Você está na página 1de 29

Prof.

ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

1)

an= a.a.a.......................................a
n vezes

2)

1n= 1, para qualquer n IR

3)

a0 = 1, para qualquer a IR

4)

a1 = a, para qualquer a IR

5)

6)

(a . b)n = an . bn ex: (a . b)5= a5 . b5

__________________________________________________________________________________
1
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

7)

(a b)n = an bn ex: (a b)3 =a3 b3

8)

am. an = a m n
ex: x5 . x3 = x5+3=x8

9)

am an = a m-n ex: x5 x3 = x5-3 =x2

10)

2 n
m n m.n n m 3 3 2 m n m
(a ) = a =(a ) ex: x (x ) OBS: (a ) a x6 x9

11)

(-a)n = positivo, se n for par

12)

(-a) n = negativo, se n for ímpar

01) Sendo x e y diferentes de zero, é falsa a igualdade:

a) 10x .10y =10x+y


b) 10x 10y = 10x-y
c) (10x)y = (10y)x
d) (10x)x =102x

__________________________________________________________________________________
2
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

02) (UnB/DF) – A expressão (5-5)5 é igual a:

a) -

b) 5-25

c) (-25)5

d) 5-10

03) (FESP/SP-2000) – A expressão 2x-2 . 2x+2 é igual a:

a) 2x

b) 24

c) 22x

d) 2x2-4

4) (UFSM) – Efetuando a divisão ex ex-2, teremos:

a) e2

b) e-2

c) e2x

d) e2x-2

5) (CESCEM/SP) – Simplificando a expressão [29 22. 2)3]-3 obtemos:

a) 236

b) 2-30

c) 1

d) 2-6

6) (UFBA) Simplificando expressão 6.10-3 .10-4 . 108 dividido por 6. 10-1 . 104
obtemos:

a) 100

b) 10-1

__________________________________________________________________________________
3
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

c) 10-2

d) 10-3

1) Quadrado da soma da soma de dois termos:

(a + b)2 = a2+ 2ab + b2

Daí, a seguinte regra: o quadrado da soma de dois termos é igual ao


quadrado do primeiro termo, MAIS duas vezes o produto do primeiro pelo segundo,
mais o quadrado do segundo termo.

2) Quadrado da diferença de dois termos:

(a – b)2 = a2 – 2ab + b2

Daí, a seguinte regra: o quadrado da diferença de dois termos é igual ao


quadrado do primeiro termo, MENOS duas vezes o produto do primeiro pelo
segundo, mais o quadrado do segundo termo.

3) Produto da soma de dois termos pela diferença:

(a + b) . (a – b) = a2 – b2

Daí, a seguinte regra: o produto da soma de dois termos pela sua diferença é
igual ao quadrado do primeiro termo MENOS o quadrado do segundo termo.

4) Cubo da soma de dois termos:

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

5) Cubo da diferença de dois termos:

(a –b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

Exercícios
1) A expressão (x + 2y)2 é igual a:

a) X2 +4y2 c) X2 + 4xy +4y2

b) X2 + 2y2 d) X2 + 2xy + 4y2

__________________________________________________________________________________
4
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

2) A expressão (ab + 3c) . (ab - 3c) é igual a:

a) a2b2 – 3c2 c) a2b2 – 9c

b) a2b2 + 9c2 d) a2b2 – 9c2

03) A expressão (3m – 2n)2 é igual a:

a) 9m2 + 12mn +4n2 c) 9m2 – 12mn + 4n2

b) 9m2 – 4n2 d) 9m2 – 12mn – 4n2

2
04) A expressão x+ é igual a:

a) X2 + x + c) X2 + 2x +

b) X2 + x+ d) X2 + x +

05) (x-a)3 é igual a:


a) x3 - a3 c) x3 + 3ax3 - 3ax3 - a3

b) x3- 3ax2 + 3a2x - a3 d) x3 + a3

06) A expressão (3a3+2b2 ) . ( 3a3-2b2 ) é igual a:


a) 3a6-2b4 c) 9a6-4b4

b) 9a9-4b4 d) 6a6-4b4

07) (a-b+c)2 é igual a:


a) a2-b2+c2 c) a2+b2+c2-2ab+2ac-2bc

b) a2+b2+c2 d) a2-b2+c2+2ab+2ac-2bc

08) (-1+2x).(1+2x) é igual a :


a) 1-4x+4x2 c) 1-4x2

b) 4x2-1 d) 2x2-1

09) (m+n)2 é igual a:


a) m2+2mn c) m2+mn+n2

b) m2+n2 d) m2+2mn+n2

__________________________________________________________________________________
5
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

10) (1+y)3 é igual a:


a) 1+3y+3y2+y3 c) 3+y3

b) 1+y3 d) 1+2y+2y2+3y3

1º caso: Fator comum a todos os termos (ou com evidência).

ax+bx-mx=x(a+b-
n)

2º caso: Fator comum a grupos de termos (ou agrupamento).

ax+bx+ay+by = x(a+b)
+y(a+b) = (a+b).(x+y)

3º caso: Diferença entre dois quadrados.

a2- b2=(a+b).(a-b)

4º caso: Trinômio quadrado.

a2+2ab+b2 = (a+b).(a+b) =
(a+b)2

a2-2ab+b2 = (a-b).(a-b) = (a-


b)2
5º caso: Trinômio do 2º grau (a ≠ 0).

ax2+bx+c = a (x-x1).(x-x2) onde x1 e x2 são


as raízes.
6º caso: Cubo perfeito.

a3+ 3a2b + 3ab2 + b3 = (a+b)3


__________________________________________________________________________________
3 2 2 6
3 3
a - 3a b + 3ab - b = (a-b)
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

7º caso: Soma ou diferença de cubos.

a3+ b3 = (a+b).(a2-ab+b2)

a3- b3 = (a-b).(a2+ab+ b2)

1. É um quadrado perfeito o seguinte monômio:

a) 4a2b c) 6x2y6

b) x2y3 d) 16x2y6

2. A raiz quadrada do monômio 16x4y6 é:

a) 8x2y3 c) 4x2y6

b) 4x2y3 d) 16x2y6

3. Fatorando 3x3-3x2, obteremos:

a) 3(x3-x2) c) 3x2(x-1)

b) x2(3x-3) d) 3x(x2-x)

4. A forma fatorada da expressão x2-4xy+4y2 é:

a) (x+2y)2 c) (x-4y)2

b) (x-2y)2 d) (x-2xy)2

5. A expressão ax - bx + a - b é igual a:

a) (a-b).(x-1) c) (a-b).x

b) (a-b).(x+1) d) (a+b).(x+1)

__________________________________________________________________________________
7
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

6. Fatorando a expressão m2-4, vamos obter:

a) (m-2)2 c) (m+4).(m-4)

b) (m+2).(m-2) d) (m+2)2

7. A forma fatorada da expressão a3-m3 é:

a) (a+m).(a2-am+m2) c) (a-m).(a2-am+m2)

b) (a-m).(a2+am+m2) d) (a+m).(a2+am+m2)

8. Fatorando a expressão x4-81, obtemos:

a) (x3+9).(x+3) c) (x2+9).(x+3).(x-3)

b) (x+3).(x-3) d) (x2-92)

9. A forma fatorada da expressão 4a2-8ab+4b2 é:

a) 4(a+b)2

b) 4(a-b)2

c) 4(a+b).(a2-b)

d) (4a-4b)2

10. Fatorando a expressão mn+3n-9-3m, obtemos:

a) (m+3).(n-3)

b) (m+3).(3-n)

c) (m+3).(n+3)

d) (m-3).(n+3)

11.A forma fatorada da expressão xy2+x2y2-xy é:

a) y(xy+x2y-x)

b) xy(y+xy-1)

c) xy(y+xy)

d) xy(xy+x-y)

__________________________________________________________________________________
8
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

Os conceitos de m.d.c e m.m.c

Você já conhece esses conceitos e sabe como determinar o M.D.C. e o M.M.C. entre
números naturais. Façamos, então, uma breve recordação.

Vamos determinar o M.D.C. e o M.M.C. dos números 60 e 40:

1º Fatore os números, ou seja, decomponha-os em seus fatores primos:

60 2 40 2
30 2 20 2
15 3 10 2
5 5 5 5
1 1

60=2.2.3.5 40=2.2.2.5

60=22.3.5 40=23.5

a)

M.M.C.: produto dos fatores primos comuns e não-comuns com os


maiores expoentes.

__________________________________________________________________________________
9
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

b)

M.D.C.: produto dos fatores primos comuns, com os menores


expoentes.

01) O mdc e o mmc entre 180, 40 e 28 é:

02) O mdc e o mmc entre (x+1)2.(x+2) e (x+1)3.(x-3):

03) Pedro, Regina e João viajavam regularmente à Porto Alegre. Pedro viajava a
cada 20 dias, Regina viajava a cada 30 dias e João viajava a cada 45 dias. Se hoje
viajaram juntos, daqui a quantos dias viajarão juntos novamente?

04) Duas rodas dentadas de uma engrenagem têm, respectivamente, 21 e 28,


dentes. Cada roda tem um dente estragado. Se, num dado instante, estão em
contato os dois dentes estragados, então o menor número de voltas dadas por cada
uma das rodas, para que os dois dentes estragados voltem a se encontrar
novamente, é:

05) O m.d.c. e m.m.c. entre x2-4 e -5x+6:

06) (UFSM-86) A expressão m-3.(m5)0 m2 , com m IR*, é igual a:

__________________________________________________________________________________
10
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

a) 1

m5

b) 1

m8

c) 1

m6

d) 1

m7

7) (UFSM) Desenvolvendo ( + +1)2, com a e b números reais. O valor de b é:

a) 0

b) 1

c) 2

d) 4

e) 6

8) (UFSM) – os números que assustam:

• 5,68 bilhões de pessoas vivem hoje no planeta.

• 5,7 bilhões de pessoas eram estimadas para viver no planeta hoje.

• 90 milhões nascem a cada ano.

• 800 milhões passam fome.

• 8,5 é a media de filhos por mulher na Ruanda.

• 1,14% da renda mundial está nas mãos dos 20% mais pobres

35 milhões de pessoas migraram do hemisfério sul para o norte nas últimas três décadas.

De acordo com o texto, os números representam a quantidade de pessoas que vivem no


planeta, nasce a cada ano e passa fome são, respectivamente.

a) 568 x 108 ; 9 x 106 ; 8 x 106

b) 5,68 x 108 ; 9 x 106 ; 8 x 106

c) 568 x 107; 9 x 107 ; 80 x 107

d) 56,8 x 109 ; 90 x ; 8 x 109

e) 568 x 109 ; 90 x 106 ; 80 x 106

__________________________________________________________________________________
11
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

09) (UFSM) – o numero natural A, ao ser multiplicado por 2/3, fica alterado de 20 unidades.
O numero natural B, ao ser dividido por 1/5, fica alterado por 120 unidades. Então A + B é
igual a:

a) 230

b) 140

c) 130

d) 100

e) 90

=x
n = índice

a = radicando

X = raiz n-ésima de a

= radical

→ Definições:

= x pois xn = a

Ex.:

a) = 4, pois 42 = 16

b) = 2, pois 23 = 8

c) = -2, pois (-2)3 = -8

__________________________________________________________________________________
12
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

d) = , pois 5
=

e) = 2, pois 27 = 128

f) = -2, pois (-2)7 = -128

g) não é real, pois o radicando é negativo e o índice é par.

Obs.:

1) No campo real, se o índice for par, o radicando deverá sempre


ser maior ou igual a zero (radicando ≥ 0).

2) Se o índice for ímpar, o radicando poderá ser qualquer número real.

02)

m
= am/n ou ( ) = a1/n

EX.:

a) = 31/2

b) = x2/3

c) = x-1/5

__________________________________________________________________________________
13
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

d) = x2/4 = x1/2

e) =x

3)

ex: a)

b)
4)

Ex: a)

b)

5)

Ex:

a)

b)

c)

6)

__________________________________________________________________________________
14
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

Ex:

a)

b)

c)

d)

Nota:

Na multiplicação e divisão de raízes com índices diferentes,


devemos fazer uma redução ao mesmo índice através do M.M.C., e
a partir daí efetuar as operações normais.

Exemplos:

__________________________________________________________________________________
15
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

• 1º caso: se o denominador for uma raiz quadrada, multiplicamos ambos os


termos pela própria raiz (fator racionalizante).

Ex: 1)

2)

• 2º caso: se o denominador não for uma raiz quadrada, devemos procurar o


fator racionalizante adequado.

Ex:

1) = . = =

2) = . = =

__________________________________________________________________________________
16
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

• 3º caso: se no denominador for colocada uma expressão envolvendo adição


ou subtração com radicais, devemos multiplicar ambos os termos pelo
conjugado do denominador.

EX.:

1) = . =

2) = . = =3

OBS.:

a + b conjugado é a - b

Exercícios

1) Se k . t = 27 e m . k =12, então é igual a:

a)

b)

c)

d)

2) O produto por é:

a) 2

b) 3

c) 4

d) 4

e) 16

__________________________________________________________________________________
17
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

3) Se = + x, então x é igual a:

a) 3

b) 4

c)

d)

e) 15

4) Simplificando a expressão , temos:

a) 1-

b) 1-

c)

d) 1-

e)

5) (URGS) – Simplificando a expressão (0,2)-1 + % , obtém-se um número:

a) Negativo

b) Maior que 0 e menor que 1

c) Maior que 1 e menor que 4

d) Maior que 4 e menor que 7

e) Maior que 7

6) (UFSM) – Efetuando-se ( – )2, obtém-se um número:

a) Impar
__________________________________________________________________________________
18
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

b) Irracional

c) Maior que

d) Múltiplo de 3

e) Quadrado perfeito

7) (UFSM) – sendo a ≠ 0, o numero real pode ser escrito como:

a) c)

b) d)

e)

8) (UPF) O valor da expressão , quando a = 2 e b = -3, é:

a) -26/7

b) 1

c) -5

d) -2

e) 10/7

9) (UFSM) A expressão com x eb é equivalente a:

a)

b) -

c)

d)

e)

__________________________________________________________________________________
19
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

10) (UPF) – O valor numérico da expressão , para e é:

a)

b)

c)

d)

e)

11) (UPF) – A soma de dois números consecutivos é igual aos oito quintos do
primeiro mais os três sétimos do segundo. Os números são:

a) 160 e 161

b) 90 e 91

c) 125 e 126

d) 20 e 21

e) 55 e 56

12) Se , o valor da expressão

a)

b)

c)

d)

__________________________________________________________________________________
20
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

e)

13) (UPCF) – O valor de X na expressão é:

a)

b)

c) 5

d)

e)

13) (UFSM) A expressão , com é igual a:

a)

b)

c)

d)

e)

20 (UFSM) – Um aluno, ao tentar resolver uma lista de exercícios errou 6 e acertou


90 %. O número de exercícios que consta na lista é:

__________________________________________________________________________________
21
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

a) 100

b) 96

c) 80

d) 60

e) 54

21 – (UFSN-90) – Se , então ( é:

a) 2

b) 4

c) 8

d) 10

e) 16

22 (UFSM) – A expressão , é igual a:

a) 1+

b) 1-

c) -1+

d) -1-

e) -1+

23 (URGS) – O valor de é:

a)

b)

c)

__________________________________________________________________________________
22
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

d)

e)

24 (URGS) – Se , então a razão entre o quadrado de e o


cubo de é:

a) 64

b) 32

c) 4

d) 2

e) -4

25) O valor da expressão 0,999...+ é:

e) 2
a) c)

d) 1
b)

Grandezas Diretamente Proporcionais: “Duas grandezas são diretamente


proporcionais se, aumentando uma delas, implicará o aumento da outra, e na
mesma razão.” (são indicadas por setas de mesmo sentido).

Ex:
a) tempo de percurso x distância percorrida
b) compra de roupa x preço a pagar
c) litros de gasolina x quilômetro percorrido

Grandezas Inversamente Proporcionais: “Duas grandezas são


inversamente proporcionais se, aumentando-se uma delas, implicará a diminuição
da outra e na mesma razão. (são indicadas por setas de sentidos contrários)

Ex:
a) velocidade do carro x tempo para ir de “A” em “B”

__________________________________________________________________________________
23
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

b) número de operários x tempo de execução da obra

Vamos convencionar que grandezas diretamente proporcionais as setas


estarão no mesmo sentido; caso contrário as setas terão sentidos inversos.

Grandezas Diretamente Proporcionais Grandezas Inversamente Proporcionais

01. Em uma tecelagem, 25 teares produzem 1.600m de fazenda em 12 dias de 8


horas. Quantas horas por dia deverão trabalhar 30 teares, para produzir 1.800m em
15 dias?

02. Em uma tecelagem, 25 teares trabalhando 8 horas por dia, durante 10 dias
fizeram 1200m de certo tecido. Quantos metros do mesmo tecido farão 20 teares,
trabalhando 9 horas por dia, durante 18 dias? (1944m)

03. Se 10 arados mecânicos em 9 dias de 8 horas, preparam um terreno de 40 ares,


em quantos dias de 9 horas, 12 arados idênticos aos primeiros preparam um terreno
de 48 ares? (8 dias)

__________________________________________________________________________________
24
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

04. Uma turma de 20 pessoas foi acampar, levando alimentos suficientes para 21
dias, com 3 refeições diárias. Chegando ao local, encontraram mais 15 pessoas. Por
quantos dias terão alimentos, se fizerem apenas duas refeições diárias? (18 dias)

05. Um edifício é construído em 12 meses por 20 operários, trabalhando 10 horas


por dia. Em quanto tempo esse edifício seria construído, se fossem empregados 15
operários com uma jornada de 12 horas por dia? (x = 1 ano, 1 mês e 10 dias)

06. (UFRGS) Uma pessoa gasta ¼ do dinheiro que tem e, em seguida 2/3 do que
lhe resta, ficando com R$ 350,00. Quanto tinha inicialmente?

a) R$ 400,00 d) R$ 2100,00

b) R$ 700,00 e) R$ 2800,00

c) R$ 1400,00

01) A expressão é igual a:

a) 1/18 c) 1/6

b) 1/12 d) 2/3

e) 3/2

02) (UFSM) – Uma avenida possui 15 quarteirões, e cada quarteirão mede 220m; a
extensão da avenida, em km, é:

a) 0,033 c) 3,3

b) 0,33 d) 33

__________________________________________________________________________________
25
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

e) 330

03) (UFSM) – Dados a expressão é igual a:

a) 6x + 18 c) 2

b) 2 d) 6x

e) 18x

04) A expressão é igual a:

a) 1
d)

b)
e)

c)

05) (UFSM) – Se (a, b) é a solução do sistema , pode-se afirmar que ab - 2


vale:

a) 32 d) 10

b) 30 e) 8

c) 12

06) (UFCP) – Os valores de x e y que satisfazem ao sistema são dois


números

a) Fracionários d) Opostos

b) Pares e) Positivos

c) Negativos

07 – Simplificando a expressão ( temos:

a) b) d)

e)
c)

08) (URGS) – Se ( , então y é igual a:

a) b)

__________________________________________________________________________________
26
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

c) d)

e)

09) (UFSM) – Dado o sistema pode-se afirmar que o valor de

a) X é menor que o valor de y d) y é a metade do valor de x

b) y é igual ao valor de x e) x é o triplo do valor de y

c) y é a quarta parte do valor


de x

10) (UFSM) – Dado o triângulo, os valores de b, c e h são respectivamente:

a)

b) ,

c)

d)

e)

11) (UFSM) – A medida do ângulo “X” da figura abaixo ao lado é:

a) 116º

b) 106º

c) 96º

d) 58º

e) 48

12) (UFSM) – 96) – Calcule (a-b)2, sendo a e b números reais positivos, sabendo que

a) 5

b) 3

c) 9

__________________________________________________________________________________
27
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

d) 4

e) -9

13) (UFSM) O valor numérico da expressão

a) é menor que dois

b) está entre 2 e 3

c) está entre 3 e 5

d) está entre 5 e 6

e) é maior que 6

14) (UFSM) A expressão . é igual a:

a)

b)

c)

d)

e)

15) (UFSM) A soma algébrica + - é:

a) d)

b) e)

c)

16) (UFRGS) A solução da equação .X+ - = 0 é:

a) 5 - 2

b) 2 -5

c) 2 +5

d) 1

__________________________________________________________________________________
28
Prof. ALEX QUEIROZ
MATEMÁTICA
CURSO NOTA MÁXIMA

e)

17) Se o par (x, y) é a solução do sistema

a) -25

b) -24

c) -23

d) 23

e) 24

__________________________________________________________________________________
29