grandezas

e medidas

Habilidades da BNCC
(3° ano)
(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento,
tempo e capacidade.
(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e
padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
(EF03MA20) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando unidades de medidas não
padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), em leitura de rótulos
e embalagens, entre outros.
(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e
minutos e entre minuto e segundos.

(4° ano)
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades
de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
(EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de
pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos relacionadas ao seu
cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.

(5° ano)
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa,
tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.
EF05MA21 - Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio
de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.

(6° ano)
(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo,
temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares),
sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou
relacionadas às outras áreas do conhecimento.
(EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
(EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
(EF06MA29) Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se
ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é
proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Escrevas as

medidas em cm de cada material.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Com a sua régua, escrevas as

medidas em cm
de cada lápis.
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Calcule o

perímetro de cada figura.

3 cm Calcule: Calcule:

m
2c

Perímetro: Perímetro:

12 cm
Calcule: m
Calcule:
7c
10 cm

Perímetro: Perímetro:
7 cm
cm Calcule: Calcule:
13
5 cm

7 cm
16 cm

11 cm

14 cm
Perímetro: Perímetro:
12 cm
Calcule: Calcule:
33 cm
9c
m
15 cm

30 cm
28 cm
m
9c

12 cm 32 cm
Perímetro: Perímetro:
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Calcule a
área de cada figura.

Calcule: Calcule:
4 cm 4 cm

2 cm

Área: Área:

Calcule: 6m Calcule:
8m
3m

Área: Área:

Calcule: 9 cm Calcule:
8 cm
4 cm

Área: Área:

10 m Calcule: 9m Calcule:
5m

Área: Área:
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Calcule o

volume de cada figura.

Calcule: Calcule:
8m

9 cm
m
12 m 6m 10 cm 5c

Área: Área:

Calcule: Calcule:
5 cm
6 cm

cm

m
5c
5

8 cm 5 cm
Área: Área:

Calcule: Calcule:
10 cm
5m

cm

m
10 m 10
10

10 cm
Área: Área:

Calcule: Calcule:
4 cm

5m

12m 9m
cm

4 cm
4

Área: Área:
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Calcule o

valor em cada quadro.

R$ R$

R$ R$
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Escreva quantos

mililitros há em cada garrafa.

1000 1000

900 900

800 800

700 700

600 600

500 500

400 400

300 300

200 200

100 100

1000 1000

900 900

800 800

700 700

600 600

500 500

400 400

300 300

200 200

100 100
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Pinte da cor que preferir os

mililitros solicitados em cada quadro.

1000 1000

900 900

800 800

700 700

600 600

500 500

400 400

300 300

200 200
meio
100
670 ml 100
litro

1000 1000

900 900

800 800

700 700

600 600

500 500

400 400

300 300

200 200

100
355 ml 100
270 ml
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Selecione a

massa aproximada de cada elemento abaixo.

240 gramas
53 quilos
6 toneladas
500 gramas
7 quilos
1 tonelada
10 gramas
10 quilos
10 toneladas

500 gramas
23 gramas 10 quilos
1 quilo 4 toneladas
12 toneladas

200 gramas
234 gramas 28 quilos
78 quilos 3 toneladas
9 toneladas

340 gramas
120 quilos
6 toneladas
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Recorte os ponteiros e encaixe-os no centro do

relógio Para isso, utilize um colchete.

 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Escreva o horário apresentado em cada

relógio

Horário: ____________ Horário: ____________ Horário: ____________

Horário: ____________ Horário: ____________ Horário: ____________

Horário: ____________ Horário: ____________ Horário: ____________

 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Faça o que se pede e responda às questões sobre os

dias e meses do ano

Com o lápis Com o lápis Com o lápis Com o a) Quantos meses tem
vermelho, divida azul, divida verde, divida
o calendário o calendário o calendário
lápis preto um bimestre?
divida os
abaixo em abaixo em abaixo em dias do ___________________
bimestres. trimestres. semestres. mês em
quinzenas.
b) Quantos bimestres
01 tem em um ano?
02 ___________________
03
04 c) Quantos meses tem
05 um trimestre?
06 ___________________
07
d) Quantos trimestres
08 tem em um ano?
09 ___________________
10 _
11 e) Quantos meses tem
12 um semestre?
13 ___________________
14
15 f) Quantos semestres
16 tem em um ano?
17 ___________________
18
g) Quantos meses tem
19 em um ano?
20 ___________________
21
22 h) Quantas quinzenas
23 tem em um mês?
24 ___________________
25
26 i) O que é um ano
27 bissexto?
___________________
28
___________________
29 ___________________
30 ___________________
 Escola: __________________________________
Nome: ____________________________________________________
Data: ______________________, ___ de ________________ de _____.
Turma: ______________ Professor(a): __________________________

Os termômetros abaixo indicam a

temperatura
de cada criança. Observe-os e escreva a temperatura de cada um. Depois, responda às questões.
a. b. c.
50 50 50

40 40 40

30 30 30

20 20 20

10 10 10

0 0 0

Temperatura: _____________ Temperatura: _____________ Temperatura: _____________

d. e. f.
50 50 50
40 40 40
30 30 30
20 20 20
10 10 10
0 0 0

Temperatura: _____________ Temperatura: _____________ Temperatura: _____________

a. Qual das crianças está com hipotermia, isto é, quando a temperatura do corpo cai abaixo de
35 º C? ________________________________________________________________________

b. Qual das crianças pode estar com febre, isto é, quando o aumento da temperatura corporal
(acima de 37,8ºC - esse valor pode variar de acordo com o local a medição e a idade), indica a
presença de doenças? ____________________________________________________________

c. A hipertermia é o aumento da temperatura corporal, geralmente acima de 40 ºC e pode ter

inúmeras causas, como a exposição a ambientes com temperaturas elevadas e a realização de
atividades físicas prolongadas em condições inadequadas. Qual das crianças apresenta sinal de
hipertermia? ____________________________________________________________________

d. Quais crianças estão com a temperatura corporal adequada, que varia entre 36°C e 37,5°C?
_______________________________________________________________________________