PLANO DE CURSO

COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA

TURMA: 1º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. MARLUCE APARECIDA SOARES DE OLIVEIRA

CORAÇÃO DE JESUS (MG)

2022

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 1º BIMESTRE

EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

A origem da filosofia Reconhecer a filosofia no cotidiano.

EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
O que é filosofia Compreender a importância da Filosofia. narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
Descobrir a importância reflexiva dos conceitos, na nominação adequada, para a compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos
A atividade filosófica históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais
compreensão da realidade.
e culturais.
A utilidade filosófica Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade.
LINGU EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias
Filosofia e suas
AGEM Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet) em históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais
relações com literatura,
FILOSÓ busca da reflexão filosófica. e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo,
televisão e cinema
FICA evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.),
A experiência da Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas conversas,
avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as
condição humana nos debates e na vida.
a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
A experiência do
Ampliar os temas discutidos com exemplos próprios, contextualizando-os, de modo a
mundo: desafios, limites e EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
demonstrar compreensão.
possibilidades argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais,
Os filósofos pré- ambientais, culturais e epistemológicos, com base na
Fazer aproximações com autores da história da Filosofia e seus contextos históricos e
socráticos: concepções sistematização de dados e informações de diversas naturezas
sociais.
do universo (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos,
documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
Estética: o que é Arte? Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem). tradições orais, entre outros).
NATUR
EZA, EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e
ARTE E imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e
AÇÃO práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de
HUMAN Estética: a arte de pensar
Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem). diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
A o Belo

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE

EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

Ética: a criação dos EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes

Compreender o papel dos valores na formação da identidade.
valores culturas, tempos e espaços, identificando processos que
ÉTICA: contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a
IDENTI Ética e Moral: teoria dos Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores. liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a
DADE E valores Distinguir e relacionar ética e moral. convivência democrática e a solidariedade.
ALTERI
DADE EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de
Compreender alteridade. vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando
Identidade, Alteridade e formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação,
Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Diversidade Cultural
Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade. e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a
solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades
individuais.

EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física,

simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas
RELAÇ sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos,
ÕES sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para
SOCIAI Relacionar sociedade e cultura. combatê-las, com base em argumentos éticos.
Indivíduo, Sociedade e
S Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais.
Cultura EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e
E Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade.
CIDADA coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos
NIA em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com
diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou
selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade
socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo
responsável.

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 3º BIMESTRE

EIXO CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

Cidadania, Política e Analisar o conceito de cidadania.

EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos
Poder Compreender a importância das relações sociais.
decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas,
O poder e suas formas Identificar e compreender as diversas motivações para as organizações políticas e sociais. científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus
desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos
RELAÇ Entender a importância da comunicação para a constituição das organizações políticas e sociais, sociedades e culturas.
Ideologia, Comunicação e
ÕES sociais.
Estado
SOCIAI Compreender a política no cotidiano. EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e
S O público e o privado Distinguir interesses privados de interesses públicos. nações e de suas experiências políticas e de exercício da
cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder,
Compreender a relação dos valores com a qualidade da vida social.
Cultura e Sociedade formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Relacionar sociedade e cultura.
Indivíduo x Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais. EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no
Sociedade: o problema da Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade.
 liberdade contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica
Rousseau, Locke e sobre seus limites e suas formas de atuação nos países,
Hobbes: concepção de Compreender o exercício da liberdade como condição de cidadania. considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação
liberdade para as populações locais.
Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
CIÊNCI Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos
AS, Ciências, Técnica e Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e
mundo globalizado.
TECNO Tecnologia
Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização
LOGIA tecnologias. desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e
E
Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a promover ações concretas diante da desigualdade e das violações
SUSTE
Ecologia e natureza. desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a
NTABI
LIDAD Desenvolvimento Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis. identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
E Tecnológico Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursos e nas
práticas ambientais.

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 4º BIMESTRE

EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

CIÊNCI Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da

AS, Filosofia, ciências, tecnologia. EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas
TECNO tecnologia: suas Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e
LOGIA implicações no mundo atores e lugares no mundo globalizado. socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas
E pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
contemporâneo Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em
SUSTE
NTABI
função das tecnologias.
EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas
LIDAD Reconhecer a relação entre informação, ideologia e poder na sociedade de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as
E mediatizada. origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas
Ideologia, Compreender a organização política e social em função das tecnologias. que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo
comunicação e poder: Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que responsável.
suas implicações no compõem a natureza.
mundo Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
contemporâneo sustentáveis. organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
discursos e nas práticas ambientais. práticas ambientais sustentáveis.
Ciência e Bioética Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de
políticas sustentáveis.
Identificar questões de bioética.
ÉTICA: Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
IDENTI
Ética e Direitos Compreender alteridade.
DADE E
ALTER Humanos Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
IDADE Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade.

NATUR
EZA, Estética: o que é
Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer
ARTE E Arte?
AÇÃO
linguagem)
Estética: a arte de
HUMA Entender a relação entre natureza e cultura.
pensar o Belo
NA