2 5
Outros exemplos: a) = 4,35 b) = −0,75 c) = 0,2 d) = 0,005
100 100 10 1000
Quando, ao deslocar a vírgula, o numerador não apresentar algarismos suficientes, acrescentamos

zeros à esquerda do número. (veja exemplos b, c e d).
4
1.3. TRANSFORMAÇÃO DE NÚMERO DECIMAL EM FRAÇÃO DECIMAL
A fração procurada terá como numerador, o decimal dado sem a vírgula e sem o(s) zero(s) à
esquerda, enquanto que o denominador terá o número 1, seguido de tantos zeros quanto o
número que casas decimais do decimal dado.
Para transformar um número decimal em fração decimal, devemos observar que:
8 634 2 13456
Exemplos: a) 0, 8 = b) 6, 34 = c) 0,002 = d) 1,3456 =
10 100 1000 10000
EXERCÍCIOS
1. Transformar em decimal
3 328 5114
a) = b) − = c) = d) 32 =
10 1000 1000
2. Transformar em fração , os decimais abaixo:

a) 7, 4 = b) 0, 467 = c) 0, 01 = d) 0, 023 =
1.4 NÚMERO MISTO

Toda fração imprópria, pode ser transformada em número misto.
Número misto é aquele composto de parte inteira e parte fracionária.
3 1
Exemplos: 1 (lê-se: um inteiro e três quartos ) 5 ( lê-se: cinco inteiros e um meio )
4 2
Para transformar um número misto em fração imprópria procedemos assim:

- Multiplicamos o denominador pela parte inteira e o resultado somamos com o numerador, conservando-se o
denominador da fração.
Exemplos:
3 4 ×1 + 3 7 4 3 7
a) 1 = = isto é: + =
4 4 4 4 4 4
1 2 × 5 + 1 11 2 2 2 2 2 1 11
b) 5 = = isto é: + + + + + =
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Para transformar fração imprópria em números mistos, devemos:

- Extrair os inteiros da fração imprópria, o que pode ser feito dividindo-se o numerador pelo denominador. O
número misto terá mesmo denominador, a parte inteira é o quociente da divisão e o numerador é o resto.
r
Isto é: em D d temos assim a fração: q
r q d
Exemplos:
7 1 17 2
a) = 3 7 2 b) =5 17 3
2 2 3 3
1 3 2 5
5
EXERCÍCIOS
3. Transformar os números mistos em fração imprópria.

2 2 1
a) 1 = b) 2 = c) 4 =
3 5 7
4. Transformar em número misto:
23 10 3
a) = b) = c) =
5 4 2
1.5 FRAÇÕES EQUIVALENTES

São frações que representam a mesma parte do inteiro
Um mesmo número racional pode ser representado por vários outros.
1
=
2
1 2 4
2
Note que: = =
= 2 4 8
4
4
=
8
Como obter frações equivalentes.

Para obter frações equivalentes a uma certa fração, basta multiplicar os seus termos (numerador e
denominador) , por um mesmo número natural diferente de zero.
Este procedimento é chamado de PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS FRAÇÕES.
Exemplos:
1 2 1 3 1 4 1 5 1 2 3 4 5 6 80
= ; = ; = ; = ;.. Logo, = = = = = = ... = = ...
2 4 2 6 2 8 2 10 2 4 6 8 10 12 160
1.6. SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES

Sempre que os termos de uma fração admitir divisores comuns, pode-se simplificá-la tornando-a
irredutível(quando seus termos não admite mais simplificação). Para tanto, basta dividir o numerador e o
denominador da fração por um mesmo número natural, exceto por 0 e 1. vejamos:
36 18 36 9 36 3 36 18 9 3
= ; = ; = Isto é: = = =
24 12 24 6 24 2 24 12 6 2
Observação: Se numa fração o numerador e o denominador terminam em zero(s), podemos eliminar o
mesmo número de zeros em ambos os termos.
30 3 1 600 −6 1 300 3
Exemplos: a) = = b) − = =− c) =
60 6 2 3000 30 5 200 2
1.7 MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (mmc)

Números primos
São denominados números primos, aqueles que apresentam dois divisores apenas. Ele mesmo e a unidade
(1). Quando um número apresenta mais de dois divisores ele é chamado de número composto. Segue o
conjunto dos números primos, abaixo:
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47...}
6
Regra prática para determinar o mmc entre dois ou mais números. 1) 14, 45, 6 2
Vejamos como calcular o mmc de 14, 45 e 6.
(1º passo) Escrevemos os números dados, separando-os por virgula e
colocamos um traço ao lado do último número. No lado direito do traço,
colocamos o menor dos fatores primos que se pode dividir pelo menos um 2) 14, 45, 6 2
deles. 7, 45, 3
(2º passo) Abaixo dos números que forem divisíveis pelo fator primo,
colocamos o quociente (resultado da divisão). Os números que não são 3) 14, 45, 6 2
divisíveis pelo fator primo devem ser repetidos. 7, 45, 3 3
7, 15, 1 3
(3o passo) Repetimos os passos 1 e 2 até chegar ao quociente 1, abaixo de 7, 5, 1 5
todos os números. O mmc é o produtos dos fatores primos, colocados à 7, 1, 1 7
direita do traço 1, 1, 1
Logo, mmc (14, 45, 6) = 2 • 3² • 5 • 7 = 2 • 9 • 5 • 7 = 630
Veja o mmc (12, 30) 12, 30 2

6, 15 2
3, 15 3 Logo, mmc (12, 30) = 2² • 3 • 5 = 4 • 3 • 5 = 60
1, 5 5
1, 1
EXERCÍCIOS
5. Simplifique as frações, até obter a fração irredutível:
500 10 2004 50
a) = b) = c) = d) − =
600 15 4000 100
6. Calcule:
a) mmc (12,16) = b) mmc (150,50) = c) mmc (10,12,15) =
1.8. REDUÇÃO DE FRAÇÕES AO MESMO DENOMINADOR COMUM

Reduzir frações ao mesmo denominador comum é encontrar frações equivalentes com denominadores iguais.
Este procedimento pode ser feito pelo método do mmc (mínimo múltiplo comum) dos denominadores
das frações dadas.
3 5
Exemplo: Reduzir ao mesmo denominador, as frações e
4 6
1º) calculamos o mmc dos denominadores das 2º) Dividimos o mmc (12), pelo denominador de cada
frações dadas: mmc ( 4, 6 ) = 12 fração e multiplicamos cada resultado pelo seu
respectivo numerador.
4,6 2 12 : 4 = 3 → 3 x 3 = 9
2,3 2 12 : 6 = 2 → 2 x 5 = 10
1,3 3 3 9 5 10
1,1 2 x 2 x 3 = 12 Logo: = e = .
4 12 6 12
Note que as frações têm mesmo denominador
7
1.9 OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS

1.9.1 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS
Toda expressão numérica que contém somente as operações de adição e subtração representa uma adição
algébrica.
Quando uma adição algébrica contém parênteses antecedido do sinal + podemos eliminar esses
parênteses, bem como o sinal que os antecede, escrevendo apenas o número que está no interior dos
parênteses com seu próprio sinal Exemplos : a) (+5) + (–7) + (+8) + (–3) = 5 –7 + 8 – 3 b)
2 3 2 3
+ + − = −
3 5 3 5
Quando uma adição algébrica contém parênteses antecedidos do sinal – podemos eliminar esses
parênteses, bem como o sinal que os antecede, escrevendo cada número que está no interior dos
parênteses com sinal trocado
3 1 3 1
Exemplos: a) – (+2) – (+ 4) = –2 – 4 b) − − − =− +
4 6 4 6
Para adicionarmos e/ou subtrairmos frações, é necessário que elas possuam denominadores iguais.
Nos casos em que as frações têm denominadores diferentes, devemos reduzi-las ao mesmo
denominador comum. Estando estas com denominadores iguais, a soma, será uma fração de mesmo
denominador comum, cujo numerador é a soma dos numeradores das frações anteriores.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1a) A operação envolve apenas dois números:

a) Se os números têm sinais iguais, conservamos o sinal e somamos os módulos.
b) Se os números têm sinais diferentes, subtraímos seus módulos e damos ao resultado o sinal do número de
maior módulo.
2ª) A operação envolve mais de dois números

Neste caso devemos somar todas as parcelas positivas, em seguida somar todas as parcelas negativas. Assim,
recaímos em um dos casos anteriores:
Exemplos:
a) (+4) + (+ 2) = 4 + 2 = 6 7 9 20 − 14 − 45 20 − 59 39
d) 2 − − = = =− mmc(2,5) = 10
5 2 10 10 10
b) (– 4) + (– 2) = – 4 – 2 = –6 1 2 7 7 35 + 14 49 9
e) 3 +1 = + = = = 4 mmc (2,5) = 10
2 5 2 5 10 10 10
c) (–10) – (– 3) = –10 + 3 = –7 1 9 5 1 9 5
f) − + − + = Propriedade do cancelamento
3 7 4 3 7 4
1.9.2 ADIÇÃO ALGÉBRICA DE NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS
Para adicionarmos ou subtrairmos números decimais, devemos colocar vírgula debaixo de vírgula
e efetuar a operação normalmente, como se fossem números inteiros, antes, porém, será melhor
se todos decimais tiverem igual número de casas decimais (acrescenta-se zero(s) à direita).
8
Exemplos:
Calcular:
a) 3,25 + 4,16 b) 5,61 – 8,42 c) 2,7 + 6 + 10,254
3, 25 8, 42 2, 700
+ 4, 16 - 5, 61 + 6, 000
7, 41 2, 81 10, 254
18, 954
EXERCÍCIOS
7. Calcule
a) – (–3) – (–8) – (+10) = 1 5 3
c) 2+ + −1 = 1 3
2 16 4 e) − =
2 8
5 3 7 3 5
b) + + = d) + + − +2= 3 1
2 4 f) 5− + =
16 16 16 4 16
8.Calcule a soma:
b) 2,05 + 32,025 –28,75 = c) 7+ 5,63 – 1,625=
a) 1,9 + 2,53 =
1.9.3 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS

Na matemática “de” significa vezes (×)
Exemplos:
a) (–8) . (–5) = 40 3 1 11 7 77 5
d) 2 • 3 = • = =9
b) 35 . (–3) = –105 4 2 4 2 8 8
2 1 2 2 2 50
c) − • + =− e) de25 = • 25 = = 10
3 5 15 5 5 5
(+) . (+) = (+)

O Sinal do resultado pode também, ser obtido (–) . (–) = (+)
aplicando a regra de sinal, ao lado, para o produto
(+) . (–) = (–)
de dois números, ou sucessivamente para o produto
de mais de dois números. (–) . (+) = (–)
1.9.4 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS
Para multiplicar números decimais, devemos:
A multiplicação de números inteiros é feita multiplicando-se os números naturalmente, dando ao

resulta: O sinal ( + ), se o número de fatores negativos for PAR.
O sinal (– ), se o número de fatores negativos for IMPAR
A multiplicação de números fracionários é feita multiplicando-se os numeradores entre si e também
os denominadores, dando ao resultado o sinal conforme regra acima.
9
- Multiplicar os números como se fossem inteiros. O produto terá um número de casas decimais igual
à soma do número de casas dos decimais dados.
Exemplos: Calcular o produto:

a) 3,26 x 2,4 b) ( -0,27 ) x 0,003
3, 2 6 → 2 casas decimais 0, 2 7 → 2 casas decimais
2,4 → 1 casa decimal 0,0 0 3 → 3 casas decimais
1304 ↓ 0,000 81 → 2+3 = 5 casas decimais
652
7, 8 2 4 → 2+1 = 3 casas decimais
OBSERVAÇÃO:
Na multiplicação não é necessário colocar vírgula embaixo de vírgula.

2. Lembre-se que a multiplicação dispõe da propriedade comutativa que nos garante que: “a ordem dos fatores,
não altera o produto ”, isto é: ab = ba .
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE DECIMAIS POR POTÊNCIA DE 10
Para dividir um número decimal por 10, 100, 1000, etc.; basta deslocarmos a vírgula para a esquerda,
tantas casas quanto o número de zero(s) da potência de dez, isto é,1, 2, 3, etc. respectivamente..
Exemplos: a) 6,587 x 10 = 65,87 b) 2,725 x 1000 = 2725 c) 0,0287 x 100 = 002,87 = 2,87
Para multiplicar um número decimal por 10, 100, 1000, etc., basta deslocar a vírgula para a direita,
tantas casas conforme o número de zeros da potência de dez, isto é: 1, 2, 3, etc. respectivamente.
Exemplos: a) 379,4: 10 = 37,94 b) 42,5: 1000 = 0,0425 c) (–379,4) : 100 = –3,794
EXERCÍCIOS
9. Calcule os produtos:
a) (– 8 )( –2 ) = 11 3 2 1
d) 16 • •1 = f) de de10km =
16 4 5 2
2 7
b) − • + =
5 4
3 1 2 9 14
e) de1 = g) • • =
35 4 2 5 7 27
c) − (− 123) • 0 =
47
10
EXERCÍCIOS
10. Calcule o produto:

c) 8,296 x 100 = f) 0,07 : 10 =
a) ( +0,7 ) (–1,2 ) = d) 0,06 x 10 = g) 2000 : 1000 =
e) 4,723 x 10 = h) 347,2 : 100 =
b) 4 x 2,5 =
1.9.5 DIVISÃO DE NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS
A divisão é indicada por: D é o dividendo
D ÷ d = Q + r ,onde
d é o divisor
Q é o quociente (resultado)
r é o resto (quando houver)
Para dividirmos dois números inteiros , devemos:

- Dividir o 1º pelo 2º número e aplicar a mesma regra de sinais da multiplicação:
Exemplos: a) ( +32 ) : (+ 8 ) = 4 c) (–18 ) : (– 2 ) = 9
b) (+ 15) : (–3) = – 5 d) (– 25 ) : ( + 5) = – 5
Para dividirmos dois números racionais fracionários devemos:

- Conservar o primeiro e multiplicar pelo inverso do segundo e aplicar a regra de sinais anterior, isto e:
a c a d
÷ = •
b d b c
3 2 3 3 9 3 3 1 3
Exemplos: a) − ÷ − = − • − = b) + ÷ (− 5) = + • − =−
5 3 5 2 10 4 4 5 20
Observações importantes:
1- numa divisão o divisor deve ser diferente de zero: ( + 5) : 0; (–2) : 0: ; 0 : 0
Essas expressões não têm significado. Elas não representam números.
1.9.6 DIVISÃO DE NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS
Para dividir dois números decimais devemos:

1º) Igualar o número de casas decimais
2º) Eliminar a vírgula(obtendo, assim, números inteiros)
3º) Efetuar a divisão e aplicar a regra de sinais.
Exemplos: Calcular o quociente:

a) (–0,81) : (+0,27)
1º) Note que os decimais já têm o mesmo número de casas decimais
2º) Eliminando a vírgula e os zeros à esquerda temos: (–0,81):(+0,27) = –81:27
3º) Calculando: –81 : 27 = –3
Logo, (–0,81 ) : ( +0,27 ) = –3
11
b) (–12,27 ) : (–3 )
1º) Igualando o número de casas decimais → (– 12, 27 ) : (–3,00 )
2º) Eliminado a vírgula → (–1227 ) : (–300 )
3º) Efetuando a divisão → 1 2 2 7 3 0 0
2700 4, 09
0
Logo, (–12,27 ) : (–3 ) = 4, 09
A divisão de números decimais também pode ser feita, transformando-os em fração, sendo que o resultado
obtido pode ser novamente convertido em decimal, caso seja conveniente.
Vejamos os mesmos exemplos anteriores:
81 27 81 100 81
a) (-0,81) : (+0,27) = − ÷ + = − • + =− = −3
100 100 100 27 27
1227 1 1227
b) (-12,27) : (-3) = − × − = = 4,09
100 3 300
EXERCÍCIOS
11. Calcule o quociente :
e) 1,25 : 0,25 =
15
a) (+ 15 ) : ( + 3 ) = c) :8 =
16
1 3 d) 16,23 : 0,4 =
b) 3 :2 =
2 5
1.9.7 POTENCIAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS
Neste item, estudaremos a operação de POTENCIAÇÃO de números reais.

Potenciação é a operação que tem por finalidade obter o produto de fatores iguais e simplificar a escrita.
Vejamos:
EXPOENTE
2
3
2 2 2 8 POTÊNCIA
BASE + = + • + • + =
3 3 3 3 27
➨ a = BASE é o fator que se repete.

a n = b ⇔ a × a × a × ... × a = b ➨ n = EXPOENTE indica quantas
vezes a base se repetirá.
n vezes ➨ b = POTÊNCIA é o resultado da

operação
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
De um modo geral, para calcular potência de uma fração, elevamos ambos os termos ao expoente da
n
a an
potência dada, isto é. =
b bn
3 2
2 23 8 1 12 1
Exemplo: a) + = = b) + = =
3 33 27 5 5 2
25
12
LEITURA
A leitura de potências, faz-se de acordo com o seu expoente.

- Quando o expoente é 2, lê-se: quadrado
- Quando o expoente é 3, lê-se: cubo
- Quando o expoente é 4, 5,..., lê-se: quarta potência, quinta potência,,...
1.9.7.1 REGRAS PARA CALCULAR POTÊNCIAS
1) Toda potência de expoente par tem resultado positivo, qualquer que seja a base.
Exemplos: a) ( + 2)2 = 4 b) (– 2) 2 = 4 c) ( 2,5 )2 = 6,25 f) −

3
4
=
(− 3)4 =
81
4
2 2 16
2) Nas potências de expoente impar, o resultado tem o mesmo sinal da base.
Exemplos: a) ( +2 ) = 8 b) (–2 ) = –32 c) (–1,2) = –1,728 d) −

3 5 3 3
3
=
(− 3)
3
=−
27
3
2 2 8
3) Toda potência de expoente 1 é igual à própria base.
1 1
3 3 2 2
Exemplos: a) ( +3 )1 = 3 b) (– 1,25 )1 = – 1,25 c) + = d) − =−
4 4 3 3
4) Toda potência de expoente zero é igual a 1,qualquer que seja a base.

0 0
3 2
Exemplos : a) (– 2 )0 = 1 b) (– 7,25)0 = 1 c) + =1 d) − =1
4 3
5) Toda potência de base zero é igual a zero, qualquer que seja o expoente positivo.
Exemplos: 01 = 0 b) 035 = 0 c) 03 = 0
Quando a base é zero e o expoente é zero, a operação não representa um
Observação: número. isto é , não tem significado matemático ( 0º = ? )
6) Toda potência de base 1 é igual a 1, qualquer que seja o expoente
Exemplos: a) (+1)25 = 1 b) (+1)4 = 1
7) Potências de base 10 e expoente positivo:

- basta escrever o número 1, seguido de tantos zeros conforme as unidades do seu expoente.
Exemplos: a) (–10 ) 5 = –100 000 b) ( +10 )4 = 10 000 c) (–10 ) 6 = 1 000 000
EXERCÍCIOS
12. Calcule as potências:
a) 24 = g) (–1)627 =
b) 06 = h) ( 0,7 )2 =
c) (–6 ) 2 = i) (–0,15 )0 =
d) (–7 ) 3 = j) (–0,1 )4 =
e) (+1)30 = k) (+10)4 =
f) (-10)3 =
13
1.9.8 RADICIAÇÃO
Neste item, estudaremos a operação de RADICIAÇÃO de números reais.

A operação pela qual calculamos a raiz quadrada, a raiz cúbica, a raiz quarta, etc., de um número racional é
chamada RADICIAÇÃO, que indicamos por:
n é chamado de ÍNDICE.
a é o RADICANDO.
n
a =b b é a RAIZ.
e o símbolo é o RADICAL.
OBS.: Não existe raiz de índice menor que dois, isto é, o índice só pode ser um inteiro positivo maior ou
igual a dois ( n ≥ 2 ).
A radiciação é a operação inversa da potenciação.
Observe:
Potenciação → Radiciação
72 = 49 ....................
2
49 = 7
23 = 8 .....................
3
8 =2 Nota: Quando o índice do
radical é 2, não é necessário
34 = 8l ..................... 4
81 = 3 escreve-lo.
LEITURA
n
O símbolo a é lido de acordo com o índice (n) vejamos:
• Índice 2 → lê-se : raiz quadrada
• Índice 3 → lê-se : raiz cúbica
• Índice 4, 5, 6 → lê-se : raiz Quarta, raiz Quinta, raiz sexta, etc.
Exemplos:
a)
2
49= 49 Lê-se: raiz quadrada de 49.
3 Lê-se: raiz cúbica de 8.
b) 8
4
c) 81 Lê-se: raiz quarta de 3.
Exemplos:
a) 72 lê-se: “7 elevado ao quadrado” ou “7 ao quadrado” ou ainda “quadrado de 7”.
3
b) 2 lê-se: “2 elevado ao cubo” ou “2 ao cubo” ou ainda “cubo de 2”.
6
c) 5 lê-se: “5 elevado à sexta potência” ou “5 à sexta” ou “sexta potência de 5”.
Em geral, temos que
Extrair a raiz de um número a é encontrar a base b para a potência, cujo expoente é o

índice n da raiz e o resultado é igual ao radicando ( a ), isto é n
a = b ⇔ bn = a
14
(*) Note que: Em R, só é possível calcular raízes de índice par se, e somente se o número dado(radicando) é
não negativo(positivo ou nulo).
e) − 49 ∉ R, (*) .
Exemplos:
2
a) 49=7, pois 7 = 49 3
− 8 = −2, pois (− 2) = −8
3
f)
b) 8 = 2, pois 2 = 8
3 3
5
1 1 1 1
b) 4 4
81 = 3, pois 3 = 81 g) − 5 = − , pois − =−
32 2 2 32
2
81 9 9 81 0,04 = 0,2; pois (0,2) = 0,04
2
d) = , pois = h)
49 7 7 49
Observe que :
Para calcular a raiz de números fracionários, extraímos a raiz do numerador e também a

n
a a
raiz do denominador, isto é: n =
b n
b
EXERCÍCIOS
13. Calcule a raiz, se possível:
36 1 125
a) = c) 3 − = e) 3 − =
49 8 64
64 16 81
b) 3 − = d) − = f) 4 =
27 81 16
1.9.9 Expressões Numéricas – Exercícios

01. O valor da expressão: (-2 + 3) . (-3 -1)2 - [ ( -4 -3 )2 : (-6 -1) ] é :
(a) 12
(b) 23
(c) 32
(d) 14
(e) 8
02. O valor da expressão: { ( - 1 ) 3 + 2 x [ 2 5 + 6 : ( - 3 ) ] } : ( 2 ) – 2 é:
a) 14,75
b) - 120
c) - 236
d) 120
e) 236
15
2. EQUAÇÕES
2.1. EQUAÇÕES DO 1º GRAU

Equação do 1º grau é toda sentença matemática aberta expressa por uma igualdade, onde o maior expoente
da variável.
Variável ( ou incógnita) é a letra que aparece na expressão. Geralmente usamos as letras x e y como variáveis.
Exemplos de equações do 1 grau: c) x – 1 = 4

d) 2x + 25 = 13
a) 3x + 5 = 23 e) x – 6 = 5x + 8
b) 1 – x = 1 + x
O número que acompanha a variável é denominado coeficiente, portanto em:
2.x = 2x, temos: 2 é o coeficiente e x é variável
Quando a variável apresenta-se sem coeficiente dizemos que este é igual a 1, veja:
1.x = 1x =x
- 1.x = -1x = -x
Numa equação a expressão à esquerda do sinal (=) é chamada 1º membro e a expressão à direita do sinal ( = )
é o 2º membro.
Assim na equação temos: 3x + 5 = 23

1º membro 2º membro
TERMOS SEMELHANTES são aqueles que apresentam a mesma variável, ou não apresentam variáveis.
Vejamos:
a) 2x e –5x são semelhantes, pois apresentam a mesma variável x;

b) –9y e –7y são semelhantes, pois apresentam a mesma variável y;
c) 5 e –2 são semelhantes, pois ambos não apresentam variável;
d) 2x e 2y não são semelhantes, pois apresentam variáveis diferentes;
Podemos reduzir termos semelhantes de uma expressão a um único termo.

Considerando, por exemplo, a expressão 3x + 2x, temos:
- a propriedade distributiva da multiplicação permite escrever:
3x + 2x = (3 + 2 )x
- somando os coeficientes entre parênteses, temos:
( 3+2 )x = 5x
- portanto;
3x + 2x = 5x
Na prática, para reduzir termos semelhantes a um único termo, adicionamos algebricamente os coeficientes.
c) –3x - 4x = -7x
Exemplos:
d) –8a + 5a = -3a
a) 5y + 2y = 7y
e) 5b –5b = 0
b) 5 + 2 = 7
16
2.1.1 Resolução de equações do 1º Grau
Agora que estamos em condição de resolver equações do 1º grau com uma incógnita, será apresentando um
método prático para a resolução das mesmas, baseado no princípio das operações inversas e das
propriedades estudadas anteriormente.
Regra prática:
Seja, por exemplo, resolver a equação 3x + 5 = 23
1º) Isolar no 1º membro os termos acompanhados de variável e no 2º membro os termos sem variável ( termos
independentes)
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Os termos que passarem de um membro para outro, devem trocar de sinal.
3x = 23 – 5
2º) Reduzir os termos semelhantes ( somar os termos com variável, separadamente do que não têm variável).
3º) Dividir ambos os membros pelo coeficiente da variável, encontrando, assim o valor da variável (esse
enunciado é equivalente a dizer que o número que está multiplicando em um membro, passa dividindo para o
outro).
3x = 18 3x = 18
3x/3 = 18/3 x=6 x = 18 / 3 x=6
EXERCÍCIOS
01. Resolva as equações abaixo:
a) 3x + 1 =25
b) 2x +11 = x
c) 3 = 3x + 1
d) x + x – 4 = 17 – 2x + 1
e) 4(x + 3) = 20
02. Resolvendo a equação: 4x - 4 = x + 2, obtém-se x igual a:

(A) –13
(B) –3
(C) 2
(D) 6
17
2.2 EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU

Uma equação do segundo grau na incógnita x é da forma:
a x2 + b x + c = 0
onde os números reais a, b e c são os coeficientes da equação, sendo que a deve ser diferente de zero. Essa
equação é também chamada de equação quadrática, pois o termo de maior grau está elevado ao quadrado.
Equação Completa do segundo grau
Uma equação do segundo grau é completa, se todos os coeficientes a, b e c são diferentes de zero.
Exemplos:
2 x2 + 7x + 5 = 0
3 x2 + x + 2 = 0
Equação incompleta do segundo grau
Uma equação do segundo grau é incompleta se b=0 ou c=0 ou b=c=0. Na equação incompleta o coeficiente a é
diferente de zero.
Exemplos:
4 x2 + 6x = 0
3 x2 + 9 = 0
2 x2 = 0
Resolução de equações incompletas do 2o. grau
Equações do tipo ax2=0
Basta dividir toda a equação por a para obter:
x2 = 0
significando que a equação possui duas raízes iguais a zero.
0
4x2=0 →x=± = ±0 tem duas raízes nulas
4
Equações do tipo ax2+c=0
Novamente dividimos toda a equação por a e passamos o termo constante para o segundo membro
para obter:
18
x2 = -c/a
Se -c/a for negativo, não existe solução no conjunto dos números reais.
Se -c/a for positivo, a equação terá duas raízes com o mesmo valor absoluto (módulo) mas de sinais
contrários.
8
Ex. 4x2 - 8 = 0 → x = ± = 4 = ±2 em duas raízes: x'=R[2], x"= -R[2]
2
Equações do tipo ax2+bx=0
Neste caso, fatoramos a equação para obter:
x (ax + b) = 0
e a equação terá duas raízes:
x' = 0 ou x" = -b/a
x=0
4x2-12x=0 → x(4 x − 12) = 0 12 = 3 tem duas raízes reais: x'=3, x"=0
x=
4
EXERCÍCIOS
01. Resolver as equações incompletas do segundo grau.
a) x2 + 6x = 0 b) 2 x2 = 0 c)3 x2 + 7 = 0
d)4 x2 - 25 = 0 e)100 x2 = 0 f) 9 x2 - 81 = 0
Resolução de equações completas do 2o. grau
Como vimos, uma equação do tipo: ax2+bx+c=0, é uma equação completa do segundo grau e para resolvê-la
basta usar a fórmula quadrática (atribuída a Bhaskara), que pode ser escrita na forma:
onde D=b2-4ac é o discriminante da equação.
19
Para esse discriminante D há três possíveis situações:
1. Se D < 0, não há solução real, pois não existe raiz quadrada real de número negativo.
2. Se D = 0, há duas soluções iguais:
x' = x" = -b / 2a
3. Se D >0, há duas soluções reais e diferentes:
x' = (-b + R[D])/2a

x" = (-b - R[D])/2a
EXERCÍCIOS
01. Preencher a tabela com os coeficientes e o discriminante de cada equação do segundo grau, analisando os
tipos de raízes da equação.
Equação a b c Delta Tipos de raízes

x2 -6x+8=0 1 -6 8 4 reais e diferentes
x2 - 10x + 25 = 0
x2 + 2 x + 7 = 0
x2 + 2 x + 1 = 0
x2 + 2 x = 0
O uso da fórmula de Bhaskara
Você pode realizar o Cálculo das Raízes da Equação do segundo grau com a entrada dos coeficientes a, b e c
em um formulário, mesmo no caso em que D é negativo, o que força a existência de raízes complexas
conjugadas. Para estudar estas raízes.
Mostraremos agora como usar a fórmula de Bhaskara para resolver a equação:
x2 - 5 x + 6 = 0
1. Identificar os coeficientes: a=1, b= -5, c=6

2. Escrever o discriminante: D = b2-4ac
3. Calcular o discriminante: D=(-5)2-4×1×6=25-24=1
4. Escrever a fórmula de Bhaskara:
5. Substituir os coeficientes a, b e c na fórmula de Bhaskara:
20
x' = (1/2) (5 + R[1]) = (5+1) / 2 = 3
x" = (1/2) (5 - R[1]) = (5-1) / 2 = 2
EXERCÍCIOS
03.Calcular o discriminante de cada equação e analisar as raízes em cada caso:
a) x2 + 9 x + 8 = 0 b)9 x2 - 24 x + 16 = 0 c) x2 - 2 x + 4 = 0
2.3 EQUAÇÕES EXPONENCIAIS

Chamamos de equações exponenciais toda equação na qual a incógnita aparece em expoente.
Exemplos de equações exponenciais:
1) 3 x = 81 (a solução é x=4)
2) 2 x-5 = 16 (a solução é x=9)
3) 16x-4 2 x-1 – 10 = 2 2x - 1 (a solução é x=1)
4) 3 2 x – 1 – 3 x – 3 x – 1 + 1 = 0 (as soluções são x’=0 e x’’=1)
Para resolver equações exponenciais, devemos realizar dois passos importantes:

1º) redução dos dois membros da equação a potências de mesma base;
2º) aplicação da propriedade:
am = an m = n ( a ≠ 1 e a > 0)
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
1) 3x = 81
Resolução: Como 81=34, podemos escrever 3x = 34
E daí, x=4.
2) 9x = 1
Resolução: 9x = 1 9x = 90 ; logo x=0.
x
3 81
3) =
4 256
x x x 4
3 81 3 34 3 3
Resolução : = = 4 = ; então x = 4.
4 256 4 4 4 4
4) 3 x = 4
27
3
3
Resolução : 3 = x 4
27 3 =
x 4
3 3
3 = 3 ; logo x =
x 4
4
21
5) 23x-1 = 322x
Resolução: 23x-1 = 322x 23x-1 = (25)2x 23x-1 = 210x ; daí 3x-1=10,

de onde x=-1/7.
6) Resolva a equação 32x–6.3x–27=0.

Resolução: vamos resolver esta equação através de uma transformação:
32x–6.3x–27=0 (3x)2-6.3x–27=0
Fazendo 3x=y, obtemos:
y2-6y–27=0; aplicando Bhaskara encontramos y’=-3 e y’’=9
Para achar o x, devemos voltar os valores para a equação auxiliar 3x=y:
y’=-3 3x’ = -3 não existe x’, pois potência de base positiva é positiva
y’’=9 3x’’ = 9 3x’’ = 32 x’’=2
Portanto a solução é x=2
2.4 LOGARITMO
INTRODUÇÃO
O conceito de logaritmo foi introduzido pelo matemático escocês John Napier (1550-1617) e aperfeiçoado pelo
inglês Henry Briggs (1561-1630). A descoberta dos logaritmos deveu-se sobretudo à grande necessidade de
simplificar os cálculos excessivamente trabalhosos para a época, principalmente na área da astronomia, entre
outras. Através dos logaritmos, pode-se transformar as operações de multiplicação em soma, de divisão em
subtração, entre outras transformações possíveis, facilitando sobremaneira os cálculos. Na verdade, a idéia de
logaritmo é muito simples, e pode-se dizer que o nome logaritmo é uma nova denominação para expoente,
conforme veremos a seguir.
Assim, por exemplo, como sabemos que 42 = 16 , onde 4 é a base, 2 o expoente e 16 a potência, na linguagem
dos logaritmos, diremos que 2 é o logaritmo de 16 na base 4. Simples, não é?
Nestas condições, escrevemos simbolicamente: log416 = 2.
Outros exemplos:
152 = 225 , logo: log 15 225 = 2

63 = 216 , logo: log 6 216 = 3
54 = 625, logo: log 5 625 = 4
70 = 1, logo: log 7 1 = 0
DEFINIÇÃO
Dados os números reais b (positivo e diferente de 1), N (positivo) e x , que satisfaçam a relação bx = N, dizemos
que x é o logaritmo de N na base b. Isto é expresso simbolicamente da seguinte forma: logbN = x. Neste caso,
dizemos que b é a base do sistema de logaritmos, N é o logaritmando ou antilogaritmo e x é o logaritmo.
Exemplos:
a) log28 = 3 porque 23 = 8.
b) log41 = 0 porque 40 = 1.
22
c) log39 = 2 porque 32 = 9.
d) log55 = 1 porque 51 = 5.
Notas:
1 - quando a base do sistema de logaritmos é igual a 10 , usamos a expressão logaritmo decimal e na

representação simbólica escrevemos somente logN ao invés de log10N. Assim é que quando escrevemos logN =
x , devemos concluir pelo que foi exposto, que 10x = N.
Existe também um sistema de logaritmos chamado neperiano (em homenagem a John Napier - matemático
escocês do século XVI, inventor dos logaritmos), cuja base é o número irracional
e = 2,7183... e indicamos este logaritmo pelo símbolo ln. Assim,
logeM = ln M. Este sistema de logaritmos, também conhecido como sistema de logaritmos naturais, tem grande
aplicação no estudo de diversos fenômenos da natureza.
Exemplos:
a) log100 = 2 porque 102 = 100.

b) log1000 = 3 porque 103 = 1000.
c) log2 = 0,3010 porque 100,3010 = 2.
d) log3 = 0,4771 porque 100,4771 = 3.
e) ln e = 1 porque e1 = e = 2,7183...
f) ln 7 = loge7
2 - Os logaritmos decimais (base 10) normalmente são números decimais onde a parte inteira é denominada
característica e a parte decimal é denominada mantissa .
Assim por exemplo, sendo log20 = 1,3010, 1 é a característica e 0,3010 a mantissa.

As mantissas dos logaritmos decimais são tabeladas.
Consultando a tábua de logaritmo (qualquer livro de Matemática traz) , podemos escrever por exemplo que log45
= 1,6532. As tábuas de logaritmos decimais foram desenvolvidas por Henry Briggs, matemático inglês do século
XVI. Observe que do fato de termos log45 = 1,6532 , podemos concluir pela definição de logaritmo que
101,6532 = 45.
3 - Da definição de logaritmo, infere-se (conclui-se) que somente os números reais positivos possuem logaritmo.
Assim, não têm sentido as expressões log3(-9) , log20 , etc.
4 - É fácil demonstrar as seguintes propriedades imediatas dos logaritmos, todas decorrentes da definição:
PROPRIEDADES
1) O logaritmo da unidade em qualquer base é nulo, ou seja:
log b1 = 0 porque b0 = 1.
23
2) O logaritmo da base é sempre igual a 1, ou seja:
log b b = 1 , porque b1 = b.
3) log b b k = k , porque b k = b k .
4) Se log b M = log b N então podemos concluir que M = N. Esta propriedade é muito

utilizada na solução de exercícios envolvendo equações onde aparecem logaritmos
(equações logarítmicas).
5) b log b M = M ou seja: b elevado ao logaritmo de M na base b é igual a M.

PROPRIEDADES OPERATÓRIAS DOS LOGARITMOS
LOGARITMO DE UM PRODUTO
O logaritmo de um produto é igual a soma dos logaritmos dos fatores, ou seja:
logb(M.N) = logbM + logbN
Exemplo: log20 =log(2.10) = log2 + log10 = 0,3010 + 1 = 1,3010. Observe que como a base não foi especificada,
sabemos que ela é igual a 10.
LOGARITMO DE UM QUOCIENTE
O logaritmo de uma fração ordinária é igual a diferença entre os logaritmos do numerador da fração e do
denominador, ou seja:
logb(M/N) = logbM - logbN
Exemplo: log0,02 = log(2/100) = log2 - log100 = 0,3010 - 2,0000 = -1,6990. Do exposto anteriormente, podemos
concluir que, sendo log0,02 = -1,6990 então 10-1,6990 = 0,02.
Da mesma forma podemos exemplificar:

log5 = log(10/2) = log10 - log2 = 1 - 0,3010 = 0,6990.
Observação: a não indicação da base, subtende-se logaritmos decimal (base 10).
Nota: Chamamos de cologaritmo de um número positivo N numa base b, ao logaritmo do inverso multiplicativo de
N, também na base b. Ou seja:
cologbN = logb(1/N) = logb1 - logbN = 0 - logbN = - logbN.
(menos log de N na base b).
Exemplo: colog10 = -log10 = -1.
24
LOGARITMO DE UMA POTENCIA
Temos a seguinte fórmula, facilmente demonstrável:
logbMk = k.logbM.
Exemplo: log5256 = 6.log525 = 6.2 = 12.
MUDANÇA DE BASE
Às vezes, para a solução de problemas, temos necessidade de mudar a base de um sistema de logaritmos, ou
seja, conhecemos o logaritmo de N na base b e desejamos obter o logaritmo de N numa base a . Esta mudança
de base, muito importante na solução de exercícios, poderá ser feita de acordo com a fórmula a seguir, cuja
demonstração não apresenta dificuldades, aplicando-se os conhecimentos aqui expostos.
Exemplos:
a) log416 = log216 / log24 (2 = 4:2)
b) log864 = log264 / log28 (2 = 6:3)
c) log25125 = log5125 / log525 = 3 / 2 = 1,5. Temos então que 251,5 = 125.
Notas:
1 - na resolução de problemas, é sempre muito mais conveniente mudar um log de uma base maior para uma
base menor, pois isto simplifica os cálculos.
2- Duas conseqüências importantes da fórmula de mudança de base são as seguintes:

a) logbN = logN / logb (usando a base comum 10, que não precisa ser indicada).
b) logba . logab = 1
Exemplos:
a) log37 . log73 = 1
b) log23 = log3 / log2 = 0,4771 / 0,3010 = 1,5850
3. FUNÇÕES
3.1 Função Linear
Definição: Chama-se função polinomial do 1º grau, ou função afim, a qualquer função f de IR em IR dada
por uma lei da forma f(x) = ax + b, onde a e b são números reais dados e a 0.
Na função f(x) = ax + b, o número a é chamado de coeficiente de x e o número b é chamado termo constante.
Veja alguns exemplos de funções polinomiais do 1º grau:
25
f(x) = 5x - 3, onde a = 5 e b = - 3
f(x) = -2x - 7, onde a = -2 e b = - 7
f(x) = 11x, onde a = 11 e b = 0
Gráfico
O gráfico de uma função polinomial do 1º grau, y = ax + b, com a 0, é uma reta oblíqua aos eixos Ox e Oy.
Exemplo:
Vamos construir o gráfico da função y = 3x - 1:

Como o gráfico é uma reta, basta obter dois de seus pontos e ligá-los com o auxílio de uma régua:
a) Para x = 0, temos y = 3 · 0 - 1 = -1; portanto, um ponto é (0, -1).
b) Para y = 0, temos 0 = 3x - 1; portanto, e outro ponto é .
Marcamos os pontos (0, -1) e no plano cartesiano e ligamos os dois com uma reta.
x y
0 -1
Já vimos que o gráfico da função afim y = ax + b é uma reta.

O coeficiente de x, a, é chamado coeficiente angular da reta e, como veremos adiante, a está ligado à
inclinação da reta em relação ao eixo Ox.
O termo constante, b, é chamado coeficiente linear da reta. Para x = 0, temos y = a · 0 + b = b. Assim, o

coeficiente linear é a ordenada do ponto em que a reta corta o eixo Oy.
3.2 FUNÇÃO QUADRÁTICA
Definição
Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma
lei da forma f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a 0.
Vejamos alguns exemplos de função quadráticas:
26
1. f(x) = 3x2 - 4x + 1, onde a = 3, b = - 4 e c = 1
2. f(x) = x2 -1, onde a = 1, b = 0 e c = -1
3. f(x) = 2x2 + 3x + 5, onde a = 2, b = 3 e c = 5
4. f(x) = - x2 + 8x, onde a = 1, b = 8 e c = 0
5. f(x) = -4x2, onde a = - 4, b = 0 e c = 0
Gráfico
O gráfico de uma função polinomial do 2º grau, y = ax2 + bx + c, com a 0, é uma curva chamada parábola.
Exemplo:
Vamos construir o gráfico da função y = x2 + x:

Primeiro atribuímos a x alguns valores, depois calculamos o valor correspondente de y e, em seguida,
ligamos os pontos assim obtidos.
x y
-3 6
-2 2
-1 0
0 0
1 2
2 6
Observação:
Ao construir o gráfico de uma função quadrática y = ax2 + bx + c, notaremos sempre que:
• se a > 0, a parábola tem a concavidade voltada para cima;

• se a < 0, a parábola tem a concavidade voltada para baixo;
Zero e Equação do 2º Grau
Chama-se zeros ou raízes da função polinomial do 2º grau f(x) = ax2 + bx + c , a 0, os números reais x tais
que f(x) = 0.
Então as raízes da função f(x) = ax2 + bx + c são as soluções da equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, as
quais são dadas pela chamada fórmula de Bhaskara:
27
Temos:
Observação
A quantidade de raízes reais de uma função quadrática depende do valor obtido para o radicando
, chamado discriminante, a saber:
• quando é positivo, há duas raízes reais e distintas;

• quando é zero, há só uma raiz real;
• quando é negativo, não há raiz real.
Coordenadas do vértice da parábola
Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e um ponto de mínimo V; quando a < 0, a
parábola tem concavidade voltada para baixo e um ponto de máximo V.
Em qualquer caso, as coordenadas de V são . Veja os gráficos:
28
Imagem
O conjunto-imagem Im da função y = ax2 + bx + c, a 0, é o conjunto dos valores que y pode assumir. Há

duas possibilidades:
1ª - quando a > 0,
a>0
2ª quando a < 0,
29
a<0
Construção da Parábola
É possível construir o gráfico de uma função do 2º grau sem montar a tabela de pares (x, y), mas seguindo
apenas o roteiro de observação seguinte:
1. O valor do coeficiente a define a concavidade da parábola;

2. Os zeros definem os pontos em que a parábola intercepta o eixo dos x;
3. O vértice V indica o ponto de mínimo (se a > 0), ou máximo (se a< 0);
4. A reta que passa por V e é paralela ao eixo dos y é o eixo de simetria da parábola;
5. Para x = 0 , temos y = a · 02 + b · 0 + c = c; então (0, c) é o ponto em que a parábola corta o eixo dos y.
Sinal
Consideramos uma função quadrática y = f(x) = ax2 + bx + c e determinemos os valores de x para os quais y é
negativo e os valores de x para os quais y é positivos.
Conforme o sinal do discriminante = b2 - 4ac, podemos ocorrer os seguintes casos:
1º - >0
Nesse caso a função quadrática admite dois zeros reais distintos (x1 x2). a parábola intercepta o eixo Ox
em dois pontos e o sinal da função é o indicado nos gráficos abaixo:
quando a > 0
y>0 (x < x1 ou x > x2)

y<0 x1 < x < x2
30
quando a < 0
y>0 x1 < x < x2

y<0 (x < x1 ou x > x2)
2º - =0
quando a > 0
31
quando a < 0
2º - <0
quando a > 0
32
quando a < 0
3.3 FUNÇÃO EXPONENCIAL

Chamamos de funções exponenciais aquelas nas quais temos a variável aparecendo em expoente.
A função f:IR IR+ definida por f(x)=ax, com a ∈ IR+ e a≠1, é chamada função exponencial de base a.
O domínio dessa função é o conjunto IR (reais) e o contradomínio é IR+ (reais positivos, maiores que zero).
GRÁFICO CARTESIANO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL
Temos 2 casos a considerar:

quando a>1;
quando 0<a<1.
Acompanhe os exemplos seguintes:
1) y=2x (nesse caso, a=2, logo a>1)

Atribuindo alguns valores a x e calculando os correspondentes valores de y, obtemos a tabela e o gráfico
abaixo:
x -2 -1 0 1 2
y 1/4 1/2 1 2 4
33
2) y=(1/2)x (nesse caso, a=1/2, logo 0<a<1)

abaixo:
x -2 -1 0 1 2
y 4 2 1 1/2 1/4
Nos dois exemplos, podemos observar que

a) o gráfico nunca intercepta o eixo horizontal; a função não tem raízes;
b) o gráfico corta o eixo vertical no ponto (0,1);
c) os valores de y são sempre positivos (potência de base positiva é positiva), portanto o conjunto
imagem é Im=IR+.
Além disso, podemos estabelecer o seguinte:
a>1 0<a<1
f(x) é crescente e Im=IR+ f(x) é decrescente e Im=IR+

Para quaisquer x1 e x2 do domínio: Para quaisquer x1 e x2 do domínio:
34
x2>x1 y2>y1 (as desigualdades têm mesmo x2>x1 y2<y1 (as desigualdades têm sentidos
sentido) diferentes)
3.4 FUNÇÃO LOGARÍTMICA
A função f:IR+ IR definida por f(x)=logax, com a≠1 e a>0, é chamada função logarítmica de base a.
O domínio dessa função é o conjunto IR+ (reais positivos, maiores que zero) e o contradomínio é IR (reais).
GRÁFICO CARTESIANO DA FUNÇÃO LOGARÍTMICA

Temos 2 casos a considerar:
quando a>1;
quando 0<a<1.
Acompanhe nos exemplos seguintes, a construção do gráfico em cada caso:
3) y=log2x (nesse caso, a=2, logo a>1)

abaixo:
x 1/4 1/2 1 2 4
y -2 -1 0 1 2
4) y=log(1/2)x (nesse caso, a=1/2, logo 0<a<1)

abaixo:
x 1/4 1/2 1 2 4
y 2 1 0 -1 -2
Nos dois exemplos, podemos observar que

35
d) o gráfico nunca intercepta o eixo vertical;
e) o gráfico corta o eixo horizontal no ponto (1,0). A raiz da função é x=1;
f) y assume todos os valores reais, portanto o conjunto imagem é Im=IR.
Além disso, podemos estabelecer o seguinte:
a>1 0<a<1
f(x) é crescente e Im=IR f(x) é decrescente e Im=IR

Para quaisquer x1 e x2 do domínio: Para quaisquer x1 e x2 do domínio:
x2>x1 y2>y1 (as desigualdades têm mesmo x2>x1 y2<y1 (as desigualdades têm sentidos
sentido) diferentes)
4. GEOMETRIA
4.1 FÓRMULAS PARA CALCULO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS
Quadrado
Triângulo
A = l2 h b×h
A=
2
l
b
b
h Retângulo Trapézio
A = b×h
h A=
(B + b ) × h
b 2
B
Circulo
Paralelogramo R
h
A = b×h A = πR 2
C = 2πR
b
Losango Coroa Circular

D
A=
D×d r (
A = π R2 − r 2 )
d 2
R
36
EXERCÍCIOS
01. Calcular a área hachurada das figuras abaixo.
4cm
a) b)
6cm
7cm 2,5cm
3cm
3,5cm
c) d)
5m 3cm
7cm
8cm
2m 10m
e)Em um paralelogramo , a base mede 10 cm. Sabendo que a medida da altura é a metade da medida da base,
determine a área deste paralelogramo
f) A base de um triângulo mede 18 cm. A medida da altura é igual a 3ª parte da medida da base. Qual a área
deste triângulo
g) Um piso quadrado de cerâmica tem 15 cm de lado. Qual é a área deste piso
37
h) Num trapézio, a base maior mede 24 cm. A medida da base menor é igual a 2/3 da medida da base maior, e
a medida da altura é igual a metade da medida da base menor. Determine a área do trapézio.
i) Um vitral é composto de 80 peças triangulares iguais, de base 25 cm e altura 16 cm. Qual é, em metros
quadrados, a área total:
38
4.2 FÓRMULAS PARA CÁLCULO DO VOLUME DE ALGUNS SÓLIDOS.
CUBO PARALELEPIPEDO
a b
a
V = a
3
V = ax b x c
CILINDRO CONE
π 2 V = π x R2 x h
V = x R x h
3
ESFERA PIRÂMIDE
B
A
V = D3 x π V = AxBxh
6 3
39
EXERCÍCIOS
01. Calcular o volume dos seguintes sólidos geométricos.
02. Uma caixa d’água tem forma cúbica com 1 metro de aresta. Quanto baixa o nível da água
ao retirarmos 1 litro de água da caixa d’água:
03. As dimensões de um paralelepípedo retângulo são: 8 m, 6 m e 2 m. Qual a quantidade de

água nele contida:
40
5. MATRIZES
Introdução :O crescente uso dos computadores tem feito com que a teoria das matrizes seja cada vez mais
aplicada em áreas como Economia, Engenharia, Matemática, Física, dentre outras. Vejamos um exemplo. A
tabela a seguir representa as notas de três alunos em uma etapa:
Química Inglês Literatura Espanhol
A 8 7 9 8
B 6 6 7 6
C 4 8 5 9
Se quisermos saber a nota do aluno B em Literatura, basta procurar o número que fica na segunda linha e na
terceira coluna da tabela.
Vamos agora considerar uma tabela de números dispostos em linhas e colunas, como no exemplo acima,
mas colocados entre parênteses ou colchetes:
Em tabelas assim dispostas, os números são os

elementos. As linhas são enumeradas de cima para baixo e as colunas, da esquerda para direita:
Tabelas com m linhas e n colunas ( m e n números

naturais diferentes de 0) são denominadas matrizes m x n. Na tabela anterior temos, portanto, uma matriz 3 x 3.
Veja mais alguns exemplos:
é uma matriz do tipo 2 x 3
é uma matriz do tipo 2 x 2

Notação geral Costuma-se representar as matrizes por letras maiúsculas e seus elementos por letras
minúsculas, acompanhadas por dois índices que indicam, respectivamente, a linha e a coluna que o elemento
ocupa.
Assim, uma matriz A do tipo m x n é representada por:
41
ou, abreviadamente, A = [aij]m x n, em que i e j representam, respectivamente, a linha e a coluna que o elemento
ocupa. Por exemplo, na matriz anterior, a23 é o elemento da 2ª linha e da 3ª coluna.
matriz , temos:
Ou na matriz B = [ -1 0 2 5 ], temos: a11 = -1, a12 = 0, a13 = 2 e a14 = 5.
Matrizes
Denominações especiais
Algumas matrizes, por suas características, recebem denominações especiais.
Matriz linha: matriz do tipo 1 x n, ou seja, com uma única linha. Por exemplo, a matriz A =[4 7 -3 1], do tipo 1 x 4.
Matriz coluna: matriz do tipo m x 1, ou seja, com uma única coluna. Por exemplo, , do tipo 3 x 1
Matriz quadrada: matriz do tipo n x n, ou seja, com o mesmo número de linhas e colunas; dizemos que a matriz
é de ordem n. Por exemplo, a matriz é do tipo 2 x 2, isto é, quadrada de ordem 2.

Numa matriz quadrada definimos a diagonal principal e a diagonal secundária. A principal é formada pelos
elementos aij tais que i = j. Na secundária, temos i + j = n + 1.
Veja:
42
Observe a matriz a seguir:
a11 = -1 é elemento da diagonal principal, pis i = j = 1

a31= 5 é elemento da diagonal secundária, pois i + j = n + 1 ( 3 + 1 = 3 + 1)
Matriz nula: matriz em que todos os elementos são nulos; é representada por 0m x n.
Por exemplo, .
Matriz diagonal: matriz quadrada em que todos os elementos que não estão na diagonal principal são nulos. Por
exemplo:
43
Matriz identidade: matriz quadrada em que todos os elementos da diagonal principal são iguais a 1 e os demais
são nulos; é representada por In, sendo n a ordem da matriz. Por exemplo:
Assim, para uma matriz identidade .
Matriz transposta: matriz At obtida a partir da matriz A trocando-se ordenadamente as linhas por colunas ou as
colunas por linhas. Por exemplo:
Desse modo, se a matriz A é do tipo m x n, At é do tipo n x m.

Note que a 1ª linha de A corresponde à 1ª coluna de At e a 2ª linha de A corresponde à 2ª coluna de At.
Matriz simétrica: matriz quadrada de ordem n tal que A = At . Por exemplo,
é simétrica, pois a12 = a21 = 5, a13 = a31 = 6, a23 = a32 = 4, ou seja, temos sempre
a ij = a ij.
Matriz oposta: matriz -A obtida a partir de A trocando-se o sinal de todos os elementos de A. Por exemplo,
.
Igualdade de matrizes
Duas matrizes, A e B, do mesmo tipo m x n, são iguais se, e somente se, todos os elementos que ocupam a
mesma posição são iguais:
.
Operações envolvendo matrizes
Adição
Dadas as matrizes , chamamos de soma dessas matrizes a matriz ,
tal que Cij = aij + bij , para todo :
44
A+B=C
Exemplos:
Observação: A + B existe se, e somente se, A e B forem do mesmo tipo.

Propriedades
Sendo A, B e C matrizes do mesmo tipo ( m x n), temos as seguintes propriedades para a adição:
a) comutativa: A + B = B + A
b) associativa: ( A + B) + C = A + ( B + C)
c) elemento neutro: A + 0 = 0 + A = A, sendo 0 a matriz nula m x n
d) elemento oposto: A + ( - A) = (-A) + A = 0
Subtração
Dadas as matrizes , chamamos de diferença entre essas matrizes a soma de A com
a matriz oposta de B:
A-B=A+(-B)
Observe:
Multiplicação de um número real por uma matriz

Dados um número real x e uma matriz A do tipo m x n, o produto de x por A é uma matriz B do tipo m x n
obtida pela multiplicação de cada elemento de A por x, ou seja, bij = xaij:
B = x.A
Observe o seguinte exemplo:
Propriedades
Sendo A e B matrizes do mesmo tipo ( m x n) e x e y números reais quaisquer, valem as seguintes
propriedades:
a) associativa: x . (yA) = (xy) . A
b) distributiva de um número real em relação à adição de matrizes: x . (A + B) = xA + xB
c) distributiva de uma matriz em relação à adição de dois números reais: (x + y) . A = xA = yA
d) elemento neutro : xA = A, para x=1, ou seja, A=A
Matrizes
Multiplicação de matrizes
O produto de uma matriz por outra não é determinado por meio do produto dos sus respectivos elementos.
Assim, o produto das matrizes A = ( aij) m x p e B = ( bij) p x n é a matriz C = (cij) m x n em que cada elemento cij é
obtido por meio da soma dos produtos dos elementos correspondentes da i-ésima linha de A pelos elementos
da j-ésima coluna B.
Vamos multiplicar a matriz para entender como se obtém cada Cij:
45
1ª linha e 1ª coluna
Assim, .
Observe que:
Portanto, .A, ou seja, para a multiplicação de matrizes não vale a propriedade comutativa.
Vejamos outro exemplo com as matrizes :
46
Da definição, temos que a matriz produto A . B só existe se o número de colunas de A for igual ao número de
linhas de B:
A matriz produto terá o número de linhas de A (m) e o número de colunas de B(n):

Se A3 x 2 e B 2 x 5 , então ( A . B ) 3 x 5
Se A 4 x 1 e B 2 x 3, então não existe o produto
Se A 4 x 2 e B 2 x 1, então ( A . B ) 4 x 1
Propriedades
Verificadas as condições de existência para a multiplicação de matrizes, valem as seguintes propriedades:
a) associativa: ( A . B) . C = A . ( B . C )
b) distributiva em relação à adição: A . ( B + C ) = A . B + A . C ou ( A + B ) . C = A . C + B . C
c) elemento neutro: A . In = In . A = A, sendo In a matriz identidade de ordem n
Vimos que a propriedade comutativa, geralmente, não vale para a multiplicação de matrizes. Não vale
também o anulamento do produto, ou seja: sendo 0 m x n uma matriz nula, A .B =0 m x n não implica,
necessariamente, que A = 0 m x n ou B = 0 m x n.
Matriz inversa
Dada uma matriz A, quadrada, de ordem n, se existir uma matriz A', de mesma ordem, tal que A . A' = A' . A =
In , então A' é matriz inversa de A . representamos a matriz inversa por A-1 .
6. DETERMINANTES
Como já vimos, matriz quadrada é a que tem o mesmo número de linhas e de colunas (ou seja, é do tipo nxn).
A toda matriz quadrada está associado um número ao qual damos o nome de determinante.
Dentre as várias aplicações dos determinantes na Matemática, temos:
resolução de alguns tipos de sistemas de equações lineares;
cálculo da área de um triângulo situado no plano cartesiano, quando são conhecidas as coordenadas dos seus
vértices;
Determinante de 1ª ordem
Dada uma matriz quadrada de 1ª ordem M=[a11], o seu determinante é o número real a11:
det M =Ia11I = a11
Observação: Representamos o determinante de uma matriz entre duas barras verticais, que não têm o
significado de módulo.
Por exemplo:
M= [5] det M = 5 ou I 5 I = 5 M = [-3] det M = -3 ou I -3 I = -3
47
Determinante de 2ª ordem
Dada a matriz , de ordem 2, por definição o determinante associado a M, determinante de 2ª

ordem, é dado por:
Portanto, o determinante de uma matriz de ordem 2 é dado pela diferença entre o produto dos elementos da
diagonal principal e o produto dos elementos da diagonal secundária. Veja o exemplo a seguir.
Menor complementar
Chamamos de menor complementar relativo a um elemento aij de uma matriz M, quadrada e de ordem n>1, o
determinante MCij , de ordem n - 1, associado à matriz obtida de M quando suprimimos a linha e a coluna que
passam por aij .
Vejamos como determiná-lo pelos exemplos a seguir:
a) Dada a matriz , de ordem 2, para determinar o menor complementar relativo ao elemento

a11(MC11), retiramos a linha 1 e a coluna 1:
Da mesma forma, o menor complementar relativo ao elemento a12 é:
b) Sendo , de ordem 3, temos:
48
Cofator
Chamamos de cofator ou complemento algébrico relativo a um elemento aij de uma matriz quadrada de ordem
n o número Aij tal que Aij = (-1)i+j . MCij .
Veja:
a) Dada , os cofatores relativos aos elementos a11 e a12 da matriz M são:
b) Sendo , vamos calcular os cofatores A22, A23 e A31:
Teorema de Laplace
O determinante de uma matriz quadrada M = [aij]mxn pode ser obtido pela soma dos produtos dos
elementos de uma fila qualquer ( linha ou coluna) da matriz M pelos respectivos cofatores.
Assim, fixando , temos:
em que é o somatório de todos os termos de índice i, variando de 1 até m,

Determinantes
49
Regra de Sarrus
O cálculo do determinante de 3ª ordem pode ser feito por meio de um dispositivo prático, denominado regra
de Sarrus.
Acompanhe como aplicamos essa regra para .
1º passo: Repetimos as duas primeiras colunas ao lado da terceira:
2º passo: Encontramos a soma do produto dos elementos da diagonal principal com os dois produtos obtidos
pela multiplicação dos elementos das paralelas a essa diagonal (a soma deve ser precedida do sinal positivo):
3º passo: Encontramos a soma do produto dos elementos da diagonal secundária com os dois produtos obtidos
pela multiplicação dos elementos das paralelas a essa diagonal ( a soma deve ser precedida do sinal
negativo):
50
Assim:
Observação: Se desenvolvermos esse determinante de 3ª ordem aplicando o Teorema de Laplace,

encontraremos o mesmo número real.
Determinante de ordem n > 3
Vimos que a regra de Sarrus é válida para o cálculo do determinante de uma matriz de ordem 3. Quando a
matriz é de ordem superior a 3, devemos empregar o Teorema de Laplace para chegar a determinantes de
ordem 3 e depois aplicar a regra de Sarrus.
7. NOÇÕES DE TRIGONOMETRIA
7.1. TRIÂNGULO RETÂNGULO
Triângulo retângulo é assim denominado, todo aquele que possui um ângulo reto (= 90º).
Elementos do triângulo retângulo
O triângulo retângulo (figura abaixo) possui os seguintes elementos:

Hipotenusa (a): lado do oposto ao ângulo reto. o lado maior de um triângulo retângulo. Lado que não
forma o ângulo reto).
Catetos (b e c): são os lados do triângulo que formam o ângulo reto.
Ângulos (Â, B e C): são formados pelo encontro de dois lados.
No triângulo retângulo abaixo, estão representados esses elementos
Hipotenusa ( a )
Cateto ( c )
A Cateto ( b ) C
Nota: Em todo triângulo(seja ele retângulo ou não) a soma dos ângulos internos é sempre igual a
180º, isto é:
A = 90 º
A + B + C = 180º B + C = 90 º
51
TEOREMA DE PITÁGORAS
Dentre as várias relações trigonométricas no triângulo retângulo, destacamos o teorema de pitágoras cujo
importância é grande na área mecânica. Seu enunciado é o seguinte:
O quadrado do hipotenusa, é igual à soma dos quadrados dos catetos.
2
Considerando o triângulo retângulo acima, temos: 2 2 2
a = b + c
Exemplos:
Calcular x e y, nos triângulos retângulos abaixo:
X x 2 = 9 2 + 12 2 1515 = 9 + y
2 2 2
9 x 2 = 81 + 144 9 225 = 81 + y 2
x = 225 225 - 81 = y 2
x=15 y = 144
12 X
y =12
7.2 Relações Métricas no Triângulo

A
c b
h
B C
m n
a = Hipotenusa b2 = a . n
b = Cateto
c = Cateto c2 = a . m
h = Altura
m = projeção do cateto AB = c b . c = a . h
sobre a hipotenusa
n = projeção do cateto AC = b
sobre a hipotenusa a2 = b2 + c2
h2 = m . n
52
EXERCÍCIOS
01. Calcule o valor de X nas figuras:

a)
9 12
X
b)
6 18
c)
15 25
X
d)
30 X 40
50
e)
X h Y
4 12
a
f)
60 80
n m
100
53
7.3 RELAÇÕES TRIGONOMETRICAS NO TRIANGULO RETÂNGULO

São 06 (seis) as relações trigonométncas no triângulo retângulo:
Seno (sen), Co-seno (cos), Tangente (tg), Co-tangente (cotg), Secante (sec), Co-
secante (cossec)
Estudaremos as três primeiras por serem de maior importância para os nossos estudos, antes, porém,
precisamos definir alguns elementos.
Em todo triângulo retângulo temos:
Cateto Oposto: lado do triângulo que não faz parte do ângulo considerado. É o que está do lado oposto
ao ângulo a que se refere.
Cateto Adjacente (Vizinho): Lado do triângulo que, junto com a hipotenusa, formam o ângulo
considerado.
Hipotenusa: já vimos que é o lado oposto ao ângulo reto.
Em um triângulo chamamos o lado oposto ao ângulo reto de hipotenusa e os lados adjacentes de catetos
Ângulo
a
a = Hipotenusa
b
b = Cateto Oposto
c = Cateto Adjacente
c
sen = b / a cossec = a / b
cos = c / a sec = a / c
tg = b / c cotg = c / b
Conseqüências:
sen = 1 / cossec tg = sen / cos
cos = 1 / sec cotg = cos / sen
tg = 1 / cotg
54
x 45º 60º
Cos
EXERCÍCIOS
01. No triângulo retângulo da figura, calcule as funções sen, cos, tg,, sec, cossec e cotg dos ângulos agudos B
eC
15 20
B C
25
02. Determine o termo desconhecido nos triângulos retângulos abaixo:
a)
24
X
30º
b)
30º
4 3
55
d)
X 12
30º
c)
30º
5 3
5
d)
5 2
X
56
LISTAS DE EXERCÍCIOS :
LISTA DE EXERCÍCIOS – 01
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
0,5 × 0,2 − 0,4 : 0,2

01. Calculando-se o valor da expressão , obtêm-se:
0,8 × 0,1
a) 17,315
b) 1,7315
c) - 23,75
a) 2,375
b) e) 23,75
02. O valor da expressão: { ( - 2 ) 3 + 4 x [ 3 2 + 8 : ( - 2 ) ] } : ( - 1 ) 5
a) - 12
b) - 9
c) 13
d) 11
e) 10
03. O valor da expressão: { ( - 1 ) 3 + 2 x [ 2 5 + 6 : ( - 3 ) ] } : ( 2 ) – 2 é:
a) 14,75
b) - 120
c) - 236
d) 120
e) 236
04. O valor da expressão: { ( - 1 ) 3 - ( 3 2 x 7 - 60 ) + [ 41 + ( 7 2 + 8 2 ) ] : 14 } : (-7)} é:
a) 7
b) - 7
c) 1
d) - 1
e) 0
57
LISTA DE EXERCÍCIO 2
SISTEMA DE EQUAÇÃO, EQUAÇÃO DO 1º GRAU, EQUAÇÃO DO 2º GRAU, FUNÇÃO DO 1º GRAU E
FUNÇÃO DO 2º GRAU
01. (UNIFOR) As idades de dois irmãos somam, hoje, 30 anos. Se, há 8 anos, o produto de suas idades era 48,
a idade atual do mais velho é:
a) 20 b) 19 c) 18 d) 17 e) 16
02. (UFD) - Um aluno ganha 5 pontos por exercícios que acerta e perde 3 por exercícios que erra. Ao fim de 50
exercícios tinha 130 pontos. Quantos exercícios ele acertou?
a) 35 b) 34 c) 33 d) n.d.a
03. A diferença entre dois números reais é 3. multiplicando o maior numero pôr 5 e o menor pôr 2 , a soma
desses produtos é igual a 43.
04. Verifique se o par ordenado ( 1,3 ) e (3, 1).qual deles é a solução do sistema.
2X −Y = 5
3 X + 2Y = 11
05. Identifique o 1º membro e o 2º membro nas equações abaixo :
EQUAÇÕES 1º MEMBRO 2º MEMBRO

a) 8x – 2 = 5x
b) 5 ( x + 2) – 3 ( x + 6) = 40
−X −X
c) + 2 = 1−
3 2
X − 3 X +1 X −1
d) + =
4 6 12
06. Resolva as seguintes equações:
a) 8x – 2 = 5x b) 5 ( x + 2) – 3 ( x + 6) = 40
07. Observe os diagramas abaixo:
• • • • • • •
• • • • • • •
• • • • • • •
• •
(I) ( II ) ( III ) ( IV )
58
Agora responda:
a) I, II, III são função de A em B d) II e III são função de A em B

b) II, III, IV são função de A em B e) I, III, IV são função de A em B
c) I, II são função de A em B
08. (UCSAL) Seja ƒ a função de IR em IR definida por ƒ(X) = 54x + 45. O valor de
ƒ (2541) - ƒ (2540) é :
a) 1 b) 54 c) 90 d) 99 e) 108
09. Determine a lei ƒ (x) = ax + b, da função ƒ nos seguintes casos:
a) ƒ (3) = 5 e ƒ (- 1) = - 7 b) ƒ (0) = 5 e ƒ (- 4) = - 3
10. A reta que contém os pontos A (3 ; 1) e B (-1;3) é:
−x 5
a) y + x – 2 = 0 b) y = 2x – 3 c) + =y d)–2y–3x=0
2 2
11. (UFBA) Seja r a reta representada no gráfico a seguir a equação dela é:

y
2•
• x
0 1
12. Considere as funções ƒ e g dada por

ƒ (x) = 2x2 – 3x + 1
g (x) = − x2 + x + 6
Determine:
a) As raízes das funções
b) As coordenadas do vértice
a) Construa os gráficos
d) Classifique (valor mínimo ou valor máximo da função)
e) O ponto de intersecção das curvas com eixo y
f) A onde ela cresce e decresce.
g) O conjunto imagem e domínio das respectivas funções:
59
13. O gráfico abaixo representa a função:
a) y = + 2x2 + 4x + 2 y
b) y = + 2x2 − 4x + 2
c) y = − 2x2 + 4x – 2
d) y = − 2x2 − 4x + 1 x
0
e) y = − 2x2 + 4x – 1
2-
LISTA DE EXERCÍCIO 03
1) Determine a medida do volume de uma esfera que tem por medida do diâmetro 2 dm. Exprimir em dm3
(A) 4,1dm3
(B) 100,48 dm3
(C) 33,4 dm3
(D) 524 dm3
2) Determinar a medida do volume de um cone cujo raio da base é 10 cm e cuja altura é de 3 cm. Exprimir em
mm3
(A) 31400000 mm3
(B) 31400 mm3
(C) 94200mm3
(D) 314000000mm3
3) Determine a área do círculo cujo diâmetro tem por medida 4m.
(A) 1256 m2
(B) 12,56 m2
(C) 125,6 m2
(D) 0,1256 m2
4) Sabendo-se que a área do quadrado é de 80 cm2, determine o lado desse quadrado.
(E) 5√4
(F) 2√5
(G) 4√5
(H) 5√2
5) Calcular a área do paralelogramo, onde a medida da altura é 30 cm e a medida da base é 4/10 da altura.
(A) 12 cm2
(B) 36 cm2
(C) 360 cm2
(D)180 cm2
60
6) Calcule a área e o volume do cubo, sabendo-se que sua aresta mede 5 cm.
07) Determine o valor da expressão ( x . y ) , considerando x e y números reais representados respectivamente

pelas matrizes: 3 2 5 -1 3
4 1 3 = x 4 5 = y
2 3 4
08) Calcular o volume do sólido abaixo: Sabendo-se

que a altura h é igual a 5m e o raio da base é igual 2m h
a) 62,8cm3
b) 12,8 cm3
c) 24 cm3
d) 24 cm3
e) 94,2 cm3
09) Calcular o volume do sólido abaixo:

a) 17 m
b) 40 m 9m
c) 40 m3
d) 135 m3
e) 135 m2
5m 3m
61
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Marcondes gentil e Sergio. Matemática novo ensino médio ed. ATICA. São Paulo, Atual, 2003.
2. BIACHINI, Edivaldo. Matemática: 1o grau. 3.ed. São Paulo, Moderna, 1991.
3. IMENES, Luiz Márcio Pereira. Matemática: idéias e desafios ) Saraiva 1999.
4. Barreto filho, Benigno;. Matemática Aula por Aula 1a edição. São Paulo, FTD 2003.
5. GIOVANNI, José Ruy. Matemática ( pensar e descobrir ): 8a séries. São Paulo, FTD, 2000.
6. VIVEIROS, Tânia Cristina Neto.Mini manual de Matemática. Ensino Médio. Ed. Rideel.
7. SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Matemática 2: 2o grau. São Paulo, Saraiva, 1998.
8. GENTIL, Nelson. Matemática para o 2o grau 1 e 2. 6 ed. São Paulo, Ática, 1997.
9. IEZZI, Gelson. Matemática Elementar. 3.ed. São Paulo, Atual, 1998.
62

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Curso: Mecatrônica Módulo: Básico Carga Horária: 50h.

Sucesso a todos, pois sucesso é a união entre competência e sorte!

Facilitador: Alessandro Leboreiro de Souza

1. CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS

1.1 TERMOS DE UMA FRAÇÃO

1.2 TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO DECIMAL EM NÚMERO DECIMAL

Quando, ao deslocar a vírgula, o numerador não apresentar algarismos suficientes, acrescentamos

1.3. TRANSFORMAÇÃO DE NÚMERO DECIMAL EM FRAÇÃO DECIMAL

2. Transformar em fração , os decimais abaixo:

1.4 NÚMERO MISTO

Para transformar um número misto em fração imprópria procedemos assim:

Para transformar fração imprópria em números mistos, devemos:

3. Transformar os números mistos em fração imprópria.

1.5 FRAÇÕES EQUIVALENTES

Como obter frações equivalentes.

1.6. SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES

1.7 MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (mmc)

Logo, mmc (14, 45, 6) = 2 • 3² • 5 • 7 = 2 • 9 • 5 • 7 = 630

Veja o mmc (12, 30) 12, 30 2

1.8. REDUÇÃO DE FRAÇÕES AO MESMO DENOMINADOR COMUM

1.9 OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS

1a) A operação envolve apenas dois números:

2ª) A operação envolve mais de dois números

1.9.3 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS

(+) . (+) = (+)

1.9.4 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS

Para multiplicar números decimais, devemos:

A multiplicação de números inteiros é feita multiplicando-se os números naturalmente, dando ao

Exemplos: Calcular o produto:

Na multiplicação não é necessário colocar vírgula embaixo de vírgula.

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE DECIMAIS POR POTÊNCIA DE 10

Exemplos: a) 379,4: 10 = 37,94 b) 42,5: 1000 = 0,0425 c) (–379,4) : 100 = –3,794

10. Calcule o produto:

1.9.5 DIVISÃO DE NÚMEROS RACIONAIS FRACIONÁRIOS

A divisão é indicada por: D é o dividendo

Para dividirmos dois números inteiros , devemos:

Para dividirmos dois números racionais fracionários devemos:

1.9.6 DIVISÃO DE NÚMEROS RACIONAIS DECIMAIS

Para dividir dois números decimais devemos:

Exemplos: Calcular o quociente:

1.9.7 POTENCIAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS

Neste item, estudaremos a operação de POTENCIAÇÃO de números reais.

➨ a = BASE é o fator que se repete.

n vezes ➨ b = POTÊNCIA é o resultado da

A leitura de potências, faz-se de acordo com o seu expoente.

1.9.7.1 REGRAS PARA CALCULAR POTÊNCIAS

Exemplos: a) ( + 2)2 = 4 b) (– 2) 2 = 4 c) ( 2,5 )2 = 6,25 f) −

2) Nas potências de expoente impar, o resultado tem o mesmo sinal da base.

Exemplos: a) ( +2 ) = 8 b) (–2 ) = –32 c) (–1,2) = –1,728 d) −

4) Toda potência de expoente zero é igual a 1,qualquer que seja a base.

6) Toda potência de base 1 é igual a 1, qualquer que seja o expoente

Exemplos: a) (+1)25 = 1 b) (+1)4 = 1

7) Potências de base 10 e expoente positivo:

Neste item, estudaremos a operação de RADICIAÇÃO de números reais.

Extrair a raiz de um número a é encontrar a base b para a potência, cujo expoente é o

Para calcular a raiz de números fracionários, extraímos a raiz do numerador e também a

1.9.9 Expressões Numéricas – Exercícios

02. O valor da expressão: { ( - 1 ) 3 + 2 x [ 2 5 + 6 : ( - 3 ) ] } : ( 2 ) – 2 é:

2.1. EQUAÇÕES DO 1º GRAU

Exemplos de equações do 1 grau: c) x – 1 = 4

Assim na equação temos: 3x + 5 = 23