O que é Vestibular?

Saiba mais sobre o vestibular, uma das principais formas de ingresso nas universidades brasileiras!
Palavra muito conhecida de quem está no ensino médio e pensando no futuro, o vestibular é uma
das principais formas de entrar em universidades brasileiras.
O modo como cada uma instituição realiza seu vestibular varia bastante: há diferenças entre o
número de questões, a quantidade de etapas, a época do ano em que é aplicado e as matérias
cobradas nas provas.
Saiba mais sobre o que é o vestibular e seus principais formatos. Conheça também outras formas de
entrar na faculdade e alguns exemplos de instituições bem avaliadas pelo MEC. Vamos lá?

O que é e como funciona o vestibular

O vestibular é uma das formas mais tradicionais de ingressar em uma faculdade brasileira.
Basicamente, funciona assim: o candidato tem um período determinado para se inscrever no
concurso e realiza a prova junto aos demais, em datas e horários específicos definidos pela
faculdade.
Dependendo da instituição de ensino, o vestibular pode ocorrer em fase única ou se desdobrar em
mais etapas de provas.
Geralmente, são testados os conhecimentos dos candidatos sobre as matérias aprendidas durante
os três anos do ensino médio. Já o formato e a quantidade das questões pode variar: é mais comum
encontrar questões de múltipla escolha e/ou ou discursivas (o número de perguntas pode variar
bastante de acordo com a instituição) e uma redação. Há vestibulares com menos de 50 questões e
outros com mais de 100!
No caso da Fuvest, o vestibular mais concorrido do país, que seleciona candidatos para a
Universidade de São Paulo (USP) e a Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo
(FCMSC-SP), o concurso acontece em duas fases. A primeira tem 90 questões de múltipla escolha e
funciona como uma peneira. Somente quem atingir a quantidade exigida de acertos passa para a
segunda fase, que tem 3 dias de provas com questões discursivas (as matérias dependem da
carreira escolhida) e uma redação.
Em alguns cursos (como Moda, Arquitetura e Urbanismo, Dança e Música) pode ser necessário fazer
provas de habilidades específicas, que são aplicadas em datas diferentes do vestibular geral.
Algumas universidades realizam apenas um vestibular por ano, que serve para ingresso no primeiro
e no segundo semestre letivo, enquanto outras dividem o concurso em edições semestrais .
Como cada instituição promove seu vestibular de forma independente, o candidato pode se
inscrever em vários processos seletivos de diferentes universidades, aumentando assim as chances
de conseguir uma vaga no curso desejado.
O vestibular é uma forma de ingresso utilizada tanto por universidades privadas quanto públicas. No
entanto, há várias outras maneiras de entrar em um curso superior. Confira a seguir.

Outras formas de entrar na universidade

O vestibular tradicional não é a única forma de ingressar em uma universidade brasileira e vem,
inclusive, perdendo espaço para outros tipos de processo seletivo. Conheça as possibilidades:
Vestibular agendado
Nessa modalidade o candidato escolhe a data e o horário mais convenientes para realizar a prova
entre as opções dadas pela instituição de ensino. O formato varia: algumas faculdades fazem uma
prova de múltipla escolha ou discursiva, enquanto outras exigem apenas uma redação.
Nota do Enem
A nota obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) também pode ser utilizada para entrar na
universidade. Esse critério vem se tornando cada vez mais comum, a ponto de muitos estudantes se
concentrarem apenas em estudar para o Enem, descartando o vestibular. Entenda melhor:
 Ingresso direto: muitas faculdades usam a nota do Enem como substituto do vestibular.
As regras variam conforme a instituição, mas a maioria aceita a nota de qualquer edição

Vestibular vs ENEM 1
 a partir de 2010. Dependendo do curso, principalmente nos casos de Medicina, Medicina
Veterinária e Odontologia, essa opção de ingresso pode não estar disponível.
 Complemento do vestibular: a nota do Enem também pode servir para aumentar a
pontuação do vestibular. Nesse caso, as faculdades costumam aceitar a edição mais
recente do Exame. Consulte o edital do vestibular do seu interesse para descobrir se é
possível usar o Enem para complementar a pontuação e conhecer todos os critérios de
classificação.
 Sisu: O Sistema de Seleção Unificada é uma forma de ingresso adotada por mais de 130
universidades públicas. Criado pelo MEC, o sistema seleciona os melhores candidatos
para ocupar vagas nessas instituições com base na pontuação obtida no Enem mais
recente. Quanto maior a nota do Enem, maiores as chances de entrar em uma
universidade pública por meio do Sisu. Quem passa nesse processo seletivo não precisa
fazer vestibular. As inscrições são gratuitas e abrem duas vezes por ano, no primeiro e no
segundo semestre.
 ProUni: Utilizado somente em instituições de ensino privado com o propósito de
conceder bolsas de estudo a estudantes de baixa renda, o Programa Universidade para
Todos (ProUni) também tem como critério de classificação o Enem mais recente. Para
concorrer é necessário atender a requisitos de renda familiar, escolaridade e
desempenho mínimo no Exame. Com o ProUni, a maioria das faculdades dispensa o
vestibular. Alguns cursos podem exigir provas complementares de habilidades específicas
(como desenho ou música, por exemplo). As inscrições são gratuitas e ocorrem duas
vezes ao ano.

Exame Nacional do Ensino Médio

Logotipo do exame.
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)[1] é uma
prova realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), autarquia
vinculada ao Ministério da Educação do Brasil, e foi
criada em 1998. Ela é utilizada para avaliar a qualidade
do ensino médio no país. Seu resultado serve para
acesso ao ensino superior em universidades
públicas brasileiras, através do Sistema de Seleção Unificada (SiSU), assim como em algumas
universidades no exterior.

O Enem é o maior exame vestibular do Brasil e o segundo maior do mundo, atrás somente

do Gāo Kǎo, o exame de admissão do ensino superior da República Popular da China.
A prova também é feita por pessoas com interesse em ganhar bolsa integral ou parcial
em universidade particular através do Programa Universidade para Todos (ProUni) ou para
obtenção de financiamento através do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino
Superior (Fies). Entre 2009 e 2016 o exame serviu também como certificação de conclusão do
ensino médio em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), antigo supletivo, substituindo
o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), que voltou
a ser realizado a partir de 2017. Em algumas universidades, substituiu o tradicional  vestibular.
A prova foi criada em 1998, sendo usada inicialmente para avaliar a qualidade da educação
nacional. E, já na segunda edição do exame, foi utilizada como modalidade de acesso ao ensino
superior. Teve sua segunda versão iniciada em 2009, com aumento do número de questões e
utilização da prova em substituição ao antigo vestibular. O exame é realizado anualmente e
tem duração de dois dias, contém 180 questões objetivas (divididas em quatro grandes áreas)
e uma questão de redação.

Vestibular vs ENEM 2
 Índice
 1História
 2Edições do Enem
o 2.1Enem 2009
o 2.2Enem 2010
 2.2.1Repercussão
 3Usos
o 3.1Pelos participantes
o 3.2Pelo governo
 4Prova
o 4.1Entre 2009 e 2016
o 4.2A partir de 2017
o 4.3Ciências da Natureza e suas tecnologias
o 4.4Ciências Humanas e suas tecnologias
o 4.5Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
o 4.6Matemática e suas Tecnologias
o 4.7Redação
o 4.8Competências e habilidades
 5Resultados

História
Criado em 1998 durante a gestão do ministro da Educação Paulo Renato Souza, no governo
Fernando Henrique Cardoso, o Enem teve por princípio avaliar anualmente o aprendizado dos
alunos do ensino médio em todo o país para auxiliar o ministério na elaboração de políticas
pontuais e estruturais de melhoria do ensino brasileiro através dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) do Ensino Médio e Fundamental, promovendo alterações nos mesmos
conforme indicasse o cruzamento de dados e pesquisas nos resultados do Enem. Foi a primeira
iniciativa de avaliação geral do sistema de ensino implantado no Brasil. Outra função conferida
ao ENEM era o de influenciar mudanças nos currículos de ensino médio. Para isso, buscou-se
aumentar a importância do exame, e, já na segunda edição, este foi utilizado como
modalidade de acesso alternativa ao vestibular de 93 instituições de ensino superior. [5] O
primeiro modelo de prova do Enem, utilizado entre 1998 e 2008, tinha 63 questões aplicadas
em um dia de prova. A prova passou, a partir de 2004, a servir para ingresso em cursos
superiores no caso de candidatos que, com a nota do exame, se inscrevessem para conseguir
bolsa de estudo em faculdades particulares pelo ProUni.

Participantes do Exame Nacional do Ensino Médio

(Enem), ainda com o modelo antigo, em Brasília, no ano
de 2007.
Em 2009, durante a gestão do ministro da
Educação Fernando Haddad no governo de Luiz Inácio
Lula da Silva, foi introduzido um novo modelo de prova
para o Enem, com a proposta de unificar o
concurso vestibular das universidades federais
brasileiras. O novo Enem passou a ser realizado em dois
dias de prova, contendo 180 questões objetivas e uma questão de redação. [6] Além disso, foi
adotada a Teoria da Resposta ao Item (TRI) na formulação da prova, que permite que as notas
obtidas em edições diferentes do exame sejam comparadas e até mesmo utilizadas para
ingresso nas instituições de ensino superior. A implementação ficou a cargo de um dos maiores

Vestibular vs ENEM 3
especialistas em Avaliação Educacional e Teoria da Resposta ao Item, Prof. Dr. Heliton Tavares,
Diretor do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. O
planejamento do Enem incluiu a realização do exame pelo menos duas vezes ao ano a partir de
2012 e a subdivisão gradual do exame em sub-regiões, culminando na instalação de Centros de
Aplicação espalhados pelo Brasil, principalmente nas instituições federais, onde os
interessados poderiam agendar a realização do exame. Esta etapa necessitaria de um grande
número de questões (banco de itens) previamente calibrados pela TRI na escala do Enem para
garantir a comparabilidade dos resultados.[7]
O exame começou a ser utilizado como exame de acesso ao ensino superior em universidades
públicas brasileiras através do SiSU (Sistema de Seleção Unificada). Através do SiSU, os alunos
poderiam se inscrever para as vagas disponíveis nas universidade brasileiras participantes do
sistema. Como a utilização do Enem e do SiSU pelas universidade brasileiras é opcional,
algumas universidades ainda utilizam concursos vestibulares próprios para seleção dos
candidatos às vagas.
A prova também começou a ser utilizada para a aquisição de bolsa de estudo integral ou
parcial em universidade privada universidades particulares através do ProUni (Programa
Universidade para Todos) e para obtenção de financiamento através do Fies (Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). Além disso, o exame passou a servir também
como certificação de conclusão do ensino médio em cursos de Educação de Jovens e
Adultos (EJA), antigo supletivo, substituindo o Exame Nacional para Certificação de
Competências de Jovens e Adultos (Encceja).
A segunda versão do Enem sofreu muitas críticas em relação à correção da redação. [8] Em
função disso, foram alterados em 2012 os critérios para correção das redações. Foi diminuída a
discrepância necessária entre as notas dos dois corretores para que a redação seja corrigida
por um terceiro corretor.[9]
Em 2011, foi criado o programa Ciência sem Fronteiras, no qual são oferecidas bolsas
de intercâmbio em instituições estrangeiras para estudantes das áreas de engenharia,
tecnologia, biologia, e meio ambiente. Para poder concorrer, uma das necessidades é a de ter
atingido pelo menos 600 pontos na prova do Enem.

Repercussão
Segundo o neurocientista brasileiro Miguel Nicolelis, professor da Universidade de Duke e
fundador do Instituto Internacional de Neurociências de Natal, "só os donos de cursinhos e
aqueles que não querem a democratização do acesso à universidade podem ter algo contra o
Enem." Sobre a entrevista do ministro Fernando Haddad ao programa Bom Dia Brasil, da TV
Globo, questionou: "Como jornalistas que num dia falam de incêndio, no outro, de escola de
samba, no outro, ainda, de esporte, podem se arvorar em discutir um assunto tão delicado
como o sistema educacional? Pior é que ainda se acham entendedores. Só no Brasil educação
é discutida por comentarista esportivo!"[34]

Usos
Pelos participantes
A nota do Enem pode ser utilizada como acesso ao ensino superior em universidades
brasileiras que aderiram ao Enem como forma única ou parcial de seleção. Cada universidade
tem autonomia para aderir ao novo Enem conforme julgue melhor. Nos mesmos moldes do
ProUni, o Sistema de Seleção Unificada (SiSU) é totalmente online e permitirá ao estudante
escolher cursos e vagas entre as instituições de ensino superior participantes que utilizarão o
Enem como única forma de ingresso.[104]
A nota também é utilizada por pessoas com interesse em ganhar pontos para o Programa
Universidade para Todos (ProUni).[105]

Vestibular vs ENEM 4
Pelo governo
Os resultados do Enem são utilizados pelo governo do país como ferramenta para avaliar a
qualidade geral do ensino médio no país, orientando as políticas educacionais do Brasil. Os
dados apontados por essas avaliações têm mostrado, por exemplo, a distância entre o nível do
ensino público e o particular. Mesmo numa prova que avalia habilidades e competências, em
detrimento da memorização de conteúdos, a diferença de notas entre alunos de um e outro
sistema de ensino é de 62% de diferença nas notas em 2005. [106]

Prova
Entre 2009 e 2016
Duraçã Área do
Dia Componentes curriculares Questões
o conhecimento
Ciências da
Natureza e suas Biologia, Física e Química 45
1º 4h 30m Tecnologias
Ciências Humanas e
História, Geografia, Filosofia e Sociologia 45
suas Tecnologias
Língua Portuguesa, Literatura, Língua
Linguagens, Códigos Estrangeira (Espanhol ou Inglês), Artes,
45
e suas Tecnologias Educação Física e Tecnologias da
informação e Comunicação
2º 5h 30m
Redação Redação dissertativa-argumentativa 1
Matemática e suas
Matemática 45
Tecnologias

A partir de 2017
Duraçã Área do
Dia Componentes curriculares Questões
o conhecimento
Língua Portuguesa, Literatura, Língua
Linguagens, Códigos Estrangeira (Espanhol ou Inglês), Artes,
45
e suas Tecnologias Educação Física e Tecnologias da
Informação e Comunicação
1º 5h 30m
Ciências Humanas e
História, Geografia, Filosofia e Sociologia 45
suas Tecnologias
Redação Redação dissertativa-argumentativa 1
Ciências da
Natureza e suas Biologia, Física e Química 45
2º 4h 30m 1 Tecnologias
Matemática e suas
Matemática 45
Tecnologias
1
A partir de 2018, o Ministério da Educação estendeu o segundo dia de provas em mais
30 minutos, totalizando 5 horas.[107]
O Enem é uma prova diferente dos vestibulares tradicionais aplicados pelas próprias
universidades, pois tem como característica a transdisciplinaridade. O conceito de

Vestibular vs ENEM 5
transdisciplinaridade consiste em formular questões que dependem do uso de duas ou
mais disciplinas aprendidas no ensino médio para obter sua resposta. [108]
Muitas faculdades e universidades usam a nota do Enem em seus processos seletivos. Isso
tem feito com que cada vez mais alunos participem anualmente da prova. Em Portugal,
a Universidade de Coimbra[109] e a Universidade da Beira Interior, na cidade de Covilhã,
aceitam a nota do Enem para seriar os candidatos. [110]
O novo modelo de prova do Enem, utilizado desde outubro de 2009, conta com 180
questões e uma redação, 45 para quatro partes, excluindo a redação, sendo a prova
dividida em 5 partes (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e
Redação) no total. A partir de 2017, as provas são realizadas em dois domingos seguidos
(antes era aos sábados e domingos). No primeiro dia, são 90 questões com 5h e 30min de
duração (concentrado nas disciplinas de humanas), e mais 90 questões no segundo dia
com 5h de duração (concentrado nas disciplinas de exatas), o que dá uma média de 3
minutos para os alunos responderem os questionários e preencherem os gabaritos. [107][6]
[111]

As questões são de múltipla escolha com cinco alternativas (de A a E) e apenas uma
correta. Para evitar fraude, a prova é realizada em versões identificadas por cores
(amarela, branca, cinza, rosa e azul). O que difere uma prova da outra é a ordem das
questões e alternativas. No entanto, as questões e textos das provas são os mesmos.
[112]
 Por objetivar avaliar competências e não informações, a prova não é dividida em
matérias. Também não é indicada a competência a ser avaliada em cada questão,
portanto, as questões são colocadas em uma sequência sem qualquer tipo de
agrupamento.[113]
O novo Enem mantem a exigência de compreensão dos enunciados, mas cobra mais
domínio sobre o conteúdo do Ensino Médio e valoriza o lado lógico e de interpretação do
aluno, em um método totalmente diferente daqueles que os vestibulares geralmente
utilizam fazendo com que o aluno decore fórmulas e datas. O Enem visa avaliar a
capacidade de raciocínio e as ideias do aluno. [114]

Ciências da Natureza e suas tecnologias

A avaliação de ciências da natureza e suas tecnologias engloba Biologia, Física e Química.
[115]
 Não raro, o Enem busca temas capazes de unir diferentes disciplinas em uma mesma
pergunta para testar se o aluno tem domínio de conceitos das três matérias para
responder um único enunciado.[115] Um exemplo é a energia, presentes nestas três áreas
científicas, além de temas atuais propagados pela mídia, como lei
[115]
seca, etilômetro, petróleo, biotecnologia, etc.

Ciências Humanas e suas tecnologias

Essa avaliação engloba História, Geografia, Filosofia e Sociologia.[116] Como na prova
anterior, uma mesma questão pode vir carregada com um tema disponível em todas essas
disciplinas. Tais competências pretendem avaliar o comportamento ético e a visão de
mundo dos candidatos; geralmente na prova de ciências humanas e suas tecnologias o
Enem se utiliza de gravuras históricas, documentos, cartas, trechos de livros para realizar
perguntas concernentes a identidade e cultura, território, Estado, direito, evolução
tecnológica, revolução comportamental, cidadania e democracia, entre outros.[116]

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Esta prova apresenta questões relacionadas à Língua portuguesa, Literatura, Língua
estrangeira (Inglês ou Espanhol), Artes, Educação Física e Informática; junto a ela é
anexada a prova de Redação. As questões de Literatura concentram-se na leitura
obrigatória indicada pelos processos seletivos, que se dividem principalmente entre os
principais autores e movimentos da literatura brasileira e da literatura portuguesa. As

Vestibular vs ENEM 6
 questões da disciplina Educação Física abordam temas relacionados a esportes, qualidade
de vida, cultura folclórica, dança, entre outros; sendo assim, destacada a aplicação
cotidiana da atividade física, levando em consideração a fisiologia do exercício e seus
benefícios, além dos seus aspectos sociais e culturais. Outro quesito considerado relevante
no Enem é a articulação da Educação Física com a linguagem, a arte e a expressão
corporal.[117]

Matemática e suas Tecnologias

Esta prova apresenta questões relacionadas à Matemática propriamente dita.[118] Como se
prevê, pode trazer tópicos como a aritmética, a geometria, etc. em enunciados
relacionados ao cotidiano.

As provas de redação do Enem

1998: Viver e aprender[120]
1999: Cidadania e participação social[120]
2000: Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional? [120]
2001: Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em
conflito?[120]
2002: O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as
transformações sociais que o Brasil necessita? [120]
2003: A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo [120]
2004: Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de
comunicação[120]
2005: O trabalho infantil na sociedade brasileira [120]
2006: O poder de transformação da leitura [120]
2007: O desafio de se conviver com as diferenças[120]
2008: Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o
desmatamento; dar incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar;
ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar [120]
2009: O indivíduo frente à ética nacional [120]
2010: O trabalho na construção da dignidade humana [120]
2011: Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado [121]
2012: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI [122]
2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil[123]
2014: Publicidade infantil em questão no Brasil[124]
2015: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira [125]
2016.1 [nota 1]: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil [126]
2016.2 [nota 2]: Caminhos para combater o racismo no Brasil[127]
2017: Desafios para a formação educacional dos surdos no Brasil [125]
2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados da
internet[128]
2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil [120]

Temas de redação. Vestibulandoweb[129]

A prova de redação exige do candidato um texto dissertativo-argumentativo de no máximo 30

linhas e um mínimo de 7 ou 8 linhas. Prezando o ensino analítico, o Enem dá especial
importância ao raciocínio, à reflexão e à análise crítica. São comuns as escolhas de grandes
debates abertos e aquecidos pelas variadas mídias, como o de 2009, que sugeriu aos
estudantes uma redação sobre a ética em face da ampla abordagem nacional pela imprensa de
diversos escândalos de corrupção na política brasileira.[130]

Vestibular vs ENEM 7
O Enem oferece um espaço para rascunho e entre suas instruções está a de que não é avaliada
qualquer produção — rascunhos, planos de texto, etc. — tfora do espaço destinado à redação.
[131]
 Também é comum as instruções virem acompanhadas de um enunciado sugerindo o tema,
algumas questões a serem desenvolvidas pelo candidato, e talvez uma antologia de textos ou
desenhos produzidos por artistas nacionais para auxílio do reconhecimento do tema a ser
abordado.[131] Apresentada a situação-problema, que pode ser de ordem política, social e/ou
cultural, pede-se que o candidato reflita, argumente e apresente uma solução para o problema
proposto.[132]
Provavelmente, o critério mais importante para uma redação do Enem é justamente o
posicionamento do candidato diante do tema proposto. Esse posicionamento é revelado não
só através de um conhecimento teórico mas também de seu repertório, que pode incluir
leitura de jornais, livros, revistas e noticiários televisivos, a fim de construir uma argumentação
convincente a favor de seu ponto de vista. [130] Entre outras diretrizes básicas já apresentados
no site do Enem para uma boa redação, estão os eixos cognitivos (aqueles comuns a todas as
áreas do conhecimento), que incluem os itens enunciados na seção abaixo de competências e
habilidades, como dominar linguagens, compreender fenômenos, enfrentar situações-
problema, construir argumentação e elaborar propostas. [133][134]
Cada redação passa pela vista de dois corretores que não conhecerão a nota atribuída pelo
outro; a nota final, que vai até mil pontos, corresponde à média aritmética simples das notas
dos dois corretores.[135] Caso ocorra discrepância na nota dos corretores de 200 ou mais pontos
no total, ou de 80 ou mais pontos em qualquer uma das competências, a redação em questão
é corrigida por um terceiro corretor. [135] Se a nota do terceiro corretor for discrepante, a
redação é avaliada por uma banca composta por três novos corretores, que corrige a redação
e dá uma nova nota final.[136]
Além dos critérios aqui já explicados, outras das principais características que uma redação
precisa ter para ser aprovada pelos corretores é a de conter ideias pró-direitos humanos, meio
ambiente, cidadania e justiça social.[137] A redação do Enem é avaliada de acordo com cinco
competências: compreensão da proposta; domínio da norma padrão da língua escrita; seleção,
organização, e interpretação de informações; construção da argumentação; e elaboração de
proposta de solução para o problema abordado. [138]

Competências e habilidades
O Enem é estruturado a partir de 5 competências – definidas como modalidades estruturais da
inteligência, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos,
situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer – e 21 habilidades, definidas como
decorrentes das competências adquiridas e que se referem ao plano imediato do “saber
fazer”, articulando-se por meio das ações e operações. [139]

Competências
I Dominar a norma culta da língua portuguesa e fazer uso da
linguagem matemática, artística e científica.
II Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão
de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das
manifestações artísticas.
III Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de
diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.
IV Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis
em situações concretas, para construir argumentação consistente.
V Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de
intervenção solidária na realidade, respeitando os direitos humanos e considerando
a diversidade sociocultural.

Vestibular vs ENEM 8
Habilidades
1 Dada a descrição discursiva ou por ilustração de um experimento ou fenômeno, de natureza
científica, tecnológica ou social, identificar variáveis relevantes e selecionar os instrumentos
necessários para sua realização ou interpretação.
2 Em um gráfico cartesiano de variável socioeconômica ou técnico-científica, identificar e
analisar valores das variáveis, intervalos de crescimento ou decréscimo e taxas de variação.
3 Dada uma distribuição estatística de variável social, econômica, física, química ou biológica,
traduzir e interpretar as informações disponíveis ou reorganizá-las, objetivando interpolações
ou extrapolações.
4 Dada uma situação-problema, apresentada em uma linguagem de determinada área de
conhecimento, relacioná-la com sua formulação em outras linguagens e vice-versa.
5 A partir da leitura de textos literários consagrados e de informações sobre concepções
artísticas, estabelecer relações entre eles e seu contexto histórico, social, político ou cultural,
inferindo as escolhas dos temas, gêneros discursivos e recursos expressivos dos autores.
6 Com base em um texto, analisar as funções da linguagem, identificar marcas de
variantes lingüísticas de natureza sociocultural, regional de registro ou de estilo e explorar as
relações entre as linguagens coloquial e formal.
7 Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes
processos de sua geração e uso social e comparar diferentes recursos e opções energéticas.
8 Analisar criticamente, de forma qualitativa ou quantitativa, as implicações ambientais, sociais
e econômicas dos processos de utilização dos recursos naturais, materiais ou energéticos.
9 Compreender o significado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da
vida, em sua relação com condições socioambientais, sabendo quantificar variações
de temperatura e mudanças de fase em processos naturais e de intervenção humana.
10 Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações
na atmosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera, origem e evolução da vida, variações
populacionais e modificações no espaço geográfico.
11 Diante da diversidade da vida, analisar, do ponto de vista biológico, físico ou químico,
padrões comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evolução dos
seres vivos.
12 Analisar fatores socioeconômicos e ambientais associados ao desenvolvimento, às
condições de vida e saúde de populações humanas, por meio da interpretação de diferentes
indicadores.
13 Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância
da biodiversidade para preservação da vida, relacionando condições do meio e intervenção
humana.
14 Diante da diversidade de formas geométricas planas e espaciais, presentes na natureza ou
imaginadas, caracterizá-las por meio de propriedades, relacionar seus elementos, calcular
comprimentos, áreas ou volumes e utilizar o conhecimento geométrico para leitura,
compreensão e ação sobre a realidade.
15 Reconhecer o caráter aleatório de fenômenos naturais ou não e utilizar em situações-
problema processos de contagem, representação de freqüência relativa, construção de
espaços amostrais, distribuição e cálculo de probabilidades.
16 Analisar, de forma qualitativa ou quantitativa, situações-problema referentes a
perturbações ambientais, identificando fonte, transporte e destino dos poluentes,
reconhecendo suas transformações, prever efeitos nos ecossistemas e sistema produtivo e
propor formas de intervenção para reduzir e controlar os efeitos da poluição ambiental.
17 Na obtenção e produção de materiais e insumos energéticos, identificar etapas, calcular
rendimentos, taxas e índices e analisar implicações sociais, econômicas e ambientais.
18 Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturais e artísticos, identificando-a em suas
manifestações e representações em diferentes sociedades, épocas e lugares.

Vestibular vs ENEM 9
19 Confrontar interpretações diversas de situações ou fatos de natureza históricogeográfica,
técnico-científica, artístico-cultural ou do cotidiano, comparando diferentes pontos de vista,
identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos
utilizados.
20 Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto
histórico e geográfico.
21 Dado um conjunto de informações sobre uma realidade histórico-geográfica, contextualizar
e ordenar os eventos registrados, compreendendo a importância dos fatores sociais,
econômicos, políticos ou culturais.

Resultados

O resultado do Enem de determinado ano sai apenas no ano seguinte. Logo, em 2009, levou-se
em consideração a pontuação do ano de 2008. As notas de cada escola vão de 0 a 100, de
acordo com a média das notas dos alunos de cada instituição que participaram do exame.
Há críticas quanto ao sistema de pontuação do Enem, já que a pontuação de cada escola não
necessariamente reflete a qualidade da mesma. Do mesmo modo, a classificação melhor ou
pior não necessariamente indica que uma escola é melhor ou pior do que outra. [141][142][143]
Como a nota média da escola é reflexo do desempenho de seus alunos, devemos considerar
que: nem todos os alunos prestam o ENEM, se apenas os alunos bons prestarem o ENEM, a
nota média da escola será alta, apesar da sua qualidade não ser a melhor, simplesmente pelo
fato que aos alunos com baixo desempenho foram excluído do cálculo da média. Outro ponto
a se destacar é que a escola agrupa indivíduos parecidos, em termos socioeconômicos. Isto
quer dizer que uma escola com nota média muito alta é reflexo muito mais das características
socioeconômicas de seus alunos, como renda familiar e nível educacional dos pais, do que a do
aprendizado que a escola proporciona.[carece  de fontes]
Com base no ENEM 2008, pode-se afirmar que entre os fatores sociodemográficos que
influenciam negativamente na nota do ENEM, podemos citar a idade do candidato, o fato de
trabalhar, possuir irmãos que dividam os recursos disponíveis para a sua educação, estudar no
período noturno. Com relação ao sexo, no ENEM 2008, os homens foram melhor na prova
objetiva e as mulheres na prova de redação. Quanto à cor de pele, pretos e pardos obtiveram
nota média inferior a brancos e amarelos. [144]
O nível educacional dos pais e a renda familiar são os determinantes mais fortes do
desempenho do aluno, pelo fato de estarem correlacionados com o nível de recursos
disponíveis para serem gastos com educação. A quantidade de moradores no domicílio, no
entanto, diminui a quantidade desses recursos disponíveis para o jovem em idade escolar,
fazendo o seu desempenho no exame desinflar. [144]
Os estudantes da rede federal de ensino obtiveram notas muito superiores às demais redes,
seguida pela rede privada de ensino e, por último, as redes estadual e municipal. Dentre as
regiões metropolitanas, a de Belo Horizonte se destaca como que possui a maior nota média
regional, seguida por Porto Alegre e São Paulo.
Em todo o Brasil, a média das pontuações de todas as escolas foi 43,930. A instituição com a
melhor nota nacional em 2008 foi o Colégio de São Bento, no Rio de Janeiro.[145]

Descubra se é melhor fazer o Enem, o vestibular ou os dois

que é o Enem
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado em 1998, com o objetivo de avaliar o
desempenho dos estudantes concluintes do ensino médio. A partir de 2004, a prova passou a
ser utilizada como ferramenta para ingresso em instituições do ensino superior e, em 2010,

Vestibular vs ENEM 10
com sua inclusão no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), foi reconhecido como o maior e mais
completo exame educacional do Brasil.

Ao longo de sua criação, o Enem acabou substituindo o tradicional vestibular realizado por
faculdades e universidades nacionais, tornando-se hoje ferramenta para concessão de bolsas
de estudo parciais e integrais em faculdades particulares, através do Programa Universidade
Para Todos (Prouni).

E não para por aí. O Enem é também o método utilizado para que estudantes obtenham os
financiamentos disponibilizados pelo governo federal: Fundo de Financiamento Estudantil
(Fies) e Programa de Financiamento Estudantil (P-Fies). O exame contempla ainda estudantes
de cursos técnicos por meio do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e
Tecnológica (Sisutec). Todos os anos milhares de estudantes realizam a avaliação.

Como acontece a prova do Enem?

Atualmente, as provas do Enem são realizadas em dois domingos consecutivos. No primeiro,

os estudantes têm de responder questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências
Humanas suas Tecnologias, e fazer a Redação, totalizando 5 horas e 30 minutos.
Já no segundo domingo, é a vez dos candidatos testarem seus conhecimentos em conteúdos
ligados às Ciências da Natureza e suas Tecnologias, além de Matemática e suas Tecnologias,
nessa etapa, o tempo para realização das provas é menor: 5 horas.

Pré-Enem com bolsa de estudo próximas a SÃO PAULO - SP:

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Vestibular têm muita coisa em comum. Os dois
avaliam o que o estudante aprendeu nos três anos do ensino médio, com um número limitado
de questões distribuídas em alguns dias.
Ao mesmo tempo em que são provas muito esperadas e temidas por milhões de estudantes,
tanto o Vestibular como o Enem também podem significar a porta de entrada para a faculdade
dos sonhos, um diploma de nível superior, uma vida melhor ou tudo isso junto.
Descubra a faculdade certa pra você em 1 minuto!

Vestibular vs ENEM 11
E se as duas provas são difíceis e necessitam de muito estudo, será que dá para ficar só com
uma? Qual delas escolher? É melhor apostar todas as fichas no Enem ou no Vestibular?
Enem ou Vestibular: qual dos dois é melhor?
Se você quiser se preparar bem apenas para uma prova, Enem ou Vestibular, qual deveria
escolher? Qual o melhor?

A resposta depende de vários fatores e antes de decidir é importante conhecer

as características de cada exame:

Enem
 O que é: Prova que avalia os conhecimentos dos três anos do Ensino médio, dura dois
dias.
 Como funciona: O estudante se inscreve pela Internet, no site oficial do Exame e, nos
dias e horários marcados, comparece ao local de prova. São avaliadas quatro áreas do
conhecimento em provas objetivas: Matemática, Linguagens e Códigos, Ciências
Humanas e Ciências da Natureza. Além disso, o Enem tem uma prova de redação.
 Concorrência: A prova do Enem não tem exatamente uma concorrência, pois todos os
estudantes que participam recebem uma nota de acordo com seu desempenho, sem
limites de “vagas”. Essa nota pode ser usada para entrar em programas do Governo
Federal de acesso ao ensino superior, por exemplo. Aí sim, dependendo do programa,
você pode precisar ser melhor do que outros candidatos para conseguir uma vaga.
 Para que serve: apesar de ter sido criado para avaliar a qualidade do ensino médio,
hoje em dia o Enem serve para participar de vários programas como ProUni, Sisu e
FIES. Serve também para obter o certificado de conclusão do ensino médio e, em
algumas faculdades, pode complementar ou até mesmo substituir o Vestibular.

Vestibular
 O que é: Processo seletivo para entrar em universidades públicas e privadas.
 Como funciona: Varia de acordo com a universidade. Normalmente envolve um ou
mais dias de provas objetivas, podendo ou não ter questões discursivas e prova de
redação. Alguns vestibulares acontecem em duas fases: os candidatos que passam na
primeira fase podem concorrer às vagas disponíveis nas provas da segunda fase.
 Concorrência: Os participantes fazem a prova e concorrem entre si por uma vaga no
mesmo curso, turno e universidade. Classificam-se os melhores para preencher a
quantidade de vagas disponível.
 Para que serve: Para entrar em universidade pública ou privada.

Quando é melhor fazer o Enem?

O Enem se tornou tão importante que praticamente não vale a pena não fazer o Exame. Ele é
obrigatório para participar dos seguintes programas:
 ProUni: usa a nota do Enem para classificar candidatos a bolsas de estudos em
faculdades particulares. Quanto maior a nota, maiores as chances de conseguir uma
bolsa. Para participar, é obrigatório ter feito o Enem no ano imediatamente anterior,
com pelo menos 450 pontos nas provas objetivas e nota maior do que zero na
redação. A renda familiar máxima para concorrer ao ProUni é de três salários mínimos
mensais por pessoa.
 Sisu: usa a nota do Enem para classificar candidatos a uma vaga em universidade
pública sem precisar fazer o vestibular. Quanto maior a nota, maiores as chances de
conseguir entrar e são as universidades que decidem a nota mínima para cada curso.
Para participar, é obrigatório ter participado do Enem no ano imediatamente anterior
e não ter zerado na redação. O Sisu não tem requisitos de renda.

Vestibular vs ENEM 12
  FIES: para concorrer ao FIES é preciso se enquadrar no requisito de renda familiar e de
desempenho no Enem. Vale qualquer edição a partir de 2010.
 
O Enem ainda é utilizado como complemento da nota do vestibular em algumas universidades.
Em outros casos, principalmente em faculdades particulares, o Enem pode substituir
totalmente o Vestibular Tradicional: basta apresentar a nota do Exame e, caso cumpra os
critérios daquela faculdade, já pode se matricular.
Por isso, se você quer entrar no ProUni, Sisu ou FIES, principalmente, não só vale a pena como
é obrigatório participar do Enem.
Quando é melhor fazer o Vestibular?
O Vestibular é um processo seletivo bem específico e serve para entrar em cursos superiores
de muitas universidades públicas e privadas.

É a melhor opção para quem:

 não se encaixa nos requisitos de renda e escolaridade dos programas do Governo
Federal (ProUni e FIES);
 quer entrar em uma universidade pública em curso que não esteja disponível pelo
Sisu; ou
 quer entrar em um curso de faculdade privada que não  esteja disponível no ProUni.
O mais importante é saber que, embora Enem e Vestibular tenham finalidades diferentes, você
não precisa escolher entre um e outro. É perfeitamente possível fazer os dois exames, uma
vez que o conteúdo avaliado é praticamente o mesmo.
As provas do Enem costumam ser aplicadas no final de outubro ou começo de novembro, um
pouco antes das provas de vestibular de verão em muitas universidades brasileiras.
Onde estudar com a nota do Enem ou Vestibular
Selecionamos algumas faculdades reconhecidas e bem avaliadas pelo MEC que promovem
vestibular e aceitam a nota do Enem como forma de ingresso (muitas participam ainda do

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