SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE PASSOS – SRE

ESCOLA MUNICIPAL CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA- CAIC

PMAT - Programa Municipal de Atividades Tutoradas
PERÍODO: 12 a 30 de abril de 2021
Professor: Marcos Paulo da Silva Componente curricular: História
Aluno(a):__________________________________________Turma(s): 6º ano_______________
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O Tempo e a História
AULA I
Releia novamente o texto entre as páginas 12 – 17 em seu livro didático. Aponte as
principais diferenças entre os calendários cristão e indígena, em que eles se baseiam? Na
sua opinião, por que estes calendários são diferentes e quais são as diferenças entre
eles? Você sabe dizer qual calendário nós adotamos? Escreva um breve parágrafo com
suas anotações.

AULA 2
Faça uma leitura atenta do texto seguinte e depois responda as questões que se seguem:
Na configuração do tempo cronológico existe ainda o problema da periodização. A
“tradição escolar”, respaldada pela produção historiográfica, […] tem-se utilizado da
divisão de períodos organizados de acordo com a lógica eurocêntrica, seguindo o modelo
francês, que inclui povos considerados significativos na formação do “mundo ocidental
cristão” – espaço atualmente compreendido pela França, Alemanha, Inglaterra e norte da
Itália – e exclui, na maioria das vezes, os demais europeus, também os da Península
Ibérica e Balcânica. Por exemplo, a idade antiga da tradição escolar corresponde apenas
à Antiguidade clássica, restrita a alguns povos em torno do Mediterrâneo, excluindo as
demais populações, mesmo as “civilizadas e letradas”, como as da Ásia da América. A
Idade Média, centrada no mundo do cristianismo romano, fornece poucos indícios para a
compreensão das contribuições históricas dos cristãos bizantinos, dos povos islâmicos e
dos reinos e tribos africanos que viveram na mesma época, cujos contatos foram
fundamentais nas mudanças europeias e na configuração do mundo moderno. Organizar
os estudos de História por períodos é importante, mas depende das marcas de referência.
Podem-se estabelecer novos critérios quando se criam novos temas e se pretende
escapar do domínio da lógica eurocêntrica.
1 – Quais são os países que influenciaram a concepção atual da periodização histórica?
Por que você acha que a visão desenvolvida nestes países se sobrepôs as demais?
2 – Em sua opinião, quais os prejuízos causados à história por este foco europeu?

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AULA 3
Leia o seguinte texto com atenção e depois responda as questões que se seguem:

O termo “Idade Média” foi inventado por pensadores europeus chamados de humanistas
que viveram na segunda metade do século XV. A ideia era dar um nome ao período
intermediário entre o que eles chamavam de “Idade Antiga” e a época em que eles viviam,
à qual eles deram o nome de “Idade Moderna”. Isso mesmo, esses pensadores que
viveram na segunda metade do século XV se julgavam “modernos”, palavra que para eles
signifi cava ser “atual”, “de hoje”. Tais pensadores admiravam os gregos e romanos da
“Idade Antiga”, mas tinham desprezo pelo que chamaram de “Idade Média”. E
manifestavam esse desprezo chamando-a de “Idade das Trevas”, “Noite dos 1 000 anos”
etc. Apesar disso, essa periodização e o preconceito em torno da Idade Média persistiram
até os nossos dias. Atualmente muitos historiadores questionam essa periodização e a
visão negativa que os humanistas tinham da Idade Média. E argumentam que o medievo
foi uma época de muitas e importantes criações, como a universidade, os óculos, o garfo,
o uso de vidros nas janelas e o livro (tão útil a uma formação cidadã). Nós apresentamos
esta divisão porque ela aparece em muitos livros e revistas de História. Conhecê-la facilita
a compreensão e produção de textos históricos. Já o historiador francês Jacques Le Goff
não se restringiu a criticar essa periodização tradicional; propôs uma nova: uma “longa
Idade Média”, que iria do século IV ao XIX. Para ele, os aspectos que caracterizam essa
“longa Idade Média” são: do ponto de vista das ideias, a hegemonia do cristianismo e da
crença na luta entre Deus e o Diabo; sob o ângulo social, a existência de três grupos
principais: sacerdotes, guerreiros e camponeses; no que diz respeito à saúde, o medo da
peste e o aparecimento dos primeiros hospitais; quanto aos transportes, a grande
importância da carroça e do cavalo; com relação à cultura, a lenta alfabetização e a
crença no milagre.

1 – Quem foram os responsáveis por cunhar o termo “Idade Média” e qual era o seu
objetivo?
2 – Liste os fatos citados no texto que contradizem a ideia de que Idade Média foi um
período de atraso e trevas.
3 – Relacione este texto com o lido na aula passada. Como você acha que a visão
eurocêntrica da História e da Periodização Histórica influenciaram na concepção da Idade
Média?