Qu Oomica e Qu Oomica Analista Ootica

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
EDITAL 04/2016
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
QUÍMICA E QUÍMICA ANALÍTICA

Nome do Candidato Inscrição
COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

1. Confira seu nome, o número do seu documento e o número de
Discursiva 01 sua inscrição na folha de Respostas. Além disso, não se esqueça
de conferir seu Caderno de Questões quanto a falhas de impressão
Língua Portuguesa 01 a 10
e de numeração e se o cargo corresponde àquele para o qual você
Legislação 11 a 20 se inscreveu. Preencha os campos destinados à assinatura e ao
número de inscrição. Qualquer divergência comunique ao fiscal.
Conhecimentos Específicos 21 a 50
2. Os únicos documentos válidos para avaliação são a Folha de
Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva. Só é permitido
o uso de caneta esferográfica transparente de cor azul ou preta para
o preenchimento desses documentos. A Folha de Respostas deve
ser preenchida da seguinte maneira:
3. O prazo de realização da prova é de 5 horas, incluindo a marcação
da Folha de Respostas e a transcrição da Versão Definitiva da Prova
Discursiva. Após 60 minutos do início da prova, o candidato estará
liberado para utilizar o sanitário ou deixar definitivamente o local de
aplicação. Os 3 últimos candidatos só poderão retirar-se da sala
juntos.
4. Ao término de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe
a Folha de Respostas e a Versão Definitiva da Prova Discursiva
devidamente preenchidas e assinadas. O candidato poderá levar
consigo o Caderno de Questões, desde que aguarde em sala o
término do prazo de realização da prova, estabelecido em edital para
todos os candidatos.
5. As provas e os gabaritos preliminares estarão disponíveis no
site do Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br, no dia posterior à
aplicação da prova.
PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

das provas, qualquer equipamento eletrônico venha emitir ruídos,
mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de
LEMBRE-SE DE MARCAR O NÚMERO pertences. O NÃO cumprimento a qualquer uma das determinações
CORRESPONDENTE A SUA PROVA NA constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas
FOLHA DE RESPOSTAS! incorrerá na eliminação do candidato.
www.pciconcursos.com.br
-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
www.institutoaocp.org.br
INSTRUÇÕES
A prova discursiva será avaliada considerando-se os seguintes aspectos:
1. Atendimento ao tema proposto na questão e Conhecimento técnico-científico sobre a matéria.
2. Clareza de argumentação/senso crítico em relação ao tema proposto na questão.
3. Utilização adequada da Língua Portuguesa.
O candidato terá sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de:
a. não atender ao tema proposto e ao conteúdo avaliado;
b. manuscrever em letra ilegível ou grafar por outro meio que não o determinado em Edital;
c. apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra o pudor;
d. redigir seu texto a lápis, ou à tinta em cor diferente de azul ou preta;
e. não apresentar a questão redigida na Folha da Versão Definitiva da prova discursiva ou entregar em branco;
f. apresentar identificação, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome
qualquer, número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos).
O candidato disporá de, no mínimo, 30 (trinta) e, no máximo, 40 (quarenta) linhas para elaborar a resposta
da prova discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for
escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 40 (quarenta) linhas permitida para a
elaboração de seu texto.
D I S C U R S I VA - R A S C U N H O
1. A titulometria ácido-base pode ser empregada para determinar a quantidade de hidróxido de magnésio,
Mg(OH)2 , em uma amostra de leite de magnésia. Descreva, detalhadamente, o procedimento experimental
completo envolvendo a titulação de retorno (retrotitulação) para se determinar o teor de Mg(OH)20 em
uma amostra de leite de magnésia, informando os reagentes envolvidos e um indicador adequado nesse
procedimento. Apresente, também, as reações químicas (com exceção do indicador) envolvidas nessa
titulação, devidamente balanceadas, e explique o motivo de uma titulação direta ser inviável para essa
análise, dando lugar ao procedimento da retrotitulação.
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
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29. ____________________________________________________________________________________________________________
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31. ____________________________________________________________________________________________________________
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40. ____________________________________________________________________________________________________________
Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha de Respostas, o número de sua prova indicado
ATENÇÃO!
na capa deste caderno.
LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

minha época, por exemplo, nos distraíamos com
gibi. A questão é como está a aula do professor”,
avalia Glaucia, que defende ser possível dar uma
O desafio de usar a tecnologia a favor do ensino
aula de qualidade e atraente mesmo sem usar
Não basta usar computador e tablet em sala de
aparatos modernos.
aula. Professores devem estar capacitados para
Envolvimento
auxiliar e orientar alunos
Não restam dúvidas sobre a intensa presença da No Colégio Sion, a tecnologia é mais usada
tecnologia no dia a dia dos jovens – uma geração pelos professores, embora os alunos também
que já nasceu conectada com o mundo virtual – e usufruam em determinados momentos. Para a
os impactos que esse novo perfil de aluno traz ao coordenadora do ensino médio, Cinthia Reneaux,
ambiente escolar. Esse contexto lança o desafio é preciso fazer com que o estudante participe do
para escolas e professores sobre como usar os processo, saiba contar o que aprendeu. “Para não
novos recursos tecnológicos a favor do ensino. ficar muito no virtual, fazemos muitos seminários,
Lutar contra a presença deles não é mais visto debates e pesquisas. Tentamos resgatar o diálogo,
como uma opção. a conversa e discussão entre eles”, explica Cinthia,
“Estamos no século 21, não tem como dar citando o formato semicircular na disposição das
aula como se dava há 10 anos”, diz Glaucia Brito, carteiras nas salas para facilitar o método.
professora do departamento de Comunicação
Social da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/o-desafio-de-usar-a-
tecnologia-a-favor-do-ensino-ealmosyp83vcnzak775day3bi
especialista em Tecnologia na Educação. Para ela,
a escola está atrasada. Os jovens são outros e os
professores precisam se transformar para seguir
essa mudança. 1. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
O uso da tecnologia pode ser proveitoso no
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar
estudo interativo de conteúdos, tornando-os mais
evitar as tecnologias no contexto educacional,
atraentes e fazendo com que o aluno adote uma
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, ensinar.
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A a escola não acompanhou a evolução da
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o o que se deve à falta de recursos tecnológicos
uso responsável”, explica o professor de Física e presentes nas instituições de ensino.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
A escola trabalha de duas maneiras: recorre problema quanto ao uso das tecnologias e tal
a objetos educacionais digitais, como vídeos, dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
animações, imagens e infográficos, para dar na escola e no contexto familiar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram
suporte às aulas, e estimula a pesquisa dos alunos
que um ponto importante para que o uso da
na internet, com a orientação do professor sobre
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
como encontrar a informação desejada de forma
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, mediadas pelos aparatos tecnológicos.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (E) Glaucia Brito, professora do departamento de
trazem. O colégio controla o uso quando a aula Comunicação Social da Universidade Federal
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso do Paraná (UFPR), defende que é possível dar
às redes sociais, os principais vilões quando o aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos
assunto é distração. e, por isso, seria ideal que os professores se
“Tem professor que reclama que os alunos especializassem para que não precisem utilizar
a tecnologia.
5 Química e Química Analítica
2. Considerando-se as informações 6. Assinale a alternativa correta.
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse (A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas,
contexto lança o desafio para escolas e em que reúnem os alunos [...]” pode ser
professores sobre como usar os novos corretamente reescrito da seguinte maneira:
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a “[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
expressão grifada se refere delas reúnem os alunos [...]”.
(A) ao uso das redes sociais. (B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(B) à capacitação dos professores. os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem “[...] Tem professor os quais reclamam que os
estudante. alunos não prestam atenção [...]”.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do (C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
contexto escolar. uma postura mais participativa [...]” pode ser
corretamente reescrito da seguinte maneira:
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura
3. Os textos, de acordo com a sua mais participativa [...]”.
intencionalidade, estrutura e formato, (D) O excerto “[...] não são só benefícios que
podem ser classificados de acordo com sua os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
tipologia. Com relação ao texto “O desafio corretamente reescrito da seguinte maneira:
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é “[...] não são só benefícios de que os dispositivos
correto afirmar que ele pode ser classificado móveis trazem [...]”.
como (E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(A) epistolar. conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
(B) narrativo. corretamente reescrito da seguinte maneira:
(C) informativo. “[...] uma geração a qual já nasceu conectada
(D) injuntivo. com o mundo virtual [...]”.
(E) descritivo.
7. Assinale a alternativa em que o verbo em

4. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” destaque está flexionado no mesmo tempo
estão grafadas conforme regem as regras e modo verbais que o verbo “usufruam”
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
em que todas as palavras estão grafadas mais usada pelos professores, embora os
corretamente, também de acordo com as alunos também usufruam em determinados
regras de ortografia vigentes. momentos [...]”.
(A) Vêem, vôo, perdôo. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. participe do processo [...]”.
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. e professores [...]”.
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
(D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
5. Assinale a alternativa correta. distraíamos com gibi [...]”.
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os [...]”.
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque
refere-se ao uso da tecnologia.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, 8. Assinale a alternativa em que o termo em
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto destaque classifica-se como conjunção
está posposto ao verbo. integrante.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é o predicativo para o móveis trazem [...]”.
sujeito “a escola”. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, e professores [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto. (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, anos [...]”.
o elemento em destaque é um objeto indireto.
Química e Química Analítica

6
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção 12. De acordo com o que estabelece o Regime
[...]”. Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
(E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
[...]”. com relação às disposições aplicáveis ao
servidor investido em mandato eletivo,
assinale a alternativa INCORRETA.
9. Assinale a alternativa que apresenta uma (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
oração que pode ser transposta para a voz distrital, ficará afastado do cargo.
passiva. (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”. do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”. remuneração.
(C) “Os jovens são outros [...]”. (C) Investido no mandato de vereador, havendo
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”. compatibilidade de horário, perceberá as
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”. vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
remuneração do cargo eletivo.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
10. Assinale a alternativa que apresenta um não contribuirá para a seguridade social, sendo
predicado verbo-nominal. considerado como se estivesse fora de exercício.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”. (E) O servidor investido em mandato eletivo
(B) “[...] os professores precisam se transformar ou classista não poderá ser removido ou
[...]”. redistribuído de ofício para localidade diversa
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”. daquela onde exerce o mandato.
(D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”. 13. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
alterações), o desenvolvimento na Carreira
de Magistério do Ensino Básico mediante
LEGISLAÇÃO progressão funcional é
(A) a passagem do servidor para o nível de
vencimento imediatamente superior dentro de
11. De acordo com o que estabelece o Regime uma mesma classe.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (B) a passagem do servidor de uma classe para
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), outra subsequente.
acerca dos Direitos e Vantagens dos (C) a passagem do servidor para qualquer outra
servidores, assinale a alternativa correta. classe com nível de vencimento superior.
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento (D) a passagem do servidor de uma classe para
ou provento para qualquer efeito. outra subsequente, mantendo-se o nível de
(B) As vantagens pecuniárias não serão vencimento da anterior.
computadas, nem acumuladas, para efeito de (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
concessão de quaisquer outros acréscimos de provimento secundário.
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
trabalho.
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
(E) Somente será permitido serviço extraordinário
para atender a situações excepcionais e
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
horas por jornada.

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14. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação instituição, da sociedade civil, do Ministério da
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº Educação.
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os (E) Os Institutos Federais terão como órgão
Institutos Federais de Educação, Ciência e subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Tecnologia - Institutos Federais e 5 Pró-Reitores.
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e 16. De acordo com o que estabelece a lei
disciplinar. que instituiu a Rede Federal de Educação
(B) possuem natureza jurídica de fundação social Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
e são detentores de autonomia didático- nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
pedagógica e disciplinar, mas com dependência Estrutura Organizacional dos Institutos
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federais, assinale a alternativa correta.
ao Estado. (A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
(C) possuem natureza jurídica de autarquia e Educação, para mandato de 2 anos, permitida
são detentores de autonomia administrativa, uma recondução, após processo de consulta
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e à comunidade escolar do respectivo Instituto
disciplinar. Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada a manifestação do corpo docente, de 1/3
e são detentores de autonomia didático- para a manifestação dos servidores técnico-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência administrativos e de 1/3 para a manifestação do
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas corpo discente.
ao Estado. (B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da
(E) possuem natureza jurídica de empresa pública República, para mandato de 2 anos, permitida
e são detentores de autonomia didático- uma recondução, após processo de consulta
pedagógica e disciplinar, mas com dependência à comunidade escolar do respectivo Instituto
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
ao Estado. a manifestação do corpo docente e de 2/3
para a manifestação dos servidores técnico-
administrativos.
15. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
técnico-administrativos, dos egressos da

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17. De acordo com o que estabelece o Estatuto servidor, no tratamento com as pessoas e
do Instituto Federal De Educação, Ciência com o patrimônio público, tem competência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho para conhecer concretamente de imputação
Superior reunir-se-á, ordinariamente, ou de procedimento em que a pena aplicável
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente, ao servidor público é a de
quando convocado por seu Presidente ou por (A) suspensão e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
(B) a cada seis meses e, extraordinariamente, integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
quando convocado por 1/3 de seus membros. (B) demissão e sua fundamentação constará do
(C) a cada três meses e, extraordinariamente, respectivo parecer, assinado por todos os seus
quando convocado por seu Presidente. integrantes, com ciência do faltoso.
(D) a cada seis meses e, extraordinariamente, (C) censura e sua fundamentação constará do
quando convocado por seu Presidente ou por respectivo parecer, assinado por todos os seus
1/3 de seus membros. integrantes, sendo dispensável a ciência do
(E) a cada seis meses e, extraordinariamente, faltoso.
quando convocado por seu Presidente ou por (D) multa e sua fundamentação constará do
2/3 de seus membros. respectivo parecer, assinado por todos os seus
integrantes, com ciência do faltoso.
(E) censura e sua fundamentação constará do
18. Com relação à organização administrativa, respectivo parecer, assinado por todos os seus
de acordo com o que estabelece o Estatuto integrantes, com ciência do faltoso.
do Instituto Federal De Educação, Ciência
e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
Sistêmicas, 20. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
(A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor, Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
são órgãos responsáveis pelo planejamento, acerca da Educação Básica, assinale a
coordenação, execução e avaliação dos projetos alternativa INCORRETA.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (A) A educação básica tem por finalidades
a todos os campi. desenvolver o educando, assegurar-lhe a
(B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor, formação comum indispensável para o exercício
são órgãos responsáveis pelo planejamento, da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
coordenação, execução e avaliação dos projetos no trabalho e em estudos posteriores.
e atividades na sua área de atuação, extensíveis (B) A educação básica poderá organizar-se em
a todos os campi. séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, alternância regular de períodos de estudos,
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, grupos não seriados, com base na idade, na
coordenar, fomentar e articular a ação política e competência e em outros critérios, ou por
administrativa da Reitoria. forma diversa de organização, sempre que o
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo interesse do processo de aprendizagem assim
Reitor, são órgãos executivos que planejam, o recomendar.
superintendem, coordenam, fomentam e (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
acompanham as atividades do Instituto Federal inclusive quando se tratar de transferências entre
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – estabelecimentos situados no País e no exterior,
IFBA. tendo como base as normas curriculares gerais.
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
da Educação, são órgãos responsáveis por médio, o controle de frequência fica a cargo da
organizar, assistir, coordenar, fomentar e escola, conforme o disposto no seu regimento
articular a ação política e administrativa da e nas normas do respectivo sistema de ensino,
Reitoria. exigida a frequência mínima de noventa por
cento do total de horas letivas para aprovação.
(E) O ensino da arte, especialmente em suas
19. De acordo com o Código de Ética Profissional expressões regionais, constituirá componente
do Servidor Público Civil do Poder Executivo curricular obrigatório nos diversos níveis da
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações), educação básica, de forma a promover o
a Comissão de Ética, encarregada de orientar desenvolvimento cultural dos alunos.
e aconselhar sobre a ética profissional do

9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21. Em 1925, o cientista Wolfgang Pauli descobriu uma regra geral e fundamental sobre os elétrons e
orbitais, conhecida hoje como princípio da exclusão de Pauli. De acordo com essa regra, assinale a
alternativa correta.
(A) Dois elétrons, no mínimo, podem ocupar um dado orbital.
(B) Dois elétrons em um átomo não podem ter o mesmo conjunto de quatro números quânticos.
(C) Quando dois elétrons ocupam um orbital, seus spins devem estar desemparelhados.
(D) Os elétrons com spins emparelhados têm números quânticos magnéticos de spin (ms) de sinais iguais.
(E) Os spins de elétrons emparelhados são representados como
22. Considerando que o número total de elétrons no íon complexo [M(H2O)4]2+ é igual a 86, então o número
atômico de M é
[Dados: H (Z = 1); O (Z = 8)].
(A) 76.
(B) 46.
(C) 44.
(D) 48.
(E) 78.
23. Considere os conjuntos de números quânticos (n, l, ml, ms) apresentados a seguir. Assinale a
alternativa em que o conjunto NÃO é válido.
(A) 3, 1, 0, +
(B) 1, 1, 0, -
(C) 2, 0, 0, +
(D) 4, 3, 2, +
(E) 2, 1, 0, -
24. Sobre as tendências periódicas nos raios atômicos e raios iônicos, assinale a alternativa correta.
(A) Em cada período, o raio atômico tende a aumentar quando vamos da esquerda para a direita na tabela
periódica.
(B) O aumento da carga nuclear efetiva atrai continuamente os elétrons, inclusive os mais externos, para perto
do núcleo, fazendo com que o raio aumente.
(C) A série isoeletrônica, 16S2- > 17Cl- > 19K+ > 20Ca2+, está em ordem decrescente de raio iônico.
(D) Para íons de mesma carga, o tamanho diminui quando descemos em uma coluna na tabela periódica.
(E) Quando elétrons são adicionados a um átomo neutro para formar um ânion, o aumento das repulsões elétron-
elétron faz com que os elétrons se aproximem mais do núcleo, tornando os ânions menores que os átomos
que lhes deram origem.
25. A energia de ionização de um átomo (ou íon) é a energia mínima necessária para remover um elétron
de um átomo ou íon isolado em “fase gasosa” em seu estado fundamental. De acordo com essa
propriedade, assinale a alternativa correta.
(A) Devido à ausência completa de blindagem nuclear do seu único elétron, o hidrogênio possui energia de
ionização maior que as dos metais alcalinos.
(B) À medida que a distância média do elétron externo ao núcleo diminui, a energia de ionização tende a diminuir.
(C) Os gases nobres possuem energias de ionização muito baixas, configurando a baixa reatividade desses
gases.
(D) Em cada grupo da tabela periódica, a energia de ionização geralmente aumenta com o aumento do número
atômico.
(E) Conforme o número atômico cresce em um período, existe tanto aumento na carga nuclear efetiva quanto
diminuição no raio atômico, fazendo com que a energia de ionização diminua.
26. Sobre as tendências periódicas dos elementos químicos, assinale a alternativa correta.
(A) A eletronegatividade diminui à medida que prosseguimos no sentido da parte direita superior da tabela
periódica, incluindo os gases nobres.
(B) Quanto mais eletronegativo é um elemento, maior será seu caráter metálico.
(C) Quanto maior é a atração entre determinado átomo e um elétron adicionado, maior será a afinidade eletrônica
do átomo, ou seja, mais energia será absorvida ao receber um elétron.
(D) Para os gases nobres, a afinidade eletrônica é elevada, significando que o ânion terá energia menor em
comparação aos átomos e elétrons separados.
(E) Quanto maior for o átomo, menor será a atração do núcleo sobre o elétron externo, portanto maior será o
caráter metálico.
27. Assinale a alternativa que descreva as geometrias do íon ClO3- e das moléculas GeF2 e N2O,
respectivamente.
[Dados: Ge (Z = 32); N (Z = 7); O (Z = 8); F (Z = 9); Cl (Z = 17)].
(A) Bipirâmide trigonal, angular e trigonal plana.
(B) Trigonal plana, linear e angular.
(C) Pirâmide trigonal, angular e linear.
(D) Pirâmide trigonal, linear e angular.
(E) Trigonal plana, angular e linear.
28. Assinale a alternativa que apresenta a hibridação do fósforo no pentafluoreto de fósforo, PF5 , e a
geometria molecular desse composto, respectivamente.
[Dados: P (Z = 15); F (Z = 9)].
(A) sp3d, bipirâmide trigonal.
(B) sp3, quadrado planar.
(C) sp3d2, bipirâmide trigonal.
(D) sp3d, pirâmide de base quadrada.
(E) sp3d, gangorra.
29. Sobre o modelo VSEPR (modelo da repulsão dos pares de elétrons da camada de valência), assinale
a alternativa correta.
(A) As regiões de alta densidade de elétrons (ligações e pares isolados no átomo central) se repelem e, para
reduzir essa repulsão, elas tendem a se aproximar o máximo possível.
(B) Nesse modelo, existe distinção entre ligações simples e ligações múltiplas, ou seja, uma ligação múltipla não
pode ser tratada como uma só região de alta concentração de elétrons.
(C) Todas as regiões de densidade eletrônica elevada, pares de elétrons isolados e ligantes são incluídas
na descrição do arranjo de elétrons. Porém somente as posições dos átomos são consideradas quando
descrevemos a forma de uma molécula.
(D) Um elétron desemparelhado não é considerado uma região de alta densidade de elétrons, portanto não pode
ser tratado como um “par” de elétrons isolado na determinação da forma da molécula.
(E) Esse modelo considera os pares de elétrons isolados exercendo menor repulsão do que os pares da ligação.
30. Considere os seguintes equilíbrios e suas respectivas constantes de equilíbrio:
HOCl(aq) H+(aq) + OCl-(aq) K = 3,0 x 10-8

HOCl(aq) + OBr -(aq) HOBr(aq) + OCl -
(aq)
K = 15
Assinale a alternativa que apresenta o valor de K (constante de equilíbrio) para a seguinte reação:
HOBr(aq) H+(aq) + OBr -

(aq)
(A) 4,5 x 10-7

(B) 4,5 x 109
(C) 5,0 x 108
(D) 2,2 x 106
(E) 2,0 x 10-9
31. O valor da constante de equilíbrio (K) para a reação entre ácido fórmico e hidróxido de sódio é
[Dado: Kb (HCOO-) = 5,3 x 10-11].
(A) 1,9 x 10-4.
(B) 1,9 x 1010.
(C) 1,9 x 10-14.
(D) 5,3 x 103.
(E) 5,3 x 10-25.
32. Assinale a alternativa que apresenta a equação iônica líquida balanceada para a reação entre
dihidrogenofosfato de sódio e hidróxido de sódio.
(A) Na+(aq) + HPO42-(aq) NaOH(aq) + H2PO4-(aq)
(B) HPO42-(aq) + OH-(aq) PO43-(aq) + H2O
(C) Na+(aq) + OH-(aq) + H2PO4-(aq) Na3PO4(aq) + H2O
(D) H2PO4-(aq) + 2 OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O
(E) H2PO4-(aq) + OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O
33. Considere uma pilha voltaica a 25 °C em que ocorre a seguinte reação:

3 H2O2(aq) + 6 H+(aq) + 2 Au(s) → 2 Au3+(aq) + 6 H2O(l)
Assinale a alternativa que apresenta o valor de E0 (em Volt, V) e de ∆G0 (em kiloJoule, kJ),
respectivamente, para a reação apresentada.
Dados: H2O2(aq) + 2 H+(aq) + 2e- → 2 H2O E0 = +1,77 V

Au3+(aq) + 3e- → Au(s) E0 = +1,50 V
Constante de Faraday (F) = 9,648 x 104 J/mol.V
(A) +0,27 e +1,56 x 102.

(B) +0,27 e -7,81 x 101.
(C) +2,31 e +7,81 x 101.
(D) +0,27 e -1,56 x 102.
(E) +2,31 e -1,33 x 103.
34. O potencial padrão de eletrodo é uma constante física que fornece informações quantitativas
relacionadas ao desenvolvimento da reação de uma meia-célula. Sobre os aspectos relacionados ao
potencial padrão de eletrodo, assinale a alternativa correta.
(A) O potencial padrão de eletrodo mede a força relativa da tendência de guiar uma semirreação de um estado
no qual os reagentes e produtos têm atividade igual a um (1,0 mol L-1) para um estado no qual os reagentes
e produtos estão com suas atividades de equilíbrio em relação ao eletrodo padrão de hidrogênio.
(B) O potencial padrão de eletrodo é uma grandeza relativa no sentido de que corresponde ao potencial de
uma célula eletroquímica na qual o eletrodo de referência (eletrodo da esquerda) é o eletrodo padrão de
hidrogênio, em que ao potencial foi atribuído o valor de 1,00 V.
(C) O potencial padrão de eletrodo depende dos coeficientes estequiométricos (número de mol) de reagentes e
produtos estabelecidos em uma semirreação balanceada.
(D) Um potencial de eletrodo positivo indica que a semirreação em questão é não espontânea em relação à
semirreação do eletrodo padrão de hidrogênio. Um sinal negativo indica exatamente o contrário.
(E) O potencial padrão de eletrodo para uma semirreação é independente da temperatura.
35. A equação de Nernst relaciona, de forma quantitativa, o potencial de eletrodo de uma célula com as
atividades das espécies presentes (ou concentração, para soluções diluídas). Assinale a alternativa
que apresenta a expressão da equação de Nernst correta para o seguinte equilíbrio:
MnO4-(aq) + 5e- + 8 H+(aq) Mn2+(aq) + 4 H2O(l)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
36. Em uma análise gravimétrica por combustão, um composto com massa de 5,7 mg produziu 14,3 mg
de CO2 e 2,5 mg de H2O. Assinale a alternativa que apresenta a porcentagem de C e H na amostra,
respectivamente.
[Dados: H (1 u); C (12 u); O (16 u)].
(A) 68,4 e 2,4.
(B) 23,2 e 1,6.
(C) 34,2 e 2,4.
(D) 68,4 e 4,9.
(E) 23,2 e 2,4.
37. Em procedimentos gravimétricos por precipitação, a maioria dos precipitados necessita de um
tratamento chamado digestão. Sobre este processo, assinale a alternativa correta.
(A) A digestão promove a decomposição do precipitado, gerando um desagregado com partículas pequenas.
(B) A digestão tem como finalidade gerar precipitados que possuam partículas pequenas.
(C) O tamanho da partícula aumenta e as impurezas tendem a ser removidas do cristal.
(D) Nesse processo, o coloide coagulado é revertido ao seu estado disperso original.
(E) O precipitado é solubilizado completamente e as impurezas precipitam na solução.
38. Em relação à técnica clássica de análise quantitativa, a titulometria, assinale a alternativa correta.
(A) Os principais requisitos para uma reação de titulação são que ela possua uma pequena constante de equilíbrio
e que a reação ocorra rapidamente.
(B) O ponto de equivalência ocorre quando a quantidade de titulante adicionado corresponde à quantidade exata
que é necessária para uma reação estequiométrica com o analito.
(C) A titulação indireta é usada quando o ponto final desta é menos nítido do que o ponto final de uma titulação
direta.
(D) A diferença entre o volume do ponto final e o volume do ponto de equivalência é chamado de intervalo de
confiança da titulação.
(E) Em titulações gravimétricas, o titulante é medido por volume.
39. Um técnico de laboratório deseja determinar a concentração de cloretos em uma amostra de soro
fisiológico. Qual das alternativas a seguir corresponde a essa determinação?
(A) Método iodométrico, o qual utiliza o titulante AgNO3.
(B) Método argentométrico de Mohr, que utiliza um indicador de adsorção.
(C) Método argentométrico de Volhard, que envolve uma titulação direta e utiliza o indicador fluoresceína.
(D) Titulação potenciométrica com AgNO3, utilizando o eletrodo de referência Ag/AgCl.
(E) Titulação complexométrica com o titulante EDTA.
40. Sobre os eletrodos utilizados em medidas potenciométricas, assinale a alternativa correta.

(A) Um eletrodo de referência tem um potencial que varia de uma forma conhecida de acordo com alterações na
atividade de um analito.
(B) O eletrodo de referência de calomelano pode ser representado esquematicamente como:
Ag│Hg2Cl2(saturado) , KCl (x mol L-1) || .
(C) Eletrodos do primeiro tipo são eletrodos indicadores que respondem a atividades de ânions que formam
precipitados pouco solúveis ou complexos estáveis.
(D) O potencial de interface (Ei) em um eletrodo de vidro é aquele que se desenvolve na ponta salina que separa
o eletrodo de calomelano da solução do analito.
(E) A hidratação de uma membrana sensível ao pH de um eletrodo de vidro envolve uma reação de troca iônica
entre cátions monovalentes presentes na interface da matriz de vidro e prótons da solução.
41. Os erros que afetam as medidas de pH utilizando eletrodo de vidro são provenientes de diversas
fontes. Assinale a alternativa correta referente a erros na medida de pH.
(A) O erro ácido é ocasionado em solução de pH menor que 0,5 e o pH medido é maior que o pH verdadeiro.
(B) Quando a concentração de íons H+ é muito baixa e a concentração de Na+ é alta, o eletrodo responde ao íon
Na+ e o pH medido será maior que o pH verdadeiro, configurando o erro alcalino.
(C) Não é necessário aguardar algum tempo para que o eletrodo entre em equilíbrio com a solução a ser medida.
(D) Os eletrodos de vidro devem ser estocados em solução básica para evitar a desidratação da membrana de
vidro.
(E) Um eletrodo de pH deve ser sempre calibrado na temperatura padrão de 25°C.
42. Em relação às titulações potenciométricas, assinale a alternativa correta.
(A) As titulações potenciométricas são dependentes exclusivamente da medida de valores absolutos de Ecel.
(B) Os eletrodos de prata são mais úteis em titulações com o EDTA (Y4-) do que os eletrodos de mercúrio.
(C) Em titulações potenciométricas, não é possível obter valores aproximados para a constante de ionização de
ácidos ou bases fracos.
(D) Eletrodos inertes construídos de platina, paládio, ouro ou prata podem ser utilizados para detectar pontos
finais em titulações de oxidação-redução.
(E) Uma desvantagem da titulação potenciométrica é que o resultado é estabelecido a partir da atividade do
analito em solução, embora o eletrodo responda à concentração.
43. De acordo com os métodos eletrogravimétricos, assinale a alternativa correta.

(A) A eletrólise a potencial controlado não permite realizar a separação de espécies cujos potenciais de eletrodo
diferem de alguns décimos de um volt.
(B) A corrente de eletrólise flui entre o eletrodo de referência e um eletrodo auxiliar (contra-eletrodo).
(C) Um método potenciostático é um procedimento eletrolítico no qual o potencial no eletrodo de trabalho é
mantido em um nível constante contra um eletrodo de referência.
(D) Os métodos eletrogravimétricos são realizados por meio da medida da quantidade de carga elétrica requerida
para converter, quantitativamente, um dado analito a um diferente estado de oxidação.
(E) Um despolarizador anódico, como o íon nitrato, pode ser utilizado para prevenir a codeposição do hidrogênio
durante um processo de eletrólise.
44. Uma amostra do minério de ferro hematita, pesando 0,34 g, foi analisada pela redução coulométrica
de Fe (III) a Fe (II) em um cátodo de platina, sendo requeridos 353 C para promover a redução. Calcule
a porcentagem (% m/m) de Fe na amostra e assinale a alternativa correta.
[Dados: Fe (56 u); Constante de Faraday (F) = 9,6485x104 C/mol].
(A) 30,1.
(B) 60,2.
(C) 20,5.
(D) 72,4.
(E) 51,6
45. O cicloexeno pode ser titulado coulometricamente com Br2 gerado pela oxidação eletrolítica do
Br -, de acordo com as reações:
2 Br - → Br2 + 2e-
Nesse contexto, foi realizada uma titulação coulométrica de um volume de 2,0 mL de uma solução
contendo 0,50 mg de cicloexeno/mL, aplicando uma corrente constante de 4,50 mA. Sendo assim,
assinale a alternativa que apresenta o tempo necessário (em segundos) para completar a titulação.
[Dados: C (12 u); H (1 u); Constante de Faraday (F) = 9,6485x104 C/mol].
(A) 523 s.
(B) 261 s.
(C) 130 s.
(D) 255 s.
(E) 437 s.
46. Sobre os métodos voltamétricos, assinale a alternativa correta.
(A) A polarografia é um conjunto de técnicas de voltametria que utiliza o eletrodo de prata/cloreto de prata.
(B) A corrente de interesse analítico na voltametria é a corrente faradaica, que surge devido à atração e à
repulsão entre os íons em solução e os elétrons no eletrodo.
(C) Na voltametria, essencialmente, todo o analito é convertido em produto durante sua oxidação ou redução, ao
passo que, na eletrogravimetria e na coulometria, ocorre um consumo mínimo do analito.
(D) Na voltametria por onda quadrada, a cada pulso catódico se intensifica a oxidação do analito na superfície
do eletrodo.
(E) A voltametria é um conjunto de métodos que depende da medida da corrente em uma célula eletroquímica
em relação ao potencial aplicado no eletrodo de trabalho.
47. Em relação às técnicas amperométricas e polarográficas, assinale a alternativa correta.

(A) As titulações amperométricas com um único eletrodo indicador têm sido empregadas, principalmente, aos
casos em que o produto formado é um gás.
(B) A polarografia de varredura linear apresenta maior sensibilidade e seletividade que a polarografia de pulso
diferencial.
(C) Um tipo de eletrodo amperométrico que emprega um único eletrodo de trabalho polarizável ligado a um
eletrodo de referência é, frequentemente, um eletrodo de disco rotatório de platina.
(D) Em polarografia, a corrente residual é diretamente proporcional à concentração do analito na solução.
(E) O método de detecção mais comum de ponto final para a titulação de Karl Fischer, envolvendo a determinação
de água, é o método polarográfico de pulso diferencial.
48. Com relação ao processo de desinfecção da água, assinale a alternativa correta.

(A) A desinfecção com ozônio é indicada principalmente porque o ozônio persiste em todo o sistema de distribuição
de água.
(B) A desinfecção com ozônio tem como principal desvantagem a produção de subprodutos orgânicos tóxicos.
(C) As duas espécies químicas formadas pelo cloro na água, HOCl e OCl-, são conhecidas como cloro residual
combinado.
(D) No tratamento da água, o dióxido de cloro (ClO2) é um desinfetante da água que não produz os subprodutos
trihalometanos (THM) no tratamento da água.
(E) A principal desvantagem da cloração da água é que o gás cloro (Cl2) é o único agente de cloração eficiente.
49. Sobre o parâmetro dureza da água, assinale a alternativa correta.

(A) A dureza da água é proveniente da presença de íons metálicos, tais como magnésio, potássio, cálcio e ferro
(III).
(B) A dureza total pode ser determinada mediante uma titulação complexométrica com o uso do reagente EDTA,
e a amostra deve estar acidificada com ácido forte em pH<3.
(C) A dureza temporária está associada ao ânion bicarbonato e pode ser eliminada com aquecimento, no qual
haverá formação de precipitado.
(D) O abrandamento da água pode ser feito pelo processo de troca iônica, o qual utiliza uma resina trocadora
aniônica.
(E) Sais de polifosfatos, EDTA e NTA (ácido nitrilotriacético) são agentes precipitantes comumente usados para
remover a dureza da água.
50. Os principais nutrientes relacionados com o surgimento do processo de eutrofização em corpos

aquáticos são
(A) fósforo e sódio.
(B) nitrogênio e fósforo.
(C) nitrogênio e magnésio.
(D) sódio e potássio.
(E) cálcio e magnésio.
Não se ESQUEÇA de marcar, na Folha
ATENÇÃO! de Respostas, o número de sua prova
indicado na capa deste caderno.
EDITAL 04/2016


juntos.

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Gabarito Rascunho
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ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Considerando-se as informações
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse
contexto lança o desafio para escolas e
professores sobre como usar os novos
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, expressão grifada se refere
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos (A) ao uso das redes sociais.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (B) à capacitação dos professores.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
uso responsável”, explica o professor de Física e estudante.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do
A escola trabalha de duas maneiras: recorre contexto escolar.
a objetos educacionais digitais, como vídeos,
animações, imagens e infográficos, para dar
2. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
não são só benefícios que os dispositivos móveis correto afirmar que ele pode ser classificado
trazem. O colégio controla o uso quando a aula como
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (A) epistolar.
às redes sociais, os principais vilões quando o (B) narrativo.
assunto é distração. (C) informativo.
“Tem professor que reclama que os alunos (D) injuntivo.
(E) descritivo.
3. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” 6. Assinale a alternativa em que o verbo em
estão grafadas conforme regem as regras destaque está flexionado no mesmo tempo
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa e modo verbais que o verbo “usufruam”
em que todas as palavras estão grafadas em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
corretamente, também de acordo com as mais usada pelos professores, embora os
regras de ortografia vigentes. alunos também usufruam em determinados
(A) Vêem, vôo, perdôo. momentos [...]”.
(B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado. (A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
(C) Pé-de-moleque, heróico, crêem. participe do processo [...]”.
(D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia. (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim. e professores [...]”.
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
alunos [...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 7. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
o elemento em destaque é um objeto indireto. e professores [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
5. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
(A) O excerto “[...] adotam estratégias integrativas, [...]”.
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas 8. Assinale a alternativa que apresenta uma
delas reúnem os alunos [...]”. oração que pode ser transposta para a voz
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que passiva.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser (A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
corretamente reescrito da seguinte maneira: (B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os (C) “Os jovens são outros [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”. (D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote (E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
uma postura mais participativa [...]” pode ser
“[...] fazendo cujo o aluno adote uma postura 9. Assinale a alternativa que apresenta um
mais participativa [...]”. predicado verbo-nominal.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que (A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser (B) “[...] os professores precisam se transformar
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos (C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
móveis trazem [...]”. (D) “[...] fazemos muitos seminários, debates e
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu pesquisas [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser (E) “O colégio controla o uso [...]”.
“[...] uma geração a qual já nasceu conectada
com o mundo virtual [...]”.

6
10. Assinale a alternativa correta a respeito do 12. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos
texto. de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas
(A) De acordo com o texto, não é uma opção tentar alterações), o desenvolvimento na Carreira
evitar as tecnologias no contexto educacional, de Magistério do Ensino Básico mediante
uma vez que usá-las pode ser proveitoso para progressão funcional é
ensinar. (A) a passagem do servidor para o nível de
(B) Para os especialistas apresentados no texto, vencimento imediatamente superior dentro de
a escola não acompanhou a evolução da uma mesma classe.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área, (B) a passagem do servidor de uma classe para
o que se deve à falta de recursos tecnológicos outra subsequente.
presentes nas instituições de ensino. (C) a passagem do servidor para qualquer outra
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior classe com nível de vencimento superior.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal (D) a passagem do servidor de uma classe para
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso outra subsequente, mantendo-se o nível de
na escola e no contexto familiar. vencimento da anterior.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (E) expressamente vedado, por caracterizar forma
que um ponto importante para que o uso da de provimento secundário.
tecnologia seja proveitoso é a interatividade,
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. 13. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº
Comunicação Social da Universidade Federal 11.892/08 e suas alterações) dispõe que os
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar Institutos Federais de Educação, Ciência e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos Tecnologia - Institutos Federais
e, por isso, seria ideal que os professores se (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(B) possuem natureza jurídica de fundação social
LEGISLAÇÃO e são detentores de autonomia didático-
pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
11. De acordo com o que estabelece o Regime ao Estado.
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações), são detentores de autonomia administrativa,
com relação às disposições aplicáveis ao patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
servidor investido em mandato eletivo, disciplinar.
assinale a alternativa INCORRETA. (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
(A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou e são detentores de autonomia didático-
distrital, ficará afastado do cargo. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua ao Estado.
remuneração. (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
(C) Investido no mandato de vereador, havendo e são detentores de autonomia didático-
compatibilidade de horário, perceberá as pedagógica e disciplinar, mas com dependência
vantagens de seu cargo, sem prejuízo da administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
remuneração do cargo eletivo. ao Estado.
(D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
não contribuirá para a seguridade social, sendo
considerado como se estivesse fora de exercício.
(E) O servidor investido em mandato eletivo
ou classista não poderá ser removido ou
redistribuído de ofício para localidade diversa
daquela onde exerce o mandato.

7
14. De acordo com o que estabelece a lei (C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
que instituiu a Rede Federal de Educação da República, para mandato de 1 ano, permitida
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei uma recondução, após processo de consulta
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da à comunidade escolar do respectivo Instituto
Estrutura Organizacional dos Institutos Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
Federais, assinale a alternativa correta. manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura manifestação do corpo discente.
multicampi, com proposta orçamentária anual (D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da
identificada para cada campus e a reitoria, Educação, para mandato de 4 anos, permitida
exceto no que diz respeito a pessoal, encargos uma recondução, após processo de consulta
sociais e benefícios aos servidores. à comunidade escolar do respectivo Instituto
(B) A administração dos Institutos Federais Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a
terá como órgãos subordinados o Colégio manifestação do corpo docente e de 1/3 para a
de Dirigentes e o Conselho Superior. As manifestação do corpo discente.
presidências do Colégio de Dirigentes e do (E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente
Conselho Superior serão exercidas pelos Pró- da República, para mandato de 4 anos,
Reitores do Instituto Federal. permitida uma recondução, após processo de
(C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, consulta à comunidade escolar do respectivo
será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3
e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que para a manifestação do corpo docente, de 1/3
integram o Instituto Federal. para a manifestação dos servidores técnico-
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e administrativos e de 1/3 para a manifestação do
deliberativo, será composto por representantes corpo discente.
dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da 16. De acordo com o que estabelece o Estatuto
Educação. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(E) Os Institutos Federais terão como órgão e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores Superior reunir-se-á, ordinariamente,
e 5 Pró-Reitores. (A) a cada dois meses e, extraordinariamente,
quando convocado por seu Presidente ou por
2/3 de seus membros.
15. De acordo com o que estabelece a lei (B) a cada seis meses e, extraordinariamente,
que instituiu a Rede Federal de Educação quando convocado por 1/3 de seus membros.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei (C) a cada três meses e, extraordinariamente,
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da quando convocado por seu Presidente.
Estrutura Organizacional dos Institutos (D) a cada seis meses e, extraordinariamente,
Federais, assinale a alternativa correta. quando convocado por seu Presidente ou por
(A) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da 1/3 de seus membros.
Educação, para mandato de 2 anos, permitida (E) a cada seis meses e, extraordinariamente,
uma recondução, após processo de consulta quando convocado por seu Presidente ou por
à comunidade escolar do respectivo Instituto 2/3 de seus membros.
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para
a manifestação do corpo docente, de 1/3
para a manifestação dos servidores técnico- 17. Com relação à organização administrativa,
administrativos e de 1/3 para a manifestação do de acordo com o que estabelece o Estatuto
corpo discente. do Instituto Federal De Educação, Ciência
(B) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente da e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias
República, para mandato de 2 anos, permitida Sistêmicas,
uma recondução, após processo de consulta (A) dirigidas por Diretores nomeados pelo Pró-Reitor,
à comunidade escolar do respectivo Instituto são órgãos responsáveis pelo planejamento,
Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para coordenação, execução e avaliação dos projetos
a manifestação do corpo docente e de 2/3 e atividades na sua área de atuação, extensíveis
para a manifestação dos servidores técnico- a todos os campi.
administrativos. (B) dirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor,
são órgãos responsáveis pelo planejamento,

8
coordenação, execução e avaliação dos projetos (B) A educação básica poderá organizar-se em
e atividades na sua área de atuação, extensíveis séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
a todos os campi. alternância regular de períodos de estudos,
(C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, grupos não seriados, com base na idade, na
são órgãos responsáveis por organizar, assistir, competência e em outros critérios, ou por
coordenar, fomentar e articular a ação política e forma diversa de organização, sempre que o
administrativa da Reitoria. interesse do processo de aprendizagem assim
(D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo o recomendar.
Reitor, são órgãos executivos que planejam, (C) A escola poderá reclassificar os alunos,
superintendem, coordenam, fomentam e inclusive quando se tratar de transferências entre
acompanham as atividades do Instituto Federal estabelecimentos situados no País e no exterior,
De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – tendo como base as normas curriculares gerais.
IFBA. (D) Na educação básica, nos níveis fundamental e
(E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro médio, o controle de frequência fica a cargo da
da Educação, são órgãos responsáveis por escola, conforme o disposto no seu regimento
organizar, assistir, coordenar, fomentar e e nas normas do respectivo sistema de ensino,
articular a ação política e administrativa da exigida a frequência mínima de noventa por
Reitoria. cento do total de horas letivas para aprovação.
expressões regionais, constituirá componente
18. De acordo com o Código de Ética Profissional
curricular obrigatório nos diversos níveis da
do Servidor Público Civil do Poder Executivo
educação básica, de forma a promover o
Federal (Decreto 1.171/94 e suas alterações),
desenvolvimento cultural dos alunos.
a Comissão de Ética, encarregada de orientar
servidor, no tratamento com as pessoas e
20. De acordo com o que estabelece o Regime
com o patrimônio público, tem competência
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
para conhecer concretamente de imputação
União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
ou de procedimento em que a pena aplicável
acerca dos Direitos e Vantagens dos
ao servidor público é a de
servidores, assinale a alternativa correta.
(A) suspensão e sua fundamentação constará do
(A) As indenizações se incorporam ao vencimento
respectivo parecer, assinado por todos os seus
ou provento para qualquer efeito.
integrantes, com ciência e anuência do faltoso.
(B) As vantagens pecuniárias não serão
(B) demissão e sua fundamentação constará do
computadas, nem acumuladas, para efeito de
concessão de quaisquer outros acréscimos
pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
(C) censura e sua fundamentação constará do
idêntico fundamento.
(C) O serviço extraordinário será remunerado com
integrantes, sendo dispensável a ciência do
acréscimo de 20% em relação à hora normal de
faltoso.
trabalho.
(D) multa e sua fundamentação constará do
(D) O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
(E) censura e sua fundamentação constará do
50%, computando-se cada hora como cinquenta
e dois minutos e trinta segundos.
temporárias, respeitado o limite máximo de 4
19. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
horas por jornada.
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações),
acerca da Educação Básica, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) A educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o exercício
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores.

9
atômico de M é
[Dados: H (Z = 1); O (Z = 8)].
(A) 76.
(B) 46.
(C) 44.
(D) 48.
(E) 78.
(A) 3, 1, 0, +
(B) 1, 1, 0, -
(C) 2, 0, 0, +
(D) 4, 3, 2, +
(E) 2, 1, 0, -
periódica.
gases.
atômico.
caráter metálico.
respectivamente.
[Dados: P (Z = 15); F (Z = 9)].
(E) sp3d, gangorra.

(aq)
K = 15

(aq)
(A) 4,5 x 10-7

(B) 4,5 x 109
(C) 5,0 x 108
(D) 2,2 x 106
(E) 2,0 x 10-9
[Dado: Kb (HCOO-) = 5,3 x 10-11].
(A) 1,9 x 10-4.
(B) 1,9 x 1010.
(C) 1,9 x 10-14.
(D) 5,3 x 103.
(E) 5,3 x 10-25.


Au3+(aq) + 3e- → Au(s) E0 = +1,50 V
(A) +0,27 e +1,56 x 102.

(B) +0,27 e -7,81 x 101.
(C) +2,31 e +7,81 x 101.
(D) +0,27 e -1,56 x 102.
(E) +2,31 e -1,33 x 103.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
respectivamente.
[Dados: H (1 u); C (12 u); O (16 u)].
(A) 68,4 e 2,4.
(B) 23,2 e 1,6.
(C) 34,2 e 2,4.
(D) 68,4 e 4,9.
(E) 23,2 e 2,4.
direta.

vidro.

(A) 30,1.
(B) 60,2.
(C) 20,5.
(D) 72,4.
(E) 51,6
2 Br - → Br2 + 2e-
(A) 523 s.
(B) 261 s.
(C) 130 s.
(D) 255 s.
(E) 437 s.
do eletrodo.

diferencial.

de água.
combinado.

(III).
aniônica.

aquáticos são

EDITAL 04/2016


juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança. 1. Os textos, de acordo com a sua
intencionalidade, estrutura e formato,
podem ser classificados de acordo com sua
tipologia. Com relação ao texto “O desafio
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, correto afirmar que ele pode ser classificado
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos como
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) epistolar.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) narrativo.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) informativo.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) injuntivo.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) descritivo.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar 2. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
corretamente, também de acordo com as
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto, regras de ortografia vigentes.
não são só benefícios que os dispositivos móveis (A) Vêem, vôo, perdôo.
trazem. O colégio controla o uso quando a aula (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
às redes sociais, os principais vilões quando o (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
assunto é distração. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
“Tem professor que reclama que os alunos
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso distraíamos com gibi [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque [...]”.
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários,
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto 6. Assinale a alternativa em que o termo em
está posposto ao verbo. destaque classifica-se como conjunção
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, integrante.
o elemento em destaque é o predicativo para o (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
sujeito “a escola”. móveis trazem [...]”.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
o elemento em destaque é um objeto indireto. anos [...]”.
(D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
[...]”.
4. Assinale a alternativa correta. (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
em que reúnem os alunos [...]” pode ser
7. Assinale a alternativa que apresenta uma
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
oração que pode ser transposta para a voz
delas reúnem os alunos [...]”.
passiva.
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
8. Assinale a alternativa que apresenta um
predicado verbo-nominal.
mais participativa [...]”.
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
(B) “[...] os professores precisam se transformar
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
[...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
móveis trazem [...]”.
pesquisas [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
9. Assinale a alternativa correta a respeito do
texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
ensinar.
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
mais usada pelos professores, embora os
a escola não acompanhou a evolução da
alunos também usufruam em determinados
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
momentos [...]”.
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
presentes nas instituições de ensino.
participe do processo [...]”.
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
problema quanto ao uso das tecnologias e tal
e professores [...]”.
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso
(C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
na escola e no contexto familiar.
alunos [...]”.

6
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (A) possuem natureza jurídica de empresa pública
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia administrativa,
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas disciplinar.
mediadas pelos aparatos tecnológicos. (B) possuem natureza jurídica de fundação social
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de e são detentores de autonomia didático-
Comunicação Social da Universidade Federal pedagógica e disciplinar, mas com dependência
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos ao Estado.
e, por isso, seria ideal que os professores se (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
especializassem para que não precisem utilizar são detentores de autonomia administrativa,
a tecnologia. patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
disciplinar.
(D) possuem natureza jurídica de fundação privada
10. Considerando-se as informações e são detentores de autonomia didático-
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse pedagógica e disciplinar, mas com dependência
contexto lança o desafio para escolas e administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
professores sobre como usar os novos ao Estado.
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
expressão grifada se refere e são detentores de autonomia didático-
(A) ao uso das redes sociais. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
(B) à capacitação dos professores. administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. ao Estado.
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem
estudante.
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do 13. De acordo com o que estabelece a lei
contexto escolar. que instituiu a Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
LEGISLAÇÃO Estrutura Organizacional dos Institutos
Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
11. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos multicampi, com proposta orçamentária anual
de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas identificada para cada campus e a reitoria,
alterações), o desenvolvimento na Carreira exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
de Magistério do Ensino Básico mediante sociais e benefícios aos servidores.
progressão funcional é (B) A administração dos Institutos Federais
(A) a passagem do servidor para o nível de terá como órgãos subordinados o Colégio
vencimento imediatamente superior dentro de de Dirigentes e o Conselho Superior. As
uma mesma classe. presidências do Colégio de Dirigentes e do
(B) a passagem do servidor de uma classe para Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
outra subsequente. Reitores do Instituto Federal.
(C) a passagem do servidor para qualquer outra (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
classe com nível de vencimento superior. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(D) a passagem do servidor de uma classe para e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
outra subsequente, mantendo-se o nível de integram o Instituto Federal.
vencimento da anterior. (D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma deliberativo, será composto por representantes
de provimento secundário. dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
12. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais

7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
15. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,

8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 20. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.


9
(A) 3, 1, 0, +
(B) 1, 1, 0, -
(C) 2, 0, 0, +
(D) 4, 3, 2, +
(E) 2, 1, 0, -
periódica.
gases.
atômico.
caráter metálico.
respectivamente.
[Dados: P (Z = 15); F (Z = 9)].
(E) sp3d, gangorra.

(aq)
K = 15

(aq)
(A) 4,5 x 10-7

(B) 4,5 x 109
(C) 5,0 x 108
(D) 2,2 x 106
(E) 2,0 x 10-9
[Dado: Kb (HCOO-) = 5,3 x 10-11].
(A) 1,9 x 10-4.
(B) 1,9 x 1010.
(C) 1,9 x 10-14.
(D) 5,3 x 103.
(E) 5,3 x 10-25.


Au3+(aq) + 3e- → Au(s) E0 = +1,50 V
(A) +0,27 e +1,56 x 102.

(B) +0,27 e -7,81 x 101.
(C) +2,31 e +7,81 x 101.
(D) +0,27 e -1,56 x 102.
(E) +2,31 e -1,33 x 103.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
respectivamente.
[Dados: H (1 u); C (12 u); O (16 u)].
(A) 68,4 e 2,4.
(B) 23,2 e 1,6.
(C) 34,2 e 2,4.
(D) 68,4 e 4,9.
(E) 23,2 e 2,4.

direta.

vidro.

(A) 30,1.
(B) 60,2.
(C) 20,5.
(D) 72,4.
(E) 51,6
2 Br - → Br2 + 2e-
(A) 523 s.
(B) 261 s.
(C) 130 s.
(D) 255 s.
(E) 437 s.

do eletrodo.
diferencial.

de água.
combinado.

(III).
aniônica.

aquáticos são
atômico de M é
[Dados: H (Z = 1); O (Z = 8)].
(A) 76.
(B) 46.
(C) 44.
(D) 48.
(E) 78.

EDITAL 04/2016


juntos.

-------------------------------------------------------------------------------- (destaque aqui) -------------------------------------------------------------------------------
Gabarito Rascunho
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
INSTRUÇÕES
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________________________
12. ____________________________________________________________________________________________________________
13. ____________________________________________________________________________________________________________
14. ____________________________________________________________________________________________________________
15. ____________________________________________________________________________________________________________
16. ____________________________________________________________________________________________________________
17. ____________________________________________________________________________________________________________
18. ____________________________________________________________________________________________________________
19. ____________________________________________________________________________________________________________
20. ____________________________________________________________________________________________________________
21. ____________________________________________________________________________________________________________
22. ____________________________________________________________________________________________________________
23. ____________________________________________________________________________________________________________
24. ____________________________________________________________________________________________________________
25. ____________________________________________________________________________________________________________
26. ____________________________________________________________________________________________________________
27. ____________________________________________________________________________________________________________
28. ____________________________________________________________________________________________________________
29. ____________________________________________________________________________________________________________
30. ____________________________________________________________________________________________________________
31. ____________________________________________________________________________________________________________
32. ____________________________________________________________________________________________________________
33. ____________________________________________________________________________________________________________
34. ____________________________________________________________________________________________________________
35. ____________________________________________________________________________________________________________
36. ____________________________________________________________________________________________________________
37. ____________________________________________________________________________________________________________
38. ____________________________________________________________________________________________________________
39. ____________________________________________________________________________________________________________
40. ____________________________________________________________________________________________________________
ATENÇÃO!

aparatos modernos.
Envolvimento
essa mudança.
1. No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia”
estão grafadas conforme regem as regras
de ortografia oficiais. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estão grafadas
postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, corretamente, também de acordo com as
em Curitiba, tablets e netbooks são fornecidos aos regras de ortografia vigentes.
alunos desde o 6.º ano do ensino fundamental. “A (A) Vêem, vôo, perdôo.
ideia é tentar falar a mesma linguagem [dos alunos]. (B) Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
Não adianta ser diferente em casa. Trabalhamos o (C) Pé-de-moleque, heróico, crêem.
uso responsável”, explica o professor de Física e (D) Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
coordenador de Tecnologias, Raphael Corrêa. (E) Co-ordenar, antigüidade, pingüim.
A escola trabalha de duas maneiras: recorre
animações, imagens e infográficos, para dar
segura e a partir de fontes confiáveis. Entretanto,
não são só benefícios que os dispositivos móveis
trazem. O colégio controla o uso quando a aula
não necessita dos aparelhos e bloqueia o acesso
às redes sociais, os principais vilões quando o
assunto é distração.
“Tem professor que reclama que os alunos
2. Assinale a alternativa correta. (C) “[...] estratégias integrativas, em que reúnem os
(A) Em “[...] O uso da tecnologia pode ser proveitoso alunos [...]”.
no estudo interativo de conteúdos, tornando-os (D) “[...] na minha época, por exemplo, nos
mais atraentes [...]”, o elemento em destaque distraíamos com gibi [...]”.
refere-se ao uso da tecnologia. (E) “[...] e estimula a pesquisa dos alunos na internet
(B) No excerto “[...] fazemos muitos seminários, [...]”.
debates e pesquisas [...]”, o sujeito composto
está posposto ao verbo.
(C) Em “[...] Para ela, a escola está atrasada [...]”, 5. Assinale a alternativa em que o termo em
o elemento em destaque é o predicativo para o destaque classifica-se como conjunção
sujeito “a escola”. integrante.
(D) Em “[...] Não adianta ser diferente em casa [...]”, (A) “[...] não são só benefícios que os dispositivos
o elemento em destaque é um objeto indireto. móveis trazem [...]”.
(E) Em “[...] bloqueia o acesso às redes sociais [...]”, (B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) “[...] não tem como dar aula como se dava há 10
anos [...]”.
3. Assinale a alternativa correta. (D) “[...] reclama que os alunos não prestam atenção
em que reúnem os alunos [...]” pode ser (E) “[...] avalia Glaucia, que defende ser possível
corretamente reescrito da seguinte maneira: [...]”.
“[...] adotam estratégias integrativas, em cujas
delas reúnem os alunos [...]”.
6. Assinale a alternativa que apresenta uma
(B) O excerto “[...] Tem professor que reclama que
oração que pode ser transposta para a voz
os alunos não prestam atenção [...]” pode ser
passiva.
(A) “Esse contexto lança o desafio [...]”.
“[...] Tem professor os quais reclamam que os
(B) “[...] a escola está atrasada [...]”.
alunos não prestam atenção [...]”.
(C) “Os jovens são outros [...]”.
(C) O excerto “[...] fazendo com que o aluno adote
(D) “A questão é como está a aula do professor [...]”.
(E) “O uso da tecnologia pode ser proveitoso [...]”.
mais participativa [...]”.
7. Assinale a alternativa que apresenta um
(D) O excerto “[...] não são só benefícios que
predicado verbo-nominal.
os dispositivos móveis trazem [...]” pode ser
(A) “[...] uma geração que já nasceu conectada [...]”.
(B) “[...] os professores precisam se transformar
“[...] não são só benefícios de que os dispositivos
[...]”.
móveis trazem [...]”.
(C) “[...] os alunos não prestam atenção [...]”.
(E) O excerto “[...] uma geração que já nasceu
conectada com o mundo virtual [...]” pode ser
pesquisas [...]”.
(E) “O colégio controla o uso [...]”.
8. Assinale a alternativa correta a respeito do

texto.
destaque está flexionado no mesmo tempo
e modo verbais que o verbo “usufruam”
em: “[...] No Colégio Sion, a tecnologia é
ensinar.
mais usada pelos professores, embora os
(B) Para os especialistas apresentados no texto,
alunos também usufruam em determinados
a escola não acompanhou a evolução da
momentos [...]”.
tecnologia e apresenta-se defasada nessa área,
(A) “[...] é preciso fazer com que o estudante
o que se deve à falta de recursos tecnológicos
participe do processo [...]”.
presentes nas instituições de ensino.
(B) “[...] Esse contexto lança o desafio para escolas
(C) Segundo o texto, as redes sociais são o maior
e professores [...]”.
problema quanto ao uso das tecnologias e tal

6
dificuldade pode ser evitada proibindo-se o uso patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
na escola e no contexto familiar. disciplinar.
(D) Os exemplos trazidos pelo texto demonstram (B) possuem natureza jurídica de fundação social
que um ponto importante para que o uso da e são detentores de autonomia didático-
tecnologia seja proveitoso é a interatividade, pedagógica e disciplinar, mas com dependência
ou seja, a participação dos alunos nas tarefas administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
mediadas pelos aparatos tecnológicos. ao Estado.
(E) Glaucia Brito, professora do departamento de (C) possuem natureza jurídica de autarquia e
Comunicação Social da Universidade Federal são detentores de autonomia administrativa,
do Paraná (UFPR), defende que é possível dar patrimonial, financeira, didático-pedagógica e
aulas atraentes sem utilizar aparatos modernos disciplinar.
e, por isso, seria ideal que os professores se (D) possuem natureza jurídica de fundação privada
especializassem para que não precisem utilizar e são detentores de autonomia didático-
a tecnologia. pedagógica e disciplinar, mas com dependência
administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
ao Estado.
9. Considerando-se as informações (E) possuem natureza jurídica de empresa pública
apresentadas pelo texto, no trecho “Esse e são detentores de autonomia didático-
contexto lança o desafio para escolas e pedagógica e disciplinar, mas com dependência
professores sobre como usar os novos administrativa, patrimonial, financeira vinculadas
recursos tecnológicos a favor do ensino”, a ao Estado.
expressão grifada se refere
(A) ao uso das redes sociais.
(B) à capacitação dos professores. 12. De acordo com o que estabelece a lei
(C) ao atraso do ensino no contexto brasileiro. que instituiu a Rede Federal de Educação
(D) à intensa relação entre tecnologia e o jovem Profissional, Científica e Tecnológica (Lei
estudante. nº 11.892/08 e suas alterações), acerca da
(E) à dificuldade de se excluir a tecnologia do Estrutura Organizacional dos Institutos
contexto escolar. Federais, assinale a alternativa correta.
(A) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura
multicampi, com proposta orçamentária anual
10. Os textos, de acordo com a sua identificada para cada campus e a reitoria,
intencionalidade, estrutura e formato, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos
podem ser classificados de acordo com sua sociais e benefícios aos servidores.
tipologia. Com relação ao texto “O desafio (B) A administração dos Institutos Federais
de usar a tecnologia a favor do ensino”, é terá como órgãos subordinados o Colégio
correto afirmar que ele pode ser classificado de Dirigentes e o Conselho Superior. As
como presidências do Colégio de Dirigentes e do
(A) epistolar. Conselho Superior serão exercidas pelos Pró-
(B) narrativo. Reitores do Instituto Federal.
(C) informativo. (C) O Conselho Superior, de caráter consultivo,
(D) injuntivo. será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores
(E) descritivo. e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que
integram o Instituto Federal.
(D) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e
deliberativo, será composto por representantes
LEGISLAÇÃO dos docentes, dos estudantes, dos servidores
instituição, da sociedade civil, do Ministério da
11. A lei que instituiu a Rede Federal de Educação Educação.
Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº (E) Os Institutos Federais terão como órgão
11.892/08 e suas alterações) dispõe que os subordinado a reitoria, composta por 2 Reitores
Institutos Federais de Educação, Ciência e e 5 Pró-Reitores.
Tecnologia - Institutos Federais
(A) possuem natureza jurídica de empresa pública
e são detentores de autonomia administrativa,

7
(C) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente são órgãos responsáveis pelo planejamento,
da República, para mandato de 1 ano, permitida coordenação, execução e avaliação dos projetos
uma recondução, após processo de consulta e atividades na sua área de atuação, extensíveis
à comunidade escolar do respectivo Instituto a todos os campi.
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a (C) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor,
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a são órgãos responsáveis por organizar, assistir,
manifestação do corpo discente. coordenar, fomentar e articular a ação política e
(D) Os Reitores serão nomeados pelo Ministro da administrativa da Reitoria.
Educação, para mandato de 4 anos, permitida (D) dirigidas por Pró-Reitores nomeados pelo
uma recondução, após processo de consulta Reitor, são órgãos executivos que planejam,
à comunidade escolar do respectivo Instituto superintendem, coordenam, fomentam e
Federal, atribuindo-se o peso de 2/3 para a acompanham as atividades do Instituto Federal
manifestação do corpo docente e de 1/3 para a De Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia –
manifestação do corpo discente. IFBA.
(E) Os Reitores serão nomeados pelo Presidente (E) dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro
da República, para mandato de 4 anos, da Educação, são órgãos responsáveis por
permitida uma recondução, após processo de organizar, assistir, coordenar, fomentar e
consulta à comunidade escolar do respectivo articular a ação política e administrativa da
Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 Reitoria.
para a manifestação do corpo docente, de 1/3
administrativos e de 1/3 para a manifestação do
corpo discente.
14. De acordo com o que estabelece o Estatuto
e Tecnologia da Bahia - IFBA, o Conselho
Superior reunir-se-á, ordinariamente,
(A) a cada dois meses e, extraordinariamente,

8
(B) demissão e sua fundamentação constará do (B) As vantagens pecuniárias não serão
respectivo parecer, assinado por todos os seus computadas, nem acumuladas, para efeito de
integrantes, com ciência do faltoso. concessão de quaisquer outros acréscimos
(C) censura e sua fundamentação constará do pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou
respectivo parecer, assinado por todos os seus idêntico fundamento.
integrantes, sendo dispensável a ciência do (C) O serviço extraordinário será remunerado com
faltoso. acréscimo de 20% em relação à hora normal de
(D) multa e sua fundamentação constará do trabalho.
respectivo parecer, assinado por todos os seus (D) O serviço noturno, prestado em horário
integrantes, com ciência do faltoso. compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas
(E) censura e sua fundamentação constará do do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
respectivo parecer, assinado por todos os seus 50%, computando-se cada hora como cinquenta
integrantes, com ciência do faltoso. e dois minutos e trinta segundos.
17. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da temporárias, respeitado o limite máximo de 4
Educação (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), horas por jornada.
(A) A educação básica tem por finalidades 19. De acordo com o que estabelece o Regime
desenvolver o educando, assegurar-lhe a Jurídico dos Servidores Públicos Civis da
formação comum indispensável para o exercício União (Lei n.º 8.112/90 e suas alterações),
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir com relação às disposições aplicáveis ao
no trabalho e em estudos posteriores. servidor investido em mandato eletivo,
(B) A educação básica poderá organizar-se em assinale a alternativa INCORRETA.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, (A) Tratando-se de mandato federal, estadual ou
alternância regular de períodos de estudos, distrital, ficará afastado do cargo.
grupos não seriados, com base na idade, na (B) Investido no mandato de Prefeito, será afastado
competência e em outros critérios, ou por do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua
forma diversa de organização, sempre que o remuneração.
interesse do processo de aprendizagem assim (C) Investido no mandato de vereador, havendo
o recomendar. compatibilidade de horário, perceberá as
(C) A escola poderá reclassificar os alunos, vantagens de seu cargo, sem prejuízo da
inclusive quando se tratar de transferências entre remuneração do cargo eletivo.
estabelecimentos situados no País e no exterior, (D) No caso de afastamento do cargo, o servidor
tendo como base as normas curriculares gerais. não contribuirá para a seguridade social, sendo
(D) Na educação básica, nos níveis fundamental e considerado como se estivesse fora de exercício.
médio, o controle de frequência fica a cargo da (E) O servidor investido em mandato eletivo
escola, conforme o disposto no seu regimento ou classista não poderá ser removido ou
e nas normas do respectivo sistema de ensino, redistribuído de ofício para localidade diversa
exigida a frequência mínima de noventa por daquela onde exerce o mandato.


9
20. De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal (Lei nº 12.772/12 e suas alterações),
o desenvolvimento na Carreira de Magistério do Ensino Básico mediante progressão funcional é
(A) a passagem do servidor para o nível de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe.
(B) a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente.
(C) a passagem do servidor para qualquer outra classe com nível de vencimento superior.
(D) a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente, mantendo-se o nível de vencimento da
anterior.
(E) expressamente vedado, por caracterizar forma de provimento secundário.
periódica.
gases.
atômico.
caráter metálico.
respectivamente.
[Dados: P (Z = 15); F (Z = 9)].
(E) sp3d, gangorra.

(aq)
K = 15

(aq)
(A) 4,5 x 10-7

(B) 4,5 x 109
(C) 5,0 x 108
(D) 2,2 x 106
(E) 2,0 x 10-9
[Dado: Kb (HCOO-) = 5,3 x 10-11].
(A) 1,9 x 10-4.
(B) 1,9 x 1010.
(C) 1,9 x 10-14.
(D) 5,3 x 103.
(E) 5,3 x 10-25.


Au3+(aq) + 3e- → Au(s) E0 = +1,50 V
(A) +0,27 e +1,56 x 102.

(B) +0,27 e -7,81 x 101.
(C) +2,31 e +7,81 x 101.
(D) +0,27 e -1,56 x 102.
(E) +2,31 e -1,33 x 103.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
respectivamente.
[Dados: H (1 u); C (12 u); O (16 u)].
(A) 68,4 e 2,4.
(B) 23,2 e 1,6.
(C) 34,2 e 2,4.
(D) 68,4 e 4,9.
(E) 23,2 e 2,4.

direta.

vidro.

(A) 30,1.
(B) 60,2.
(C) 20,5.
(D) 72,4.
(E) 51,6
2 Br - → Br2 + 2e-
(A) 523 s.
(B) 261 s.
(C) 130 s.
(D) 255 s.
(E) 437 s.

do eletrodo.
diferencial.

de água.
combinado.

(III).
aniônica.

aquáticos são
atômico de M é
[Dados: H (Z = 1); O (Z = 8)].
(A) 76.
(B) 46.
(C) 44.
(D) 48.
(E) 78.
(A) 3, 1, 0, +
(B) 1, 1, 0, -
(C) 2, 0, 0, +
(D) 4, 3, 2, +
(E) 2, 1, 0, -


Qu Oomica e Qu Oomica Analista Ootica

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

QUÍMICA E QUÍMICA ANALÍTICA

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 01 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

5 Química e Química Analítica

7. Assinale a alternativa em que o verbo em

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

10 Química e Química Analítica

11 Química e Química Analítica

HOCl(aq) H+(aq) + OCl-(aq) K = 3,0 x 10-8

HOBr(aq) H+(aq) + OBr -

(A) 4,5 x 10-7

(A) Na+(aq) + HPO42-(aq) NaOH(aq) + H2PO4-(aq)

(B) HPO42-(aq) + OH-(aq) PO43-(aq) + H2O

(C) Na+(aq) + OH-(aq) + H2PO4-(aq) Na3PO4(aq) + H2O

(D) H2PO4-(aq) + 2 OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O

(E) H2PO4-(aq) + OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O

33. Considere uma pilha voltaica a 25 °C em que ocorre a seguinte reação:

Dados: H2O2(aq) + 2 H+(aq) + 2e- → 2 H2O E0 = +1,77 V

Constante de Faraday (F) = 9,648 x 104 J/mol.V

(A) +0,27 e +1,56 x 102.

12 Química e Química Analítica

MnO4-(aq) + 5e- + 8 H+(aq) Mn2+(aq) + 4 H2O(l)

13 Química e Química Analítica

40. Sobre os eletrodos utilizados em medidas potenciométricas, assinale a alternativa correta.

14 Química e Química Analítica

43. De acordo com os métodos eletrogravimétricos, assinale a alternativa correta.

15 Química e Química Analítica

47. Em relação às técnicas amperométricas e polarográficas, assinale a alternativa correta.

48. Com relação ao processo de desinfecção da água, assinale a alternativa correta.

49. Sobre o parâmetro dureza da água, assinale a alternativa correta.

50. Os principais nutrientes relacionados com o surgimento do processo de eutrofização em corpos

16 Química e Química Analítica

17 Química e Química Analítica

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

COMPOSIÇÃO DO CADERNO INSTRUÇÕES

PROVA 02 6. Implicará na eliminação do candidato, caso, durante a realização

LÍNGUA PORTUGUESA não prestam atenção, ficam só no celular. Mas, na

5 Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

Química e Química Analítica

10 Química e Química Analítica

11 Química e Química Analítica

HOCl(aq) H+(aq) + OCl-(aq) K = 3,0 x 10-8

HOBr(aq) H+(aq) + OBr -

(A) 4,5 x 10-7

(A) Na+(aq) + HPO42-(aq) NaOH(aq) + H2PO4-(aq)

(B) HPO42-(aq) + OH-(aq) PO43-(aq) + H2O

(C) Na+(aq) + OH-(aq) + H2PO4-(aq) Na3PO4(aq) + H2O

(D) H2PO4-(aq) + 2 OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O

(E) H2PO4-(aq) + OH-(aq) HPO42-(aq) + H2O

32. Considere uma pilha voltaica a 25 °C em que ocorre a seguinte reação:

Dados: H2O2(aq) + 2 H+(aq) + 2e- → 2 H2O E0 = +1,77 V

Constante de Faraday (F) = 9,648 x 104 J/mol.V

(A) +0,27 e +1,56 x 102.

12 Química e Química Analítica