1) Observe a imagem e respondam a questão abaixo:

A Inglaterra impôs várias leis às treze colônias. A partir do século XVIII estas leis foram endurecidas como
uma forma de aumentar os lucros e o controle sobre a colônia. Cite duas destas leis.

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2) Quais as consequências dessas leis inglesas para a mudança na relação entre a metrópole e a colônia?

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3) Durante os processos de independência da América espanhola, dois grupos se destacaram como

principais protagonistas e adversários durante os confrontos. Cite os dois protagonistas e suas principais
características. Monopólio comercial em benefício da metrópole; desigualdade de direitos entre os criollos,
nascidos nas colônias, e os chapetones, nascidos na Espanha; enfraquecimento da Espanha pelas guerras
napoleônicas.

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4) Aponte duas diferenças entre a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana.

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5) Que motivos impeliram a Corte portuguesa a vir para o Brasil?

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6) Após transferir a corte portuguesa para o Brasil, D. João VI efetivamente acaba com o período colonial
brasileiro ao transformar a antiga colônia na sede do império português. Que instituições ele criou nos
anos posteriores à sua chegada?

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7A transferência do governo português para o Brasil, em 1808, teve ligação estreita com o processo de
emancipação política da colônia porque:

a) introduziu as ideias liberais na colônia, incentivando várias rebeliões.

b) reforçou os laços de dependência e monopólio do sistema colonial, aumentando a insatisfação dos

colonos.

c) incentivou as atividades mercantis, contrariando os interesses da grande lavoura.

d) instalou no Brasil a estrutura do Estado português, reforçando a unidade e a autonomia da colônia.

8) Identifique a alternativa INCORRETA e justifique sua escolha no caderno. Sobre a Revolução Liberal do
porto e seus desdobramentos:

a) Insatisfeitos com as atitudes de D. João (abertura dos portos brasileiros etc.), os portugueses fizeram a
Revolução Liberal do Porto (1820).

b) Os revolucionários portugueses de 1820 convocaram as Cortes Constituintes, que decidiram pela volta
imediata de D. João VI para Portugal.
c) Pressionado por tropas militares portuguesas, D. João VI resolveu voltar para Portugal, mas deixou seu
filho, Pedro, como príncipe regente do Brasil.

d) Políticos da elite do Centro-Sul do Brasil passaram a exigir a volta de D. Pedro para Portugal, enquanto
as Cortes portuguesas lutavam para que ele permanecesse no Brasil.

9) Sobre a independência política do Brasil, uma historiadora afirmou:

Mantinha-se intacto o regime escravista. Tratava-se de organizar o país segundo as normas liberais
divulgadas pela Revolução Francesa sem alterar, no entanto, a estrutura econômica e social, sem pôr em
risco as relações de dominação tradicionalmente vigentes na sociedade. [...] Esperava-se que o Soberano
governasse em nome do povo e em nome do Soberano governassem as oligarquias.

Copie no caderno a afirmação CORRETA:

a) A independência política do Brasil significou uma vida melhor para todos os brasileiros.

b) A independência política conservou a escravidão, a grande propriedade e a concentração da riqueza nas

mãos de poucos.

c) O Brasil tornou-se completamente independente, tanto no aspecto político quanto no econômico.

d) A independência política se deu graças ao heroísmo de D. Pedro I e de José Bonifácio

10) Leia o preâmbulo (introdução) da Constituição dos Estados Unidos da América.

Nós, o Povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a Justiça, assegurar
a tranquilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral, e garantir para nós e para os
nossos descendentes os benefícios da Liberdade, promulgamos e estabelecemos esta Constituição para os
Estados Unidos da América.

A Constituição dos Estados Unidos, ratificada em 1787 pelos 13 estados da federação, se caracterizava por
adotar os princípios:

A) da igualdade social e econômica.

B) do centralismo e do monarquismo.
C) do federalismo e do liberalismo.
D) do mercantilismo e do absolutismo.
11) Assinale a alternativa INCORRETA e justifique sua escolha. Entre as razões da Revolta de Túpac Amaru,
pode-se citar:

a) A cobrança abusiva de impostos por parte da Espanha.

b) A obrigação que os povoados (pueblos) tinham de pagar à monarquia espanhola um tributo e cumprir a
mita, isto é, a obrigação de defender os espanhóis em caso de guerra.

c) A longa distância que os indígenas tinham de percorrer a pé, as doenças que os acometiam e a ausência
prolongada (meses) desses agricultores nos seus pueblos.

d) A decisão das autoridades espanholas de negar o pedido do curaca José Gabriel de pôr fim ao
cumprimento da mita por parte dos indígenas.

12) Sobre o processo de independência do atual Haiti, assinale a alternativa INCORRETA e justifique.

a) Foi conduzido por ex-escravos liderados por Toussaint L’Ouverture e Jean-Jacques Dessalines.

b) As lutas antiescravistas se mesclaram à guerra de independência que os ex-escravos moveram contra a

França.

c) A vitória dos escravizados no Haiti extinguiu o haitianismo, ou seja, o medo de levantes escravos.

d) O Haiti é a segunda nação a conseguir sua independência na América e a primeira em que os negros
chegaram ao poder.

13) No contexto da Revolução Francesa, a organização do Governo Revolucionário significou uma forte
centralização do poder: o Comitê da Salvação Pública, eleito pela Convenção, passou a ser o efetivo órgão
do Governo... Havia ainda o Comitê da Segurança Geral, que dirigia a polícia e a justiça, sendo que estava
subordinado ao Tribunal Revolucionário que tinha competência para punir, até a morte, todos os suspeitos
de oposição ao regime. O conjunto das medidas adotadas pelo Governo revolucionário deu margem a que
essa fase da Revolução viesse a ser conhecida como:

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14) Sobre o pensamento iluminista marque a ÚNICA alternativa INCORRETA:

a) A razão é um valor secundário; e com ela ou sem ela, os homens poderiam alcançar o esclarecimento.
b) A razão devia penetrar todas as atividades humanas, para destruir os preconceitos e a ignorância.

c) Devia-se duvidar de tudo o que era aceito simplesmente porque havia sido dito por uma autoridade.

d) Todo conhecimento devia ser aberto à crítica.

15) Sobre a Inglaterra do século XVI marque a ÚNICA alternativa INCORRETA:

a) No século XVI, a Inglaterra foi governada por monarcas absolutistas, com destaque para Henrique VIII e sua filha
Elizabeth I (1558-1602).

b) A rainha Elizabeth I adotou uma política de incentivo e proteção ao comércio e às manufaturas inglesas.

c) Associando-se aos corsários em empreendimentos lucrativos, o governo de Elizabeth I contribuiu para tornar a
Inglaterra uma potência econômica e naval. d) O governo da rainha Elizabeth I favoreceu a burguesia, mas
prejudicou a gentry e os yeomen.

16) Sobre a situação pré-revolucionária na França marque a ÚNICA alternativa INCORRETA:

a) Gastando mais do que arrecadava, o governo de Luís XVI precisava cada vez mais de dinheiro para equilibrar suas
contas. E, ao mesmo tempo, a fome e o desemprego aumentavam a insatisfação dos franceses com o Antigo Regime.

b) Diante da grave situação que a França vivia em 1789, o rei convocou a Assembleia dos Estados Gerais. Composta
de representantes dos três estados (clero, nobreza e Terceiro Estado), essa assembleia não era consultada há 175
anos.

c) Na Assembleia dos Estados Gerais, cada estado tinha direito a um voto. Portanto, clero e nobreza reunidos tinham
dois votos contra apenas um do Terceiro Estado. Por isso, o clero e a nobreza estavam certos de que teriam o
controle da situação.

d) Reagindo aos acontecimentos, os membros do Terceiro Estado lançaram uma campanha em favor da votação por
estado, e não por cabeça, isto é, por pessoa.

Leia o texto a seguir com atenção.

O movimento fora reflexo do contexto econômico, político e social difícil no qual viviam as capitanias do norte da
América Portuguesa. Com atividades voltadas para gêneros de baixa produtividade e comercialização, como as
drogas do sertão (anil, canela, cravo, salsaparrilha, alecrim e outros mantimentos), a região tinha uma pequena
circulação monetária, o que ocasionava uma intensa utilização da mão de obra gentia, já que os negros acabavam se
tornando um produto caro para sua aquisição [...].

17) O texto citado diz respeito a qual dos movimentos estudados?

a) Revolta de Beckman.
b) Guerra dos Mascates.

c) Guerra dos Emboabas.

d) Revolta de Vila Rica.

19) O texto explica o uso intenso da mão de obra indígena:

a) argumentando que, na região, a circulação monetária era pequena e, por isso, eram pagos menores salários aos
indígenas que aos negros.

b) afirmando que, na região, a circulação monetária era pequena e, por isso, não havia condições de comprar
africanos escravizados.

c) comparando a mão de obra indígena à mão de obra negra e concluindo que a indígena era a mais capacitada.

d) dizendo que a circulação monetária na região era grande e, por isso, a mão de obra indígena era muito usada.

20) Qual foram os grupos em disputa na Guerra dos Mascates e quais as consequências destes conflitos?

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