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SUMÁRIO
Observe neste sumário que tem algumas matérias de matemática que
estão destacadas em vermelho. Se referem as matérias e conteúdos cobrados
em alguns editais de algumas regiões, porém em outras não. Então, fique
atento! Verifique o programa dos conteúdos do edital de sua prova, e se não
constar esses ou outros conteúdos não precisa estudá-los. Ok! Atente a isso!
Matemática – Módulo 1
Conjuntos.............................................................................………..............................05
Relação de Pertinência..............................................................……….............……....05
Subconjuntos.................................................................................………....................06
União e Interseção de conjuntos......................…........................………......................06
Operações com conjuntos...........…...................….......................…………..................07
Números naturais........................…...................................………….............................11
Máximo Divisor Comum (MDC)....................................…..………................................13
Mínimo Múltiplo Comum (MMC)...................................…..………................................14
Matemática – Módulo 2
Números Decimais.............................................................………….............................24
Números negativos e positivos............….…......................………….............................29
Frações..............................................................................…………......................…...30
Transformação de Unidades de Medidas..........................…………................…...…...38
Múltiplos.............................................................................………….....................…....38
Submúltiplos......................................................................………….......................…...38
Unidade de Comprimento.........................................……………….......................…....39
Unidade de área/superfície.......................................….....……….........................…....39
Unidade de volume...................................................….............………..............….…...41
Unidade de tempo.....................................................................…………....…........…...41
Unidade de massa.....................................................................…………......…............43
Unidade de temperatura............................................................………........….............44
Escala Celsius, Fahrenheit e Kelvin........................……………………...…….….…......44
Matemática – Módulo 3
Geometria...........................……................................................………............….........54
Polígonos...................................................................................…………........….........54
Triângulos..............................................................................................………….........54
Classificação dos Triângulos.........................…......................................…………........55
Soma dos Ângulos Internos dos Triângulos................…........................…………........56
Cálculo da Área dos Triângulos..............................….................………............….…...57
Retângulos..................................................................................………............…........57
Área dos Retângulos...............................................…................………............…........57
Quadrados..................................................................................………...........….….....57
Área dos Quadrados...............................................…................………….........…........58
Perímetro....................................................................................………….........…........58
Matemática – Módulo 4
Potenciação e Radiciação..….....................................................………............…........63
Potenciação................................................................................………............…........63
Operações com Potenciação......................................................………............…........64
Radiciação..................................................................................………….........…........67
Operações com Radicais............................................................………............…........69
Expressões Numéricas............................…................................………….........….......72
3
Equação do 1º Grau.................................….................…………..................................75
Inequação do 1º Grau..............................….................…………..................................76
Equação do 2º Grau.................................….................…………..................................77
Matemática – Módulo 5
Regra de Três Simples...............………........................…………............………...........88
Razões e proporções.......................….........................………….…........ ......................88
Propriedade Fundamental das Proporções...............……………..................................89
Grandezas Diretamente Proporcionais.................…....………...........……....................89
Grandezas Inversamente Proporcionais..............…...........................………….........…90
Porcentagem.......................................................................................…………............92
Cálculo de Adição e Subtração de Valores em Percentuais................…………...........96
Português – Módulo 1
Interpretação de Textos.........................................…..........…………...................…...107
Substantivos.......................................................................…………..........................114
Adjetivos.............................................................................……….......................…...117
Português – Módulo 2
Verbos.................................................................................…………..........................124
Pronomes.....................................................................................………….................125
Advérbios ....................................................................................………….................128
Artigos..........................................................................................………….................129
Numerais......................................................................................………….................129
Preposições..................................................................................…………........….....130
Conjunções .................................................................................………….................131
Interjeições...................................................................................………….................133
Português – Módulo 3
Normas de Ortografia..................................................................………….........….....137
Acentuação Gráfica......................…............................................………….....…........138
Proparoxítonas.............................................................................………….................140
Paroxítonas..................................................................................…………...........…..140
Oxítonas.......................................................................................………….................140
Monossílabos Tônicos..............................................................…………….................141
Hiatos...........................................................................................………….................141
Palavras com “oo” e “ee”............................................…..............………….................141
Português – Módulo 4
As Relações de Concordância …..…..…..…..……..……..…………………..……..…..144
Concordância Nominal .......................……………………....……………….…….........144
Concordância Verbal..........................................................…......…………....…......…145
Termos essenciais da oração........................................……........…………................146
Sujeito..........................................................................................………….................146
Predicado ....................................................................................………….................150
Termos integrantes da oração..........…….…………………..........………….................153
Transitividade dos Verbos............................................................………….......…......153
Complementos Verbais................................................................…………..........…...154
Objeto Direto..............................................................................……………...............154
Objeto Indireto....................…….................................................…………..................155
Complementos Nominais.............................................................………….................156
Agente da Passiva...............................................................….....…………..........…...156
Português – Módulo 5
Termos acessórios da oração......................................................………….................160
Aposto..........................................................................................………….................160
Adjunto Adnominal.......................................................................………….............….161
Adjunto Adverbial.........……............................................…..........…………......….......161
Vocativo..........................................……..…………………...………………..…………..162
Pontuação..............................……...............................................…………........….....163
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Conjuntos
Vamos começar!
Relação de Pertinência
É quando se diz que um determinado elemento pertence ou não pertence a
um determinado conjunto.
Є – pertence
Є – não pertence
Exemplos:
A={1,2,3,4,5}
União de conjuntos
Ex: se A={1,2,3,4} e B={6,7,8} logo AUB={1,2,3,4,6,7,8}
Interseção de conjuntos
A interseção de conjuntos visa determinar apenas os elementos que são
comuns entre os dois conjuntos.
Ex: se A={1,2,3,4,5,6} e B={24,6,8,10,12} logo A B={2,4,6} ou seja, apenas os
elementos que contém nos dois conjuntos.
Exemplo prático:
6
Em uma escola 63 alunos praticam esportes regularmente, dos quais 35
praticam futebol, 21 praticam voleibol, 9 praticam futebol e voleibol, e o restante
praticam somente basquetebol.
Pergunta-se:
Onde:
Fique Atento:
Também, poderia se dizer que o restante não pratica nenhum dos
esportes. Algumas bancas utilizam muito o termo “nenhum”.
35 21
26 12
9
F V
Depois, completamos que o que falta de cada conjunto. Por exemplo, no caso
acima, sabemos que 35 praticam futebol, mas já temos 9 que praticam futebol
e voleibol, então para 35 faltam 26, que praticam somente futebol. Correto!
Logo temos:
No final deste módulo tem a resolução passo a passo dos exercícios, mas
antes, TENTE RESOLVER SEM CONSULTAR A RESOLUÇÃO.
8
1 – Observe essa questão abaixo, ela caiu na prova de Moço de convés do ano
de 2009.
A U B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
10
8) Agora tente resolver essa questão abaixo. Ela caiu no concurso de Moço de
Convés do CIAGA em 2019. Vamos lá, você consegue!
Em um debate, frequentado por pessoas de línguas inglesa, francesa e alemã,
havia 35 pessoas. Essas pessoas foram distribuídas em uma sala, X pessoas
falavam as 3 línguas, 6 pessoas falavam apenas francês e 10 pessoas não
falavam nem francês nem alemão. Nessa mesma sala, havia 5 pessoas que
falavam inglês e francês mas não falavam alemão, e entre as pessoas que
falavam alemão, havia 4 que não falava inglês, mas falavam francês. Sabe-se
que 5 pessoas falavam apenas alemão. Quantas pessoas falavam inglês?
a) 5 pessoas
b) 10 pessoas
c) 18 pessoas
d) 20 pessoas
e) 23 pessoas
Números Naturais
11
Subtração com Números Naturais
Outros exemplos:
O divisor deve ser menor do que o dividendo, caso contrário, o resultado não
será um número natural.
Ex: 3:5=0,6
0,6 não é um número natural, é um número decimal.
É o maior divisor comum entre dois ou mais números. Representado por m.d.c.
Exemplo:
Vamos determinar o m.d.c. de 8 e 10
Divisores de 8 = 1,2,4, e 8
Divisores de 10 = 1,2,5 e 10
Divisores comuns entre 8 e 10 são: 1 e 2, onde o maior deles é o 2. Logo o
m.d.c. (8,10) = 2.
Outros exemplos:
Calcular o m.d.c. de 25 e 30
Divisores de 25 = 1,5 e 25
Divisores de 30 = 1,2,3,5,6,10,15 e 30
Logo o m.d.c. (25, 30) = 5
13
Dicas importantes:
Outros exemplos:
Calcular o m.m.c. de 6 e 7:
Múltiplos de 6: 0,6,12,18,24,30,36,42,48,...
Múltiplos de 7: 0,7,14,21,28,35,42,49,56,...
O m.m.c. de 6 e 7= 42
m.m.c. (32,24)
32,24 2
16,12 2
8,6 2
4,3, 2
2,3 2
1,3 3
1,1 2x2x2x2x2x3=96 logo, o m.m.c.(32,24)=96
Macete:
O m.m.c. entre dois números em que os dois ou pelo menos um deles seja
primo, é o produto entre eles.
Sabendo isso, você não perde tempo fazendo continha de fatoração!
Fique atento!
Ex: m.m.c. (3,5)=15 (Neste caso, os dois são primos e 3x5=15)
m.m.c. (7,8)=56 (Neste caso, um deles é primo, o 7, então basta multiplicá-los.
7x8=56.
15
c) 13
d) 14
e) 15
Questão 2:
Montando o diagrama de Venn
Preenchendo o diagrama, começando pela interseção, temos:
P M
16 19
12 4 15
Questão 3:
Montando o diagrama, temos:
A B
105 18 200
Então:
18 pertencem a A e B
105 somente A
200 somente B
9 nenhum dos candidatos
Logo:
a) Poderiam votar no candidato A, 105 + 18 = 123
b) Poderiam votar no candidato B, 200 + 18 = 218
C) Foram entrevistadas 105 + 18 + 200 + 9 (nenhum dos candidatos) que são
um total de 332 pessoas que foram entrevistadas.
Questão 4:
Montando o diagrama de Venn, temos:
18
A B
100
20 80
Logo:
O candidato A teve 120 votos
O candidato B teve 180 votos
O candidato C teve 100 votos
Então, venceu o candidato B, com 180 votos. Alternativa correta “e”.
Questão 5:
80 chocolate 70 creme
20 60 10
Se 60 gostam dos dois sabores, então para completar os que gostam do sabor
de chocolate faltam 20 e para o de creme faltam 10.
Logo, somando os valores, temos: 20 + 60 + 10 = 90, que são os que gostam
dos sabores de chocolate ou creme, mas para 100, faltam 10, que,
logicamente, são os que não gostam de nenhum dos sabores.
Assim sendo, a alternativa correta letra “b”.
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Questão 6: Montando o diagrama temos:
A B
80 20 130
80% – X X 60% - X
Não está explícito no texto, mas sabemos também que o total de pessoas, em
percentual, é de 100%.
Logo, usando “x” para a interseção, temos a seguinte equação:
(80 – x) + x + (60 – x) = 100
80 – x + x + 60 – x = 100
140 – x = 100
- x = 100 – 140
- x = - 40
x = 40
20
Questão 8: Como já dito, essa questão caiu no concurso de Moço Convés
CIAGA 2019. Para resolvê-la, também vamos precisar montar o diagrama de
Venn e uma simples equação do 1º Grau.
10 5 6
X
4
5
A
Então, temos: 10 + 5 + 6 + x + 4 + 5 = 35
30 + x = 35
x = 35 -30
x=5
Logo, o número de pessoas que falam somente inglês é:
10 + 5 + 5 = 20
Alternativa correta "d
Questão 9:
Primeiramente, temos que calcular o m.m.c, depois o m.d.c e então a diferença
entre os resultados.
m.m.c
6,9 2
3,9 3
1,3 3
1 , 1 2x3x3=18
21
m.d.c
divisores de 6 = 1,2,3,6
divisores de 9 = 1,3,9
logo o m.d.c entre 6 e 9 = 3
E, a diferença entre o m.m.c e o m.d.c = 18 – 3 = 15
Portanto, alternativa correta “e”.
Questão 10:
Para resolver essa questão, basta definir os divisores de 30.
Quais sejam: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 e 30.
Logo, a única alternativa possível é a letra “d”.
Questão 11:
m.m.c entre 20 e 25
20 , 25 2
10 , 25 2
5 , 25 5
5, 5 5
1 , 1 2x2x5x5= 100
22
Questão 12:
m.m.c entre 12, 15 e 20
12 , 15 , 20 2
6 , 15 , 10 2
3 , 15 , 5 3
1, 5 , 5 5
1,1 , 1 2x2x3x5= 60
Logo, se encontrarão novamente em 60 dias. Alternativa “b”.
Questão 13:
m..m.c entre 12 e 14
12 , 14 2
6 , 7 2
3 , 7 3
1 , 7 7
1 , 1 2x2x3x7= 84
Interpretação de Texto
a) Os Estados Unidos não fazem parte dos países que participaram do estudo.
b) Somente países ricos e europeus fizeram parte do levantamento.
c) Dos países europeus, só um era rico.
d) O levantamento foi realizado com dezoito países ricos e desses somente os
Estados Unidos não se localizavam na europa.
e) Estados Unidos foi o único país rico que fez parte do levantamento.
6) (...) não a entenderia, porque isso foi muito longe, num idioma difícil. Nessa
passagem a autora fala da dificuldade de entender
a) um gesto.
113
b) uma língua.
c) um relacionamento.
d) uma comunicação.
e) um sentimento.
Substantivos
Basicamente podemos definir substantivos como palavras que dão nomes aos
seres, objetos, pessoas, etc.
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Substantivos derivados: São aqueles que se originam de outras palavras.
Ex: cartada, papelaria, ensolarado, etc.
Gênero uniforme – Tem a mesma forma tanto para o masculino quanto para o
feminino. Podem ser de três formas:
1º) Comum de dois – É definido pelo artigo (o/a, um/uma)
Ex: O eletricista/a eletricista, o motorista/a motorista, um rebelde/uma rebelde,
etc.
3º) Sobrecomum – Este não muda nem com o artigo. Tem uma única forma
tanto para o masculino quanto para o feminino.
Ex: O povo (masc./fem.), a pessoa (masc./fem.), a criança (masc./fem.)
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Flexão de número – (PLURAL OU SINGULAR)
Para flexionar os substantivos existem algumas regras. Vejamos:
Terminados em S
- Quando forem oxítonos – acrescentam-se ES.
Ex: país/países, siamês/siameses, mês/meses, etc.
- Quando não forem oxítonos – permanecem invariáveis.
Ex: o lápis/os lápis, o pires/os pires, etc.
Aumentativos
ão- carrão de carro
aça – barcaça de barca
arra – bocarra de boca
az – pratarraz de prato
uça – dentuça de dente
aréu – fogaréu de fogo
ona – mulherona de mulher
Diminutivos
inho – carrinho de carro
isco – cuvisco de chuva
zinho – cafezinho de café
eta – caixeta de caixa
ote – frangote de frango
abre – casebre de casa
acho – riacho de rio
Adjetivos
São palavras que dão características a um substantivo. Expressam qualidades,
117
atributos, virtudes, e outros predicados.
Ex: O homem sábio não precisa de muito.
adjetivo
Formação do adjetivo
De acordo com a formação, os adjetivos podem ser:
Primitivos: São adjetivos primários, que não se originam de outras palavras.
Ex: forte, fraco, alto, alegre, bonita, etc.
Locução Adjetiva
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Aplicações:
Ele agiu com mão de ferro. Ele trabalhou com aparelhagem de ponta.
locução adjetiva locução adjetiva
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A questão abaixo caiu na prova CFAQ 2013.
9) Locução adjetiva é uma expressão nominal que cumpre função de adjetivo.
Assinale, então, a opção em que a expressão sublinhada NÃO cumpre essa
Função
a) (...) ele ia ouvindo com paciência enquanto enrolava o cigarro de palha (...)
b ) Jáfez a sua lição de casa?
c ) Saía da cadeira de vime (...)
d) Tem mais, ele precisava da rima (...)
10) De acordo com a frase “O invisível pode estar visível, na cara”, a alternativa
correta é:
a) invisível – é um adjetivo
b) invisível – é um substantivo
c) cara – é um substantivo
d) cara – é um adjetivo
e) visível – é um substantivo
Questão 1
Para resolver essa questão, você deve ter entendido bem o texto, mas ainda é
possível voltar no trecho do texto a que se refere a questão e ler novamente, se
estiver inseguro.
A questão quer saber qual a passagem do texto o autor apresenta a situação
mais grave na falta de chuva. Nessa ótica, a situação mais grave é
apresentada no segundo cenário ou conjectura se não forem aplicadas
nenhumas das políticas para conter o avanço do aquecimento global, e a nessa
situação, como descrito no texto, a floresta ficaria próxima de virar sertão, sem
chuvas suficientes em mais da metade das áreas sob proteção.
Logo, a alternativa correta é a “c”.
Questão 2
Essa é aquela típica questão que você não pode errar.
No fragmento: “Segundo, o levantamento, dezoito países ricos – só um deles,
os Estados Unidos, não era europeu (…).”, diz eu os Estados Unidos era o
120
único não europeu, e logicamente, não se localiza na europa.
Questão “dada”. Alternativa correta “d”.
Questão 3
Outra questão que considero “dada”. Claro, se você leu o texto com atenção.
O texto as consequências do aquecimento global na Amazônia, que serão
negativas para a floresta, e, mesmo que se apliquem políticas de combate ao
aquecimento global, as consequências poderão ser amenizadas, mas, ainda
assim, serão negativas. Assim sendo, não há nada de positivo nisso.
Alternativa correta “c”.
Questão 4
Nessa questão, acredito que você ficou em dúvida entre as alternativas “a” e
“d”. Quando se deparar com dúvidas desse tipo, opte pela mais correta. Neste,
caso, a banca quer a “incorreta”, então escolha a que julgar mais incorreta. E,
voltando ao texto, percebe-se que em nenhum momento a autora diz, muito
menos enfatiza, que o dinheiro traz felicidade, logo, só por ai você já poderia
matar a questão, e alternativa mais incorreta é a alínea “d”.
Quanto a alternativa “a” que poderia lhe confundir, basta voltar ao último
parágrafo do texto e verificar que não é somente a cronista que consegue
perceber a felicidade diante da janela, pois outras pessoas podem aprender a
ver dessa forma, e isso pode lhe confundir. Mas, porém, entretanto ..., da janela
da cronista, ou seja, da janela DELA, do ponto de vista dela, somente ela sim
consegue perceber a felicidade. Ou, seja, cada um de nós pode sim aprender a
ver a felicidade de SUA própria janela.
Logo, alternativa “d”.
Questão 5
Nessa questão, a banca quer a alternativa com situação oposta, contrária, e
você pode mentalizar isso como sendo uma coisa “boa” e “ruim”, “alegre e
“triste”, etc, na mesma alternativa. Então, lendo as alternativas uma a uma,
pode-se evidenciar que a única que expõe situações opostas é a letra “b”, pois,
se “abro a janela e encontro o jasmineiro em flor”, podemos dizer que isso é
bom, e outras vezes abro a janela e “encontro nuvens espessas” (sinal de
121
chuva, ou tempestade), podemos dizer que isso não é tão bom, ou ruim.
Assim sendo, alternativa “b”.
Questão 6
Voltando ao parágrafo do texto fica bem claro que a autora conseguia entender
os gestos, perceber o relacionamento entre as pessoas, a comunicação e o
sentimento entre elas. Mas relata a dificuldade de entender o idioma, e idioma
é sinônimo de língua.
Logo, alternativa correta “b”.
Questão 7
Relendo os conceitos de substantivos, que dão nome aos seres, objetos, etc,
percebemos que a única alternativa possível é a da palavra “estudo”,
alternativa “d”. As outras palavras das demais alternativas são: registrado
(verbo), pelo (preposição), ainda (advérbio) e choveria (verbo). Abordaremos
esses assuntos nos módulos adiante.
Questão 8
Relembrando, substantivos dão nomes aos seres, objetos, etc; e os adjetivos
expressam uma qualidade aos substantivos.
Então, nas alternativas temos:
a) pombo (substantivo), branco (adjetivo)
b) breve (adjetivo), existência (substantivo)
c) copa (substantivo), redonda (adjetivo)
d) idioma (substantivo), difícil (adjetivo)
e) dias (substantivo), límpidos (adjetivo)
Logo, alternativa que aparece primeiro um adjetivo e depois um substantivo é a
letra “b”.
Questão 9
Basta então encontrar a alternativa em que a expressão sublinhada NÃO
expressa uma qualidade.
Então, podemos dizer que:
a) de palha é uma qualidade de cigarro;
122
b) de casa é uma qualidade da lição
c) de vime é uma qualidade de cadeira
d) da rima não é qualidade de “precisava”, é um objeto indireto, pois
complementa um verbo.
Alternativa correta “d”.
Questão 10
Essa questão pode confundir um pouco, pois a palavra “invisível” é
normalmente um adjetivo, mas, neste caso, ela foi “substantivada”, ou seja,
está funcionando como se fosse um substantivo. Já temos ai então a resposta,
alternativa “b”.
Na frase, a palavra “cara” está funcionando com lugar, logo um advérbio, e a
palavra “visível” está funcionando como uma qualidade de “invisível”, ou seja,
um adjetivo.
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