Sequência didática: fatos da tabuada da multiplicação

Público alvo: aluno do 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I

Introdução

A tabuada é um tipo especial de tabela, que no Ensino Fundamental I, está associada à

memorização de fatos aritméticos e, de todas as operações, em especial, dos fatos da
multiplicação.
Um dos fatores da criança não gostar da tabuada é que ela sempre foi um aprendizado
mecânico. Tinha-se que decorar a tabuada inteira e pronto. Os professores não faziam com que
os alunos entendessem o processo, exigiam apenas a memorização.
Todo esse processo de decorar acaba sendo cansativo para o aluno. E é normal que ele
acabe ficando com uma birra por causa da tabuada; é um processo de decoração e não de
entendimento. Embora seja considerado como um exercício de repetição, para garantir a sua
memorização, ele não deve ser trabalhado de forma enfadonha e cansativa.
Existem técnicas que ensinam a tabuada sem ser na base da decoração. Se o aluno
entender todo o processo, a tabuada deixará de ser a vilã do ensino. A pressão também colabora
para que ele não goste naturalmente da tabuada. 
O método mais fácil de fazer com que a criança goste da tabuada é fazer com que ela não
decore, e sim aprenda, construindo cada um dos fatos, desenvolvendo e estimulando o próprio
raciocínio pra aprender a efetuar com familiaridade cálculos mentais.

Conteúdos
 Tabuada: fatos de 1 a 10.
 Algoritmos
 Resolução de situações problema.

Objetivos
 Construir os fatos da multiplicação de 1 a 10.
 Compreender os fatos da multiplicação de 1 a 10.
 Memorizar os fatos da multiplicação de 1 a 10.
 Conhecer algumas estratégias para construção dos resultados da tabuada de 1 a 10.
 Realizar os fatos da tabuada em sites virtuais.
 Realizar atividades pedagógicas para memorização e treino dos fatos da multiplicação de
1 a 10.
 Explorar jogos virtuais dos fatos da multiplicação.
 Efetuar algoritmos de multiplicação.
 Resolver situações problemas empregando os fatos da multiplicação.

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

Ação Didática
 A construção de cada um dos fatos será realizada coletivamente em sala de aula! As atividades
previstas podem ser efetuadas em até 10 encontros. Durante todo o processo, a memorização
dos fatos pode ser aferida de forma virtual na plataforma https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/, e
através de jogos virtuais, atividades de registro em sala de aula e “Para Casa” e na resolução de
situações problema.

Aula 01
Fatos do 1 Dica de construção do fato 1

1x0=0 O 1 é um elemento neutro.

1x1=1 Qualquer número por ele
1x2=2 multiplicado, terá como
1x3=3 resultado o próprio número.
1x4=4
1x5=5
1x6=6
1x7=7
1x8=8
1x9=9
1 x 10 = 10
1º Passo: Construção do fato 1.
2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 1 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo).

Aula 02
Fatos do 2 Dica de construção do fato 2
2x0=0 A tabuada do 2 corresponde ao dobro do fator
2x1=2 multiplicado. Observe:
2x2=4 2 X 1= 2, pois o dobro de 1 = 1+1= 2
2x3=6 2 X 2= 4, pois o dobro de 2 = 2 + 2= 4
2x4=8 2 X 3= 6, pois o dobro de 3 = 3 + 3= 6
2 x 5 = 10 2 X 4= 8, pois o dobro de 4 = 4 + 4= 8
2 x 6 = 12 2 X 5=10, pois o dobro de 5 = 5 + 5= 10
2 x 7 = 14 2 X 6= 12, pois o dobro de 6 = 6 + 6= 12
2 x 8 = 16 2 X 7= 14, pois o dobro de 7 =7 + 7= 14
2 x 9 = 18 2 X 8= 16, pois o dobro de 8 = 8+8= 16
2 x 10 = 20 2 X 9= 18, pois o dobro de 9 = 9+9= 18
2 X 10= 20, pois o dobro de 10 = 10 + 10= 20

1º Passo: Construção do fato 2.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 2 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 03: Construção do fato 3

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

 Fatos do 3 Dicas de construção do fato 3
3x0=0 A tabuada do 3 pode ser construída, trabalhando a
3x1=3 ideia de contagem de 3 em 3 (soma de parcelas), e
3x2=6 também a partir dos fatos do 2.Veja o exemplo:
3x3=9 2x1= 2→3X1=2+1=3
3 x 4 = 12 2x2= 4→3X2=4+2=6
3 x 5 = 15 2x3= 6→3X3=6+3=9
3 x 6 = 18 2x4= 8→3X4=8+4=12
3 x 7 = 21 2x5= 10→3X5=10+5=15
3 x 8 = 24 2x6= 12→3X6=12+6=18
3 x 9 = 27 2x7= 14→3X7=14+7=21
3 x 10 = 30 2x8= 16→3X8=16+8=24
2x9= 18→3X9=18+9=27
2x10= 20→3X10=20+10=30
1º Passo: Construção do fato 3.
2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 3 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 04
Fatos do 4 Dica de construção
4x0=0  A tabuada do 4 pode ser construída a  Partir da tabuada do 3.
4x1=4 partir da tabuada do 2, pois 4 é o dobro Veja:
4x2=8 de 2. Portanto é só duplicar a tabuada
4x3=9 do 2.
4 x 4 = 16 4 X 1= 4, pois 2 x 1= 2, e o dobro de 2 é 4.
4 x 5 = 20 4 X 2= 8, pois 2 x 2= 4, e o dobro de 4 é 8.
4 X 3= 12, pois 2 x 3= 6, e o dobro de 6 é 12.
4 x 6 = 24
4 X 4= 16, pois 2 x 4= 8, e o dobro de 8 é 16.
4 x 7 = 28 4 X 5= 20, pois 2 x 5= 10, e o dobro de 10 é 20.
4 x 8 = 32 4 X 6= 24, pois 2 x 6= 12, e o dobro de 12 é 24.
4 x 9 = 36 4 X 7= 27, pois 2 x 7= 14, e o dobro de 14 é 28.
4 x10= 40 4 X 8= 32, pois 2 x 8= 16, e o dobro de 16 é 32.
4 X 9= 36, pois 2 x 9= 18, e o dobro de 18 é 36.
4 X 10= 40, pois 2 x 10= 20, e o dobro de 20 é 40.

1º Passo: Construção do fato 4.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 4 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 05
Fatos do 5 Dica de construção
5x0=0 Sempre que multiplicar 5 por um número ímpar vai terminar em 5, e quando for
5x1=5 por um número par vai terminar em ZERO.
5 x 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30
5 x 7 = 35

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

 5 x 8 = 40
5 x 9 = 45
5 x 10 = 50

1º Passo: Construção do fato 5.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 5 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 06
Fatos do 6 Dicas de construção
6x0=0 Ela pode ser construída a partir da tabuada do 5,
6x1=6 adicionando ao resultado da tabuada do 5 os números
6 x 2 = 12 naturais sequencialmente de 1 a 10. veja:
6 x 3 = 18
6 x 4 = 24
6 x 5 = 30
6 x 6 = 36
6 x 7 = 42
6 x 8 = 48
6 x 9 = 54
6 x 10 = 60

(REVISAR)
1º Passo: Construção do fato 6.
2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 6 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 07
Fatos do 7 Dica de construção
7x0=0 Aplicar a mesma técnica da tabuada do 3 (jogo da velha).
7x1=7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42
OU
7 x 7 = 49
Utilizar os resultados dos fatos das tabuadas anteriores. Aplicar a propriedade
7 x 8 = 56
comutativa (a ordem em que multiplicamos os números não altera o produto ).
7 x 9 = 63
Ex:5 x 3= 15; 3 x 5= 15.
7 x 10 = 70
E aplicar, também, a propriedade distributiva (muito utilizada em
multiplicações “de cabeça”, pois é possível decompor um dos fatores para
realizar essa operação de maneira mais fácil.
Exemplo: 7 x 9= 7 x (3 + 3 + 3)= 21 + 21 + 21= 63
24 x 3= 3 x (20 + 4)= 60 +12= 72

1º Passo: Construção do fato 7.

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 7 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema

Aula 08
Fatos do 8 Dica de construção
8x0=0 Colocar à frente dos fatos os números pares de baixo para
8x1=8 cima (0 a 8), começando pela direita, e depois acrescenta
8 x 2 = 16 os números naturais (0 a 8, começando pelo 8), repetindo
8 x 3 = 24 o 4 duas vezes. Veja:
8 x 4 = 32
8 x 5 = 40
8 x 6 = 48
8 x 7 = 56
8 x 8 = 64
8 x 9 = 72
8 x 10 = 80

1º Passo: Construção do fato 8.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 8 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 09
Fatos do 9 Dica de construção
9x0=0 Semelhante a tabuada do 8. Vá colocando os números naturais (de 0 a 9) de
9x1=9 cima para baixo, na ordem decrescente, começando sempre pela direita.
9 x 2 = 18 Depois, acrescente-os novamente, de cima para baixo, começando pelo 9, à
9 x 3 = 27 esquerda dos números já adicionados Veja:
9 x 4 = 36
9 x 5 = 45
9 x 6 = 54
9 x 7 = 63
9 x 8 = 72
9 x 9 = 81
9 x 10 = 90

1º Passo: Construção do fato 9.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 9 na plataforma
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/ para aferição, memorização dos fatos e aquisição do
“Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Aula 10
Fatos do 10 Dica de construção
10 x 0 = 0 Basta acrescentar ZERO à direita do fator multiplicado.Veja:
10 x 1 = 10
10 x 2 = 20
Elaboração: Rovel Ramos Madureira
10 x 3 = 30
10 x 4 = 40
10 x 5 = 50
10 x 6 = 60
10 x 7 = 70
10 x 8 = 80
10 x 9 = 90
10 x 10 = 100

1º Passo: Construção do fato 10.

2º Passo: Realização dos 5 passos do Fato 10 na plataforma https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma/
para aferição, memorização dos fatos e aquisição do “Diploma”.
3º Passo: Atividades de registro (algoritmo) e resolução de situações problema.

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

À medida que forem construindo a tabuada com a turma, vá preenchendo a tabela abaixo.
1x0= 0 2x0= 0 3x0= 0 4x0= 0 5x0= 0 6x0= 0 7x0= 0 8x0= 0 9x0= 0 10x0= 0

1x1= 2x1= 3x1= 4x1= 5x1= 6x1= 7x1= 8x1= 9x1= 10x1=

1x2= 2x2= 3x2= 4x2= 5x2= 6x2= 7x2= 8x2= 9x2= 10x2=

1x3= 2x3= 3x3= 4x3= 5x3= 6x3= 7x3= 8x3= 9x3= 10x3=

1x4= 2x4= 3x4= 4x4= 5x4= 6x4= 7x4= 8x4= 9x4= 10x4=

1x5= 2x5= 3x5= 4x5= 5x5= 6x5= 7x5= 8x5= 9x5= 10x5=

1x6= 2x6= 3x6= 4x6= 5x6= 6x6= 7x6= 8x6= 9x6= 10x6=

1x7= 2x7= 3x7= 4x7= 5x7= 6x7= 7x7= 8x7= 9x7= 10x7=

1x8= 2x8= 3x8= 4x8= 5x8= 6x8= 7x8= 8x8= 9x8= 10x8=

1x9= 2x9= 3x9= 4x9= 5x9= 6x9= 7x9= 8x9= 9x9= 10x9=

1x10= 2x10= 3x10= 4x10= 5x10= 6x10= 7x10= 8x10= 9x10= 10x10=

Depois de construída a tabela com as tabuadas do 1 ao 10, trace uma diagonal, como se fosse um rio, demonstrando que para ter a
tabuada na “ponta da língua”, Basta memorizar apenas a metade dela. Fácil, né!?
Elaboração: Rovel Ramos Madureira
1x0= 0 2x0= 0 3x0= 0 4x0= 0 5x0= 0 6x0= 0 7x0= 0 8x0= 0 9x0= 0 10x0= 0

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

1x1= 1 2x1= 2 3x1= 3 4x1= 4 5x1= 5 6x1= 6 7x1= 7 8x1= 8 9x1= 9 10x1= 10

1x2= 2 2x2= 4 3x2= 6 4x2= 8 5x2= 10 6x2= 12 7x2= 14 8x2= 16 9x2= 18 10x2= 20

1x3= 3 2x3= 6 3x3= 9 4x3= 12 5x3= 15 6x3= 18 7x3= 21 8x3= 24 9x3= 27 10x3= 30

1x4= 4 2x4= 8 3x4= 12 4x4= 16 5x4= 20 6x4= 24 7x4= 28 8x4= 32 9x4= 36 10x4= 40

1x5= 5 2x5= 10 3x5= 15 4x5= 20 5x5= 25 6x5= 30 7x5= 35 8x5= 40 9x5= 45 10x5= 50

1x6= 6 2x6= 12 3x6= 18 4x6= 24 5x6= 30 6x6= 36 7x6= 42 8x6= 48 9x6= 54 10x6= 60

1x7= 7 2x7= 14 3x7= 21 4x7= 28 5x7= 35 6x7= 42 7x7= 49 8x7= 56 9x7= 67 10x7= 7

1x8= 8 2x8= 16 3x8= 24 4x8= 32 5x8= 40 6x8= 48 7x8= 56 8x8= 64 9x8= 72 10x8= 80

1x9= 9 2x9= 18 3x9= 27 4x9= 36 5x9= 45 6x9= 54 7x9= 63 8 x9= 9x9= 81 10x9= 90
72

1x10= 10 2x10= 20 3x10= 30 4x10= 40 5x10= 50 6x10= 60 7x10= 70 8x10= 80 9x10= 90 10x10= 100

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

 Passo-a-passo para acesso da plataforma “Tabuada de Multiplicar”

1º) Acessem este link (https://www.tabuadademultiplicar.com.br/acesso-do-professor/) e se cadastrem;

2º) Crie uma sala e nomeie-a;
3º) Adicione estudantes (alunos da turma);
4º) cadastre todos os alunos no Laboratório de Informática e/ou celular, para tanto é necessário ter email (forneçam o nome de usuário e senha
para cada um).
5º) Peçam os alunos para entrarem na sala com seu nome de usuário e senha e abrirem a janela "Diploma de Tabuada" e optar por "Todas
as tabuadas" e escolhe os fato que está sendo estudado e para realizar os passos de cada fato, até conseguir todas as medalhas e diplomas.
À medida que forem realizando as atividades, a professora da turma, vai acompanhando o desempenho de cada aluno. Esta ferramenta
apresenta inúmeras atividades e jogos de multiplicação, mas para o momento, o foco será apenas tabuada, porém , o professor poderá
explorar os demais recursos, à medida que a turma for avançando. Esta plataforma será o suporte desta "Sequência didática" que está sendo
proposta para garantir a aprendizagem efetiva da tabuada, bem como a sua memorização.

Elaboração: Rovel Ramos Madureira

Elaboração: Rovel Ramos Madureira
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/teste-de-tempo/
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/diploma /
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/100-segundos
https://www.tabuadademultiplicar.com.br/teste-de-1-minuto/

Elaboração: Rovel Ramos Madureira