IF Bahia Prova

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
EDITAL 04/2016
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

QUÍMICA
Nome do Candidato Inscrição
COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

1. Confira seu nome, o número do seu documento e o número de
Discursiva 01 sua inscrição na folha de Respostas. Além disso, não se esqueça
de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de impressão
Língua Portuguesa 01 a 10
e de numeração e se o cargo corresponde àquele para o qual você
Legislação 11 a 20 se inscreveu. Preencha os campos destinados à assinatura e ao
número de inscrição. Qualquer divergência comunique ao fiscal.
Conhecimentos Específicos 21 a 50
2. Os únicos documentos válidos para avaliação são a Folha de
Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva. Só é permitido
o uso de caneta esferográfica transparente de cor azul ou preta para
o preenchimento desses documentos. A Folha de Respostas deve
ser preenchida da seguinte maneira:
3. O prazo de realização da prova é de 5 horas, incluindo a marcação
da Folha de Respostas e a transcrição da Versão Definitiva da Prova
Discursiva. Após 60 minutos do início da prova, o candidato estará
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de
aplicação. Os 3 últimos candidatos só poderão retirar-se da sala
juntos.
4. Ao término de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe
a Folha de Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva
devidamente preenchidas e assinadas. O candidato poderá levar
consigo o Caderno de Questões, desde que aguarde em sala o
término do prazo de realização da prova, estabelecido em edital para
todos os candidatos.
5. As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no
site do Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br, no dia posterior à
aplicação da prova.
PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

das provas, qualquer equipamento eletrônico venha emitir ruídos,
mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de
LEMBRE-SE DE MARCAR O NÚMERO pertences. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações
CORRESPONDENTE A SUA PROVA NA constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas
FOLHA DE RESPOSTAS! incorrerá na eliminação do candidato.
www.pciconcursos.com.br
-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
www.institutoaocp.org.br
INSTRUÇÕES
A prova discursiva será avaliada considerando-se os seguintes aspectos:
1. Atendimento ao tema proposto na questão e Conhecimento técnico-científico sobre a matéria.
2. Clareza de argumentação/senso crítico em relação ao tema proposto na questão.
3. Utilização adequada da Língua Portuguesa.
O candidato terá sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de:
a. não atender ao tema proposto e ao conteúdo avaliado;
b. manuscrever em letra ilegível ou grafar por outro meio que não o determinado em Edital;
c. apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra o pudor;
d. redigir seu texto a lápis, ou à tinta em cor diferente de azul ou preta;
e. não apresentar a questão redigida na Folha da Versão Definitiva da prova discursiva ou entregar em branco;
f. apresentar identificação, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome
qualquer, número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos).
O candidato disporá de, no mínimo, 30 (trinta) e, no máximo, 40 (quarenta) linhas para elaborar a resposta
da prova discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for
escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 40 (quarenta) linhas permitida para a
elaboração de seu texto.
D I S C U R S I VA - R A S C U N H O
1. Ao falarmos de processos de corrosão de metais, estamos nos referindo a diversas reações químicas
(ou eletroquímicas) que podem acontecer. Tal acontecimento se encontra constantemente em nosso
cotidiano. Nessa perspectiva, disserte a respeito dos fenômenos de corrosão e de proteção de metais.
Para isso, liste situações cotidianas que envolvem esses fenômenos, discorra a respeito da reatividade
de metais, apresente alguns conceitos químicos a respeito da corrosão eletroquímica e da deposição
de metais e escreva sobre o processo de galvanização. Ao tratar de tais assuntos, lembre-se de utilizar
algumas das reações químicas que podem ocorrer. Explicite, nessas reações, o fenômeno de oxidação
e de redução.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado
ATENÇÃO!
na capa deste caderno.
LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

minha época, por exemplo, nos distraíamos com
gibi. A questão é como está a aula do professor”,
avalia Glaucia, que defende ser possível dar uma
O desafio de usar a tecnologia a favor do ensino
aula de qualidade e atraente mesmo sem usar
Não basta usar computador e tablet em sala de
aparatos modernos.
aula. Professores devem estar capacitados para
Envolvimento
auxiliar e orientar alunos
Não restam dúvidas sobre a intensa presença da No Colégio Sion, a tecnologia é mais usada
tecnologia no dia a dia dos jovens – uma geração pelos professores, embora os alunos também
que já nasceu conectada com o mundo virtual – e usufruam em determinados momentos. Para a
os impactos que esse novo perfil de aluno traz ao coordenadora do ensino médio, Cinthia Reneaux,
ambiente escolar. Esse contexto lança o desafio é preciso fazer com que o estudante participe do
para escolas e professores sobre como usar os processo, saiba contar o que aprendeu. “Para não
novos recursos tecnológicos a favor do ensino. ficar muito no virtual, fazemos muitos seminários,
Lutar contra a presença deles não é mais visto debates e pesquisas. Tentamos resgatar o diálogo,
como uma opção. a conversa e discussão entre eles”, explica Cinthia,
“Estamos no século 21, não tem como dar citando o formato semicircular na disposição das
aula como se dava há 10 anos”, diz Glaucia Brito, carteiras nas salas para facilitar o método.
professora do departamento de Comunicação
Social da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/o-desafio-de-usar-a-
tecnologia-a-favor-do-ensino-ealmosyp83vcnzak775day3bi
especialista em Tecnologia na Educação. Para ela,
a escola está atrasada. Os jovens são outros e os
professores precisam se transformar para seguir
essa mudança. 1. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
O uso da tecnologia pode ser proveitoso no
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar
estudo interativo de conteúdos, tornando-os mais
evitar as tecnologias no contexto educacional,
atraentes e fazendo com que o aluno adote uma
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, ensinar.
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A a escola não acompanhou a evolução da
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o o que se deve à falta de recursos tecnológicos
uso responsável”, explica o professor de Física e presentes nas instituições de ensino.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
A escola trabalha de duas maneiras: recorre problema quanto ao uso das tecnologias e tal
a objetos educacionais digitais, como vídeos, dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
animações, imagens e infográficos, para dar na escola e no contexto familiar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram
suporte às aulas, e estimula a pesquisa dos alunos
que um ponto importante para que o uso da
na internet, com a orientação do professor sobre
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
como encontrar a informação desejada de forma
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, mediadas pelos aparatos tecnológicos.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (E) Glaucia Brito, professora do departamento de
trazem. O colégio controla o uso quando a aula Comunicação Social da Universidade Federal
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso do Paraná (UFPR), defende que é possível dar
às redes sociais, os principais vilões quando o aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos
assunto é distração. e, por isso, seria ideal que os professores se
“Tem professor que reclama que os alunos especializassem para que não precisem utilizar
a tecnologia.
5 Química
2. Considerando-se as informações 6. Assinale a alternativa correta.
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse (A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas,
contexto lança o desafio para escolas e em que reúnem os alunos [...]” pode ser
professores sobre como usar os novos corretamente reescrito da seguinte maneira:
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a “[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
expressão grifada se refere delas reúnem os alunos [...]”.
(A) ao uso das redes sociais. (B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(B) à capacitação dos professores. os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem “[...] Tem professor os quais reclamam que os
estudante. alunos não prestam atenção [...]”.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do (C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
contexto escolar. uma postura mais participativa [...]” pode ser
corretamente reescrito da seguinte maneira:
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura
3. Os textos, de acordo com a sua mais participativa [...]”.
intencionalidade, estrutura e formato, (D) O excerto “[...] não são só benefícios que
podem ser classificados de acordo com sua os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
tipologia. Com relação ao texto “O desafio corretamente reescrito da seguinte maneira:
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é “[...] não são só benefícios de que os dispositivos
correto afirmar que ele pode ser classificado móveis trazem [...]”.
como (E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(A) epistolar. conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
(B) narrativo. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(C) informativo. “[...] uma geração a qual já nasceu conectada
(D) injuntivo. com o mundo virtual [...]”.
(E) descritivo.
7. Assinale a alternativa em que o verbo em

4. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” destaque está flexionado no mesmo tempo
estão grafadas conforme regem as regras e modo verbais que o verbo “usufruam”
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
em que todas as palavras estão grafadas mais usada pelos professores, embora os
corretamente, também de acordo com as alunos também usufruam em determinados
regras de ortografia vigentes. momentos [...]”.
(A) Vêem, vôo, perdôo. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. participe do processo [...]”.
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. e professores [...]”.
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
(D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
5. Assinale a alternativa correta. distraíamos com gibi [...]”.
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os [...]”.
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque
refere-se ao uso da tecnologia.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, 8. Assinale a alternativa em que o termo em
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto destaque classifica-se como conjunção
está posposto ao verbo. integrante.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é o predicativo para o móveis trazem [...]”.
sujeito “a escola”. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, e professores [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto. (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, anos [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto.
Química
6
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção 12. De acordo com o que estabelece o Regime
[...]”. Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
(E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
[...]”. com relação às disposições aplicáveis ao
servidor investido em mandato eletivo,
assinale a alternativa INCORRETA.
9. Assinale a alternativa que apresenta uma (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
oração que pode ser transposta para a voz distrital, ficará afastado do cargo.
passiva. (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”. do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”. remuneração.
(C) “Os jovens são outros [...]”. (C) Investido no mandato de vereador, havendo
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”. compatibilidade de horário, perceberá as
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”. vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
remuneração do cargo eletivo.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
10. Assinale a alternativa que apresenta um não contribuirá para a seguridade social, sendo
predicado verbo-nominal. considerado como se estivesse fora de exercício.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”. (E) O servidor investido em mandato eletivo
(B) “[...] os professores precisam se transformar ou classista não poderá ser removido ou
[...]”. redistribuído de ofício para localidade diversa
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”. daquela onde exerce o mandato.
(D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”. 13. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
alterações), o desenvolvimento na Carreira
de Magistério do Ensino Básico mediante
LEGISLAÇÃO progressão funcional é
(A) a passagem do servidor para o nível de
vencimento imediatamente superior dentro de
11. De acordo com o que estabelece o Regime uma mesma classe.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (B) a passagem do servidor de uma classe para
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), outra subsequente.
acerca dos Direitos e Vantagens dos (C) a passagem do servidor para qualquer outra
servidores, assinale a alternativa correta. classe com nível de vencimento superior.
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento (D) a passagem do servidor de uma classe para
ou provento para qualquer efeito. outra subsequente, mantendo-se o nível de
(B) As vantagens pecuniárias não serão vencimento da anterior.
computadas, nem acumuladas, para efeito de (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
concessão de quaisquer outros acréscimos de provimento secundário.
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
trabalho.
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
(E) Somente será permitido serviço extraordinário
para atender a situações excepcionais e
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
horas por jornada.
Química
7
14. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação instituição, da sociedade civil, do Ministério da
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº Educação.
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os (E) Os Institutos Federais terão como órgão
Institutos Federais de Educação, Ciência e subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Tecnologia - Institutos Federais e 5 Pró-Reitores.
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e 16. De acordo com o que estabelece a lei
disciplinar. que instituiu a Rede Federal de Educação
(B) possuem natureza jurídica de fundação social Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
e são detentores de autonomia didático- nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
pedagógica e disciplinar, mas com dependência Estrutura Organizacional dos Institutos
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federais, assinale a alternativa correta.
ao Estado. (A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
(C) possuem natureza jurídica de autarquia e Educação, para mandato de 2 anos, permitida
são detentores de autonomia administrativa, uma recondução, após processo de consulta
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e à comunidade escolar do respectivo Instituto
disciplinar. Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada a manifestação do corpo docente, de 1/3
e são detentores de autonomia didático- para a manifestação dos servidores técnico-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência administrativos e de 1/3 para a manifestação do
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas corpo discente.
ao Estado. (B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da
(E) possuem natureza jurídica de empresa pública República, para mandato de 2 anos, permitida
e são detentores de autonomia didático- uma recondução, após processo de consulta
pedagógica e disciplinar, mas com dependência à comunidade escolar do respectivo Instituto
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
ao Estado. a manifestação do corpo docente e de 2/3
para a manifestação dos servidores técnico-
administrativos.
15. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
técnico-administrativos, dos egressos da
Química
8
17. De acordo com o que estabelece o Estatuto servidor, no tratamento com as pessoas e
do Instituto Federal De Educação, Ciência com o patrimônio público, tem competência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho para conhecer concretamente de imputação
Superior reunir-se-á, ordinariamente, ou de procedimento em que a pena aplicável
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente, ao servidor público é a de
quando convocado por seu Presidente ou por (A) suspensão e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
(B) a cada seis meses e, extraordinariamente, integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
quando convocado por 1/3 de seus membros. (B) demissão e sua fundamentação constará do
(C) a cada três meses e, extraordinariamente, respectivo parecer, assinado por todos os seus
quando convocado por seu Presidente. integrantes, com ciência do faltoso.
(D) a cada seis meses e, extraordinariamente, (C) censura e sua fundamentação constará do
quando convocado por seu Presidente ou por respectivo parecer, assinado por todos os seus
1/3 de seus membros. integrantes, sendo dispensável a ciência do
(E) a cada seis meses e, extraordinariamente, faltoso.
quando convocado por seu Presidente ou por (D) multa e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
integrantes, com ciência do faltoso.
(E) censura e sua fundamentação constará do
18. Com relação à organização administrativa, respectivo parecer, assinado por todos os seus
de acordo com o que estabelece o Estatuto integrantes, com ciência do faltoso.
do Instituto Federal De Educação, Ciência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
Sistêmicas, 20. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
(A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor, Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
são órgãos responsáveis pelo planejamento, acerca da Educação Básica, assinale a
coordenação, execução e avaliação dos projetos alternativa INCORRETA.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (A) A educação básica tem por finalidades
a todos os campi. desenvolver o educando, assegurar-lhe a
(B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor, formação comum indispensável para o exercício
são órgãos responsáveis pelo planejamento, da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
coordenação, execução e avaliação dos projetos no trabalho e em estudos posteriores.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (B) A educação básica poderá organizar-se em
a todos os campi. séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, alternância regular de períodos de estudos,
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, grupos não seriados, com base na idade, na
coordenar, fomentar e articular a ação política e competência e em outros critérios, ou por
administrativa da Reitoria. forma diversa de organização, sempre que o
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo interesse do processo de aprendizagem assim
Reitor, são órgãos executivos que planejam, o recomendar.
superintendem, coordenam, fomentam e (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
acompanham as atividades do Instituto Federal inclusive quando se tratar de transferências entre
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – estabelecimentos situados no País e no exterior,
IFBA. tendo como base as normas curriculares gerais.
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
da Educação, são órgãos responsáveis por médio, o controle de frequência fica a cargo da
organizar, assistir, coordenar, fomentar e escola, conforme o disposto no seu regimento
articular a ação política e administrativa da e nas normas do respectivo sistema de ensino,
Reitoria. exigida a frequência mínima de noventa por
cento do total de horas letivas para aprovação.
(E) O ensino da arte, especialmente em suas
19. De acordo com o Código de Ética Profissional expressões regionais, constituirá componente
do Servidor Público Civil do Poder Executivo curricular obrigatório nos diversos níveis da
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações), educação básica, de forma a promover o
a Comissão de Ética, encarregada de orientar desenvolvimento cultural dos alunos.
e aconselhar sobre a ética profissional do
Química
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (E) De acordo com a lei de Boyle, para proporcionar
um aumento na pressão de uma determinada
amostra gasosa em uma transformação
isotérmica, é necessário aumentar seu volume.
21. As pilhas de níquel-cádmio são baterias
recarregáveis muito utilizadas em aparelhos
como calculadoras, celulares, câmeras 23. Ainda em relação ao comportamento dos
de vídeo, brinquedos, entre outros. gases e às leis que tentam explicá-lo, assinale
Considerando que as semireações, que a alternativa correta.
possivelmente ocorrem nesses tipos de (A) A velocidade de efusão do CO2 e do N2 será a
pilhas, estão representadas a seguir, assinale mesma nas mesmas condições de temperatura
a alternativa correta. e pressão e serão diferentes com a variação da
temperatura.
Cd(s) + 2OH-(aq) →
Cd(OH)2(s) + 2e- (B) Os gases reais têm propriedades diferentes
2Ni(OH)3(s) + 2e- →
2Ni(OH)2(s) + 2OH-(aq) das preditas pela lei dos gases ideais. Essas
diferenças são importantes em pressões
elevadas e temperaturas baixas.
(A) O polo negativo da pilha é o níquel.
(C) A energia cinética média das partículas de um
(B) ∆G do processo é positivo.
gás é inversamente proporcional à temperatura
(C) O cátodo da pilha é o cádmio.
do gás.
(D) O cádmio atua como agente redutor.
(D) A energia cinética média das partículas de um
(E) O fluxo de elétrons se dá do eletrodo de Ni(OH)3
gás não é influenciada pelas massas desses
para o eletrodo de cádmio.
gases.
(E) A difusão de um gás é caracterizada pela
facilidade ou dificuldade que as partículas desse
As propriedades dos gases influenciam
gás têm para atravessar uma minúscula abertura
sobremaneira o cotidiano das pessoas.
em um recipiente.
Nesse sentido, pode-se destacar os air
bags de automóveis, os equipamentos de
mergulho, o seu uso na criogenia, em balões
24. Além do já exposto a respeito dos gases,
atmosféricos e em monitoramento de áreas,
sabe-se que eles são fluidos que apresentam
portanto, é muito importante conhecer suas
baixa interação entre suas moléculas e que
características e os postulados da teoria
se movem desordenadamente. A respeito dos
cinética dos gases. Com base no exposto,
gases e do estudo de seu comportamento,
responda às questões 22, 23 e 24.
assinale a alternativa correta.
(A) De acordo com a lei de Graham, a taxa de
22. Com relação à teoria cinética dos gases, às
efusão de um gás é diretamente proporcional à
leis que tentam descrever o comportamento
raiz quadrada de sua massa molar.
dos gases e que fornecem a base para
(B) Em uma mistura gasosa, a pressão parcial de
a compreensão do seu comportamento,
um gás é igual ao resultado de sua fração em
mol na mistura pela própria temperatura.
(A) Levando em consideração a Lei Geral dos Gases,
(C) A pressão parcial de um gás em uma mistura é
o volume de uma determinada quantidade de
o produto de sua fração molar pela pressão total
gás é diretamente proporcional à sua pressão a
da mistura.
uma temperatura constante.
(D) Quando em uma mistura gasosa há um aumento
(B) De acordo com Robert Boyle, o volume de uma
no número de moléculas de determinado
quantidade fixa de gás, a uma dada temperatura,
gás, mantendo-se a temperatura e o volume
é inversamente proporcional à pressão exercida
constantes, o número de colisões ocorridas
pelo gás.
por minuto diminui, pois há mais dificuldade de
(C) De acordo com a hipótese de Avogadro, o volume
locomoção das partículas.
de um gás a uma determinada temperatura
(E) As curvas de Maxwell-Boltzmann são utilizadas
e pressão é inversamente proporcional à
para mostrar a relação existente entre o número
quantidade (em mol) de gás.
de moléculas de um gás e a pressão.
(D) De acordo com a lei de Charles, o volume de uma
quantidade fixa de gás, à pressão constante,
aumenta com a diminuição da temperatura.
Química
10
25. A lei de velocidade para a reação de a temperatura original do solvente, e isso se
decomposição do ozônio estratosférico é: caracteriza como um processo que ocorre sem
variação de entalpia.
velocidade = k [O 3] 2 [O 2] -1 . (C) Levando-se em consideração que a entalpia
de combustão aproximada do etanol é igual a
Sobre essa lei de velocidade, assinale a -1351 kJ/mol e a do ácido acético é igual
alternativa correta. a - 874kJ/mol, conclui-se que a entalpia da
(A) Ao dobrar a concentração de ozônio, a transformação de 1mol de álcool etílico em
velocidade de decomposição dobra. ácido acético por oxidação é de -477 kJ.
(B) Se a concentração de oxigênio triplicar, a (D) Quando o sódio metálico reage com água
velocidade de decomposição será três vezes liberando grande quantidade de calor, fato que
maior. pode desencadear uma segunda reação de
(C) A reação de decomposição do ozônio é mais combustão, os valores de ΔH são positivos.
lenta em regiões em que as moléculas de gás (E) O calor liberado ou absorvido em uma reação
oxigênio é mais abundante. química é igual à variação de entalpia dessa
(D) A ordem total da reação é igual a 2. reação quando o volume total dos produtos for
(E) A reação sofre aceleração quando a igual ao dos reagentes.
concentração de ozônio diminui.
28. Tendo em vista que algumas propriedades

26. Em relação às interações atrativas do tipo físicas das soluções diferem em importantes
forças de London, assinale a alternativa aspectos das dos solventes puros, assinale a
correta. alternativa correta.
(A) À medida que o número de elétrons em uma (A) O etilenoglicol, ao ser adicionado à água, faz
molécula aumenta, as interações de London com que o ponto de congelamento da solução
tornam-se mais fortes e, consequentemente, os aumente e que o ponto de ebulição dessa
pontos de ebulição tendem a aumentar. mistura fique menor que o da água pura.
(B) Somente as moléculas apolares possuem forças (B) Ao ser adicionado um soluto não volátil a um
de London. determinado solvente, tem-se a pressão de
(C) A energia das interações de London diminui com vapor aumentada.
a polarizabilidade das moléculas que interagem. (C) O ponto de congelamento de uma solução é
(D) As interações de London entre moléculas determinado quando os primeiros cristais do
de geometria esferoide são mais efetivas do soluto começam a se formar em equilíbrio com a
que entre moléculas de geometria cilindroide solução.
contendo o mesmo número de elétrons. (D) O aumento do ponto de ebulição de uma solução
(E) A energia potencial das interações de London em relação ao solvente puro é diretamente
aumentam rapidamente com a distância entre proporcional à quantidade de matéria de soluto
as moléculas. dividido pela massa do solvente.
(E) A diminuição do ponto de congelamento de
uma solução é inversamente proporcional à
27. Tendo em vista que a Termodinâmica estuda molalidade do soluto.
as transferências de energia entre um dado
sistema e sua vizinhança, as conversões
entre os diferentes tipos de energia e as
relações entre as propriedades dos sistemas
em equilíbrio, assinale a alternativa correta.
(A) Sendo a combustão total do etanol representada
pela equação química balanceada:
C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l)
onde ΔH= -327 kcal/mol, a quantidade de calor
liberada na queima de 141g de álcool etílico é
aproximadamente – 520 kcal.
(DADOS: C = 12; O = 16; H = 1).
(B) Ao se preparar uma solução aquosa de H2SO4
adicionando-o à água, ocorre um aumento na
temperatura da solução quando comparada com
Química
11
29. As células voltaicas são baseadas nas (A) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
reações de oxirredução espontâneas. Em recipiente I será a metade da pressão de vapor
relação a esse tipo de dispositivo, assinale a do recipiente II.
alternativa correta. (B) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
(A) Uma célula baseada unicamente na f.e.m. recipiente II será a metade da pressão de vapor
gerada por conta de uma concentração é do recipiente I.
denominada pilha de Daniell, considerada uma (C) Passados alguns dias, o volume da solução
pilha elementar. contida no recipiente I será reduzido à metade.
(B) De acordo com a equação de Nernst, no (D) Passados alguns dias, as concentrações das
funcionamento de uma pilha, conforme os soluções nos recipientes não sofrerão alteração.
reagentes são convertidos em produtos, o valor (E) Passados alguns dias, o ar contido na caixa
de Q diminui e o de E aumenta. ficará saturado de vapor d’água.
(C) Para obtenção de voltagens maiores
provenientes do funcionamento de pilhas, pode-
se usar células voltaicas múltiplas em série e 32. A Termodinâmica procura explicar os
com seus catodos ligados entre si. mecanismos de transferência de energia
(D) Nas baterias, as substâncias são oxidadas no térmica envolvidos na realização de algum
catodo e reduzidas no anodo, o que determina a tipo de trabalho. Ela é orientada por leis e
f.e.m. dessas baterias. envolve vários conceitos. Nessa perspectiva,
(E) A condutância de uma solução eletrolítica assinale a alternativa correta.
depende da concentração do eletrólito. (A) Existem várias grandezas físicas, designadas
por funções ou variáveis de estado, que
30. A meia-vida (t1/2) de uma substância é o caracterizam o estado de um sistema em
tempo necessário para que sua concentração equilíbrio e cujas variações não dependem dos
diminua pela metade do valor inicial. caminhos pelos quais os sistemas realizem
Considerando as reações de primeira ordem, transformações: energia interna, composição
assinale a alternativa correta. química, temperatura e pressão.
(A) O aumento da concentração de determinado (B) A energia é uma propriedade que se conserva
reagente faz com que o tempo de meia-vida ao longo dos processos. Pode ser transferida
aumente. de um sistema para outro, através de calor e/
(B) A meia-vida de uma reação de primeira ordem ou de trabalho, e convertida em diferentes tipos.
é diretamente proporcional à constante de Também, pode ser criada a partir de diferentes
velocidade situações que envolvem um sistema.
(C) Considerando que A é o reagente para uma dada (C) A energia interna de um sistema é uma função
reação de primeira ordem, em qualquer estágio de estado, isto é, a sua variação depende do
da reação, a concentração que permanecerá caminho pelo qual o sistema realiza uma dada
após n meias-vidas corresponde a (1/2)n[A]. transformação.
(D) A meia-vida de uma reação de primeira ordem (D) Em uma reação química em que o único trabalho
depende da concentração inicial do reagente. realizado é o trabalho de pressão-volume, o
(E) A meia-vida de uma reação de primeira ordem calor posto em jogo na reação é igual à variação
independe da constante de velocidade. da energia interna se a reação for realizada
em condições de pressão constante e volume
variável.
31. No que se refere à pressão de vapor das (E) Transformação adiabática é aquela em que há
soluções, analise a seguinte situação: troca de energia térmica de forma constante
Em uma caixa, foram colocados dois entre o sistema e o meio externo.
recipientes iguais contendo soluções de
mesmo soluto e solvente. O recipiente I
continha uma solução mais concentrada que 33. A eletrólise se constitui em um processo
o recipiente II. Levando-se em consideração químico não espontâneo. Ela é muito utilizada
que a caixa estava bem fechada e que a na indústria, pois com sua aplicação pode-se
temperatura externa não variou durante o obter diversas substâncias muito úteis para
experimento, assinale a alternativa correta a utilização no cotidiano, entre elas pode-
em relação às observações que poderiam ser se citar o alumínio, o cloro, hidróxido de
feitas. sódio, magnésio e peróxido de hidrogênio.
Além disso, a eletrólise pode ser usada
Química
12
para proteger vários metais. A respeito da 36. Assinale a alternativa que apresenta uma
eletrólise, assinale a alternativa correta. substância que, ao reagir com HCl(aq) produz
(A) Na eletrólise de uma solução aquosa de NaCl, gás hidrogênio como um dos produtos.
a solução permanece neutra devido à formação (A) NaHCO3
de H2 e Cl2. (B) NH3
(B) Na eletrólise ígnea do BaCl2, pode-se obter o Cl2 (C) Mg
no anodo. (D) MgS
(C) Quando água contendo o indicador fenolftaleína (E) CH3NH2
e Na2SO4, apenas para tornar o meio condutor,
é eletrolisada com eletrodos inertes, pode-se
observar o desprendimento de gás em ambos 37. As forças intermoleculares, como sugere
os eletrodos e o aparecimento de coloração o próprio nome, são forças que têm a
“vermelha” no eletrodo positivo. capacidade de manter as moléculas de uma
(D) Na eletrólise ígnea de sulfato de alumínio determinada substância unidas. Entre essas
pela passagem de uma corrente elétrica de 4 forças estão as ligações de hidrogênio.
amperes durante uma hora, são obtidos 2,15 Levando em consideração as características
gramas de Alumínio. [Dados: Al = 27 g mol-1; 1 inerentes a esse tipo de força, assinale a
mol elétrons = 9,648x104 C). alternativa que apresenta o composto com
(E) Nas eletrólises de soluções salinas, os cátions possibilidade de realizar interações por
metálicos sofrem oxidação. ligações de hidrogênio.
(A) Trimetilamina.
(B) Clorofórmio.
34. A isomeria óptica ou estereoisomeria é (C) Éter etílico.
um tipo de isomeria que acontece quando (D) Fluorometano.
a estrutura molecular do composto é (E) Álcool isopropílico.
assimétrica. Analisando os compostos a
seguir, assinale a alternativa que apresenta
um isômero ótico. 38. Entre as teorias ácido-base, destaca-se a
(A) Metil-propan-2-ol. teoria de Brönsted-Lowry que, juntamente
(B) 2-metil-butan-2-ol. com as demais teorias que tratam do assunto,
(C) Ácido propanoico. foi elaborada na perspectiva de compreender
(D) 3-metil-butan-2-ol. e descrever o mecanismo de reações
(E) Ácido etanoico. entre ácidos e bases, o comportamento
apresentado por esses compostos, bem
como as características de tais compostos.
35. Analisando a cinética da reação de síntese da Portanto, levando em consideração a teoria
amônia (processo Haber-Bosch), verificou-se ácido-base de Brönsted-Lowry, assinale a
que, em um intervalo de 100 s, a concentração alternativa correta.
de gás nitrogênio decresceu de 5,00 mmol L-1 (A) O íon hidrogenossulfito não apresenta caráter
para 2,50 mmol L-1. Sendo assim, assinale anfótero.
a alternativa que corresponde à velocidade (B) A reação do óxido de lítio com água torna a
média em termos do consumo de gás solução básica, e o hidróxido de lítio formado
hidrogênio (mmol L-1 s-1). atua como ácido conjugado do óxido de
(A) 2,5x10-2 lítio.
(B) 8,3x10-3 (C) O ácido conjugado do monóxido de carbono é o
(C) 5,0x10-2 íon HCO-.
(D) 7,5x10-2 (D) Um ânion que é a base conjugada de um ácido
(E) 1,2x10-2 fraco, por exemplo, CN-, provocará diminuição
no pH em solução aquosa.
(E) O sal hidrogenofosfato de sódio (pKa = 12,4 e
pKb = 6,8) formará uma solução ácida ao se
dissolver em água.
Química
13
39. De acordo com as teorias de ligação 42. O ácido tartárico é encontrado na uva e
covalente, assinale a alternativa que no mosto e constitui o principal ácido
apresenta, para o composto trifluoreto de presente no vinho, além de possuir atividade
cloro, a forma molecular, o arranjo de elétrons antioxidante. A estrutura desse ácido
e a hibridação do cloro, respectivamente. está representada a seguir. Sobre o ácido
Dados: Cl (Z = 17); F(Z = 9). tartárico, assinale a alternativa correta.
(A) Pirâmide trigonal, tetraédrica, sp3.
(B) Bipirâmide trigonal, forma de T, sp3d.
(C) Forma de T, bipirâmide trigonal, sp3d.
(D) Balanço, bipirâmide trigonal, sp3d.
(E) Bipirâmide trigonal, balanço, sp3d.
40. A produção de CO2 proveniente do

processo de fermentação é responsável (A) Apresenta quatro isômeros opticamente ativos.
pelo crescimento das massas de pães e (B) Apresenta dois isômeros opticamente ativos e
bolos, porém é um processo lento. Para dois inativos.
que a produção de CO2 seja mais rápida, os (C) Apresenta um isômero opticamente inativo por
padeiros utilizam a reação entre bicarbonato compensação interna.
de sódio e dihidrogenofosfato de sódio, (D) Pode desviar a luz polarizada em três ângulos
que constituem o fermento químico. Diante diferentes.
do exposto, assinale a alternativa que (E) Apresenta uma mistura racêmica e dois isômeros
representa corretamente a reação que ocorre mesógiros.
no processo.
(A) HPO42-(aq) + HCO3-(aq) H2PO4-(aq) + CO2(g) + H3O+(aq) 43. Uma solução tampão contém a mistura de
um ácido fraco (HA) e sua base conjugada
(B) HPO42-(aq) + CO32-(aq) HCO3-(aq) + PO43-(aq) + CO2(g) (A-) na proporção de A-/HA igual a 10/1. No
(C) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO32-(aq) que se refere ao pH dessa solução tampão,
(D) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO2(g) + CO32-(aq) (A) O pH da solução tampão será igual ao valor de
(E) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO2(g) + H2O(l) pKa.
(B) O pH da solução tampão será 1 unidade menor
que o pKa.
41. Sobre a teoria de ligação de valência (TLV), (C) O pH da solução tampão será 10 vezes maior
assinale a alternativa correta. que o Ka.
(A) A superposição lateral de orbitais p produz uma (D) O pH da solução tampão será 1 unidade maior
ligação sigma (σ). que o pKa.
(B) A superposição de orbitais permite que dois (E) O pH da solução tampão será 1 unidade maior
elétrons de spins contrários compartilhem um que o Ka.
espaço comum entre os núcleos, formando uma
ligação covalente.
(C) Um arranjo linear de domínio de elétrons implica 44. De acordo com a Teoria do Orbital Molecular
uma hibridação do tipo sp2. (TOM), assinale a alternativa que apresenta
(D) Um orbital s e dois orbitais p hibridizam para a ordem de ligação e o comportamento
formar três orbitais híbridos sp3 equivalentes. magnético para o íon peróxido,
(E) Uma ligação pi (π) é simetricamente cilíndrica respectivamente.
e não tem um plano nodal contendo o eixo Dados: O (Z = 8).
internuclear. (A) 1, diamagnético.
(B) 2, paramagnético.
(C) 3/2, paramagnético.
(D) 5/2, paramagnético.
(E) 2, diamagnético.
Química
14
45. Deseja-se preparar uma solução tampão (D) A quantidade de reagentes e produtos que
de fosfato (H2PO4- / HPO42-) em pH 7,00. participam de uma reação é proporcional à
Sabendo que o pKa do H2PO4- é 7,21, assinale quantidade de calor envolvida nessa reação.
a alternativa que apresenta o valor da razão (E) A quebra das ligações dos reagentes é sempre
entre [HPO42-]/ [H2PO4-]. um processo exotérmico.
(A) 10+0,21
(B) 10-7,00
(C) 10-0,21 48. Em relação às propriedades coligativas,
(D) 10+7,00 assinale a alternativa correta.
(E) 10+7,21 (A) Uma solução 0,01 mol/L de Ca(NO3)2 apresenta
maior ponto de ebulição que uma solução 0,01
mol/L de NaNO3.
46. Utilizando como referência o conceito de (B) Duas soluções são consideradas isotônicas
entalpia no estado padrão, pode-se calcular quando apresentam a mesma concentração
o valor da variação de entalpia de reações iônica.
químicas. Nessa perspectiva, aparecem a (C) Ao nível do mar, a água ferve a uma
seguir algumas equações químicas. Analise- temperatura menos elevada que a uma altura de
as e a seguir assinale a alternativa que 1000m.
corresponde à associação correta entre (D) A adição de uma certa quantidade de um soluto
a equação e o tipo de variação de entalpia molecular não volátil à água provocará um
envolvida (a 25ºC e 1 atm). aumento da pressão de vapor.
6C(g) + 3H2(g) → C6H6(l)
(E) Tendo-se duas soluções, uma de HCl(aq)
C2H4(g) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(l)
(0,01mol/L) e outra de H3CCOOH(aq) (0,01mol/L),
CH4(g) → 4H(g) + C(g) e considerando-se a natureza dessas soluções,
HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2O(l) pode-se afirmar que a pressão osmótica da
solução de HCl(aq) é menor que a da solução de
H2SO4(l) → H2(g) + 2O2(g) + S(romb)
H3CCOOH(aq).
(A) Entalpia de formação, entalpia de combustão;

entalpia de ligação, entalpia de neutralização,
entalpia de decomposição.
(B) Entalpia de dissociação, entalpia de combustão,
entalpia de ligação, entalpia de formação,
(C) Entalpia de combustão, entalpia de formação,
entalpia de decomposição, entalpia de
decomposição, entalpia de dissociação.
(D) Entalpia de formação, entalpia de combustão,
entalpia de neutralização, entalpia de formação,
entalpia de formação.
(E) Entalpia de ligação, entalpia de combustão,
entalpia de combustão.
47. Em relação aos fenômenos termoquímicos,

assinale a única alternativa INCORRETA.
(A) A entalpia de substâncias no estado gasoso é
maior que no estado líquido, que, por sua vez, é
maior que no estado sólido.
(B) A variação da entalpia é muito sensível à
temperatura em que ocorreu a reação, devido à
intensidade de agitação das partículas.
(C) A forma alotrópica mais estável de um elemento
é sempre a de menor variação de entalpia.
Química
15
49. Estereoisômeros são isômeros que possuem
a mesma fórmula molecular e a mesma
conectividade entre os átomos, porém
possuem arranjos espaciais diferentes. À
luz dessa definição, assinale a alternativa
correta.
(A) A mistura em quantidades equimolares de dois
enantiômeros apresenta grande atividade óptica
e chama-se mistura racémica ou racemato.
(B) Quaisquer dois compostos com a relação
objeto – imagem no espelho (não sobreponível)
chamam-se enantiômeros.
(C) Para que um composto orgânico seja
considerado quiral, é necessário que tenha
pelo menos um átomo de carbono com dois
substituintes diferentes.
(D) Dois enantiômeros apresentam reatividade igual
perante substâncias que sejam, elas próprias,
também quirais.
(E) Se um dos compostos de partida de uma dada
reação é quiral e se só um dos enantiômeros
é utilizado, a reação será estereoespecífica,
ou seja, poderá originar até três produtos com
configurações quirais bastante distintas e com
características quirais bastante vastas.
50. A água é uma substância extremamente

importante para a vida. Ela apresenta
inúmeras propriedades, entre elas a tensão
superficial, fator fundamental para a
sobrevivência de muitos organismos vivos.
Tendo em vista essa característica atribuída
a água, assinale a alternativa que descreve
corretamente uma consequência da tensão
superficial.
(A) Permite à luz penetrar nos corpos d’água e
viabilizar o processo de fotossíntese.
(B) Evita variações extremas de temperatura no
meio ambiente.
(C) Dissolução de compostos iônicos e polares e
promove a difusão de macro e micronutrientes.
(D) Formação de gotas preferencialmente esféricas.
(E) Faz o gelo flutuar na água líquida.
Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

ATENÇÃO! de Respostas, o número de sua prova
indicado na capa deste caderno.
Química
16
17 Química
EDITAL 04/2016

QUÍMICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
e de redução.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Considerando-se as informações
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse
contexto lança o desafio para escolas e
professores sobre como usar os novos
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, expressão grifada se refere
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (A) ao uso das redes sociais.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (B) à capacitação dos professores.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
uso responsável”, explica o professor de Física e estudante.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do
A escola trabalha de duas maneiras: recorre contexto escolar.
a objetos educacionais digitais, como vídeos,
animações, imagens e infográficos, para dar
2. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
não são só benefícios que os dispositivos móveis correto afirmar que ele pode ser classificado
trazem. O colégio controla o uso quando a aula como
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (A) epistolar.
às redes sociais, os principais vilões quando o (B) narrativo.
assunto é distração. (C) informativo.
“Tem professor que reclama que os alunos (D) injuntivo.
(E) descritivo.
5 Química
3. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” 6. Assinale a alternativa em que o verbo em
estão grafadas conforme regem as regras destaque está flexionado no mesmo tempo
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa e modo verbais que o verbo “usufruam”
em que todas as palavras estão grafadas em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
corretamente, também de acordo com as mais usada pelos professores, embora os
regras de ortografia vigentes. alunos também usufruam em determinados
(A) Vêem, vôo, perdôo. momentos [...]”.
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. participe do processo [...]”.
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. e professores [...]”.
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 7. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
o elemento em destaque é um objeto indireto. e professores [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
5. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
(A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas, [...]”.
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas 8. Assinale a alternativa que apresenta uma
delas reúnem os alunos [...]”. oração que pode ser transposta para a voz
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que passiva.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser (A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
corretamente reescrito da seguinte maneira: (B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os (C) “Os jovens são outros [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”. (D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote (E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
uma postura mais participativa [...]” pode ser
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura 9. Assinale a alternativa que apresenta um
mais participativa [...]”. predicado verbo-nominal.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que (A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser (B) “[...] os professores precisam se transformar
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos (C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
móveis trazem [...]”. (D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu pesquisas [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser (E) “O colégio controla o uso [...]”.
“[...] uma geração a qual já nasceu conectada
com o mundo virtual [...]”.
Química
6
10. Assinale a alternativa correta a respeito do 12. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
texto. de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar alterações), o desenvolvimento na Carreira
evitar as tecnologias no contexto educacional, de Magistério do Ensino Básico mediante
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para progressão funcional é
ensinar. (A) a passagem do servidor para o nível de
(B) Para os especialistas apresentados no texto, vencimento imediatamente superior dentro de
a escola não acompanhou a evolução da uma mesma classe.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área, (B) a passagem do servidor de uma classe para
o que se deve à falta de recursos tecnológicos outra subsequente.
presentes nas instituições de ensino. (C) a passagem do servidor para qualquer outra
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior classe com nível de vencimento superior.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal (D) a passagem do servidor de uma classe para
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso outra subsequente, mantendo-se o nível de
na escola e no contexto familiar. vencimento da anterior.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
que um ponto importante para que o uso da de provimento secundário.
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. 13. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº
Comunicação Social da Universidade Federal 11.892/08 e suas alterações) dispõe que os
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar Institutos Federais de Educação, Ciência e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos Tecnologia - Institutos Federais
e, por isso, seria ideal que os professores se (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(B) possuem natureza jurídica de fundação social
LEGISLAÇÃO e são detentores de autonomia didático-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
11. De acordo com o que estabelece o Regime ao Estado.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), são detentores de autonomia administrativa,
com relação às disposições aplicáveis ao patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
servidor investido em mandato eletivo, disciplinar.
assinale a alternativa INCORRETA. (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
(A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou e são detentores de autonomia didático-
distrital, ficará afastado do cargo. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua ao Estado.
remuneração. (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
(C) Investido no mandato de vereador, havendo e são detentores de autonomia didático-
compatibilidade de horário, perceberá as pedagógica e disciplinar, mas com dependência
vantagens de seu cargo, sem prejuízo da administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
remuneração do cargo eletivo. ao Estado.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
não contribuirá para a seguridade social, sendo
considerado como se estivesse fora de exercício.
(E) O servidor investido em mandato eletivo
ou classista não poderá ser removido ou
redistribuído de ofício para localidade diversa
daquela onde exerce o mandato.
Química
7
14. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da 16. De acordo com o que estabelece o Estatuto
Educação. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(E) Os Institutos Federais terão como órgão e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores Superior reunir-se-á, ordinariamente,
e 5 Pró-Reitores. (A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
quando convocado por seu Presidente ou por
2/3 de seus membros.
15. De acordo com o que estabelece a lei (B) a cada seis meses e, extraordinariamente,
que instituiu a Rede Federal de Educação quando convocado por 1/3 de seus membros.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei (C) a cada três meses e, extraordinariamente,
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da quando convocado por seu Presidente.
Estrutura Organizacional dos Institutos (D) a cada seis meses e, extraordinariamente,
Federais, assinale a alternativa correta. quando convocado por seu Presidente ou por
(A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da 1/3 de seus membros.
Educação, para mandato de 2 anos, permitida (E) a cada seis meses e, extraordinariamente,
uma recondução, após processo de consulta quando convocado por seu Presidente ou por
à comunidade escolar do respectivo Instituto 2/3 de seus membros.
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
a manifestação do corpo docente, de 1/3
para a manifestação dos servidores técnico- 17. Com relação à organização administrativa,
administrativos e de 1/3 para a manifestação do de acordo com o que estabelece o Estatuto
corpo discente. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
República, para mandato de 2 anos, permitida Sistêmicas,
uma recondução, após processo de consulta (A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor,
à comunidade escolar do respectivo Instituto são órgãos responsáveis pelo planejamento,
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para coordenação, execução e avaliação dos projetos
a manifestação do corpo docente e de 2/3 e atividades na sua área de atuação, extensíveis
para a manifestação dos servidores técnico- a todos os campi.
administrativos. (B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor,
são órgãos responsáveis pelo planejamento,
Química
8
coordenação, execução e avaliação dos projetos (B) A educação básica poderá organizar-se em
e atividades na sua área de atuação, extensíveis séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
a todos os campi. alternância regular de períodos de estudos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, grupos não seriados, com base na idade, na
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, competência e em outros critérios, ou por
coordenar, fomentar e articular a ação política e forma diversa de organização, sempre que o
administrativa da Reitoria. interesse do processo de aprendizagem assim
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo o recomendar.
Reitor, são órgãos executivos que planejam, (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
superintendem, coordenam, fomentam e inclusive quando se tratar de transferências entre
acompanham as atividades do Instituto Federal estabelecimentos situados no País e no exterior,
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – tendo como base as normas curriculares gerais.
IFBA. (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro médio, o controle de frequência fica a cargo da
da Educação, são órgãos responsáveis por escola, conforme o disposto no seu regimento
organizar, assistir, coordenar, fomentar e e nas normas do respectivo sistema de ensino,
articular a ação política e administrativa da exigida a frequência mínima de noventa por
Reitoria. cento do total de horas letivas para aprovação.
expressões regionais, constituirá componente
18. De acordo com o Código de Ética Profissional
curricular obrigatório nos diversos níveis da
do Servidor Público Civil do Poder Executivo
educação básica, de forma a promover o
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações),
desenvolvimento cultural dos alunos.
a Comissão de Ética, encarregada de orientar
servidor, no tratamento com as pessoas e
20. De acordo com o que estabelece o Regime
com o patrimônio público, tem competência
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
para conhecer concretamente de imputação
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
ou de procedimento em que a pena aplicável
acerca dos Direitos e Vantagens dos
ao servidor público é a de
servidores, assinale a alternativa correta.
(A) suspensão e sua fundamentação constará do
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento
respectivo parecer, assinado por todos os seus
ou provento para qualquer efeito.
integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
(B) As vantagens pecuniárias não serão
(B) demissão e sua fundamentação constará do
computadas, nem acumuladas, para efeito de
concessão de quaisquer outros acréscimos
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
(C) censura e sua fundamentação constará do
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
integrantes, sendo dispensável a ciência do
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
faltoso.
trabalho.
(D) multa e sua fundamentação constará do
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
(E) censura e sua fundamentação constará do
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
19. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
horas por jornada.
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
acerca da Educação Básica, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) A educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o exercício
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores.
Química
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (D) A energia cinética média das partículas de um
gases.
As propriedades dos gases influenciam facilidade ou dificuldade que as partículas desse
sobremaneira o cotidiano das pessoas. gás têm para atravessar uma minúscula abertura
Nesse sentido, pode-se destacar os air em um recipiente.
bags de automóveis, os equipamentos de
mergulho, o seu uso na criogenia, em balões
atmosféricos e em monitoramento de áreas, 23. Além do já exposto a respeito dos gases,
portanto, é muito importante conhecer suas sabe-se que eles são fluidos que apresentam
características e os postulados da teoria baixa interação entre suas moléculas e que
cinética dos gases. Com base no exposto, se movem desordenadamente. A respeito dos
responda às questões 21, 22 e 23. gases e do estudo de seu comportamento,
21. Com relação à teoria cinética dos gases, às (A) De acordo com a lei de Graham, a taxa de
leis que tentam descrever o comportamento efusão de um gás é diretamente proporcional à
dos gases e que fornecem a base para raiz quadrada de sua massa molar.
a compreensão do seu comportamento, (B) Em uma mistura gasosa, a pressão parcial de
assinale a alternativa correta. um gás é igual ao resultado de sua fração em
(A) Levando em consideração a Lei Geral dos Gases, mol na mistura pela própria temperatura.
o volume de uma determinada quantidade de (C) A pressão parcial de um gás em uma mistura é
gás é diretamente proporcional à sua pressão a o produto de sua fração molar pela pressão total
uma temperatura constante. da mistura.
(B) De acordo com Robert Boyle, o volume de uma (D) Quando em uma mistura gasosa há um aumento
quantidade fixa de gás, a uma dada temperatura, no número de moléculas de determinado
é inversamente proporcional à pressão exercida gás, mantendo-se a temperatura e o volume
pelo gás. constantes, o número de colisões ocorridas
(C) De acordo com a hipótese de Avogadro, o volume por minuto diminui, pois há mais dificuldade de
de um gás a uma determinada temperatura locomoção das partículas.
e pressão é inversamente proporcional à (E) As curvas de Maxwell-Boltzmann são utilizadas
quantidade (em mol) de gás. para mostrar a relação existente entre o número
(D) De acordo com a lei de Charles, o volume de uma de moléculas de um gás e a pressão.
quantidade fixa de gás, à pressão constante,
(E) De acordo com a lei de Boyle, para proporcionar
um aumento na pressão de uma determinada 24. A lei de velocidade para a reação de
amostra gasosa em uma transformação decomposição do ozônio estratosférico é:
velocidade = k [O 3] 2 [O 2] -1 .
22. Ainda em relação ao comportamento dos Sobre essa lei de velocidade, assinale a
gases e às leis que tentam explicá-lo, assinale alternativa correta.
a alternativa correta. (A) Ao dobrar a concentração de ozônio, a
(A) A velocidade de efusão do CO2 e do N2 será a velocidade de decomposição dobra.
mesma nas mesmas condições de temperatura (B) Se a concentração de oxigênio triplicar, a
e pressão e serão diferentes com a variação da velocidade de decomposição será três vezes
temperatura. maior.
(B) Os gases reais têm propriedades diferentes (C) A reação de decomposição do ozônio é mais
das preditas pela lei dos gases ideais. Essas lenta em regiões em que as moléculas de gás
diferenças são importantes em pressões oxigênio é mais abundante.
elevadas e temperaturas baixas. (D) A ordem total da reação é igual a 2.
(C) A energia cinética média das partículas de um (E) A reação sofre aceleração quando a
gás é inversamente proporcional à temperatura concentração de ozônio diminui.
do gás.
Química
10
25. Em relação às interações atrativas do tipo 27. Tendo em vista que algumas propriedades
forças de London, assinale a alternativa físicas das soluções diferem em importantes
correta. aspectos das dos solventes puros, assinale a
(A) À medida que o número de elétrons em uma alternativa correta.
molécula aumenta, as interações de London (A) O etilenoglicol, ao ser adicionado à água, faz
tornam-se mais fortes e, consequentemente, os com que o ponto de congelamento da solução
pontos de ebulição tendem a aumentar. aumente e que o ponto de ebulição dessa
(B) Somente as moléculas apolares possuem forças mistura fique menor que o da água pura.
de London. (B) Ao ser adicionado um soluto não volátil a um
(C) A energia das interações de London diminui com determinado solvente, tem-se a pressão de
a polarizabilidade das moléculas que interagem. vapor aumentada.
(D) As interações de London entre moléculas (C) O ponto de congelamento de uma solução é
de geometria esferoide são mais efetivas do determinado quando os primeiros cristais do
que entre moléculas de geometria cilindroide soluto começam a se formar em equilíbrio com a
contendo o mesmo número de elétrons. solução.
(E) A energia potencial das interações de London (D) O aumento do ponto de ebulição de uma solução
aumentam rapidamente com a distância entre em relação ao solvente puro é diretamente
as moléculas. proporcional à quantidade de matéria de soluto
dividido pela massa do solvente.
26. Tendo em vista que a Termodinâmica estuda uma solução é inversamente proporcional à
as transferências de energia entre um dado molalidade do soluto.
entre os diferentes tipos de energia e as
relações entre as propriedades dos sistemas 28. As células voltaicas são baseadas nas
em equilíbrio, assinale a alternativa correta. reações de oxirredução espontâneas. Em
(A) Sendo a combustão total do etanol representada relação a esse tipo de dispositivo, assinale a
pela equação química balanceada: alternativa correta.
C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) (A) Uma célula baseada unicamente na f.e.m.
onde ΔH= -327 kcal/mol, a quantidade de calor gerada por conta de uma concentração é
liberada na queima de 141g de álcool etílico é denominada pilha de Daniell, considerada uma
aproximadamente – 520 kcal. pilha elementar.
(DADOS: C = 12; O = 16; H = 1). (B) De acordo com a equação de Nernst, no
(B) Ao se preparar uma solução aquosa de H2SO4 funcionamento de uma pilha, conforme os
adicionando-o à água, ocorre um aumento na reagentes são convertidos em produtos, o valor
temperatura da solução quando comparada com de Q diminui e o de E aumenta.
a temperatura original do solvente, e isso se (C) Para obtenção de voltagens maiores
caracteriza como um processo que ocorre sem provenientes do funcionamento de pilhas, pode-
variação de entalpia. se usar células voltaicas múltiplas em série e
(C) Levando-se em consideração que a entalpia com seus catodos ligados entre si.
de combustão aproximada do etanol é igual a (D) Nas baterias, as substâncias são oxidadas no
-1351 kJ/mol e a do ácido acético é igual catodo e reduzidas no anodo, o que determina a
a - 874kJ/mol, conclui-se que a entalpia da f.e.m. dessas baterias.
transformação de 1mol de álcool etílico em (E) A condutância de uma solução eletrolítica
ácido acético por oxidação é de -477 kJ. depende da concentração do eletrólito.
(D) Quando o sódio metálico reage com água
liberando grande quantidade de calor, fato que
pode desencadear uma segunda reação de
combustão, os valores de ΔH são positivos.
(E) O calor liberado ou absorvido em uma reação
química é igual à variação de entalpia dessa
reação quando o volume total dos produtos for
igual ao dos reagentes.
Química
11
29. A meia-vida (t1/2) de uma substância é o equilíbrio e cujas variações não dependem dos
tempo necessário para que sua concentração caminhos pelos quais os sistemas realizem
diminua pela metade do valor inicial. transformações: energia interna, composição
Considerando as reações de primeira ordem, química, temperatura e pressão.
assinale a alternativa correta. (B) A energia é uma propriedade que se conserva
(A) O aumento da concentração de determinado ao longo dos processos. Pode ser transferida
reagente faz com que o tempo de meia-vida de um sistema para outro, através de calor e/
aumente. ou de trabalho, e convertida em diferentes tipos.
(B) A meia-vida de uma reação de primeira ordem Também, pode ser criada a partir de diferentes
é diretamente proporcional à constante de situações que envolvem um sistema.
velocidade (C) A energia interna de um sistema é uma função
(C) Considerando que A é o reagente para uma dada de estado, isto é, a sua variação depende do
reação de primeira ordem, em qualquer estágio caminho pelo qual o sistema realiza uma dada
da reação, a concentração que permanecerá transformação.
após n meias-vidas corresponde a (1/2)n[A]. (D) Em uma reação química em que o único trabalho
(D) A meia-vida de uma reação de primeira ordem realizado é o trabalho de pressão-volume, o
depende da concentração inicial do reagente. calor posto em jogo na reação é igual à variação
(E) A meia-vida de uma reação de primeira ordem da energia interna se a reação for realizada
independe da constante de velocidade. em condições de pressão constante e volume
variável.
(E) Transformação adiabática é aquela em que há
30. No que se refere à pressão de vapor das troca de energia térmica de forma constante
soluções, analise a seguinte situação: entre o sistema e o meio externo.
Em uma caixa, foram colocados dois
mesmo soluto e solvente. O recipiente I 32. A eletrólise se constitui em um processo
continha uma solução mais concentrada que químico não espontâneo. Ela é muito utilizada
o recipiente II. Levando-se em consideração na indústria, pois com sua aplicação pode-se
que a caixa estava bem fechada e que a obter diversas substâncias muito úteis para
temperatura externa não variou durante o a utilização no cotidiano, entre elas pode-
experimento, assinale a alternativa correta se citar o alumínio, o cloro, hidróxido de
em relação às observações que poderiam ser sódio, magnésio e peróxido de hidrogênio.
feitas. Além disso, a eletrólise pode ser usada
(A) Passados alguns dias, a pressão de vapor do para proteger vários metais. A respeito da
recipiente I será a metade da pressão de vapor eletrólise, assinale a alternativa correta.
do recipiente II. (A) Na eletrólise de uma solução aquosa de NaCl,
(B) Passados alguns dias, a pressão de vapor do a solução permanece neutra devido à formação
recipiente II será a metade da pressão de vapor de H2 e Cl2.
do recipiente I. (B) Na eletrólise ígnea do BaCl2, pode-se obter o Cl2
(C) Passados alguns dias, o volume da solução no anodo.
contida no recipiente I será reduzido à metade. (C) Quando água contendo o indicador fenolftaleína
(D) Passados alguns dias, as concentrações das e Na2SO4, apenas para tornar o meio condutor,
soluções nos recipientes não sofrerão alteração. é eletrolisada com eletrodos inertes, pode-se
(E) Passados alguns dias, o ar contido na caixa observar o desprendimento de gás em ambos
ficará saturado de vapor d’água. os eletrodos e o aparecimento de coloração
“vermelha” no eletrodo positivo.
(D) Na eletrólise ígnea de sulfato de alumínio
31. A Termodinâmica procura explicar os pela passagem de uma corrente elétrica de 4
mecanismos de transferência de energia amperes durante uma hora, são obtidos 2,15
térmica envolvidos na realização de algum gramas de Alumínio. [Dados: Al = 27 g mol-1; 1
tipo de trabalho. Ela é orientada por leis e mol elétrons = 9,648x104 C).
envolve vários conceitos. Nessa perspectiva, (E) Nas eletrólises de soluções salinas, os cátions
assinale a alternativa correta. metálicos sofrem oxidação.
(A) Existem várias grandezas físicas, designadas
por funções ou variáveis de estado, que
caracterizam o estado de um sistema em
Química
12
33. A isomeria óptica ou estereoisomeria é 37. Entre as teorias ácido-base, destaca-se a
um tipo de isomeria que acontece quando teoria de Brönsted-Lowry que, juntamente
a estrutura molecular do composto é com as demais teorias que tratam do assunto,
assimétrica. Analisando os compostos a foi elaborada na perspectiva de compreender
seguir, assinale a alternativa que apresenta e descrever o mecanismo de reações
um isômero ótico. entre ácidos e bases, o comportamento
(A) Metil-propan-2-ol. apresentado por esses compostos, bem
(B) 2-metil-butan-2-ol. como as características de tais compostos.
(C) Ácido propanoico. Portanto, levando em consideração a teoria
(D) 3-metil-butan-2-ol. ácido-base de Brönsted-Lowry, assinale a
(E) Ácido etanoico. alternativa correta.
(A) O íon hidrogenossulfito não apresenta caráter
anfótero.
34. Analisando a cinética da reação de síntese da (B) A reação do óxido de lítio com água torna a
amônia (processo Haber-Bosch), verificou-se solução básica, e o hidróxido de lítio formado
que, em um intervalo de 100 s, a concentração atua como ácido conjugado do óxido de
de gás nitrogênio decresceu de 5,00 mmol L-1 lítio.
para 2,50 mmol L-1. Sendo assim, assinale (C) O ácido conjugado do monóxido de carbono é o
a alternativa que corresponde à velocidade íon HCO-.
média em termos do consumo de gás (D) Um ânion que é a base conjugada de um ácido
hidrogênio (mmol L-1 s-1). fraco, por exemplo, CN-, provocará diminuição
(A) 2,5x10-2 no pH em solução aquosa.
(B) 8,3x10-3 (E) O sal hidrogenofosfato de sódio (pKa = 12,4 e
(C) 5,0x10-2 pKb = 6,8) formará uma solução ácida ao se
(D) 7,5x10-2 dissolver em água.
(E) 1,2x10-2
38. De acordo com as teorias de ligação

35. Assinale a alternativa que apresenta uma covalente, assinale a alternativa que
substância que, ao reagir com HCl(aq) produz apresenta, para o composto trifluoreto de
gás hidrogênio como um dos produtos. cloro, a forma molecular, o arranjo de elétrons
(A) NaHCO3 e a hibridação do cloro, respectivamente.
(B) NH3 Dados: Cl (Z = 17); F(Z = 9).
(C) Mg (A) Pirâmide trigonal, tetraédrica, sp3.
(D) MgS (B) Bipirâmide trigonal, forma de T, sp3d.
(E) CH3NH2 (C) Forma de T, bipirâmide trigonal, sp3d.
36. As forças intermoleculares, como sugere
o próprio nome, são forças que têm a
capacidade de manter as moléculas de uma
determinada substância unidas. Entre essas
forças estão as ligações de hidrogênio.
Levando em consideração as características
inerentes a esse tipo de força, assinale a
alternativa que apresenta o composto com
possibilidade de realizar interações por
ligações de hidrogênio.
(A) Trimetilamina.
(B) Clorofórmio.
(C) Éter etílico.
(D) Fluorometano.
(E) Álcool isopropílico.
Química
13
39. A produção de CO2 proveniente do (D) Pode desviar a luz polarizada em três ângulos
processo de fermentação é responsável diferentes.
pelo crescimento das massas de pães e (E) Apresenta uma mistura racêmica e dois isômeros
bolos, porém é um processo lento. Para mesógiros.
que a produção de CO2 seja mais rápida, os
padeiros utilizam a reação entre bicarbonato
42. Uma solução tampão contém a mistura de
de sódio e dihidrogenofosfato de sódio,
que constituem o fermento químico. Diante
(A-) na proporção de A-/HA igual a 10/1. No
do exposto, assinale a alternativa que
que se refere ao pH dessa solução tampão,
representa corretamente a reação que ocorre
no processo.
(A) O pH da solução tampão será igual ao valor de
(A) HPO42-(aq) + HCO3-(aq) H2PO4-(aq) + CO2(g) + H3O+(aq) pKa.
(B) HPO42-(aq) + CO32-(aq) HCO3-(aq) + PO43-(aq) + CO2(g) que o pKa.
(C) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO32-(aq) (C) O pH da solução tampão será 10 vezes maior
que o Ka.
(D) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO2(g) + CO32-(aq) (D) O pH da solução tampão será 1 unidade maior
(E) H2PO4-(aq) + HCO3-(aq) HPO42-(aq) + CO2(g) + H2O(l) que o pKa.
(E) O pH da solução tampão será 1 unidade maior
que o Ka.
40. Sobre a teoria de ligação de valência (TLV),
(A) A superposição lateral de orbitais p produz uma 43. De acordo com a Teoria do Orbital Molecular
ligação sigma (σ). (TOM), assinale a alternativa que apresenta
(B) A superposição de orbitais permite que dois a ordem de ligação e o comportamento
elétrons de spins contrários compartilhem um magnético para o íon peróxido,
espaço comum entre os núcleos, formando uma respectivamente.
ligação covalente. Dados: O (Z = 8).
(C) Um arranjo linear de domínio de elétrons implica (A) 1, diamagnético.
uma hibridação do tipo sp2. (B) 2, paramagnético.
(D) Um orbital s e dois orbitais p hibridizam para (C) 3/2, paramagnético.
formar três orbitais híbridos sp3 equivalentes. (D) 5/2, paramagnético.
(E) Uma ligação pi (π) é simetricamente cilíndrica (E) 2, diamagnético.
e não tem um plano nodal contendo o eixo
internuclear.
44. Deseja-se preparar uma solução tampão
de fosfato (H2PO4- / HPO42-) em pH 7,00.
41. O ácido tartárico é encontrado na uva e Sabendo que o pKa do H2PO4- é 7,21, assinale
no mosto e constitui o principal ácido a alternativa que apresenta o valor da razão
presente no vinho, além de possuir atividade entre [HPO42-]/ [H2PO4-].
antioxidante. A estrutura desse ácido (A) 10+0,21
está representada a seguir. Sobre o ácido (B) 10-7,00
tartárico, assinale a alternativa correta. (C) 10-0,21
(D) 10+7,00
(E) 10+7,21
(A) Apresenta quatro isômeros opticamente ativos.

(B) Apresenta dois isômeros opticamente ativos e
dois inativos.
(C) Apresenta um isômero opticamente inativo por
compensação interna.
Química
14
45. Utilizando como referência o conceito de 47. Em relação às propriedades coligativas,
entalpia no estado padrão, pode-se calcular assinale a alternativa correta.
o valor da variação de entalpia de reações (A) Uma solução 0,01 mol/L de Ca(NO3)2 apresenta
químicas. Nessa perspectiva, aparecem a maior ponto de ebulição que uma solução 0,01
seguir algumas equações químicas. Analise- mol/L de NaNO3.
as e a seguir assinale a alternativa que (B) Duas soluções são consideradas isotônicas
corresponde à associação correta entre quando apresentam a mesma concentração
a equação e o tipo de variação de entalpia iônica.
envolvida (a 25ºC e 1 atm). (C) Ao nível do mar, a água ferve a uma
6C(g) + 3H2(g) → C6H6(l) temperatura menos elevada que a uma altura de
1000m.
C2H4(g) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(l)
(D) A adição de uma certa quantidade de um soluto
CH4(g) → 4H(g) + C(g) molecular não volátil à água provocará um
HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2O(l) aumento da pressão de vapor.
H2SO4(l) → H2(g) + 2O2(g) + S(romb)
e considerando-se a natureza dessas soluções,
(A) Entalpia de formação, entalpia de combustão;
pode-se afirmar que a pressão osmótica da
H3CCOOH(aq).
(B) Entalpia de dissociação, entalpia de combustão,
entalpia de ligação, entalpia de formação,
48. Estereoisômeros são isômeros que possuem
(C) Entalpia de combustão, entalpia de formação,
a mesma fórmula molecular e a mesma
entalpia de decomposição, entalpia de
conectividade entre os átomos, porém
decomposição, entalpia de dissociação.
possuem arranjos espaciais diferentes. À
(D) Entalpia de formação, entalpia de combustão,
luz dessa definição, assinale a alternativa
entalpia de neutralização, entalpia de formação,
correta.
entalpia de formação.
(A) A mistura em quantidades equimolares de dois
(E) Entalpia de ligação, entalpia de combustão,
enantiômeros apresenta grande atividade óptica
e chama-se mistura racémica ou racemato.
entalpia de combustão.
(B) Quaisquer dois compostos com a relação
objeto – imagem no espelho (não sobreponível)
chamam-se enantiômeros.
46. Em relação aos fenômenos termoquímicos,
(C) Para que um composto orgânico seja
assinale a única alternativa INCORRETA.
considerado quiral, é necessário que tenha
(A) A entalpia de substâncias no estado gasoso é
pelo menos um átomo de carbono com dois
maior que no estado líquido, que, por sua vez, é
maior que no estado sólido.
(B) A variação da entalpia é muito sensível à
perante substâncias que sejam, elas próprias,
temperatura em que ocorreu a reação, devido à
também quirais.
intensidade de agitação das partículas.
(E) Se um dos compostos de partida de uma dada
reação é quiral e se só um dos enantiômeros
é utilizado, a reação será estereoespecífica,
(D) A quantidade de reagentes e produtos que
ou seja, poderá originar até três produtos com
participam de uma reação é proporcional à
configurações quirais bastante distintas e com
quantidade de calor envolvida nessa reação.
características quirais bastante vastas.
(E) A quebra das ligações dos reagentes é sempre
um processo exotérmico.
Química
15
49. A água é uma substância extremamente
importante para a vida. Ela apresenta
inúmeras propriedades, entre elas a tensão
superficial, fator fundamental para a
sobrevivência de muitos organismos vivos.
Tendo em vista essa característica atribuída
a água, assinale a alternativa que descreve
corretamente uma consequência da tensão
superficial.
(A) Permite à luz penetrar nos corpos d’água e
(B) Evita variações extremas de temperatura no
meio ambiente.
(C) Dissolução de compostos iônicos e polares e
promove a difusão de macro e micronutrientes.
(D) Formação de gotas preferencialmente esféricas.
(E) Faz o gelo flutuar na água líquida.
50. As pilhas de níquel-cádmio são baterias

recarregáveis muito utilizadas em aparelhos
como calculadoras, celulares, câmeras
de vídeo, brinquedos, entre outros.
Considerando que as semireações, que
possivelmente ocorrem nesses tipos de
pilhas, estão representadas a seguir, assinale
a alternativa correta.
Cd(s) + 2OH-(aq) →
Cd(OH)2(s) + 2e-
2Ni(OH)3(s) + 2e- →
2Ni(OH)2(s) + 2OH-(aq)


Química
16
17 Química
EDITAL 04/2016

QUÍMICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
e de redução.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, correto afirmar que ele pode ser classificado
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos como
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) epistolar.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) narrativo.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) informativo.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) injuntivo.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) descritivo.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar 2. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
corretamente, também de acordo com as
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, regras de ortografia vigentes.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (A) Vêem, vôo, perdôo.
trazem. O colégio controla o uso quando a aula (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
às redes sociais, os principais vilões quando o (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
assunto é distração. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
“Tem professor que reclama que os alunos
5 Química
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 6. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
7. Assinale a alternativa que apresenta uma
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
oração que pode ser transposta para a voz
delas reúnem os alunos [...]”.
passiva.
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
8. Assinale a alternativa que apresenta um
predicado verbo-nominal.
mais participativa [...]”.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
(B) “[...] os professores precisam se transformar
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
[...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
móveis trazem [...]”.
pesquisas [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
9. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
ensinar.
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
mais usada pelos professores, embora os
a escola não acompanhou a evolução da
alunos também usufruam em determinados
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
momentos [...]”.
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
presentes nas instituições de ensino.
participe do processo [...]”.
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
problema quanto ao uso das tecnologias e tal
e professores [...]”.
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
na escola e no contexto familiar.
alunos [...]”.
Química
6
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia administrativa,
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas disciplinar.
mediadas pelos aparatos tecnológicos. (B) possuem natureza jurídica de fundação social
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de e são detentores de autonomia didático-
Comunicação Social da Universidade Federal pedagógica e disciplinar, mas com dependência
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos ao Estado.
e, por isso, seria ideal que os professores se (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
especializassem para que não precisem utilizar são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada
10. Considerando-se as informações e são detentores de autonomia didático-
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse pedagógica e disciplinar, mas com dependência
contexto lança o desafio para escolas e administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
professores sobre como usar os novos ao Estado.
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
expressão grifada se refere e são detentores de autonomia didático-
(A) ao uso das redes sociais. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) à capacitação dos professores. administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. ao Estado.
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
estudante.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do 13. De acordo com o que estabelece a lei
contexto escolar. que instituiu a Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
LEGISLAÇÃO Estrutura Organizacional dos Institutos
Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
11. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos multicampi, com proposta orçamentária anual
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas identificada para cada campus e a reitoria,
alterações), o desenvolvimento na Carreira exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
de Magistério do Ensino Básico mediante sociais e benefícios aos servidores.
progressão funcional é (B) A administração dos Institutos Federais
(A) a passagem do servidor para o nível de terá como órgãos subordinados o Colégio
vencimento imediatamente superior dentro de de Dirigentes e o Conselho Superior. As
uma mesma classe. presidências do Colégio de Dirigentes e do
(B) a passagem do servidor de uma classe para Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
outra subsequente. Reitores do Instituto Federal.
(C) a passagem do servidor para qualquer outra (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
classe com nível de vencimento superior. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(D) a passagem do servidor de uma classe para e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
outra subsequente, mantendo-se o nível de integram o Instituto Federal.
vencimento da anterior. (D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma deliberativo, será composto por representantes
de provimento secundário. dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
12. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais
Química
7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
15. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
Química
8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 20. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.

Química
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (B) Ao se preparar uma solução aquosa de H2SO4
adicionando-o à água, ocorre um aumento na
temperatura da solução quando comparada com
a temperatura original do solvente, e isso se
21. A lei de velocidade para a reação de caracteriza como um processo que ocorre sem
decomposição do ozônio estratosférico é: variação de entalpia.
(C) Levando-se em consideração que a entalpia
velocidade = k [O 3] 2 [O 2] -1 . de combustão aproximada do etanol é igual a
-1351 kJ/mol e a do ácido acético é igual
Sobre essa lei de velocidade, assinale a a - 874kJ/mol, conclui-se que a entalpia da
alternativa correta. transformação de 1mol de álcool etílico em
(A) Ao dobrar a concentração de ozônio, a ácido acético por oxidação é de -477 kJ.
velocidade de decomposição dobra. (D) Quando o sódio metálico reage com água
(B) Se a concentração de oxigênio triplicar, a liberando grande quantidade de calor, fato que
velocidade de decomposição será três vezes pode desencadear uma segunda reação de
maior. combustão, os valores de ΔH são positivos.
(C) A reação de decomposição do ozônio é mais (E) O calor liberado ou absorvido em uma reação
lenta em regiões em que as moléculas de gás química é igual à variação de entalpia dessa
oxigênio é mais abundante. reação quando o volume total dos produtos for
(D) A ordem total da reação é igual a 2. igual ao dos reagentes.
(E) A reação sofre aceleração quando a
concentração de ozônio diminui.
físicas das soluções diferem em importantes
22. Em relação às interações atrativas do tipo aspectos das dos solventes puros, assinale a
forças de London, assinale a alternativa alternativa correta.
correta. (A) O etilenoglicol, ao ser adicionado à água, faz
(A) À medida que o número de elétrons em uma com que o ponto de congelamento da solução
molécula aumenta, as interações de London aumente e que o ponto de ebulição dessa
tornam-se mais fortes e, consequentemente, os mistura fique menor que o da água pura.
pontos de ebulição tendem a aumentar. (B) Ao ser adicionado um soluto não volátil a um
(B) Somente as moléculas apolares possuem forças determinado solvente, tem-se a pressão de
de London. vapor aumentada.
(C) A energia das interações de London diminui com (C) O ponto de congelamento de uma solução é
a polarizabilidade das moléculas que interagem. determinado quando os primeiros cristais do
(D) As interações de London entre moléculas soluto começam a se formar em equilíbrio com a
de geometria esferoide são mais efetivas do solução.
que entre moléculas de geometria cilindroide (D) O aumento do ponto de ebulição de uma solução
contendo o mesmo número de elétrons. em relação ao solvente puro é diretamente
(E) A energia potencial das interações de London proporcional à quantidade de matéria de soluto
aumentam rapidamente com a distância entre dividido pela massa do solvente.
as moléculas. (E) A diminuição do ponto de congelamento de
molalidade do soluto.
23. Tendo em vista que a Termodinâmica estuda
as transferências de energia entre um dado 25. As células voltaicas são baseadas nas
sistema e sua vizinhança, as conversões reações de oxirredução espontâneas. Em
entre os diferentes tipos de energia e as relação a esse tipo de dispositivo, assinale a
relações entre as propriedades dos sistemas alternativa correta.
em equilíbrio, assinale a alternativa correta. (A) Uma célula baseada unicamente na f.e.m.
(A) Sendo a combustão total do etanol representada gerada por conta de uma concentração é
pela equação química balanceada: denominada pilha de Daniell, considerada uma
C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) pilha elementar.
onde ΔH= -327 kcal/mol, a quantidade de calor (B) De acordo com a equação de Nernst, no
liberada na queima de 141g de álcool etílico é funcionamento de uma pilha, conforme os
aproximadamente – 520 kcal. reagentes são convertidos em produtos, o valor
(DADOS: C = 12; O = 16; H = 1). de Q diminui e o de E aumenta.
Química
10
(C) Para obtenção de voltagens maiores 28. A Termodinâmica procura explicar os
provenientes do funcionamento de pilhas, pode- mecanismos de transferência de energia
se usar células voltaicas múltiplas em série e térmica envolvidos na realização de algum
com seus catodos ligados entre si. tipo de trabalho. Ela é orientada por leis e
(D) Nas baterias, as substâncias são oxidadas no envolve vários conceitos. Nessa perspectiva,
catodo e reduzidas no anodo, o que determina a assinale a alternativa correta.
f.e.m. dessas baterias. (A) Existem várias grandezas físicas, designadas
(E) A condutância de uma solução eletrolítica por funções ou variáveis de estado, que
depende da concentração do eletrólito. caracterizam o estado de um sistema em
equilíbrio e cujas variações não dependem dos
caminhos pelos quais os sistemas realizem
26. A meia-vida (t1/2) de uma substância é o transformações: energia interna, composição
tempo necessário para que sua concentração química, temperatura e pressão.
diminua pela metade do valor inicial. (B) A energia é uma propriedade que se conserva
Considerando as reações de primeira ordem, ao longo dos processos. Pode ser transferida
assinale a alternativa correta. de um sistema para outro, através de calor e/
(A) O aumento da concentração de determinado ou de trabalho, e convertida em diferentes tipos.
reagente faz com que o tempo de meia-vida Também, pode ser criada a partir de diferentes
aumente. situações que envolvem um sistema.
(B) A meia-vida de uma reação de primeira ordem (C) A energia interna de um sistema é uma função
é diretamente proporcional à constante de de estado, isto é, a sua variação depende do
velocidade caminho pelo qual o sistema realiza uma dada
(C) Considerando que A é o reagente para uma dada transformação.
reação de primeira ordem, em qualquer estágio (D) Em uma reação química em que o único trabalho
da reação, a concentração que permanecerá realizado é o trabalho de pressão-volume, o
após n meias-vidas corresponde a (1/2)n[A]. calor posto em jogo na reação é igual à variação
(D) A meia-vida de uma reação de primeira ordem da energia interna se a reação for realizada
depende da concentração inicial do reagente. em condições de pressão constante e volume
(E) A meia-vida de uma reação de primeira ordem variável.
independe da constante de velocidade. (E) Transformação adiabática é aquela em que há
troca de energia térmica de forma constante
entre o sistema e o meio externo.
27. No que se refere à pressão de vapor das
soluções, analise a seguinte situação:
continha uma solução mais concentrada que
o recipiente II. Levando-se em consideração
que a caixa estava bem fechada e que a
temperatura externa não variou durante o
experimento, assinale a alternativa correta
em relação às observações que poderiam ser
feitas.
(A) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
recipiente I será a metade da pressão de vapor
do recipiente II.
(B) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
recipiente II será a metade da pressão de vapor
do recipiente I.
(C) Passados alguns dias, o volume da solução
contida no recipiente I será reduzido à metade.
(D) Passados alguns dias, as concentrações das
soluções nos recipientes não sofrerão alteração.
(E) Passados alguns dias, o ar contido na caixa
ficará saturado de vapor d’água.
Química
11
29. A eletrólise se constitui em um processo 32. Assinale a alternativa que apresenta uma
químico não espontâneo. Ela é muito utilizada substância que, ao reagir com HCl(aq) produz
na indústria, pois com sua aplicação pode-se gás hidrogênio como um dos produtos.
obter diversas substâncias muito úteis para (A) NaHCO3
a utilização no cotidiano, entre elas pode- (B) NH3
se citar o alumínio, o cloro, hidróxido de (C) Mg
sódio, magnésio e peróxido de hidrogênio. (D) MgS
Além disso, a eletrólise pode ser usada (E) CH3NH2
para proteger vários metais. A respeito da
eletrólise, assinale a alternativa correta.
(A) Na eletrólise de uma solução aquosa de NaCl, 33. As forças intermoleculares, como sugere
a solução permanece neutra devido à formação o próprio nome, são forças que têm a
de H2 e Cl2. capacidade de manter as moléculas de uma
(B) Na eletrólise ígnea do BaCl2, pode-se obter o Cl2 determinada substância unidas. Entre essas
no anodo. forças estão as ligações de hidrogênio.
(C) Quando água contendo o indicador fenolftaleína Levando em consideração as características
e Na2SO4, apenas para tornar o meio condutor, inerentes a esse tipo de força, assinale a
é eletrolisada com eletrodos inertes, pode-se alternativa que apresenta o composto com
observar o desprendimento de gás em ambos possibilidade de realizar interações por
os eletrodos e o aparecimento de coloração ligações de hidrogênio.
“vermelha” no eletrodo positivo. (A) Trimetilamina.
(D) Na eletrólise ígnea de sulfato de alumínio (B) Clorofórmio.
pela passagem de uma corrente elétrica de 4 (C) Éter etílico.
amperes durante uma hora, são obtidos 2,15 (D) Fluorometano.
gramas de Alumínio. [Dados: Al = 27 g mol-1; 1 (E) Álcool isopropílico.
mol elétrons = 9,648x104 C).
(E) Nas eletrólises de soluções salinas, os cátions
metálicos sofrem oxidação. 34. Entre as teorias ácido-base, destaca-se a
teoria de Brönsted-Lowry que, juntamente
com as demais teorias que tratam do assunto,
30. A isomeria óptica ou estereoisomeria é foi elaborada na perspectiva de compreender
um tipo de isomeria que acontece quando e descrever o mecanismo de reações
a estrutura molecular do composto é entre ácidos e bases, o comportamento
assimétrica. Analisando os compostos a apresentado por esses compostos, bem
seguir, assinale a alternativa que apresenta como as características de tais compostos.
um isômero ótico. Portanto, levando em consideração a teoria
(A) Metil-propan-2-ol. ácido-base de Brönsted-Lowry, assinale a
(B) 2-metil-butan-2-ol. alternativa correta.
(C) Ácido propanoico. (A) O íon hidrogenossulfito não apresenta caráter
(D) 3-metil-butan-2-ol. anfótero.
(E) Ácido etanoico. (B) A reação do óxido de lítio com água torna a
solução básica, e o hidróxido de lítio formado
atua como ácido conjugado do óxido de
31. Analisando a cinética da reação de síntese da lítio.
amônia (processo Haber-Bosch), verificou-se (C) O ácido conjugado do monóxido de carbono é o
que, em um intervalo de 100 s, a concentração íon HCO-.
de gás nitrogênio decresceu de 5,00 mmol L-1 (D) Um ânion que é a base conjugada de um ácido
para 2,50 mmol L-1. Sendo assim, assinale fraco, por exemplo, CN-, provocará diminuição
a alternativa que corresponde à velocidade no pH em solução aquosa.
média em termos do consumo de gás (E) O sal hidrogenofosfato de sódio (pKa = 12,4 e
hidrogênio (mmol L-1 s-1). pKb = 6,8) formará uma solução ácida ao se
(A) 2,5x10-2 dissolver em água.
(B) 8,3x10-3
(C) 5,0x10-2
(D) 7,5x10-2
(E) 1,2x10-2
Química
12

no processo.
que o pKa.
Química
13
(A) 10+0,21
(B) 10-7,00
mol/L de NaNO3.
6C(g) + 3H2(g) → C6H6(l)
C2H4(g) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(l) e considerando-se a natureza dessas soluções,
CH4(g) → 4H(g) + C(g) pode-se afirmar que a pressão osmótica da
HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)
H3CCOOH(aq).
H2SO4(l) → H2(g) + 2O2(g) + S(romb)
(A) Entalpia de formação, entalpia de combustão; 45. Estereoisômeros são isômeros que possuem
entalpia de ligação, entalpia de neutralização, a mesma fórmula molecular e a mesma
entalpia de decomposição. conectividade entre os átomos, porém
(B) Entalpia de dissociação, entalpia de combustão, possuem arranjos espaciais diferentes. À
entalpia de ligação, entalpia de formação, luz dessa definição, assinale a alternativa
entalpia de decomposição. correta.
(C) Entalpia de combustão, entalpia de formação, (A) A mistura em quantidades equimolares de dois
entalpia de decomposição, entalpia de enantiômeros apresenta grande atividade óptica
decomposição, entalpia de dissociação. e chama-se mistura racémica ou racemato.
(D) Entalpia de formação, entalpia de combustão, (B) Quaisquer dois compostos com a relação
entalpia de neutralização, entalpia de formação, objeto – imagem no espelho (não sobreponível)
entalpia de formação. chamam-se enantiômeros.
(E) Entalpia de ligação, entalpia de combustão, (C) Para que um composto orgânico seja
entalpia de ligação, entalpia de neutralização, considerado quiral, é necessário que tenha
entalpia de combustão. pelo menos um átomo de carbono com dois
43. Em relação aos fenômenos termoquímicos, perante substâncias que sejam, elas próprias,
assinale a única alternativa INCORRETA. também quirais.
(A) A entalpia de substâncias no estado gasoso é (E) Se um dos compostos de partida de uma dada
maior que no estado líquido, que, por sua vez, é reação é quiral e se só um dos enantiômeros
maior que no estado sólido. é utilizado, a reação será estereoespecífica,
(B) A variação da entalpia é muito sensível à ou seja, poderá originar até três produtos com
temperatura em que ocorreu a reação, devido à configurações quirais bastante distintas e com
intensidade de agitação das partículas. características quirais bastante vastas.
Química
14
46. A água é uma substância extremamente As propriedades dos gases influenciam
importante para a vida. Ela apresenta sobremaneira o cotidiano das pessoas.
inúmeras propriedades, entre elas a tensão Nesse sentido, pode-se destacar os air
superficial, fator fundamental para a bags de automóveis, os equipamentos de
sobrevivência de muitos organismos vivos. mergulho, o seu uso na criogenia, em balões
Tendo em vista essa característica atribuída atmosféricos e em monitoramento de áreas,
a água, assinale a alternativa que descreve portanto, é muito importante conhecer suas
corretamente uma consequência da tensão características e os postulados da teoria
superficial. cinética dos gases. Com base no exposto,
(A) Permite à luz penetrar nos corpos d’água e responda às questões 48, 49 e 50.
(B) Evita variações extremas de temperatura no 48. Com relação à teoria cinética dos gases, às
meio ambiente. leis que tentam descrever o comportamento
(C) Dissolução de compostos iônicos e polares e dos gases e que fornecem a base para
promove a difusão de macro e micronutrientes. a compreensão do seu comportamento,
(D) Formação de gotas preferencialmente esféricas. assinale a alternativa correta.
(E) Faz o gelo flutuar na água líquida. (A) Levando em consideração a Lei Geral dos Gases,
47. As pilhas de níquel-cádmio são baterias uma temperatura constante.
recarregáveis muito utilizadas em aparelhos (B) De acordo com Robert Boyle, o volume de uma
como calculadoras, celulares, câmeras quantidade fixa de gás, a uma dada temperatura,
de vídeo, brinquedos, entre outros. é inversamente proporcional à pressão exercida
Considerando que as semireações, que pelo gás.
possivelmente ocorrem nesses tipos de (C) De acordo com a hipótese de Avogadro, o volume
pilhas, estão representadas a seguir, assinale de um gás a uma determinada temperatura
a alternativa correta. e pressão é inversamente proporcional à
Cd(s) + 2OH-(aq) →
Cd(OH)2(s) + 2e- (D) De acordo com a lei de Charles, o volume de uma
2Ni(OH)3(s) + 2e- →
2Ni(OH)2(s) + 2OH-(aq) quantidade fixa de gás, à pressão constante,
Química
15
49. Ainda em relação ao comportamento dos
gases e às leis que tentam explicá-lo, assinale
(A) A velocidade de efusão do CO2 e do N2 será a
mesma nas mesmas condições de temperatura
e pressão e serão diferentes com a variação da
temperatura.
(B) Os gases reais têm propriedades diferentes
das preditas pela lei dos gases ideais. Essas
diferenças são importantes em pressões
elevadas e temperaturas baixas.
(C) A energia cinética média das partículas de um
gás é inversamente proporcional à temperatura
do gás.
(D) A energia cinética média das partículas de um
gases.
em um recipiente.

da mistura.

Química
16
17 Química
EDITAL 04/2016

QUÍMICA

juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
e de redução.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança.
1. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, corretamente, também de acordo com as
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos regras de ortografia vigentes.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) Vêem, vôo, perdôo.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto,
não são só benefícios que os dispositivos móveis
trazem. O colégio controla o uso quando a aula
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso
às redes sociais, os principais vilões quando o
assunto é distração.
“Tem professor que reclama que os alunos
5 Química
2. Assinale a alternativa correta. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso alunos [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque distraíamos com gibi [...]”.
refere-se ao uso da tecnologia. (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, [...]”.
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto
está posposto ao verbo.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, 5. Assinale a alternativa em que o termo em
o elemento em destaque é o predicativo para o destaque classifica-se como conjunção
sujeito “a escola”. integrante.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é um objeto indireto. móveis trazem [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
anos [...]”.
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
em que reúnem os alunos [...]” pode ser (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
delas reúnem os alunos [...]”.
6. Assinale a alternativa que apresenta uma
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
oração que pode ser transposta para a voz
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
passiva.
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
mais participativa [...]”.
7. Assinale a alternativa que apresenta um
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
predicado verbo-nominal.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(B) “[...] os professores precisam se transformar
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
[...]”.
móveis trazem [...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
8. Assinale a alternativa correta a respeito do

texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
ensinar.
mais usada pelos professores, embora os
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos também usufruam em determinados
a escola não acompanhou a evolução da
momentos [...]”.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
participe do processo [...]”.
presentes nas instituições de ensino.
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
e professores [...]”.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal
Química
6
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
na escola e no contexto familiar. disciplinar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (B) possuem natureza jurídica de fundação social
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia didático-
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, pedagógica e disciplinar, mas com dependência
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. ao Estado.
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
Comunicação Social da Universidade Federal são detentores de autonomia administrativa,
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos disciplinar.
e, por isso, seria ideal que os professores se (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia didático-
a tecnologia. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
ao Estado.
9. Considerando-se as informações (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse e são detentores de autonomia didático-
contexto lança o desafio para escolas e pedagógica e disciplinar, mas com dependência
professores sobre como usar os novos administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a ao Estado.
expressão grifada se refere
(A) ao uso das redes sociais.
(B) à capacitação dos professores. 12. De acordo com o que estabelece a lei
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. que instituiu a Rede Federal de Educação
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
estudante. nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do Estrutura Organizacional dos Institutos
contexto escolar. Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
multicampi, com proposta orçamentária anual
10. Os textos, de acordo com a sua identificada para cada campus e a reitoria,
intencionalidade, estrutura e formato, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
podem ser classificados de acordo com sua sociais e benefícios aos servidores.
tipologia. Com relação ao texto “O desafio (B) A administração dos Institutos Federais
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é terá como órgãos subordinados o Colégio
correto afirmar que ele pode ser classificado de Dirigentes e o Conselho Superior. As
como presidências do Colégio de Dirigentes e do
(A) epistolar. Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
(B) narrativo. Reitores do Instituto Federal.
(C) informativo. (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
(D) injuntivo. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(E) descritivo. e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
integram o Instituto Federal.
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
deliberativo, será composto por representantes
LEGISLAÇÃO dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
11. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,
Química
7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
14. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
Química
8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
17. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 19. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.

Química
9
20. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos (B) Ao se preparar uma solução aquosa de H2SO4
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas adicionando-o à água, ocorre um aumento na
alterações), o desenvolvimento na Carreira temperatura da solução quando comparada com
de Magistério do Ensino Básico mediante a temperatura original do solvente, e isso se
progressão funcional é caracteriza como um processo que ocorre sem
(A) a passagem do servidor para o nível de variação de entalpia.
vencimento imediatamente superior dentro de (C) Levando-se em consideração que a entalpia
uma mesma classe. de combustão aproximada do etanol é igual a
(B) a passagem do servidor de uma classe para -1351 kJ/mol e a do ácido acético é igual
outra subsequente. a - 874kJ/mol, conclui-se que a entalpia da
(C) a passagem do servidor para qualquer outra transformação de 1mol de álcool etílico em
classe com nível de vencimento superior. ácido acético por oxidação é de -477 kJ.
(D) a passagem do servidor de uma classe para (D) Quando o sódio metálico reage com água
outra subsequente, mantendo-se o nível de liberando grande quantidade de calor, fato que
vencimento da anterior. pode desencadear uma segunda reação de
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma combustão, os valores de ΔH são positivos.
de provimento secundário. (E) O calor liberado ou absorvido em uma reação
química é igual à variação de entalpia dessa
reação quando o volume total dos produtos for
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS igual ao dos reagentes.

21. Em relação às interações atrativas do tipo
físicas das soluções diferem em importantes
forças de London, assinale a alternativa
aspectos das dos solventes puros, assinale a
correta.
alternativa correta.
(A) À medida que o número de elétrons em uma
(A) O etilenoglicol, ao ser adicionado à água, faz
molécula aumenta, as interações de London
com que o ponto de congelamento da solução
tornam-se mais fortes e, consequentemente, os
aumente e que o ponto de ebulição dessa
pontos de ebulição tendem a aumentar.
mistura fique menor que o da água pura.
(B) Somente as moléculas apolares possuem forças
(B) Ao ser adicionado um soluto não volátil a um
de London.
determinado solvente, tem-se a pressão de
(C) A energia das interações de London diminui com
vapor aumentada.
a polarizabilidade das moléculas que interagem.
(C) O ponto de congelamento de uma solução é
(D) As interações de London entre moléculas
determinado quando os primeiros cristais do
de geometria esferoide são mais efetivas do
soluto começam a se formar em equilíbrio com a
que entre moléculas de geometria cilindroide
solução.
contendo o mesmo número de elétrons.
(D) O aumento do ponto de ebulição de uma solução
(E) A energia potencial das interações de London
em relação ao solvente puro é diretamente
aumentam rapidamente com a distância entre
proporcional à quantidade de matéria de soluto
as moléculas.
dividido pela massa do solvente.
22. Tendo em vista que a Termodinâmica estuda
molalidade do soluto.
as transferências de energia entre um dado
entre os diferentes tipos de energia e as 24. As células voltaicas são baseadas nas
relações entre as propriedades dos sistemas reações de oxirredução espontâneas. Em
em equilíbrio, assinale a alternativa correta. relação a esse tipo de dispositivo, assinale a
(A) Sendo a combustão total do etanol representada alternativa correta.
pela equação química balanceada: (A) Uma célula baseada unicamente na f.e.m.
C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) gerada por conta de uma concentração é
onde ΔH= -327 kcal/mol, a quantidade de calor denominada pilha de Daniell, considerada uma
liberada na queima de 141g de álcool etílico é pilha elementar.
aproximadamente – 520 kcal. (B) De acordo com a equação de Nernst, no
(DADOS: C = 12; O = 16; H = 1). funcionamento de uma pilha, conforme os
reagentes são convertidos em produtos, o valor
de Q diminui e o de E aumenta.
Química
10
(C) Para obtenção de voltagens maiores 27. A Termodinâmica procura explicar os
provenientes do funcionamento de pilhas, pode- mecanismos de transferência de energia
se usar células voltaicas múltiplas em série e térmica envolvidos na realização de algum
com seus catodos ligados entre si. tipo de trabalho. Ela é orientada por leis e
(D) Nas baterias, as substâncias são oxidadas no envolve vários conceitos. Nessa perspectiva,
catodo e reduzidas no anodo, o que determina a assinale a alternativa correta.
f.e.m. dessas baterias. (A) Existem várias grandezas físicas, designadas
(E) A condutância de uma solução eletrolítica por funções ou variáveis de estado, que
depende da concentração do eletrólito. caracterizam o estado de um sistema em
equilíbrio e cujas variações não dependem dos
caminhos pelos quais os sistemas realizem
25. A meia-vida (t1/2) de uma substância é o transformações: energia interna, composição
tempo necessário para que sua concentração química, temperatura e pressão.
diminua pela metade do valor inicial. (B) A energia é uma propriedade que se conserva
Considerando as reações de primeira ordem, ao longo dos processos. Pode ser transferida
assinale a alternativa correta. de um sistema para outro, através de calor e/
(A) O aumento da concentração de determinado ou de trabalho, e convertida em diferentes tipos.
reagente faz com que o tempo de meia-vida Também, pode ser criada a partir de diferentes
aumente. situações que envolvem um sistema.
(B) A meia-vida de uma reação de primeira ordem (C) A energia interna de um sistema é uma função
é diretamente proporcional à constante de de estado, isto é, a sua variação depende do
velocidade caminho pelo qual o sistema realiza uma dada
(C) Considerando que A é o reagente para uma dada transformação.
reação de primeira ordem, em qualquer estágio (D) Em uma reação química em que o único trabalho
da reação, a concentração que permanecerá realizado é o trabalho de pressão-volume, o
após n meias-vidas corresponde a (1/2)n[A]. calor posto em jogo na reação é igual à variação
(D) A meia-vida de uma reação de primeira ordem da energia interna se a reação for realizada
depende da concentração inicial do reagente. em condições de pressão constante e volume
(E) A meia-vida de uma reação de primeira ordem variável.
independe da constante de velocidade. (E) Transformação adiabática é aquela em que há
troca de energia térmica de forma constante
entre o sistema e o meio externo.
26. No que se refere à pressão de vapor das
soluções, analise a seguinte situação:
continha uma solução mais concentrada que
o recipiente II. Levando-se em consideração
que a caixa estava bem fechada e que a
temperatura externa não variou durante o
experimento, assinale a alternativa correta
em relação às observações que poderiam ser
feitas.
(A) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
recipiente I será a metade da pressão de vapor
do recipiente II.
(B) Passados alguns dias, a pressão de vapor do
recipiente II será a metade da pressão de vapor
do recipiente I.
(C) Passados alguns dias, o volume da solução
contida no recipiente I será reduzido à metade.
(D) Passados alguns dias, as concentrações das
soluções nos recipientes não sofrerão alteração.
(E) Passados alguns dias, o ar contido na caixa
ficará saturado de vapor d’água.
Química
11
28. A eletrólise se constitui em um processo 31. Assinale a alternativa que apresenta uma
químico não espontâneo. Ela é muito utilizada substância que, ao reagir com HCl(aq) produz
na indústria, pois com sua aplicação pode-se gás hidrogênio como um dos produtos.
obter diversas substâncias muito úteis para (A) NaHCO3
a utilização no cotidiano, entre elas pode- (B) NH3
se citar o alumínio, o cloro, hidróxido de (C) Mg
sódio, magnésio e peróxido de hidrogênio. (D) MgS
Além disso, a eletrólise pode ser usada (E) CH3NH2
para proteger vários metais. A respeito da
eletrólise, assinale a alternativa correta.
(A) Na eletrólise de uma solução aquosa de NaCl, 32. As forças intermoleculares, como sugere
a solução permanece neutra devido à formação o próprio nome, são forças que têm a
de H2 e Cl2. capacidade de manter as moléculas de uma
(B) Na eletrólise ígnea do BaCl2, pode-se obter o Cl2 determinada substância unidas. Entre essas
no anodo. forças estão as ligações de hidrogênio.
(C) Quando água contendo o indicador fenolftaleína Levando em consideração as características
e Na2SO4, apenas para tornar o meio condutor, inerentes a esse tipo de força, assinale a
é eletrolisada com eletrodos inertes, pode-se alternativa que apresenta o composto com
observar o desprendimento de gás em ambos possibilidade de realizar interações por
os eletrodos e o aparecimento de coloração ligações de hidrogênio.
“vermelha” no eletrodo positivo. (A) Trimetilamina.
(D) Na eletrólise ígnea de sulfato de alumínio (B) Clorofórmio.
pela passagem de uma corrente elétrica de 4 (C) Éter etílico.
amperes durante uma hora, são obtidos 2,15 (D) Fluorometano.
gramas de Alumínio. [Dados: Al = 27 g mol-1; 1 (E) Álcool isopropílico.
mol elétrons = 9,648x104 C).
(E) Nas eletrólises de soluções salinas, os cátions
metálicos sofrem oxidação. 33. Entre as teorias ácido-base, destaca-se a
teoria de Brönsted-Lowry que, juntamente
com as demais teorias que tratam do assunto,
29. A isomeria óptica ou estereoisomeria é foi elaborada na perspectiva de compreender
um tipo de isomeria que acontece quando e descrever o mecanismo de reações
a estrutura molecular do composto é entre ácidos e bases, o comportamento
assimétrica. Analisando os compostos a apresentado por esses compostos, bem
seguir, assinale a alternativa que apresenta como as características de tais compostos.
um isômero ótico. Portanto, levando em consideração a teoria
(A) Metil-propan-2-ol. ácido-base de Brönsted-Lowry, assinale a
(B) 2-metil-butan-2-ol. alternativa correta.
(C) Ácido propanoico. (A) O íon hidrogenossulfito não apresenta caráter
(D) 3-metil-butan-2-ol. anfótero.
(E) Ácido etanoico. (B) A reação do óxido de lítio com água torna a
solução básica, e o hidróxido de lítio formado
atua como ácido conjugado do óxido de
30. Analisando a cinética da reação de síntese da lítio.
amônia (processo Haber-Bosch), verificou-se (C) O ácido conjugado do monóxido de carbono é o
que, em um intervalo de 100 s, a concentração íon HCO-.
de gás nitrogênio decresceu de 5,00 mmol L-1 (D) Um ânion que é a base conjugada de um ácido
para 2,50 mmol L-1. Sendo assim, assinale fraco, por exemplo, CN-, provocará diminuição
a alternativa que corresponde à velocidade no pH em solução aquosa.
média em termos do consumo de gás (E) O sal hidrogenofosfato de sódio (pKa = 12,4 e
hidrogênio (mmol L-1 s-1). pKb = 6,8) formará uma solução ácida ao se
(A) 2,5x10-2 dissolver em água.
(B) 8,3x10-3
(C) 5,0x10-2
(D) 7,5x10-2
(E) 1,2x10-2
Química
12

no processo.
que o pKa.
Química
13
(A) 10+0,21
(B) 10-7,00
mol/L de NaNO3.
6C(g) + 3H2(g) → C6H6(l)
C2H4(g) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(l) e considerando-se a natureza dessas soluções,
CH4(g) → 4H(g) + C(g) pode-se afirmar que a pressão osmótica da
HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)
H3CCOOH(aq).
H2SO4(l) → H2(g) + 2O2(g) + S(romb)
(A) Entalpia de formação, entalpia de combustão; 44. Estereoisômeros são isômeros que possuem
entalpia de ligação, entalpia de neutralização, a mesma fórmula molecular e a mesma
entalpia de decomposição. conectividade entre os átomos, porém
(B) Entalpia de dissociação, entalpia de combustão, possuem arranjos espaciais diferentes. À
entalpia de ligação, entalpia de formação, luz dessa definição, assinale a alternativa
entalpia de decomposição. correta.
(C) Entalpia de combustão, entalpia de formação, (A) A mistura em quantidades equimolares de dois
entalpia de decomposição, entalpia de enantiômeros apresenta grande atividade óptica
decomposição, entalpia de dissociação. e chama-se mistura racémica ou racemato.
(D) Entalpia de formação, entalpia de combustão, (B) Quaisquer dois compostos com a relação
entalpia de neutralização, entalpia de formação, objeto – imagem no espelho (não sobreponível)
entalpia de formação. chamam-se enantiômeros.
(E) Entalpia de ligação, entalpia de combustão, (C) Para que um composto orgânico seja
entalpia de ligação, entalpia de neutralização, considerado quiral, é necessário que tenha
entalpia de combustão. pelo menos um átomo de carbono com dois
42. Em relação aos fenômenos termoquímicos, perante substâncias que sejam, elas próprias,
assinale a única alternativa INCORRETA. também quirais.
(A) A entalpia de substâncias no estado gasoso é (E) Se um dos compostos de partida de uma dada
maior que no estado líquido, que, por sua vez, é reação é quiral e se só um dos enantiômeros
maior que no estado sólido. é utilizado, a reação será estereoespecífica,
(B) A variação da entalpia é muito sensível à ou seja, poderá originar até três produtos com
temperatura em que ocorreu a reação, devido à configurações quirais bastante distintas e com
intensidade de agitação das partículas. características quirais bastante vastas.
Química
14
45. A água é uma substância extremamente As propriedades dos gases influenciam
importante para a vida. Ela apresenta sobremaneira o cotidiano das pessoas.
inúmeras propriedades, entre elas a tensão Nesse sentido, pode-se destacar os air
superficial, fator fundamental para a bags de automóveis, os equipamentos de
sobrevivência de muitos organismos vivos. mergulho, o seu uso na criogenia, em balões
Tendo em vista essa característica atribuída atmosféricos e em monitoramento de áreas,
a água, assinale a alternativa que descreve portanto, é muito importante conhecer suas
corretamente uma consequência da tensão características e os postulados da teoria
superficial. cinética dos gases. Com base no exposto,
(A) Permite à luz penetrar nos corpos d’água e responda às questões 47, 48 e 49.
(B) Evita variações extremas de temperatura no 47. Com relação à teoria cinética dos gases, às
meio ambiente. leis que tentam descrever o comportamento
(C) Dissolução de compostos iônicos e polares e dos gases e que fornecem a base para
promove a difusão de macro e micronutrientes. a compreensão do seu comportamento,
(D) Formação de gotas preferencialmente esféricas. assinale a alternativa correta.
(E) Faz o gelo flutuar na água líquida. (A) Levando em consideração a Lei Geral dos Gases,
46. As pilhas de níquel-cádmio são baterias uma temperatura constante.
recarregáveis muito utilizadas em aparelhos (B) De acordo com Robert Boyle, o volume de uma
como calculadoras, celulares, câmeras quantidade fixa de gás, a uma dada temperatura,
de vídeo, brinquedos, entre outros. é inversamente proporcional à pressão exercida
Considerando que as semireações, que pelo gás.
possivelmente ocorrem nesses tipos de (C) De acordo com a hipótese de Avogadro, o volume
pilhas, estão representadas a seguir, assinale de um gás a uma determinada temperatura
a alternativa correta. e pressão é inversamente proporcional à
Cd(s) + 2OH-(aq) →
Cd(OH)2(s) + 2e- (D) De acordo com a lei de Charles, o volume de uma
2Ni(OH)3(s) + 2e- →
2Ni(OH)2(s) + 2OH-(aq) quantidade fixa de gás, à pressão constante,
Química
15
48. Ainda em relação ao comportamento dos 50. A lei de velocidade para a reação de
gases e às leis que tentam explicá-lo, assinale decomposição do ozônio estratosférico é:
(A) A velocidade de efusão do CO2 e do N2 será a velocidade = k [O 3] 2 [O 2] -1 .
mesma nas mesmas condições de temperatura
e pressão e serão diferentes com a variação da Sobre essa lei de velocidade, assinale a
temperatura. alternativa correta.
(B) Os gases reais têm propriedades diferentes (A) Ao dobrar a concentração de ozônio, a
das preditas pela lei dos gases ideais. Essas velocidade de decomposição dobra.
diferenças são importantes em pressões (B) Se a concentração de oxigênio triplicar, a
elevadas e temperaturas baixas. velocidade de decomposição será três vezes
(C) A energia cinética média das partículas de um maior.
gás é inversamente proporcional à temperatura (C) A reação de decomposição do ozônio é mais
do gás. lenta em regiões em que as moléculas de gás
(D) A energia cinética média das partículas de um oxigênio é mais abundante.
gás não é influenciada pelas massas desses (D) A ordem total da reação é igual a 2.
gases. (E) A reação sofre aceleração quando a
(E) A difusão de um gás é caracterizada pela concentração de ozônio diminui.
em um recipiente.

da mistura.

Química
16
17 Química

IF Bahia Prova

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

IF Bahia Prova

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

7. Assinale a alternativa em que o verbo em

28. Tendo em vista que algumas propriedades

40. A produção de CO2 proveniente do

(A) Entalpia de formação, entalpia de combustão;

47. Em relação aos fenômenos termoquímicos,

50. A água é uma substância extremamente

Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 02 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

38. De acordo com as teorias de ligação

(A) Apresenta quatro isômeros opticamente ativos.

50. As pilhas de níquel-cádmio são baterias

(A) O polo negativo da pilha é o níquel.

Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 03 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

19. De acordo com o que estabelece o Regime

36. A produção de CO2 proveniente do

50. Além do já exposto a respeito dos gases,

Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 04 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

8. Assinale a alternativa correta a respeito do

18. De acordo com o que estabelece o Regime

23. Tendo em vista que algumas propriedades

35. A produção de CO2 proveniente do

49. Além do já exposto a respeito dos gases,

Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha

Você também pode gostar