Livro Intensivo de Espanhol Todos Os Direitos Reservados

Curso de Español Nivel Básico A1-A2
INSTITUTO APRENDER ESPANHOL ONLINE
Por Rodrigo Zamluti
1
ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE
Todas as informações contidas neste livro são provenientes de experiências com o
aprendizado de idiomas ao longo de vários anos de estudos. Embora tenhamos nos
esforçado ao máximo para garantir a precisão e a mais alta qualidade dessas
informações, todas as técnicas e métodos aqui ensinados são altamente efetivos para
qualquer estudante de espanhol desde que seguidos conforme instruídos.
O nível A1 certifica a competência linguística suficiente para compreender e utilizar
expressões cotidianas de uso muito frequente em qualquer lugar do mundo hispano-
falante, direcionadas a satisfazer necessidades imediatas.
O nível A2 certifica que o candidato é capaz de compreender frases e expressões
cotidianas de uso frequente relacionadas com áreas de experiência que são
especialmente relevantes para ele (informação básica sobre si mesmo e sua família,
compras, lugares de interesse, ocupações, etc.).
Caso você acredite que alguma parte deste livro seja de alguma forma desrespeitosa ou
indevida e deva ser removida ou alterada, pode entrar em contato diretamente comigo
através do e-mail alunos@aprenderespanholonline.com
DIREITOS AUTORAIS
Este livro está protegido por leis de direitos autorais. Todos os direitos sobre o livro são
reservados. Você não tem permissão para vender este guia nem para copiar/reproduzir
o conteúdo do guia em sites, blogs, jornais ou quaisquer outros veículos de distribuição
e mídia. Qualquer tipo de violação dos direitos autorais estará sujeita a ações legais.
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Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online

Em 2017 Rodrigo Zamluti criou na em ver os sonhos de tantos brasileiros se
Argentina o iAEO - Instituto Aprender acabarem daquela forma.
Espanhol Online, uma escola de educação
a distância que se tornou referência para Tempos depois as principais
brasileiros que desejam aprender universidades da Argentina lançou nota
espanhol para iniciar um intercâmbio oficial exigindo que todos os estrangeiros
educacional na Argentina ou em qualquer que não possuíssem o espanhol como
outro país hispano falante. Desde então, língua nativa precisariam apresentar um
tem alcançado centenas de alunos de certificado oficial de proficiência nível
todas as partes do Brasil. Hoje, Rodrigo intermediário para ingressar na carreira
tem orgulho de dizer que o resultado desejada.
desse intenso trabalho tem gerado
valores gratificantes na vida seus de Com essa notícia, Rodrigo pôde somar
alunos. suas idéias com uma metodologia
desenvolvida ao longo de anos por
Através da experiência que obteve em professores nativos e colocar em pratica a
2016 trabalhando como Consultor de mais eficiente e inovadora metodologia
Vendas em uma Agência de Intercâmbio de aprendizagem para brasileiros que
Educacional na Argentina, Rodrigo pôde chamamos de "El Sistema" ou "O
perceber que a maioria dos brasileiros Sistema". Inspirado na obra maravilhosa
iniciavam o intercâmbio sem nenhum de José Antonio Abreu.
conhecimento de espanhol. Mediante
isso, pôde realizar um estudo de caso Essa metodologia vem ajudando centenas
com várias agências de intercambio de brasileiros a alcançarem seus maiores
educacional da Argentina e chegou a objetivos, sendo um deles aprender
conclusão que 87% dos brasileiros espanhol para obter o certificado oficial
iniciavam o intercâmbio sem nenhum através dos principais exames de
conhecimento da língua. proficiência no mundo, incluindo Siele,
Celu e Dele.
Concluiu também que a maioria dos
brasileiros que reprovavam nas matérias A empresa foi lançada comercialmente
das universidades era porque não em 2017 na Argentina. Graças ao seu
dominavam o idioma, e por conseqüência sucesso e seriedade, o iAEO atraiu a
disso não conseguiam se comunicar e se atenção de dezenas de parceiros que são
expressar com os professores em referências no mercado de intercâmbio e
ambiente acadêmico. Frustrados por não no seu primeiro ano pôde alcançar uma
atingirem seus objetivos e perderem o audiência de mais de 40 mil potenciais
ano letivo, muitos voltavam frustrados alunos.
para o Brasil. Rodrigo não se conformava
3
Índice
Isenção de Responsabilidade: .......................................................................................................... 2
Direitos Autorais .............................................................................................................................. 2
Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online .................................................................... 3

Introducción: Países que hablan lengua española ................................................................ 7
Unidad 1 - Saludos Y Presentación ...................................................................................... 8
Alfabeto ........................................................................................................................... 9
Presentaciones Y Saludos ............................................................................................... 11
Uso Del Presente De Indicativo ....................................................................................... 13
Diferencias Ente “Tu" Y "Usted”...................................................................................... 14
El Voseo.......................................................................................................................... 17
Pronombre Personales ................................................................................................... 19
Ejercicios De Uso Verbo En Presente ............................................................................. 21
¿Castellano O Español? .................................................................................................. 24
Unidad 2 – La Rutina ......................................................................................................... 26
Trabalenguas ................................................................................................................. 26
Articulo Definido ............................................................................................................ 27
Uso de expresiones de tiempo: Contracciones ............................................................... 27
Uso de las premociones y artículos ............................................................................... 28
Numerales ..................................................................................................................... 29
Horas .............................................................................................................................. 30
Rutina - verbos irregulares en tiempo presente ............................................................. 33
La Rutinas Diarias .......................................................................................................... 35
Actividad Extra – “No Disfruto La Vengança ................................................................... 39
Días de la semana .......................................................................................................... 42
Estaciones del año ......................................................................................................... 42
Meses del año ............................................................................................................... 42
Actividades Extras ............................................................................................................ 43
Unidad 3 – Familia ............................................................................................................. 50

Trabalenguas ................................................................................................................. 50
Y tu familia. ¿Cómo es? .................................................................................................. 51
4
Árbol Genealógica ......................................................................................................... 51

Uso de los posesivos ...................................................................................................... 53
Características físicas y psicológicas ............................................................................... 56
Descripción física y de carácter ...................................................................................... 56
Características Temporales ............................................................................................ 57
Singular / plural de los substantivo y adjetivos .............................................................. 58
Los heterogenéricos ...................................................................................................... 59
Uso de muy x mucho ..................................................................................................... 60
Unidad 4 – Profesiones...................................................................................................... 67
Las profesiones con los dibujos ...................................................................................... 68
Plano de una ciudad ....................................................................................................... 70
Escríbelos en tu agenda ................................................................................................. 71
Uso del tiempo presente del indicativo........................................................................... 74
Uso de irregularidad en la primera persona del singular ................................................ 74
Uso de género – masculino / femenino de los substantivos ........................................... 75
Uso de género – masculino / femenino de los adjetivos ................................................ 76
Uso de género – masculino / femenino de los demostrativos ......................................... 79
Actividad Extra – Feria De Cali – Colombia .................................................................... 81
Unidad 5 – Alimentos ........................................................................................................ 83
Texto “qué quieres de primero” ..................................................................................... 84
Artículos de un supermercado ....................................................................................... 86
Lista De Un Supermercado ............................................................................................. 87
Uso del verbo gustar ...................................................................................................... 88
Texto "Gastronomia Panama" ........................................................................................ 91
Uso de la acentuación .................................................................................................... 92
Uso de pronombres interrogativos y exclamativos; hiatos ............................................. 93
Texto : Argentina “ Las Abuelas De La Plaza De Mayo” ................................................... 98
Unidad 6 – Cuerpo Humano .............................................................................................. 99
Trabalenguas ................................................................................................................. 99
Nombre de las partes del cuerpo humano ................................................................... 100
Verbo gustar / ir de compras ....................................................................................... 103
Tira “ como va vestida de una persona ........................................................................ 104
5
Verbos de 1ª conjugación – gerundio .......................................................................... 105

Unidad 7 – La Casa........................................................................................................... 110
Texto - La Casa Tomada "Julio Cortázar" ...................................................................... 111
Expresiones útiles de la casa ........................................................................................ 113
Conclusión Final ........................................................................................................... 114
Clave De Respuestas ............................................................................................. 116-149
6
INTRODUÇÃO:
Lista de países que hablan español
Tal y como mencionamos, el español es el idioma oficial es 21 países diferentes. En todos

estos países el español es la lengua que se habla con mayor frecuencia, se enseña en el
sistema educativo y es el idioma principal para las comunicaciones oficiales y
gubernamentales. A continuación, incluimos el listado de todos los países en los que se
habla español con el estatus de lengua oficial, ordenados de mayor a menor número de
hablantes nativos (cifras aproximadas).
Paises que hablan la lengua española
1. México (122 millones de hablantes nativos)

2. Colombia (48 millones de hablantes nativos)
3. España (47 millones de hablantes nativos)
4. Argentina (43 millones de hablantes nativos)
5. Venezuela (33 millones de hablantes nativos)
6. Perú (30 millones de hablantes nativos)
7. Chile (17 millones de hablantes nativos)
8. Guatemala (15 millones de hablantes nativos)
9. Ecuador (14 millones de hablantes nativos)
10. Cuba (11 millones de hablantes nativos)
11. Bolivia (10 millones de hablantes nativos)
12. República Dominicana (10 millones de hablantes nativos)
13. Honduras (8 millones de hablantes nativos)
14. El Salvador (7 millones de hablantes nativos)
15. Paraguay (6 millones de hablantes nativos)
16. Nicaragua (6 millones de hablantes nativos)
17. Costa Rica (5 millones de hablantes nativos)
18. Puerto Rico (4 millones de hablantes nativos)
19. Panamá (3 millones de hablantes nativos)
20. Uruguay (3 millones de hablantes nativos)
21. Guinea Ecuatorial (1 millón de hablantes nativos)
7
UNIDAD 01
Saludos y Presentaciones
8
PRESENTACIÓN
Haz las preguntas abajo a tu compañero para conocerlo mejor y escribe las respuestas en la
tarjeta:
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre?

¿De dónde eres? ¿Dónde vives? (estudias / trabajas / etc)
¿Cuántos años tienes?
¿Qué estudias? / Qué curso haces? ¿Trabajas?
Nombre:
Lugar de Nascimento:
Edad:
Curso / Trabajo:
Ahora, presenta tu compañero a todos del grupo. Sigue el modelo

¡Hola!, me llamo__________. Vivo en_____________. Tengo______anos.
Estudio/Trabajo_____________. Este es mi compañero de clase_____________. Él/Ella
tiene_________años. Vive en______________. Estudia/Trabaja_______________.
ALFABETO
A B C D
Arból Barco Casa Dinero

E F G H
Elefante Familia Gato Huevo

J K L M
9
Jamón Kiwi León Mano

N Ñ P Q
Nube España Pera Queso

R S T U
Rana Sol Tigre Vino

W X Y Z
Wifi Taxi Yogur Zorro
Son tres los dígrafos (signos gráficos representados por dos letras y que corresponden a un
sonido) CH - ce hache / che LL – doble ele / ele RR – doble erre ‘’SS’’ no
se usa en español.
Pocas palabras en español se escriben con "m" final (y esas tienen origen en otras lenguas):
álbum, currículum, ídem, ítem, ultimátum. Las demás se escriben con "n" final. Por
ejemplo: también, bombón, regalarán , trajeron , corazón , común , algún, un ,etc.
ALGUNOS SONIDOS IMPORTANTES

1-Con la ayuda del profesor, escucha con atención:
A E O
Água España Espejo Tarde Ojo Historia
Ahora Andando Espera Café Otro Ópera
Alma Antes Ella Médico Copa Cartón
10
2- Vuelve a escuchar las palabras y contesta SÍ o NO.

a.( ) La vocal a suena siempre abierta.
b.( ) La vocal a antes n o ñ , como em España , andando y antes , suena como las nasales
en portugués.
c.( ) Las vocales e y o suenan siempre cerradas. Incluso cuando llevan acento
d.( ) En la palabra tarde la vocal final e suena comoi, igual que en algunas regiones de
Brasil
e.( ) En las palabras médico y otro la vocal final o suena como u , igual que en Brasil.
JUEGO ¡AHORCADO!(en la clase ) ¡DELETREAR! ( en la clase)
TRABALENGUAS
R-RR
El perrito de Rita me irrita Repentinamente el rey navarro

Si el perrito de Rita te irrita Ramón Enrique rompió el romance
Dile a Rita que Cambie el perrito por una
con la reina romana
perrita
PRESENTACIONES Y SALUDOS
Conoce los saludos y las expresiones de cortesía
Para saludar y/o preguntar a alguien Para preguntar o responder a alguien sobre su
origen:
cómo esta:
¿De dónde eres? /¿De dónde es usted?
¡Hola!
¿Dónde vives? /¿Dónde vives usted?
¿Qué tal?
Soy de (….) / Vivo en (…..)
¡Buenos días!
Para preguntar o responder a alguien
¡Buenas tardes!
Sobre la ocupación / profesión
¿Buenas noches!
¿Cómo está? ¿Qué haces? / ¿Qué hace usted?
Soy (ingeniero, estudiante, etc)
¿Cómo está usted?
11
¿Cómo te va? ¿Cómo le va?

¿Cómo vamos?
¿Cómo andas?
¿Qué hay?
¿Qué hubo?
Para manifestar cómo se está: Para comunicarte en clase:
(Muy) bien , gracias. ¿Puede repetir, por favor?
¿Estoy perfectamente (bien) ¿Cómo se dice______en español?
Regular Cómo se escribe_______en español?
Voy tirando Hable más alto, por favor
Así, no más (Chile) No entiendo
Así, así ¿Qué quiere decir________?
Estoy mal Hable más despacio, por favor.
No estoy muy bien, ¡Permiso! Necesito ir al baño.
Espere un momento. por favor.
¿Puede deletrear la palabra _________
por favor?
Para despedirse de alguien: Para expresar admiración:
Hasta pronto ¡Qué bien!
Hasta luego ¡Que interesante!
Hasta la vista ¡Que alegría verte!
Hasta mañana
Que te vaya bien Para saludar en algunos países
Hispanoamérica (Venezuela, Argentina,
Adiós
por ejemplo), se usa a veces
Chao
Para Responder a una presentación: ” Buen día” en lugar de “Buenos días”.
Algunas expresiones:
Encantado (a) / Mucho gusto / Es un placer
conocerte Permiso
Gracias
De nada
Por favor
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USOS DEL PRESENTE DE INDICATIVO

-AR -ER -IR
cantar comer vivir
Yo cant-o com-o viv-o
Tu cant-as com-es viv-es
Él, Ella, Usted cant-a com-e viv-e
Nosotros/as cant-amos com-emos viv-imos
Vosotros/as cant-áis com-éis viv-ís
Ellos, Ellas, Ustedes cant-an com-en viv-en
Casos Ejemplos
Acciones habituales Miramos la tela sólo a la noche.
Lo que sucede en el momento en que se Te noto un poco preocupado
habla
Acciones que se realizan con frecuencia Siempre que estudia, escucha música
Hechos considerados verdades universales La Tierra gira alrededor del sol
El futuro próximo Mañana te llamo y quedamos en algo
Para dar instrucciones Para hablar por teléfono, primero levanta el
auricular, luego metes la moneda o la
tarjeta.
Completa la tabla de verbos en Presente de Indicativo:
1º Conjugación 2º Conjugación 3º Conjugación

PRATICAR COMER VIVIR
Yo
Tú
Él / Ella / Usted
Nosotros / -as
Vosotras / -os
Ellos / Ellas/Ustedes
13
DIFERENCIAS ENTRE "TÚ” Y “USTED”

1ª ¿Qué formas de tratamiento usas para hablar con tus amigos y Familiares? ¿Y con la
gente con la que tienes menos confianza o con desconocidos? Hablas con tus compañeros
y haz una lista con esas diferentes formas de tratamiento.
2ª Lee las tiras de Don Mariano, un personaje, y complete el cuadro a continuación.
a)
Feito com pixton.com
14
b)
15
¿Qué personajes aparecen? A B

¿Son adultos o niños?
¿Dónde están?
¿Qué tipo de relación hay entre
ellos?
¿Qué formas Alejandro usa para
tratar a las personas?
3. Las formas de tratarse de los personajes son diferentes en las dos tiras. ¿Por qué?
4. Ahora, observa las siguientes imágenes y completa las frases con tú o usted.

a. La Chica de la imagen a la izquierda trata a su compañero de escuela de_________
ya que ambos son jóvenes y parecen amigos.
b. El joven de la imagen de la derecha tarta al señor de _____________, porque es una
persona mayor y parece ser su jefe.
5.Y tú, ¿Cómo tratarías a las siguientes personas: de “tú” o “usted’’
Un compañero de clase La abuela de tu amigo.

El presidente de tu país Tus padres
Una persona de tu edad
Tu profesor de español. desconocida
Un / a policía. Una persona mayor desconocida
16
6. Ahora, lee estos diálogos e indica sí son “formales’’ o “informales”. Fundamenta tu

respuesta subrayando las palabras adecuadas:
a.
A: Hola, buenos días.
B: ¿Usted es la bibliotecaria? Quiero hacerme el carné, por favor.
A: Un momento, por favor.
b.
A: Nicolas, ¿tú estás seguro de que esta dirección electrónica?
B: Sí, creo que te la he dado bien.
c.
A: Hola, ¿está Julio?
B: No, no está. ¿Quiere dejarle un recado?
A: Sí, es usted su padre, ¿verdad? Soy su profesor de guitarra, y llamo para adelantar la
clase de mañana.
B: De acuerdo, yo se lo digo.
d.
A: Luisa, vos tenés que estudiar mucho.¿Podés venir a las clases de refuerzo mañana?
B: Sí,profesora. Gracias
EL VOSEO
Alicia es una chica Argentina que conoce a Guadalupe. Está le envío una tarjeta y un regalo
por su cumpleaños.
Ahora lee la carta de Alicia a Lupe:
Hola Lupe!
¿Qué tal? ¿Cómo anda todo por ahí ? Espero que bien. No creas que me olvidé de vos, sos
una amiga requerida. Es que estoy podrida tengo un despelote bárbaros: el 15 de
septiembre me caso con el Monstruito que conociste cuando estuviste acá en Buenos Aires
¿Te acordás? Nunca pensé que uno tuviese que hacer tantas cosas para casarse. Lo peor es
que hace unos 15 días que me agarró una fiaca bárbara y no tengo ánimo para mover ni
una pestaña.
Por supuesto está invitada para el casamiento. Ojalá podás venir. Sería bárbaro verte otra
vez por estos lados.
Te escribo también para agradecerte el regalo de cumpleaños que me enviaste. son
bárbaros las canciones. Me quedé recontenta, sobre todo porque no me lo esperaba.
¡Gracias! Ese día mis amigos me hicieron una fiesta, no te imaginas lo divertido que fue. Lo
pasé fenomenal. Me hicieron bailar las músicas del compact que me mandaste, ¡mira vos!
sabes lo patadura que soy para esas cosas... ¿Te imaginas las encena?
Bueno, te mando un millón de besos para vos y para tu mami. mándame noticia.
¡Chausito!
Alicia
P.S: Decíle a Laurita que no le escribí porque no tengo tu dirección. ¡Se me pidió! Pero este
sobre le mando una invitación
Dale un besote de mi parte.
Hacia el Español Nivel avanzado Editora Saraiva 2000- PP.93-100.
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Se le llama el voseo al uso de vos como segunda persona pronominal del singular, en lugar
de tú.
Con Voseo Con voseo Con voseo

Sin Voseo ( pronominal) ( verbal*) Pronominal +
verbal)
Yo canto Yo canto Yo canto Yo canto
Tú cantas Vos cantas Tú cantás Vos cantás
Él canta Él canta Él canta Él canta
Nosotros cantamos Nosotros cantamos Nosotros cantamos Nosotros cantamos
Vosotros cantáis Vosotros cantáis Vosotros cantáis Vosotros cantáis
Ellos cantan Ellos cantan Ellos cantan Ellos cantan
Ejemplos:
- Tú tienes – Tú tenés (voseo verbal)
- Ellos vienen contigo – Ellos vienen con vos (voseo pronominal)
- Tú cantas – Vos cantás( voseo pronominal + verbal)
*En el voseo verbal, sólo pueden sufrir alteraciones los verbos conjugados en:
 Presente del Modo Indicativo: vos cantás, querés, venís, sos, etc…
 Presente del Modo Subjuntivo
 Modo Imperativo
Ejemplos de usos de Vos

 Con vos tengo que hablar desde hace días.
 Cada minuto que pasa me siento más cerca de vos.
 Si vos no cantás con nosotros, ya no estarás en el coro.
 Cien veces tengo que decirte las cosas a vos.
 Esta tarde quiero que compres el pan y otra cosa para vos.
 María, vos y yo iremos al cine mañana.
 ¿Cuánto tiempo estarán vos y Juan en la librería?
 Con perseverancia, todo lo que pidas, (vos) lo vas a conseguir.
 Otra vez vos y yo nos desencontramos.
 Contamos con vos.
 Vos sabrás mejor que yo.
 ¿Podemos ir con vos en tu auto?
 Cociné lo que más te gusta a vos.
 La paso muy bien cuando estoy con vos.
 Algo está pasando y vos no me lo estás diciendo.
 Vos tuviste la idea, yo solo me sumé a último momento.
 Me dijo Juan que quiere salir con vos.
 Nos conocemos hace tiempo y todavía no sé nada de vos.
18
 Mis amigas me preguntaron por vos.

 Conozco bien a la gente como vos.
PRONOMBRE PERSONALES / FORMAS DE TRATAMIENTO

1. Fíjate en los diálogos entre estas personas y, por el contexto, indica si son formales
(F) o informales (I).
a. ( )
A: Hola, soy Laura. Vosotros sois los nuevos alumnos, ¿no? ¿Cómo os llamáis?
B: Yo soy Andrés.
C: Y yo, Miguel.
b. ( )
A: Yo soy de Brasil, y ustedes, ¿de dónde son?
B: De Chile.
c. ( )
A: Buenos días, señores. ¿Son ustedes los candidatos para el puesto de trabajo?
2. ¿Vosotros o ustedes? Lee el siguiente esquema y complétalo con los elementos de

los diálogos de la actividad anterior.
En el diálogo a, Laura se dirige a sus nuevos compañeros con familiaridad, por eso usa el
pronombre sujeto _________ y la forma verbal en 2ª. Persona de plural: ________ y
___________.
En el diálogo b, el chico se dirige a sus compañeras con familiaridad, por eso usa el
pronombre sujeto ____________ y la forma verbal en 3ª persona: ___________.
En el diálogo c, la directora se dirige a los candidatos con cortesía, por eso usa pronombre
sujeto _____________ y la forma verbal en 3ª persona de plural:
3. Presta atención a las diferentes formas de tratamiento en España e

Hispanoamérica, y completa con las formas correspondientes en Brasil.
FAMILIARIDAD,
CORTESÍA, FORMAL
INFORMAL
Singular Plural Singular Plural
España (la mayor parte) Tú vosotros / as Usted Ustedes
19
Hispanoamérica y España
( en Canarias y algunas Tú Ustedes Usted Ustedes
zonas de Andalucía)
Algunos países de
Vos Ustedes Usted Ustedes
Hispanoamérica
Brasil
MÚSICA
ERES PARA MÍ – JULIETA VENEGAS
Completa los huecos de la canción
mi cuerpo que no _________ peso
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, si _________ tu voz llamándome

________ para mí,lo oigo todo el tiempo, y yo __________ que __________ miedo
eres para mí y no ________ un buen momento para ti
La sombra que ____________, y para esto que ________ sucediendo,
La luz que me _________déjame sentir más de la cuenta,
Tus ojos mirándome, el corazón _______ un músculo,

La calle que _____________ su canto de diario, si no _______ revienta, extrañó,
El mundo moviéndose, mirarte de lejos, decir unos tonos,
Y yo sé que ___________ miedo_________ tan viejos, tiempo,
Y no es un buen momento para ti, ¿________ más tiempo?
Y para esto que ___________ sucediendo, mírame la piel no _________ caso lo que Pero
siento?
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú _______ para mí yo ________ para ti

Eres para mí, lo oigo todo el tiempo, el viento me lo dijo con un soplo
El espejo que _________ su reflejo en todo lo y yo sé que tienes miedo.
__________tal como________y no ______ un buen momento para
ti_______________________________Y para esto que nos viene sucediendo, pero.
Estribillo: Tú eres para mí yo soy para ti el viento me lo dijo con un soplo suavecito.
Ejercicios
1)Escribe al lado de cada verbo la persona en que está conjugado como en los dos ejemplos
dados. En algunos casos, como en ¨h ¨ hay más de una respuesta posible.
20
a) compramos ___________________ f) leemos ______________________
b) recibís _______________________ g) limpio ______________________

c)hablas _______________________ h) teme ______________________
d)debe ________________________ i) bailáis ______________________
e)reciben ______________________ j) imprimes ____________________
2)Abajo hay un tramo de una noticia que trata sobre el Día del Turismo. Completa los
huecos conjugando, en presente, los verbos que están entre paréntesis.
La comunidad internacional __________________________(conmemorar) hoy el Día

Mundial del Turismo. En esta ocasión, el Secretario General de la OMT?, Francesco
Frangialli, y el presidente del COI, el Dr. Jacques Rogge, ____________________ (afirmar)
en un mensaje conjunto que ¨Deporte y Turismo ________________ (compartir) objetivos
comunes porque ambos _______________ (pretender) crear puentes de comprensión
entre culturas y tradiciones diferentes ¨
¨Todos ________________ (aprender) y ______________ (ganar) con el turismo ¨,
______________ (añadir) el mensaje, ¨tanto los visitantes que ______________ (acudir)
como la población local que ______________ (vender) sus servicios¨.
3)Ordena los elementos en frases y transcríbelas al lado conjugando los verbos en
presente.
Modelo: noches / cocinar / algunas / (yo) no Algunas noches no (yo) cocino.
a) nunca / (Ella) / fritos / comer
__________________________________________________________________________
b) ¿trabajar / (Vosotros) / estudiar / y?
__________________________________________________________________________
c) creer / el / (Nosotras / futuro / en
__________________________________________________________________________
d)sobre / escribir / Carolina / ecología

__________________________________________________________________________
4) Completa las siguientes frases:

1) ¿Dónde vives?
___________ en la Plaza de Chamberí.
21
2) ¿Cúantos años tienes?
__________ treinta y tres años.

3) ¿A qué hora _______________________?
Muy temprano: me Levanto a las 6 de la mañana.
4) ¿Cómo vas a trabajar?
__________ en el coche de mi hermano.
5) ¿A qué hora empiezas a trabajar?

______________ a las 9 y media.
6) ¿Por qué no _______________ en el restaurante de la oficina?
Porque no me gusta la comida.
7) ¿A qué hora ________________de trabajar?
Termino a las 7.
8) ¿Qué haces cuando vuelves a casa?

_______________ el periódico, ______________ una cerveza y _______________ footing
en el parque.
5. Complete las frases con un verbo del recuadro en presente:
Vender estudiar bailar comer cambiar

Leer entrar practicar mirar vivir
Ej.1. ¿(Ellos) estudian en la Universidad?

2. ¿(Ud.) _______________ flamenco?
3. Mi jefe _____________ poco de coche.
4. Ellos siempre _______________ barato.
5. ¿A qué hora _______________ en clase (tú)?
6 ¿Qué ________________ (vosotros)?

7. ¿ __________________ usted algún deporte?
8. Yo _______________ solo.
9. Mis hijos ________________ mucho.
10. Los domingos nosotros siempre ____________________ el periódico.
22
6. Relacione las informaciones del recuadro y escriba un párrafo sobre Pablo.
1.Pablo a. en el Instituto.
2. Trabaja b. casado.
3. Está c. es profesor de dibujo.
4. Vive en d. cenan con sus amigos.

5. Todos los días come e. la calle Mayor, 14.
6. Su mujer f. trabaja en un hospital.
7. Elena g. se llama Elena.
8. Los sábados h. en un Instituto de Secundaria.
Ej.: Pablo es profesor de dibujo:

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Anexo II - ¿CASTELLANO O ESPAÑOL?

Esta lengua también se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que
habló esta modalidad románica em tiempos medievales: Castilla.Existe alguna polémica em
torno a la denominación del idioma; el término español es relativamente reciente y no es
admitido por los muchos hablantes bilingües del Estado Español, pues entienden que
español incluye los términos valenciano, gallego, catalán, y vasco, idiomas a su vez de
consideración oficial dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas; son
esos hablantes bilingües quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo
la lengua, castellano entendido como ¨lengua de Castilla¨. En los países hispanoamericanos
se ha conservado esta denominación y no plantean dificultad especial a la hora de
entender como sinónimos los términos castellano y español.
Renunciar al término español plantearía la dificultad de reconocer el carácter oficial de una

lengua que tan abierta ha sido para acoger en su seno influencias y tolerancias que han
contribuido a su condición. Por otro lado, tanto derecho tienen los españoles a nombrar
castellano a su lengua como los argentinos, venezolanos, mexicanos, o panameños de
calificarla como argentina, venezolana, mexicana o panameña.
El castellano actual es la lengua romance de mayor difusión en el mundo actual. Se habla

en casi toda la península ibérica, en el sudoeste de U.S.A, en todo México, en toda América
Central y América del Sur (a excepción de Brasil y Guayanas) y es la lengua de un grupo
minoritario de Hablantes de Filipinas. Así, el Español o castellano es hablado em 21¹ países
y es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU. Esta vasta difusión geográfica trae como
consecuencia una gama importante de variantes dialectales. Esto hace suponer que al cabo
de los siglos, inevitablemente, el castellano debería seguir el destino del latín: fraccionarse
em distintas lenguas nacionales. Aparentemente, la velocidad de los medios de
comunicación y la amplia difusión de la lengua escrita en la literatura y en los medios
masivos, hacen que la gran mayoría de los hispanohablantes maneje una variedad de
lengua común, en la que todos se entienden a pesar de las diferencias regionales. Muchos
de los países hablan otras lenguas y dialectos que no el español. En España, por ejemplo,
hay el vasco, el euskera, el catalán y el gallego, en Perú hay el quechua, en Bolivia el
Aymara, entre muchos otros, que son lenguas cooficiales en estos países.
Como en cualquier otra lengua, especialmente cuando se distribuye por un dominio
geográfico extenso, como en este caso en el que el idioma es hablado en 21 países, el
español o castellano presenta diversas variedades, sus construcciones gramaticales y su
vocabulario. Es importante tener en cuenta que no hay una manera más correcta o más
bonita de hablar el español o castellano.
Esto hace suponer que al cabo de los siglos, inevitablemente, el castellano debería seguir el
destino del latín: fraccionarse em distintas lenguas nacionales. Aparentemente, la
velocidad de los medios de comunicación y la amplia difusión de la lengua escrita en la
literatura y en los medios masivos, hacen que la gran mayoría de los hispanohablantes
maneje una variedad de lengua común, en la que todos se entienden a pesar de las
diferencias regionales. Muchos de los países hablan otras lenguas y dialectos que no el
español. En España, por ejemplo, hay el vasco, el euskera, el catalán y el gallego, en Perú
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hay el quechua, en Bolivia el Aymara, entre muchos otros, que son lenguas cooficiales en
estos países.
Como en cualquier otra lengua, especialmente cuando se distribuye por un dominio
geográfico extenso, como en este caso en el que el idioma es hablado en 21 países, el
español o castellano presenta diversas variedades, sus construcciones gramaticales y su
vocabulario. Es importante tener en cuenta que no hay una manera más correcta o más
bonita de hablar el español o castellano.
25
UNIDAD 2
La Rutina
TRABALENGUAS
B–V
Venancio vendía bonitas, Pablito clavó un clavito,

Embalada beberos, vestido, velas, En el cuadro de un calvito
Bellas botas y boinas baratas y buenas. En el cuadro de un calvito
(Arriba) 1 / Marília Vasquez Callegari, Simona Rinaldi. São Paulo: Moderna, 2004 0 (Coleção Arriba, p.66)
26
ARTICULO DEFINIDO
Masculino Femenino
singular EL LA
plural LOS LAS
Con nombres comunes

Función Ejemplo
Anteceden substantivos que se refieren a La hermana de Pepe trabaja en el banco.

los que as Conocido por los que hablan, o Los metros están en casi todas las metrópolis.
que se supone que Existe.
¿Vas a comprar el pasaje?
Identifican el género de los substantivos. Antes tengo que lavarme las manos
La forma el substituye lasolamente delante El agua fría / La fría agua / Las aguas frías.
de Substantivos El hada madrina
singulares que empiezan con -a o -ha – La bella hada madrina / Lashadas madrinas
tónicas.
.
.
Con nombres propios
Si delante de nombre de mares, océanos, ríos, cadenas de con apodos montañas, grupos
de islas y puntos cardinales El Gordo / La Negra / El
Alemán
NO salvo en caso especiales, delante de nombres de países, delante de nombres de
personas continentes, regiones, ciudades, estados, provincias.
CON EXPRESIONES DE TIEMPO: CONTRACCIONES

Usos con Llevan No llevan artículos
Días de la semana El sábado próximo. cuando indican qué día es / era /
fechas El 16 de septiembre. será:
Hoy es domingo.
Las palabrasmes, La semana pasada / la próxima Los nombres de meses:

semana año semana. En mayo tengo vocaciones.
Volveremos en agosto.
27
Otras palabras de El gol vino en el final del partido. Volveremos de Grecia a fines del
ubicación en el tiempo En la mitad de la fiesta quiso irse. mes.
Terminó a mediados del siglo XX.
Ordinales Es la segunda vez que vengo. Vengo por primera vez.
Vivo en el sexto piso. Llegó en décimo lugar.
Años Los años 2000 y posteriores. Los años anteriores al 2000:
Terminó la carrera en Alemania fue campeón en 1990.
el 2003.
Festividades (en otros en comienzo de oración. En congratulaciones:
casos es opcional La Pascua tiene carácter ¡Felices Pascuas!
Religiosos.
Décadas y años En los 70 actuaron las Madres
“abreviados” de la Plazo de Mayo.
Nació en el 79.
Horas Son las nueve horas.
Es la una de la tarde.
Nos vemos a las diez y media.
Las premociones a y de se unen con el articulo el formando la única contracciones que hay
en español.
Preposición Articulo Contracción Ejemplo
a el al Vamos al teatro
a las/las/los -- a la calle / a las exposiciones / a los

colegas
de el del Esperen en la entrada del edificio.
de las/las/los -- de la carrera / de los diarios / de las ropas.
28
NUMERALES
0 – cero 25 - veinticinco
1 - uno (un); una 26 - veintiséis
2 - dos 27 - veintisiete
3 - tres 28 - veintiocho
4 - cuatro 29 - veintinueve
5 - cinco 30 - treinta
6 - seis 40 - cuarenta
7 - siete 50 - cincuenta
8 - ocho 60 - sesenta
9 - nueve 70 - setenta
10 - diez 80 - ochenta
11 - once 90 - noventa
12 - doce 100 - cien / ciento
13 - trece 200 - doscientos (as)
14 - catorce 300 - trescientos (as)
15 - quince 400 - cuatrocientos (as)

16 - dieciséis 500 - quinientos (as)
17 - diecisiete 600 - seiscientos (as)
18 - dieciocho 700 - setecientos (as)
19 - diecinueve 800 - ochocientos (as)
20 - veinte 900 - novecientos (as)
21 - veintiuno 1.000 - Mil
22 - veintidós 10.000 - Diez mil
23 - veintitrés 100.000 - Cien mil
24 - veinticuatro 1.000/.000.000 - mil millones
1/000.000./000.000 - un billón
1.000./000.000/.000.000 - mil billones
29
¡OJO!
 La conjunción Y sólo se pone entre la decena y la unidad – ejemplo 49 – cuarenta y

nueve, 149 ciento cuarenta y nueve , 1149 – mil ciento cuarenta y nueve;
 Los números de veintiuno al veintinueve se escriben en una sola palabra, por
ejemplo 21 – veintiuno , 23 veintitrés, etc…
 Los números uno y veintiuno delante de sustantivos son apocopados: ¿cúantos
años tienes? Tengo veintiuno. / Tengo veintiún años.
 A diferencia del portugués, en español el número DOS no cambia de género: Tengo
DOS hermanos. / Tengo DOS hermanas.
 70, 700, 90, 900 no sufren diptongación como los guarismos 7 y 9: siete >> setenta,
setecientos; nueve >> noventa, novecientos.
1) Escucha los números y escribe:
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________
e) ________________________________________________________________
f) ________________________________________________________________
g) ________________________________________________________________
h) ________________________________________________________________
i) ________________________________________________________________
HORAS
Introducción
La hora se pueden decir en español de diferentes maneras según el contexto. El uso más
extendido es el formato analógico: de 0 a 12 horas. Solo en contexto científicos (informes,
programaciones, etc.) se utiliza el formato digital, que va de 0 a 24 horas..
LA HORA EN FORMATO ANALÓGICO

Expresión común Expresión en Información
Expresión completa
España Latinoamérica adicional
las seis en
las seis las seis
6:00 punto
las seis y
las seis y cinco las seis y cinco
6:05 cinco minutos
30
las seis y
quince las seis y cuarto las seis y cuarto
6:15
minutos
las seis y
veinte de la mañana / del
6:20 las seis y veinte las seis y veinte mediodía / de la
minutos
las seis y tarde / de la noche
treinta las seis y media las seis y media / de la madrugada
6:30 am / pm
minutos
las seis y
las seis y treinta y las seis y treinta y
treinta y un
6:31 uno uno
minutos
las seis y
las siete menos
cuarenta veinte para las siete
6:40 veinte
minutos
las seis y
las siete menos
cuarenta y quince para las siete
6:45 cuarto
cinco minutos
las seis y
cincuenta las siete menos diez diez para las siete
6:50
minutos
LA HORA EN FORMATO DIGITAL

El formato digital se usa en muy pocas ocasiones. Utiliza números cardinales del 0 al 24 e
indica exactamente los minutos que pasan (del 1 al 59) de la hora en punto. Se utilizan las
palabras horas y minutos después de las cifras correspondientes.
Ejemplo:
10:15 → las diez y quince minutos
11:30 → las once horas y treinta minutos
18:57 → las dieciocho horas y cincuenta y siete minutos
Expresiones útiles
 ¿Qué hora es?
 ¿Qué hora tienes?
 ¿Tienes hora?
 ¿Cuándo quedamos?
 ¿A qué hora quedamos?
 ¿Cuándo sale el tren?
 ¿A qué hora sale el tren?
 ¿Cuándo empieza la clase?
31
 ¿A qué hora empieza la clase?
2.Habla con tus compañeros y pregúntales a qué hora hacen habitualmente estas cosas.
Anótalo
Tu
Levantarse
Desayunar
Empezar (a trabajar,
las clases)
Comer
Terminar (de trabajar,
las clases)
Volver a casa
Cenas
Acostarse
3. A. Escribe en esta agenda todos los compromisos que tengas estos días sin olvidarte de
ninguno. Luego, tu compañero te invitara a varias cosas. Reacciona antes sus respuestas,
aceptando a rechazándolas, de acuerdo com tus compromisos
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
32
B. Haz un diálogo con tu compañero invitándolo a salir. ¡Ojo!: Utiliza expresiones de

saludos, las horas y las fechas.
RUTINA
¿QUÉ HACES TODOS LOS DIAS?
PRESENTE DE INDICATIVO – VERBOSIRREGULARES

Muchas verbas presentan diptongación: la vocal de la raíz al conjugarse en determinadas
personas y tiempos, se transforma en dos vocales.
Verbos que cambian e ==> Verbos que cambian o ==>
Comenzar Querer Preferir Almorzar Volver Dormir

Yo Comienzo Quiero Prefiero Almuerzo Vuelvo Duermo
Tú Comienzas Quieres Prefieres Almuerzas Vuelves Duermes
Él, Ella, Comienza Quiere Prefiere Almuerza Vuelve Duerme
Usted
Nossotros/a Comenzamo Queremo Preferimo Almorzamo Volvemo Dormimo
s s s s s s s
Vosotros/as Comenzáis Queréis Preferís Almorzáis Volvéis Dormís
Ellas/as/ Comienzan Quieren Prefieren Almuerzan Vuelven Duermen
Ustedes
Otros verbos que diptongan

e ==> ie o ==> eu
(ar) = apertar, atravesar, calentar, confesar, (ar) = apostar, colgar, contar, encontrar,
despertar, gobernar, pensar, regar, tropezar mostrar, rogar, soltar, soñar, volar
(er) = atender, defender, encenar, entender, (er) = devolver, envolver, mover, poder,
perder, tender resolver, soler, tecer.
(ir) = advertir, convertir, digerir, divertir, (ir) = morir

herir, invertir, mentir, sentir, sugerir
Y sus derivados: extender, presentir, etc. Y sus derivados: descolgar, comprobar, etc.
i ==> ie u ==> ue
33
Adquirir: adquiero, adquieres, etc Jugar: juego, juegas, etc
¡ojo!
Los verbos nunca diptongan en “nosotros / -as ni en las formas de “voseo”. Eso se debe a
que la sílaba fuerte, en esas personas, está la terminación y no en la raíz: apuesto vs.
Apostamos, miento vs. Mentís. Lo mismo ocurre con los infinitivos que tampoco diptongan:
comenzar, querer, apostar, etc. Estos verbos no diptongan:
Pretender: pretendo, pretendes,etc. Aprender: aprendo,aprendes,etc.
Depender: dependo,dependes,etc. Comprender:
comprendo,comprendes,etc.
Irregularidad solamente en la primera persona del singular
Formación Modelos de conjugación
(Raiz + g + desinencia) Poner: pingo, pone, ponemos, ponéis,

ponen.
Valer: valgo, vales, vale, valen, valéis, vales
Salir: salgo, sales, sale, salimos, salís, salen
Raiz + ig + desinencia) Caer: caigo, caes, caemos, caéis, caen
Traer: traigo, traes, trae, traemos, traéis,
traen
Roer: roigo, roe, roemos, roéis, roen
(-c- ==> -g- en la raíz + desinencia) Hacer: hago, haces, hace, hacemos, hacéis,
hacen
Satisfacer: satisfago, satisfaces, satisface,
satisfacemos, satisfacéis, satisfacen
Doble Irregularidad
a) 1ª persona del singular
b) 2ª y 3ª persona del singular y 3ª persona del plural
Formación Modeles de conjugación
Raiz + -g- + desinencia Tener: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis,

b) (-e- ==> -ie- en la raíz + desinencia) tienen
Venir: vengo, vienes, viene, venimos, venís,
vienen
(-e- ==> -i- en la raíz + -g- + desinencia) Decir: digo, dices, dice, decimos, decís,
dicen
A) Raíz + -g- + desinencia Oír: Oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen
34
¡Ojo!
Algunos verbos derivados de esos sufren las mismas irregularidades:
Poner > disponer, imponer, proponer, suponer; salir > sobresalir; caer> decaer, recaer,
traer> contraer, distraer, hacer > deshacer, rehacer, tener> contener, detener, entretener,
mantener, obtener, retener, sostener, venir>, convenir, devenir, intervenir, prevenir,
provenir; Decir >bendecir, desdecir, maldecir, predecir; oír > desoír.
¡Ojo!
Verbos totalmente irregulares
Ir: voy, vas, va, vamos, vais, van.
El presente del indicativo de los verbos desayunar, cenar, preparar, llegar y entrar.
- Completa el cuadro con la conjugación de estos verbos regulares de la 1ª conjugación:
DESAYUNAR CENAR PREPARAR LLEGAR ENTRAR
desayuno
Cenas
prepara
llegamos
entráis
cenan
Los verbos levantarse, lavarse, bañarse, cepillarse y peinarse

Observa la conjugación del verbo levantarse y completa la conjugación de los otros cuatro
verbos:
LEVANTARSE LAVARSE BAÑARSE CEPILLARSE PEINARSE

Yo Me levanto
Tú Te levantas
Él/ ella/ usted Se levanta
Nosotros/ as Nos
levantamos
Vosotros/ as Os levantáis
Ellos/Ellas/ Se levantan
Ustedes
35
Los verbos despertarse, merendar, acostarse y almorzar

Completa la conjugación de estos cuatro verbos usando las formas que te damos:
DESPERTARSE MERENDAR ACOSTARSE ALMORZAR

Yo Me despierto
Tú meriendas te acuesta
Él/ ella/ usted almuerza
Nosotros/ as nos Nos
despertamos acostamos
Vosotros/ as os despertáis almorzáis
Ellos/Ellas/ meriendan
Ustedes
Al conjugarlos, los siguientes verbos sufren cambios:

-e>ie: Despertarse ( tú ) – te despiertas
Merendar ( él ) – merienda
-o >ue: Acostarse ( yo ) – me acuesto
Almorzar ( ellos ) – almuerzan
36
1) Completa debajo de cada dibujo con los verbos de la caja según corresponda:
despertarse - bañarse - acostarse - almorzar - cenar - levantarse - cepillarse (los dientes) -

lavarse - salir - beber (agua) (saborizada) - ejercitarse - mirar (la compu) (tele).
37
2)Completa la siguiente conversación con los verbos del recuadro:
levantarse -- acostarse -- ducharse
Y tú, Juan ¿a qué hora te levantas?
Bueno, yo _____ _________________ pronto, a las siete, más o menos, ______

____________________ rápidamente y tomo un café.
Y tu mujer, ¿a qué hora _______ ___________________?
Pues a las siete y media. Ella también ______ _____________________ más tarde, sobre
las doce de la noche.
¿Y tus hijos?
Ellos cenan, ven un poco la tele y ____ _________________ temprano, a las diez.
¿y a qué hora ______ ____________________?
A las ocho, porque entran al colegio a las nueve.
¿Y a los días de fiesta también ____ _________________ todos temprano?
¡Ah, no! Ni hablar, los domingos ________ ________________ más tarde, a las diez,
porque claro, también ________ __________________ más tarde.
¿Qué haces para salir de la rutina?
Salir con los amigos Salir de compras

Ir al cine Ir a las fiestas
Pescar Viajar
Ir a la playa Ir al teatro
Pasear en el campo Jugar a las cartas
Charlar con los amigos Pintar
Acampar Meditar
Tomar el sol Descansar en una hamaca
38
ACTIVIDAD EXTRA
Jorge Drexler: ¨No disfruto la venganza¨
El músico uruguayo Jorge Drexler se tomó una revancha de los productores de la entrega de
los Oscar, que le habían impedido cantar su canción nominada ( y finalmente premiada)
durante la entrega. El tema Äl otro lado del río ¨ fue interpretado anoche por Antonio
Banderas y Carlos Santana, pero cuando Drexler subió al escenario para recibir la estatuilla,
en lugar de ofrecer un discurso, cantó las primeras estrofas de la canción.
Ÿo no disfruto la venganza. A mí me gusta cantar, por eso lo hice sobre escenario¨,
afirmó Drexler, ganador del Oscar al mejor tema musical por su composición para la película
del brasileño Walter Salles – Diarios de motocicleta.
En declaraciones radiales, el cantautor dijo esta mañana: ¨Tenía muchas ganas de cantar la
canción y estuve pensando mucho tiempo qué iba a decir, pero cuando estaba ahí me dije
que no quería decir nada, sino cantar la canción ¨.
Además destacó el apoyo que recibió de Banderas, ël se comunicó conmigo cuando le
ofrecieron cantar el tema. Santana no lo hizo, no sé por qué, pero quiero destacar la calidad
humana de Banderas ¨, insistió el músico.
También agradeció al mexicano Gael García Bernal, protagonista de Diarios de motocicleta,
quien rechazó la invitación a presentar la interpretación del tema en la ceremonia, en apoyo
a Drexler. ¨Gael hizo algo sincero, porque no se sentía cómodo presentando la canción,
como yo no me habría sentido cómodo cantándola en medio de lo que sucedió. ¨Finalmente
la también azteca Salma Hayek asumió esta tarea.
Por otra parte, el uruguayo sostuvo que este Oscar a un tema en español – la primera
nominación y premio para una canción en este idioma – tiene que ver ¨no solo con la
expansión del idioma español en el mundo, sino también con la maravillosa película de
Walter Salles ¨, acerca de la vida del Che Guevara.
Este Oscar es de Gael, del Walter Salles y de todos los que trabajaron en la cinta ¨,
sentenció.
-¿Qué ocurrió en la premiación del Oscar al autor de la música de Diarios de motocicleta?
Relacione las palabras con su significado, según el sentido que tienen en el texto.
a)anoche ( ) local donde se representa un espectáculo.

b)radiales ( ) represalia.
c)escenario ( ) cantante que suele ser el autor de sus composiciones.
d)cantautor ( ) la noche de ayer.
e)revancha ( ) de la radiodifusión
f)venganza ( ) actitud de quien quiere venganza por algo.
39
Completa los huecos de la canción ¨Guitarra y vos ¨de Jorge Drexler con los artículos
definidos o indefinidos y luego oye la música.
¡Que viva _____ ciencia, ¡Que viva la poesía!

Que viva siento mi lengua Cuando tu lengua está sobre ____ lengua mía.
____ agua está en ____barro,
____ barro en _____ ladrillo,
____ ladrillo está en ____ pared
y en ____ pared tu fotografía.
Es cierto que no hay arte sin emoción

Y que no hay precisión sin artesanía,
Como tampoco hay guitarras sin tecnología,
Tecnología ____ nylon para ____ primas
Tecnología del metal para ____ clavijero
____ prensa, ____ gubia y ____ varniz:
Las herramientas del carpintero.
____ cantautor y su computadora

____ pastor y su afeitadora
____ despertador que ya está anunciando ____ aurora.
Y en ____ telescopio se demora ____ última estrella.
____ máquina la hace ____ hombre,

Y es lo que el hombre hace con ella
____ arado, _____ rueda, el molino, ____ mesa en que apoyo ____ vaso de vino.
____ curvas de la montaña rusa,
____ semicorchea y hasta ____ semifusa, _____ té.
____ ordenadores y _____ espejos
tus lentes para ver de cerca y de lejos.
____ cucha del perro, ____ mantequilla,
____ yerba, ____ mate y ____ bombilla.
Estás conmigo, estamos cantando a ___ sombra de nuestra parra

Una canción que dice que uno solo conserva lo que no amarra.
Y sin tenerte, te tengo a vos y tengo a mi guitarra.
Hay tantas cosas, Yo solo preciso dos:

Mi guitarra y vos.
Mi guitarra y vos (bis)
40
Hay cines, hay trenes, hay cacerolas, Hay fórmulas hasta para describir _____ espiral de una
caracola.
Hay más: hay tráfico, créditos, cláusulas, salas vip.
Hay cápsulas hipnóticas y tomografías computarizadas, hay condiciones para _____
constitución de ________ sociedad limitada,
Hay biberones y hay buses, Hay tabúes, hay besos, Hay hambre y hay sobrepeso.
Hay curas de sueño y tisanas, Hay drogas de diseño,
y perros adictos a ____ drogas en ____ aduanas.
Hay manos capaces de fabricar herramientas con _____ que se hacen máquinas para hacer
ordenadores
Que a su vez diseñan máquinas que hacen herramientas para que
Para que las usen las manos.
Hay escritas infinitas palabras: sen, gol, bang, rap, dios, fin.
DÍAS DE LA SEMANA
Lunes - Marte - Miércoles - Jueves - Viernes - Sábado - Domingo
ESTACIONES DEL AÑO

Inverno - Otoño - Primavera - Verano
MESES DEL AÑO

Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Ejercicios:
41
I) Escribe con letras los siguientes números:
59_____________________________________________________
63_____________________________________________________
13_____________________________________________________
69_____________________________________________________
15_____________________________________________________
29_____________________________________________________
80_____________________________________________________
64_____________________________________________________
24_____________________________________________________
42_____________________________________________________
37_____________________________________________________
93_____________________________________________________
11_____________________________________________________
18_____________________________________________________
53_____________________________________________________
II) Completa con “-o-‘’ los numerales que lo necesitan :

1. Junio tiene treinta días y Julio tiene treinta y un_____.
2. Hace un_____mes hice un____ cheque por exactos doscientos un_____pesos.

3. Según datos de la revista Ciento Un______, en esa isla hay más de cuarenta y un____ mil
habitantes.
4. Voy a comprar más cuadros para casa, sólo tengo un____ en mi salón, ¡Y me gustan
tanto!
5. En verdad, el siglo veintiún_____ comenzó en el año dos mil un____.
III) Complete cada hueco con “el”, “la”, “los” o “las, según corresponda:
____leyenda de “____amazonas” es una de_____primeras creaciones de ____ imaginación
de ____europeos en América_____remoto origen de ese relato se encuentra en ____
mitología griega. ____descubrimiento de América revivió, en ____ alma de ____
conquistadores, ésa y otras antiguas fantasías, como ____ Ciudad de Oro, ____Fuente de
____ Juventud, ____ Rey Blanc con sus montañas de plata, y ____propio Paraíso Terrenal.
____selvas imponentes,____ espacios interminables, ____ ríos inmenso hicieron de aquel
“Nuevo Mundo” un terreno para____ sueños, ____ miedos y ____ emoción de ____
hombres de aquella época.
IV.) Complete los huecos con artículo, proposición y artículo o contracción, cuando sea
necesario.
________ Navidad _______ 2005 será ________ domingo. Por eso, ________final _______
diciembre tendrá características peculiares: feriadocorto, pocointerrupción______trabajo,
un horario comercial que incluso de prolongará hasta______ 18 horas_______sábado.
42
_______agentes de turismo no están contentos porque habrá menos búsqueda de

paquetes prolongados. Pero la misma circunstancia es la alegría _____ dueños de
restaurante. Crecen la oferta y la demanda de cenas especiales para ________ sábado 24. Y
muchos piensan reabrir ________11h30 _______domingo para ofrecer un almuerzo
navideño.
V) Completa las formas verbales del texto diptongándolas cuando sea necesario.
Enfermos por jugar…¿_________(probar) ayudarlos?
Quienes __________(apostar) compulsivamente ___________(poder) llegar a perder
fortunas. Que están enfermos y realmente _____________(depender) emocionalmente de
apostar es algo difícil de pensar, sobre todo para los familiares que no
_____________(comprender) eso – o no quieren entenderlo. Los que __________ (tener)
amigos o parientes en esa triste situación ____________ (aprender) a nota incluso cuando
___________ (mentir) para defender su vicio. Si les ___________ (mostrar) que los
___________ (entender) como enfermos, habremos dado el paso de quienes __________
(resolver) el problema.
Escribe, delante de cada forma conjugada , el infinitivo correspondiente:

a) propongo_______________ i) distraigo________________
b) sé_____________________ j) rehago_________________
c) roen___________________ k) sostengo_______________
d) traen__________________ l) roigo___________________
e) satisfago_______________ m) caigo__________________
f) obtenemos______________ n) sobresalgo______________
g) bendigo________________ o) suponéis________________
h) oyen___________________
VI.) Complete la tabla:
YO ÉL/ ELLA/ USTED
Ej.: 1. SALIR Salgo Sale
2. VOVER
3. IR
4. VENIR
43
5. EMPEZAR
6. CERRAR
7. PODER
8. ENTENDER
9. PONER
10. COGER
VII.) Complete las frases con el verbo en la forma correspondiente:

Ej: 1. ¿A qué hora (salir, tú) sales de casa?
¿Y a qué hora (volver, tú) vuelves?
2. A.:? (venir, tú)______________ a mi casa?
B. Lo siento, no (poder) ______________, tengo que hacer unas compras.
3. ¿A qué hora (llegar) ___________________el tren de Sevilla?

4.A. ¿Cómo (venir,tú)_____________________a clase?
B. (coger, yo) ______________el autobús hasta la calle Mayor y luego
(venir,yo)___________ andando.
5 A. ¿ Vosotrostambién (venir)__________en el 16?
B. No, (venir,nosotros) _________________ en metro (coger )_______________la líneas 5
en Puerto de Toledo y (bajar )_____________en la tercera estación.
6.A. Por favor, ¿la calle Mayor? B. Sí, está muy cerca, (seguir,Usted )______________ todo
recto y luego (coger,Usted ) _____________ la segunda calle a la derecha.
7. En España, las farmacias y muchas tiendas (cerrar)______________a mediodía, entre la
1 y las 4.
8. ¿A qué hora (empezar) ____________ la película de esta noche?
9. Nosotros (empezar) _____________ a comer muy tarde, a las 3.

10. Por favor, ¿a qué hora (salir)__________ el avión para Nueva York.
11. ¿(ir,nosotros) _______________ al cine esta tarde?
12. Yo (ir) ____________ al gimnasio tres veces a la semana.
VIII. Complete las frases con el verbo adecuado del recuadro:
44
hacer poner oir jugar conocer abrir
encontrar saber (2) costar dormir
Ej; 1 Julia, ¿Qué haces en tu cuarto?
2. Mamá, ¿dónde ____________ la ropa sucia?

3. Normalmente yo______________ 7 horas por la noche y media hora después de comer.
4. Estos zapatos son carísimos,_____________ 90 euros.
5. En España, las tiendas_____________a las 9 o las 10.
6. A . María yo no ________ mis gafas. ¿ _____________ dónde están?
B. no, no lo _____________.
7. ¿Puede hablar más alto? No ____________ nada.
8. Mi mujer y yo____________ al tenis los sábados por la noche por la mañana.
9.Tu trabajo es muy interesante porque ___________a mucha gente.
IX) Complete las siguientes frases eligiendo, de los tres verbos que están entre
paréntesis, el que tenga sentido y conjugándolo en 1ª persona de singular.
a) Cada vez que ____________ un lugar para ir, a ti no te parece bien.(venir / proponer /
contraer)
b) Mañana me voy a quedar en casa. Es que el lunes_______________ examen de Física.
(salir / tener / roer)
c) Cuando ________________ a Rio , lo ________________avión . (decir / retener / venir /
hacer / poner / valer)
d) Siempre que _____________ música , _____________ el volumen al máximo. (deshacer
/ oír / reponer / poner / caer / decir)
e) Si_____________ que voy a salir,_______________.(tener / reponer / decir / oír / salir
/distraer )
X). Complete los huecos con el verbo entre paréntesis y te no olvides de conjugarlos:
Modelo A Luis no le conviene ( convenir ) ir hasta Londres en tren. El avión le sale (salir)
más barato.
a) Si me ______________(traer – tú ) ese compacto que tanto me gusta,
lo__________(poner-yo) en el auto y así lo ____________( oír-nosotros) juntos.
45
b) Mañana____________(venir-ellos) unos parientes para pasar las fiestas, y

como______________(tener-nosotros/as)
c) ¿No________________(oír-tú) lo que te___________ (decir-yo)?
Si_____________(venir- tú) más cerca me escucharás mejor.
d) Cecilia es una niña encantadora: se_______________(entretener) con cualquier cosa: y
cuando le____________(proponer – tú) algo , te ______________(decir – ella) que si al
instante.
ACTIVIDAD EXTRA
Gigantes en la tierra
SI ALGUIEN que viniera hacia ti fuera tan alto que la cabeza le llegara al techo de tu casa,
¿qué pensarías? ¡Que era un gigante! Hubo un tiempo en que de veras hubo gente de esa
clase en la Tierra. La Biblia muestra que sus padres eran ángeles del cielo. Pero ¿cómo
pudo ser eso?
Recuerda, Satanás el ángel malo estaba causando problemas. Hasta estaba tratando de
hacer que los ángeles de Dios fueran malos. Con el tiempo, algunos ángeles empezaron a
prestar atención a Satanás. Dejaron la obra que Dios tenía para ellos en el cielo. Vinieron a
la Tierra y se hicieron cuerpos humanos. ¿Sabes por qué?
La Biblia dice que fue porque ellos vieron a las mujeres bonitas en la Tierra y quisieron vivir
con ellas. Por eso vinieron y se casaron con ellas. La Biblia dice que esto fue malo, porque
Dios hizo a los ángeles para vivir en el cielo.
Cuando los ángeles y sus esposas tuvieron bebés, éstos eran diferentes. Al principio quizás
no parecían muy diferentes. Pero siguieron creciendo y creciendo, y haciéndose más y más
fuertes, hasta que se convirtieron en gigantes.
Estos gigantes eran malos. Y por ser tan grandes y fuertes, causaban daño a la gente.
Trataban de obligar a todos a ser malos como ellos.
Enoc había muerto, pero había un hombre en la Tierra ahora que era bueno. Este hombre
se llamaba Noé. Él siempre hacía lo que Dios quería que hiciera.
Un día Dios le dijo a Noé que había llegado el tiempo en que Él iba a destruir a todos los
malos. Pero Dios salvaría a Noé y su familia y a muchos animales. Gênesis 6:1-8
https://www.jw.org/es/biblioteca/libros/historias-biblicas/1/gigantes-en-la-tierra/
El primer arco iris
¿SABES lo primero que hizo Noé cuando él y su familia salieron del arca? Él hizo una
ofrenda o regalo a Dios. Míralo haciendo esto en el dibujo de abajo. Noé ofreció este regalo
de animales para dar gracias a Dios por haber salvado del gran diluvio a su familia.
46
¿Crees que a Jehová le agradó el regalo? Sí, le agradó. Y por eso le prometió a Noé que
nunca más destruiría al mundo con un diluvio.
Pronto toda la tierra se secó, y Noé y su familia empezaron una nueva vida fuera del arca.
Dios los bendijo y les dijo: ‘Tienen que tener muchos hijos. Tienen que aumentar hasta que
haya gente viviendo por toda la Tierra.’
Pero después, cuando la gente oyera acerca del gran diluvio, pudiera ser que temieran que
un diluvio como aquél sucediera otra vez. Por eso Dios dio algo que le recordaría a la gente
Su promesa de nunca más cubrir con agua toda la Tierra. ¿Sabes lo que dio para que
recordaran eso? Fue un arco iris.
Muchas veces el arco iris se ve en el cielo cuando el Sol brilla después de una lluvia. El arco
iris puede tener muchos bellos colores. ¿Has visto uno alguna vez? ¿Ves el de la lámina?
Esto fue lo que Dios dijo: ‘Prometo que nunca más será destruida toda la gente y los
animales por un diluvio. Estoy poniendo mi arco iris en las nubes. Y cuando el arco iris
aparezca, yo lo veré y recordaré esta promesa mía.’
Por eso, cuando veas un arco iris, ¿qué debes recordar? Sí, la promesa de Dios de que él
nunca más destruirá al mundo por medio de un gran diluvio. Gênesis 8:18-22; 1:9-17.
https://www.jw.org/es/biblioteca/libros/historias-biblicas/2/primer-arco-iris/
Cruzando el mar Rojo
¡MIRA lo que está pasando! Ese es Moisés con su palo extendido sobre el mar Rojo. Los que
están con él seguros en el otro lado son los israelitas. Pero Faraón y su ejército se están
ahogando. Veamos cómo pasó esto.
Como aprendimos, después de la décima plaga Faraón les dijo a los israelitas que salieran
de Egipto. Unos 600.000 hombres israelitas salieron, así como muchas mujeres y niños.
Además, mucha otra gente que había creído en Jehová salió con los israelitas. Todos
llevaron consigo sus ovejas y cabras y ganado al salir de Egipto.
Antes de salir, los israelitas pidieron ropa y cosas hechas de oro y plata a los egipcios. Los
egipcios tenían mucho miedo, por la última plaga que les vino. Así que les dieron a los
israelitas todo lo que pidieron.
Unos días después los israelitas llegaron al mar Rojo. Allí descansaron. Mientras tanto,
Faraón y sus hombres empezaron a arrepentirse de haber dejado ir a los israelitas.
‘¡Dejamos ir a nuestros esclavos!’ decían.
Así que Faraón cambió de opinión otra vez. Enseguida preparó su carro de guerra y su
ejército. Entonces empezó a ir tras de los israelitas con 600 carros especiales, así como con
todos los otros carros de Egipto.
Cuando los israelitas vieron venir a Faraón y su ejército, se asustaron muchísimo. No tenían
ninguna manera de huir. Tenían el mar Rojo a un lado, y los egipcios venían de la otra
47
dirección. Pero Jehová puso una nube entre su pueblo y los egipcios. Por eso los egipcios
no podían ver a los israelitas para atacarlos.
Jehová ahora le dijo a Moisés que extendiera su palo sobre el mar Rojo. Cuando Moisés
hizo esto, Jehová hizo que un viento fuerte del este soplara. Las aguas del mar se
dividieron, y se quedaron aguantadas en los dos lados.
Entonces los israelitas empezaron a marchar por en medio del mar sobre tierra seca. Se
necesitaron horas para que aquellos millones de personas con todos sus animales pasaran
al otro lado. Finalmente los egipcios pudieron verlos otra vez, y se metieron en el mar tras
ellos.
Cuando hicieron esto, Dios hizo que se les cayeran las ruedas de sus carros. Los egipcios se
asustaron mucho y empezaron a gritar: ‘Jehová pelea por los israelitas contra nosotros.
¡Vámonos de aquí!’ Pero era muy tarde.
Entonces Jehová le dijo a Moisés que extendiera su palo sobre el mar Rojo, como viste en
el cuadro. Entonces las paredes de agua empezaron a volver y a cubrir a los egipcios y sus
carros. El ejército entero se había metido en el mar. ¡Y ni un solo egipcio salió vivo!
¡Cuánto se alegró el pueblo de Dios por estar a salvo! Los hombres cantaron una canción
de gracias a Jehová, diciendo: ‘Jehová ha ganado una victoria gloriosa. Ha echado a los
caballos y sus jinetes en el mar.’ Míriam, la hermana de Moisés, sacó su pandereta, y todas
las mujeres la siguieron con las suyas. Y bailaron, cantando también: ‘Jehová ha ganado
una victoria gloriosa. Ha echado a los caballos y sus jinetes en el mar.’
https://www.jw.org/es/biblioteca/libros/historias-biblicas/2/moises-mar-rojo/
48
UNIDAD 3
FAMILIA
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TRABALENGUAS
G-J
Julián dije al hijo de julianjo que me trajera La hija de Eugenia y Gilberto, sobrina de
um traje, pero me trajo un pijama Gisela e Geraldo, gira y coge naranjas.
ajedrezado.
49
Y tu familia. ¿Cómo es?

Julián y Azucena se han conocido hace poco tiempo. En un café charlan sobre sus familias:
Azucena: ¿Como es tu familia Julián? ¿Es muy grande? Julián: No, mi familia es pequeña.
Tengo solamente una hermana menor, que se llama Andrea. Pero tengo muchos primos.
Mi madre no tiene hermanos, pero mi padre tiene tres hermanos y dos hermanas. Así que
tengo muchos primos y primas. Azucena:¿Convives con ellos? Julián: Infelizmente no. Así
como mis abuelos, ellos viven en una ciudad lejana, en el norte de país. Y tu familia, ¿Cómo
es?
Azucena: Mi familia es muy grande. En mi casa vivimos mis padres, mis tres hermanos
menores, mi abuela y yo. Tengo dos hermanas mayores, Silvia y Rosa que están casadas.
Silvia vive en Canadá con su marido y todavía no tiene hijos. Rosa vive cerca, en el mismo
barrio que nosotros, y tiene tres hijos y una hija.
Julián: Me gustaría mucho conocer a tus sobrinos. Me encantan los niños. Azucena:
Cuando quieras podemos visitarlos. Los dos mayores, Juan y Tiago, son gemelos. Tienen
seis años. Lucas tiene cuatro años y Beatriz cinco meses. Son encantadores
Julián: ¿Qué hacen tus padres?
Azucenas: Mi padre está jubilado, pero sigue trabajando como profesor en un instituto de
idiomas. Mi madre es abogada, Trabaja en una oficina en el centro de la ciudad. ¿Y los
tuyos?
Julián: Mi madre es ama de casa y trabaja como vendedora autónoma de cosméticos y mi
padre trabaja como fontanero.
1. Observa el árbol genealógico y enseguida completa las frases con las palabras del
cuadro:
50
a) José es _________________________________de María.
b) José y Maria tiene dos _________________________

c)Dolores es la _______________________________________de Luciano.
d) Blanca y Mario son _____________________________de Marisa y Julio.
e) Mario es ____________________________________de Blanca.
f) Sophia es ________________________________de Blanca y Mario.
g) Luciano y Dolores son ______________________________de Sophia.

h) Dolores es _______________________________de José e María.
i) Julio es _________________________de José e María.
J) Julio es __________________________________de María.
k) Marisa y Julio solo tienen un _________________________________.
l) Blanca, Mario y Fernando son ______________________de José y María.

m) José y María son _____________________de Blanca, Mario y Sophia) Julio es
________________________________de Luciano.
2.Lee el texto y comenta con la clase. ¿Crees que tienen una vida muy diferente? ¿Cómo
es tu familia?
En España
Enrique y su familia en un piso alquilado en Segovia.
El padre de Enrique tiene un coche y deja el vehículo en un aparcamiento.
Todos los días la madre prepara el biberón del bebé y la merienda de Enrique.
En su habitación Enrique tiene su propio ordenador.
Enrique va al colegio en autobús.
En Argentina, en Uruguay
Matías y su familia viven en un departamento rentado en Rosario.
El padre de Matías tiene un auto y deja el vehículo en un estacionamiento.

Todos los días la madre prepara la mamadera del bebé/ bebe / beba y la merienda de
Matías.
En su habitación/cuarto Matías tiene su propia computadora.
51
En México, Guatemala, Colombia y otros
Rubén y su familia viven en un departamento alquilado en Cali.

El padre de Rubén tiene un carro y deja el vehículo en un parqueo/estacionamiento.
Todos los días la madre prepara la pacha / el tetero del bebé / bebe / beba / bebito /
bebita y la refacción de Rubén
En su cuarto / aposento Rubén tiene su propia computadora.
Rubén va al colegio en camión / camioneta / bus / guagua.
LOS POSESIVOS
Ejemplos:
Mi hermano se llama Héctor.
¿Está lejos tu casa?
Aquella casa es mía.
Este cuaderno es mío y aquél es el tuyo.

Nuestra sala es grande.
Aquella sala es nuestra.
Formas átonas (apocopadas) Se usan Formas tónicas se usan después del

antes de sustantivos (o adjetivos + sustantivos o sustituyéndolo
sustantivos)
MI MIS MÍO MÍOS MÍA MÍAS
TU TUS TUYO TUYOS TUYA TUYAS
SU SUS SUY SUYOS SUYA SUYAS
Nuestro/ Nuestra Nuestros - Nuestros Nuestras - Nuestras
Nuestros/Nuestras
No se apocopan
Vuestro/ Vuestra Vuestro - Vuestros Vuestra - Vuestras
Vuestros/ Vuestras
No se apocopan
SU SUS SUYO - SYOS SUYA - SYAS
52
¡OJO!
- Las formas su y sus pueden referirse a varios poseedores diferentes. Para evitar
confusiones a veces se aclara la referencia indicando el poseedor: sus fichas >> las
fichas de él.
- Las formas mi (s),tu (s) y su (s) no presentan variación de género. Así, sólo
establecen con el sustantivo que acompañan una concordancia en número.
Un objeto poseído Varios objetos poseídos

Masculino Femenino Masculino Femenino
Mi mensaje Mi llamada Mis mensajes Mis llamadas
Tu teléfono Tu compra Tus teléfonos Tus compras
Su compañero Su reunión Sus compañeros Sus reuniones
¡OJO!
Nunca anteceden el objeto poseído. Ejemplo

Pueden aparecer pospuestos:
A un sustantivo Un amigo mío está en paro.
A un verbo / a una conjunción El turno no es mío sino tuyo.
A los artículos definidos ¿Ese autobús es el nuestro?
A los adverbios más, menos, muy Esa victoria es más tuya que mía.
Al artículo lo (expresión lo + posesivo tónico Esa gente trabaja lo suyo.
tiene valor enfático o particularizado) Lo mío es la informática. (mi especialidad)
¡OJO!
Los posesivos tónicos también pueden aparecer solos, formando una frase:
¿De quién es el dinero? Mío. ¿De quiénes son las victorias? Nuestras.
EJERCICIOS
1.Sigue los modelos:
Yo tengo un perro muy viejo. Mi perro es muy viejo.
¿Tienes una chaqueta azul? ¿Es tuya la chaqueta azul?
A)¿Tienen una moto negra?

_______________________________________________________
b)Tenéisun jardín muy
grande._____________________________________________________
53
c)Tienes un profesor muy

simpático._________________________________________________
d)Ella tiene una pulsera de
oro._____________________________________________________
e)Tenemos unos hijos muy
listos.____________________________________________________
f)¿Tienes una computadora

portátil?_______________________________________________
g)Tengo un libro excelente sobre narrativa

corta._______________________________________
h)Hacemos un curso de muy buena

calidad.___________________________________________
2.Completa los espacios vacíos con posesivos:

. Ana está casada. __________ marido trabaja en un banco.
. Mis vecinos son muy ruidosos. ¿Y los ______?
. Sr Andrés, ¿dónde están _______ documentos?

. ¿Vives con __________ padres?
. ¿Tus amigos todavía viven con ________ padres?
. Juan es médico todavía y ________ mujer también.
. _________ amigos vienen a la fiesta más tarde. ¿Y los ______?
. Hola, chicos. ¿Qué tal? ¿Cómo están _______ padres?

. ¿Es bonita __________ ciudad?
. Esta maleta es ________, la _________ está debajo de la cama.
. La culpa es _______ porque no estás trabajando como deberías.
. ¿Cómo están __________ hijos, Sr López?
. Eduardo y yo somos hermanos y vivimos con ________ padre.

. Los abuelos de Rosa viven acerca de _______ casa (la casa de Rosa).
54
3. Lee y discute el reportaje con tus compañeros. Después ve el cortometrajes “La suerte
de la fea a la bonita no le importa” Discute el tema con la clase.
Características físicas y psicológicas

¨¿Este verano qué quieres ser: sirena o ballena?
El verdadero camino es elegido por nuestra capacidad para amarlo,y no para sufrir por el.
Este mensage es para esos dias que nos vemos en el espejo y no nos gustamos. Hace un
tiempo, se vio por las calles de San Pablo un afiche de Runner, una de las cadenas de
gimnasios más renombradas del Brasil, con la foto de una chica escultural y la siguiente
frase: "¿Este verano qué querés ser: sirena o ballena?" Dicen que una mujer de San Pablo
(cuyas características físicas nunca trascendieron) le envió este mail a la empresa Runner
como respuesta: Las ballenas están siempre rodeadas de amigos. Tienen una vida sexual
activa, se embarazan y tienen ballenitas de lo más tiernas. Las ballenas amamantan. Son
amigas de los delfines y se lo pasan comiendo camarones. También se lo pasan jugando en
el agua y nadando por ahí, surcando los mares, conociendo lugares maravillosos, como los
hielos de la Antártida y los arrecifes de coral de la Polinesia. Las ballenas cantan muy bien y
hasta tienen CD grabados. Las ballenas son enormes y casi no tienen predadores naturales.
Las ballenas tienen una vida bien resuelta, son lindas y amadas por todos. Las sirenas no
existen. Si existieran, vivirían en permanente crisis existencial. "¿Soy un pez o soy un ser
humano?". No tienen hijos pues matan a los hombres que se encantan con su belleza. (Y yo
agregaría que no tienen por donde hacer el amor. ¡Por Dios!). Son bonitas sí, pero tristes y
siempre solitarias. (¿Quién quiere acercarse a una mujer que huele a pescado frito y que no
tiene hoyito como salvavidas?). Runner, querida, prefiero ser ballena. ¡Si me quedaba
alguna duda, ya quedó desterrada!
P.D.: En estos tiempos de mujeres anoréxicas y bulímicas, en que la prensa, las revistas, el
cine y la tele nos meten a la fuerza en la cabeza que sólo las flacas son bellas, este mensaje
trae nuevas esperanzas a las ballenitas y, por qué no, a las sirenitas que no descansan un
segundo pensando en su apariencia exterior. Yo prefiero disfrutar un helado junto a la
sonrisa cómplice de mis nietos, una copa de vino con un hombre que me haga vibrar y una
pizza exquisita con amigos que me quieren por lo que soy, no por cómo luzco.
DESCRIPCIÓN FISICA Y DE CARÁCTER

CARACTERÍSTICAS PERMANENTES - SER/ TEMER
Ser + características permanentes Tener + artículo + parte del cuerpo + característica
Características generales: El pelo:

Alto = bajo Blanco/negro/castaño/rubio/pelirrojo/
Gordo = delgado/ flaco concanas/lisa/rizado/largo/corto/etc.
Guapo = feo
55
Amable = grosero La nariz:

Trabajador = vago/ perezoso (muy) grande/pequeño/recta/aguileña/
Tonto = listo/ despierto final/etc.
Medroso = fuerte
Pelirrojo Los ojos: verdes/azules/pequeños/etc
Calvo
Cejijunto Los labios:
Finos/gruesos/carnosos/ etc
La espalda:
Enchancha/ estrecha/musculosa/encovada
TENER + sensación (no permanente)
Enfermedades:
Hambre/sed/frio/miedo/pavor/fiebre/tos/gripe/el
brazo roto/ la mano quemada/catarro/ etc
CARACTERÍSTICAS TEMPORALES - LLEVAR/ESTAR
ESTAR + estados físicos y de ánimo LLEVAR + artículo + parte del cuerpo +

características
Pálido = bronceado
Gordo = delgado El pelo: corto/largo/teñido/etc.
Enfermo = sano
Limpio = sucio La piel: bronceada/manchada/etc.
Contento = triste
Desilusionado = ilusionado Los ojos: sucios/llorosos/etc.
LLEVAR
barba/bigote/perilla/patilla/trenzas/ (un)
lazo, moño
LLEVAR + ROPAS
LLEVA pantalones, falda, gafas
Algunas Características:
- Alegre/triste - perezoso / diligente

- regañón, enojado - juguetón
- sereno - pesado,aburrido
- delicado,suave - terco,testarudo
- tonto - listo
56
- meterete - serio / risueño
-bueno / malo - amigo/enemigo

-valiente / cobarde - quieto , callado / parlanchín
¡VAMOS A JUGAR!
Elige una persona da tu clase y sin hablar el nombre y descríbela.
¡Ojo! Utilizar el vocabulario de características físicas y psicológicas.

NÚMERO
SINGULAR / PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
Palabras terminadas en Forman plural Ejemplos

Volcales Agragando -s- al final La carta perdida - Las cartas
perdidas
Esta calle - Estas calles
Inmensa motrópolo -
inmensas metropolis
Un auto viejo - unos altos
viejos
El espiritu - los espiritius
"i" o "u" tónicas Agregando -s- o -es- alfinal El maní - los manís/ maníes
Hindú - los hindúes
Consinantes agregando -es- al final La ciudad gris - las cidades
grises
El sándwich - los sándwiches
El reloj principal - los relojes
principales
El mantel azul - los manteles
azules
El joven alenán - los jovenes
alemanes
El mayo autobús - los
majores autobuses
La ley común - las leyes
comunes
¡Ojo!
Las palabras acentuadas cuja sílaba fuerte (tónica) es la última (alemán, autobús, francés)
pierden acento en la formación del plural (alemanes, autobuses, franceses). Hay
sustantivos que se utilizan más en plural. Por ejemplo: las tijeras, las gafas, los anteojos. La
forma plural puede referirse a uno o más objetos. Hay sustantivos que son invariables: es a
57
través del artículo que identificamos si están em singular y plural: el atlas – los atlas, la
crisis – las crisis, el paraguas – los paraguas, el lunes – los lunes (y los demás días de la
semana, a excepción de sábado y domingo)
1. Llena cada hueco colocando el plural o el singular de las palabras dada, según
corresponda.
a) rey:______________ i)______________: raíces

b) ______________: pájaros j) pastel:_______________
c) árbol:_____________ k) mar:_________________
d)_________________: japoneses l)_____________: narices
e) jarrón_______________ m) taxi: ________________
f) viaje:_______________ n) ____________:ajedrez
g)_______________: rubíes ñ) bambú:______________
h) color :__________________
LOS HETEROGENÉRICOS
Son los substantivos que cambian de género de un idioma de a otro, en nuestro caso, del
español al portugués:
Español femenino Portugués masculino

La baraja O barallho
La leche O leite
La miel O mel
La sabor O sabor
La sal O sal
La nariz O nariz
La sangre O sangue
La sonrisa O sorriso
La protesta O protesto
La masacre O massacre
La a, la be, la ce (nombre de las letras) O a, o bê, o cê...
La cumbre O cume
La legumbre O legume
La costumbre (y otros sustantivos O costume
terminados en UMBRE.
Español Masculino Portugués Femenino

El árbol A árvore
El color A cor
El cutis A cútis
58
El desorden ( el orden) A desordem (a ordem)

El dolor A dor
El estreno A estréia
El origen A origem
El manzano A macieira
El naranjo A laranjeira
El olivo A oliveira
El puente A ponte
El lunes A segunda-feira
El martes A terça-feira
El miércoles A quarta-feira
El jueves A quinta-feira
El vienes A sexta-feira
El vals A valsa
Elcoraje A coragem
El viaje A viagem
El paisaje ( y otros sustantivos terminados A paisagem
en AJE)
USO DE MUY XMUCHO

Mira los ejemplos y trata de verificar cuando se usa “muy” cuando se usa “mucho”:
Hay MUCHOS estudiantes que hacen pasantía.

Los profesores dan MUCHAS clases seguidas y no tienen MUCHO tiempo para estar en la
sala de profesores.
MUCHAS gracias.
MUCHO gusto.
Enrique habla MUCHO durante la clase.
Elena camina MUCHO todos los días.
Rogelio estudia MUCHO más que su hermano.
Rita come MUCHO menos que los demás.
Tengo MUY poco tiempo para hacer las tareas.
Las hijas de José son MUY inteligentes.
Vivo MUY lejos da la universidad.
Como vivo cerca, vengo MUY rápidamente a la facultad.
Complete:
1) En Belo Horizonte hay ___________ menos contaminación que en São Paulo

2) São Paulo es a una ciudad __________ moderna y su economía es
__________importante para el desarrollo de todo el país.
3) El Salvador hay____________ iglesias que tienen una decoración
____________rica, con ____________oro.
59
4) Hay _________ diferencias climáticas en el territorio brasileño a causa de su gran

extensión longitudinal.
5) Las personas aprovechan_____________ más un viaje cuando ya saben algo sobre
el lugar adonde van.
6) Manaus es a capital ________________ poco conocida por los turistas brasileños.
Elabora otras frases en las que utilices MUY e MUCHO:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
EJERCICIOS:
1.Elige entre las formas que están paréntesis la más adecuada y cópiala en el hueco:
a)Para ir a reuniones importantes, Carlos siempre viste_________mejor corbata ( su / mis )

Si te portas bien , cambiaremos__________computadora(vuestra / tu )
b) Si te portas bien,cambiaremos_________computadora (vuestra / tu )
c) Cada vez más empresas tienen mujeres entre__________ socios ( sus / tus ) d) Niños ,
necesito_________ ayuda para recoger la piedras. (vuestra / nuestra)
e) Andrés y Roberto tienen que presentar_______proyecto mañana por la tarde( nuestros /
su )
f) Señores pasajeros, átense _________ centurión de seguridad, por favor(nuestro/su)
2) . Relaciona las columnas para formar enunciados completos, colocando el posesivo

adecuado en cada de la segunda columna:
a) Queremos hacer una queja al maître.
( )_______dinero no alcanza.
b) Muchos comparecerán a la inauguración.
( )_____habilidad con losnúmeros es sorprendente.
c) Atención los niños entre 7 y 8 años, aguardad un rato.

( )Pero______argumentos no fueron suficientes.
d) No puede comprando ahora.
60
( ) Confirmaron____ presencia la semana pasada.
e) ¿Por qué no intentas la carrera de Matemáticas?

( ) ___ comida está muy salada.
f) Iván trato de convencerme.
( )____ monitores os acompañarán al parque.
3) Completa cada hueco con el posesivo más adecuado,considerando también el nivel de

formalidad o informalidad.
a) Pedro, ¿Cuál es ____ equipo de futbol?
b) Sra. Gonzales, aquí está____ tarjeta de embarque. Buen viaje.
c) Atención todos los alumnos del Colegio Sagrado Corazón.____ profesores os esperan a la
salida del zoo.
d) Ustedes también podrían guardar_____ pertenencias en la caja fuerte.
4) Complete con posesivo las indicaciones que da la guía turística a los participantes de
un paseo por el centro de la ciudad.
Señoras y señores, ruego____ atención, por favor. Soy Marina Rodríguez y tengo mucho
gusto en enseñarles la ciudad. Hoy visitaremos el centro y ____ alrededores. Como el
grupo es demasiado grande, lo dividiremos en dos. Cuando bajemos, el primer grupo
visitará el Museo Nacional con ____ compañera de trabajo, Paula Cobos. El segundo grupo
vendrá conmigo y seguirá ____ indicaciones. ____primera visita será a la casa del pintor
más ilustre del país y allí veremos ____ pintura más famosa. Luego rotamos, para que
todos puedan conocer el museo y la casa antes del almuerzo. Aparcaremos____ autobús
en la calle que está detrás del museo.
TÚ HECTOR MANUEL ROSA Y MARIO

CAMISA Roja Verde Azul Amarlla
CHINELAS Azules Blancas Verdes Blancas
TELÉFONE Ninguno 8814-2406 Sin bateria 9322-2511
MOVIL
5) Estás en un albergue de vocaciones con cuatro amigos. Mira la tabla de poseedores y

objetos poseídos y completa con posesivos (tónicos o átonos) el diálogo que la sigue.
Tú: Manuel, ¿Es_____ esta camisa verde?
Manuel: No. La____ ES azul…
Héctor: ¡Es___!
Manuel: Verdes son____ chinelas. Y vosotros, ¿Rosa, Mario? ¿Cuáles son las _____?
Rosa y Mario: Las______ son blancas.
Héctor: ¡Las____también! Me gusta el blanco.
Tú: Manuel ya ha salido, y _____ móvil está sin batería… A propósito, por si nos
61
desencontramos,dejadme todos los números de ____ móviles. Héctor:

El_____ es el 8814.2506 Rosa y Mario: El_____ es el 9322-2511.
6) Siga el modelo.
Ej.: 1. (yo) / libro Es mi libro: Es mío. 2. (Tú) / gafas
_______________________________________________________________________
3. (Ella) / falda.
_______________________________________________________________________
4. (Juan) / cartera
_______________________________________________________________________
5. (Usted) / pasaporte.
_______________________________________________________________________
6. (Tú) / radio
_______________________________________________________________________
7. (yo) / mesa.
_______________________________________________________________________
8. (Usted) / hija
_______________________________________________________________________
9. (Ella) / reloj.
_______________________________________________________________________
10. (Yo) / amigos.

_______________________________________________________________________
11. (Él) / padres.
_______________________________________________________________________
12.. (Usted) / vacaciones.
_______________________________________________________________________
7) Complete con MI, MIS/TU, TUS/SU, SUS.
Ej.: 1. A mí me gusta mi trabajo.

2. Ana está casada. ____ marido trabaja en un banco. 3.¿Tú vives con____ padres?
4. ¿Ellos viven aún con___ padres?
5. Juan es médico y_____ mujer,también.

6. Voy a invitar a todos_____ amigos a la fiesta.
7. Gracias por _____ regalo
8. Sra. Colón, ¿dónde está ______ hijo?
9.Tengo dos hermanas y viven con _______ padres.
62
10.Todos los padres quieren a _____ hijos.
11. Sr. Izquierdo, _____ esposa al teléfono.

12. Yo te di el dinero y tú lo pusiste en ____ monedero.
13. Hola, Sr. Castro, ¿qué tal están _____hijos.
8) Complete con NUESTRO, -A, -OS , -AS/ VUESTRO, -A , -OS , -AS.
Ej.: 1. Teresa y yo somos hermanos, vivimos con nuestra madre.
2. Hola, chicos, ¿Qué tal? Cómo están_____ padres?

3. A mi marido y a mí nos gusta _______país.
4.!A ver, María y Rosa, recoged_____ juguetes!
5. ¿Es bonito_______pueblo?
6. No señor, este perro no es _____; es del vecino.
7. _________casa es más grande que la_______.

8. ¿A_______ hijos les gustan leer?
9. ______ problema principal es el dinero, ganamos poco.
9) Subraye la forma adecuada.
Ej.: 1. ¿Dónde están mías/mis gatas.

2. Éste es mío / mi padre.
3. ¿Cómo están suyos / sus hijos, Sr. López?
4. ¿Estos calcetines son tuyos/tus?
5.Este reloj no mío/mi, es tuyo/tu
6. A. ¿De quién es este coche? . B. Es mío/mi.

7. María, ¿dónde están míos/mis guantas?
8. A. María , ¿de quién es esta chaqueta?
9. La mía/mi es más bonita que la tuya / tu.
63
10) Complete las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en
presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en -AR )
1. Juan_____________________________________(HABLAR) muy deprisa.
2. Nosotros_________________________________(ESPERAR) el autobús.
3. Usted____________________________________(FUMAR) mucho.
4. Ellos _____________________________________(PRACTICAR) la lección.
5. Ella______________________________________(CONTESTAR) la carta.
6.Vosotros__________________________________(ESTUDIAR) la lección.
7. Yo_______________________________________(ESCUCHAR) la radio.
8. El profesor_________________________________(EXPLICAR) la lección.
9. Tú________________________________________(PERGUNTAR) mucho.
10. Ustedes__________________________________(HABLAR) muy bien español.
11. María____________________________________(COMPRAR) el periódico.
11) Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER.
1. Él__________________________________________(VER) la televisión.
2.Usted_______________________________________(BEBER) mucho.
3. Ellos________________________________________(VENDER) su casa.
4. Ellas no______________________________________(COMPRENDER) la pregunta.
5. Vosotros_____________________________________(APRENDER) las palabras.
6. Usted_______________________________________(TENER) muchos problemas.
7. Yo no_______________________________________ (SABER) mi dirección.
8. La camarera__________________________________(PONER) la mesa.
9. Vosotros ____________________________________(HACER) los ejercicios.
10. El cartero___________________________________(TRAER)un telegrama.
11. Pepe_______________________________________(ENCENDER) la televisión.
12) Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR.
1. El_________________________________________(SALIR) a las 8 en punto.
2.Paco_______________________________________ (RECIBIR) muchas cartas.
3. Los bancos__________________________________(ABRIR) a las 8:30h.
4. Ella________________________________________ (VENIR) mañana por la tarde. 5.
Usted_________________________________________(VIVIR) en una calle muy tranquila.
6. Hoy nosotros________________________________ (IR) con José al teatro.
7. Ellos siempre________________________________(DECIR) la verdad.
8. Yo_________________________________________(OIR) todos los días la radio.
9. La madre ___________________________________(PARTIR) la tarta a los niños.
10. Vosotros ___________________________________(SALIR)a las 5 de la oficina.
11. La nubes_______________________________________( CUBRIR ) el cielo.
13) Presente de indicativo: verbos irregulares:
64
1. Mi hermano(JUGAR) _____________________________todos los días en el jardín.

2. El maestro (QUERER)________________ver todos los días los deberes de las estudiantes.
3. No (OÍR,YO)_________________nada e n absoluto: creo que no hay nadie en su casa.4.
¿(IR)_____________________vosotros a clase hoy. 5. Mi abuela (VENIR)__________a
Salamanca el mes próximo, y (TENER, YO) __________que visitar con ella todos los
monumentos de la ciudad. 6. Mi madre (CALENTAR)____________todos los días
un litro de leche para preparar el café de toda a familia. 7. Nosotros
(PENSAR)_____________que será mejor ir al cine y no a piscina porque hace frío.8. La chica
de la tienda(MOSTRAR)____________ la falda a la señora. 9. Esos
estudiantes no (ENTENDER) _______________ a la profesora porque están hablando
siempre. 10. Las flores del campo (OLER) ______________muy bien.
11. Mis amigos (DIVERTIRSE)_________________ mucho cuando salen por la noche.
65
UNIDAD 4
Profesiones
66
Las 99 profesiones aparecen por orden alfabético. Hay más profesiones, claro, pero aquí
tienes las 99 más «comunes».
1. Abogado 27. Contable 53. Herrero
2. Actor-actriz 28. Decorador 54. Historiador
3. Agente inmobiliario 29. Dentista 55. Informático
4. Agricultor 30. Dependiente de una 56. Ingeniero

tienda
5. Albañil 57. Jardinero
31. Deportista
6. Arqueólogo 58. Joyero
32. Detective
7. Arquitecto 59. Juez
33. Dietista
8. Asesor empresarial 60. Leñador
34. Director de…
9. Asesor de imagen 61. Limpiador
35. Diseñador de…
10. Astronauta 62. Maestro
36. Economista
11. Bailarín 63. Marinero
37. Editor
12. Barrendero 64. Mecánico
38. Electricista
13. Biólogo 65. Médico
39. Empresario
14. Bombero 66. Militar
40. Enfermero
15. Cajero 67. Minero
41. Entrenador
16. Camarero 68. Modisto
42. Escritor
17. Camionero 69. Músico
43. Estilista
18. Cantante 70. Niñera
44. Farmaceútico
19. Carnicero 71. Obrero en una fábrica
45. Físico de…
20. Carpintero
46. Florista 72. Oficinista
21. Cartero
47. Fotógrafo 73. Operario en una fábrica
22. Cazador de…
48. Frutero
23. Cocinero 74. Óptico
49. Ganadero
24. Conductor de… 75. Panadero
50. Gestor
25. Consejero 76. Técnico en/de…
51. Granjero
26. Conserje 77. Pastelero
52. Guardia de seguridad
67
78. Periodista 86. Programador 94. Taxista
79. Pescador 87. Publicista 95. Trabajador social
80. Piloto 88. Químico 96. Traductor
81. Pintor 89. Recepcionista 97. Vendedor de…
82. Policía 90. Relojero 98. Veterinario
83. Político 91. Repartidor de… 99. Zapatero
84. Portero 92. Sastre
85. Profesor 93. Secretario
Antes de empezar puedes hacer este ejercicio para comprobar cuántas profesiones
conoces.
¿Sabes escribir el nombre de las profesiones de las 20 personas que hacen esto? Si no lo
sabes, trata de encontrarlas en la lista que tienes abajo.
1. Cuida tus dientes__________________________________________
2. Repara la ducha__________________________________________
3. Mete una carta en nuestro buzón__________________________________________
4. Defiende a su cliente__________________________________________
5. Construye casas__________________________________________
6. Repara nuestro coche__________________________________________
7. Ayuda a encontrar y comprar una casa__________________________________________
8. Actúa en un teatro__________________________________________
9. Vende gafas__________________________________________
10. Apaga fuegos__________________________________________
11. Prepara carne para venderla__________________________________________
12. Cura animales enfermos__________________________________________
13. Prepara tartas de cumpleaños__________________________________________
14. Encuentra una nueva pirámide__________________________________________
15. Cose un traje__________________________________________
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16. Trae las compras online a casa__________________________________________
17. Recibe a los clientes en un hotel__________________________________________
18. Lleva las cuentas en una empresa__________________________________________
19. Conduce un taxi__________________________________________
20. Cultiva naranjas y pimientos__________________________________________

Un ejercicio de Victoria Monera - https://www.victoriamonera.com/99-profesiones-en-espanol/
1) Observa parte del plano de una ciudad y relaciona preguntas y respuestas:
Imagem gratuita de Pinterest
1. Completa las oraciones con preposiciones de lugar o con el nombre del lugar correcto en español.
El supermercado está ubicado del banco.
El museo está a la tienda.

Hay una escuela cerca del .
El banco queda la panadería.
Hay una junto al hospital de la ciudad.
Hay un parqueo detrás del .
El estadio está cerca de y de .
69
2. Describe la ciudad brevemente.
3. Imagina que estás ubicado sobre el pin rojo. Explica cómo llegar a estos lugares en español.
1. ¿Dónde queda el hospital? ________________________________________________
2. ¿Dónde está la iglesia? ________________________________________________
3. ¿Cómo llego a la cafetería? ________________________________________________
4. ¿Dónde queda el banco? ________________________________________________
6. ¿Dónde está el museo? ________________________________________________

7. ¿Cuál es la dirección del estadio? ________________________________________________
70
2) Asocia un dato al otro y podrás conocer el vocabulario mínimo sobre la ciudad.
71
5. Estás hablando por teléfono con un español y le acabas de pedir sus datos para
poderte poner en contacto con él. Escríbelos en tu agenda.
Español Portugués
Cerca del / de la perto do / da

Lejos del / de la longe do / da
Enfrente del / de la em frente do / da
Delantedel / de la na frente do / da
Detrás de atrás de
Debajo de embaixo de
Encima de em cima de
Al lado del / de la al lado do / da
A laderecha de à direita de
A la izquierda de à esquerda de
Verbos
Ubicar
Volver
Caminar
Tomar
Seguir siempre recto
Del lado Derecho
cruzar
pasar delante
bajar
doblar
torcer
72
PRESENTE DE INDICATIVO - OTRAS IRREGULARIDADES

terminado en "uir" y en "cer"
Irregularidades en todas las personas, excepto "nosotros/as" y "vosotros/as".
Irregularidad Modelos Otros verbos

-e- -i- Pedrir: pido, pides, pide, Medir, reir, repetir, servir,
pedimos, pedís vestir, etc.; y derivados:
impedir, sonreir, etc.
-e- -i- + -g- -j- (en "yo") Corregir: corrijo, corriges, Colegir, elegir, regir, etc.; y
corrige, corregimos, derivados: recolegir,
corregís, corrigen reelegir, etc.
-e- -i- + -gu- -j- (en Seguir: sigo, sigues, sigue, Conseguir, perseguir,
"yo") seguimos, seguís, siguen proseguir, subseguir etc.
-i- intervocálica -y- Huir: Huyo, huyes, huye, Atribuir, construir, concluir,
(infinitivo terminando en - huimos, huís, huyen constituir, destruir,
uir-) disminuir, distribuir, excluir,
retribuir, sustituir etc: y
derivados
Irregularidad dólo en la primera persona del singular
Irregularidad Modelos Otros verbos

-cer-/ cir -zco Nacer: nazco Agradecer, aparecer, conducir, deducir,
(infinito terminado Crecer: crezco empobrecer, favorecer, establecer,
en -hacer, -ecer, Conocer: conozco favorecer, inducir, introducir, obedecer,
ocer y - ucir) Producir: produzco ofrecer, padecer, parecer, permanecer,
pertenecer, seducir, etc.; y derivados.
-ger/gir-jo Proteger protejo Coger, emerger, exigir, fingir, ungir, etc,. y
Dirigir: dirijo derivador
Desinencia -oy Dar: doy Ser, estar, ir
Otros verbos irregulares en Presente

Ver: veo, ves, ve, vemos, veis, ven Ir: voy, vas, va, vamos, vais, van
Saber: sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, Haber: he, has, ha, habemos, habéis, han
saben (Hay es una forma impersonal)
Caber: quepo, cabes, cabe, cabemos,
cabéis, caben
1. Corrige correctamente con la letra que le falta a cada verbo señalado.

a) Una vez por mes, excluo archivos de la computadora para ganar espacio.
73
b) Todavía no conoco el norte de Brasil.
c) Mi hijo contrue unos juguetes lindísimos en madera.

d) Nunca conduco por la noche.
2. Rescribe las frases conjugando, en las personas indicadas, los verbos señalados.
a) No viste ropas pequeñas porque no cabe en ellas.
________________________________________________________________
b) Perseguimos ideales que no siempre conseguimos alcanzar.

________________________________________________________________
c) Si eliges otro plato, lo pides y ellos lo traen sin cargo.
________________________________________________________________
d) Antes de la versión final, repito el texto varias veces, sigo la grabación y corrijo los
errores.
(Vosotros)__________________________________________________________________
____________________________________________________________
e) Ya sabes por dónde podemos ir.
(yo) ________________________________________________________________
GÉNERO
MASCULINO/FEMENINO DE LOS SUSTANTIVOS
Sustantivos que se refieren a seres inanimados y sustantivos abstractos
El género suele estar marcado por la terminación del sustantivo.

Masculinos Femeninos
-o El libro, cuaderno -a La plaza, la mesa,
Alguna excepciones: la foto, la Algunas excepciones: el día, el
mano, la radio, la moto mapa, el planeta, el yoga
-or El calor, el furor, Algunas -dad La solidaridad, la felicidad
excepciones: la flor, la labor -tad La libertad, la facultad
-tud La jujuventud, la virtud
-aje El viaje, el paisaje, el garaje -umbre La legumbre, la costumbre

-ma E panorama, el problema, el clima, -ez La vejez, la niñez,
el idioma Algunas excepciones: el pez, el
Algunas excepciones: la crema, juez
layema
74
-an El pan, el plan -ción La vocación, la concentración

-án El azafrán, el imán -sión La ocasión, la desilusión
-ón El balón, el corazón
En casos especiales, es el artículo que permitirá diferenciarlo.

Sustantivos que se refieren a seres animados
Masculinos Femeninos Ejemplos
-o, -e -a El niño/ la niña, el jefe, la
jefa
-or, ón, án -ora, -ona, -ana El director/la directora, el
león/ la leona, el
cantalán/lacatalana
Varía -esa, -isa, -ina, -triz El príncipe/la princesa, el
sacerdote/ la sacerdotisa, el
héroe/la horoína, el actor/
la actriz
Coincide Coincide especialmente - El/la pianista, el/la
esta y -nte periodista, el/la estudiante,
el/la cantante, el/lajoven,
el/la homicida, el/la testigo,
el/la mártir
Forma propia Forma propia El padre/ la madre, el
hombre, la mujer, el
caballo/ la yegua, el yerno,
la neura
MASCULINO/FEMENINO DE LOS ADJETIVOS
Casos Masculino Femenino

Gentílicos
Masculino en -o y femenino Edmundo es alto. Ángela es alta.
en -a (inclusive adjetivos El sordomudo La sordomuda.
compuestos)
Masculino en -o y femenino Coche brasileño Fruta brasileña
en -a (inclusive adjetivos
compuestos)
Masculino en -o y femenino Estadio carioca Belleza carioca
en -a, -e, -í, -ú Escritor nicaraguense Maestra nicaraguense
Ejército iraní Mujer iraní
Restaurante hindú Filosofía hindú
Masculino en consonante y Abuelo español Almendra española
femenino en consonante Soldado alemán Población alemana
Jugador francés Actriz francesa
Masculino en -án, ín, ón y Ese señor es haragán Essa chica es haragana
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femenino en ana, ina, ona Mi hijo es saltarín Camila es saltarina

El perrito es dormilón La gata es dormilona
Masculino en -ete y -ote y Un niño regordete Una beba regordeta
femenino en -eta, ota Un policía grandote Una enfermera grandota
Los terminados en -a Tu tío es egoísta Esa anciana es egoísta
Los terminado en al Un día especial Una mañana especial
Los terminados en -ante, - Anillo brillante Pulsera brillante
ente Mi amigo es valiente Su esposa es valiente
Los terminados en -az, -iz, - Un chote veloz Una liebre veloz
oz Un tipo feliz y capaz Ella es feliz e capaz
Los terminados en -ble El director es amable La vendedora es amable
Los terminados en -or El chico mayor La mayor oportunidad
El mejor programa La mejor profesora
Ejercicios
1)Escribe F (femenino) o M (masculino) para cada palabra.
( ) amistad ( ) foto
( ) juez ( ) cumbre
( ) televisión ( ) yoga
( ) aterrizaje ( ) telegrama
( ) computadora
( ) sofá
2) Reescribe las frases en femenino según el modelo.

Modelo: El chico actúo como príncipe. La chica actúo como princesa.
a)El actor era señor de la escena. ______________________________________________
b)El joven era presidente del club. ______________________________________________
c)El doctor había sido pintor ___________________________________________________
d)El padre es artista. _________________________________________________________
3) Subraya en cada serie la única palabra que no coincide en género con las demás.
a)zapato – dado – moto –temor – diploma
b)niña – silla – cabeza – juventud – pijama
c)jarrón – televisión – portón – ratón – melón
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d)lumbre – masaje – heroína – salud – moto
e)labor – ordenador – bombón – calor – color

f)habitación – certidumbre – actitud – teorema – vida
4) Distribuye adecuadamente estos artículos entre los ítems de abajo y completa con ¨-a
¨ o con ¨-o¨ cada palabra final.
a)_____ cumbre alt __s
b) _____ pasaje car___
c) _____ dolor agud___

d) _____ radio nuev ___
e) _____ utilización gratuit___
f) _____ diagrama clar ___s
5) Completa los huecos, estableciendo entre las palabras una relación masculino /
femenino.
a) __________ / bengalí.
b) voraz / __________.
c) __________ / generosa.
d) __________ / narigona.
e) confiable / __________ .
f)alemán/ __________.
g) __________ / andaluza.
h) peor / __________
i) persa / __________
j) __________ / virtual.
6) Completa la siguiente descripción con las palabras de la caja.
Alto – amable – contento – catalán – delgado – guapo – inteligente – nuevo
77
Tengo un ______________ compañero en la facultad. Se llama Ernesto y es

_______________ . Las chicas lo miran mucho porque es muy __________________ . Es
________________, _________________ y siempre se muestra _________________
.Parece muy ___________________ y es bastante ___________________.
DEMOSTRATIVOS
1)Complete con ESTE / ESTA / ESTOS / ESTAS y luego cambie el grupo de número.
Ej. 1. Esta casa estas casas

2.________ periódico _____________________________
3. ________ lechuga _____________________________
4. ________ coches _____________________________
5. _______ hotel _____________________________
6. _______ vaso _____________________________
7. _______ revistas _____________________________
8. _______ cama _____________________________
9. _______ mapa _____________________________
10. _______ fotos _____________________________
11. _______ cuaderno _____________________________
12. _______ sillón _____________________________
13. ________ días _______________________________

14. ________ bolígrafo _______________________________
15. ________ moto _______________________________
2) Complete con ESE / ESA /ESOS / ESAS y luego cambié el grupo de número.
Ej.:1 ese libro esos libros

2._____ árboles _______________________________
3. _____ sofás _______________________________
4._____ carne _______________________________
5. _____ piso _______________________________
6._____ mujeres _______________________________
7. _____ día _______________________________
78
8._____lámpara _______________________________
9. _____calcetines _______________________________
10. ______ tenedores _______________________________
11. _____ radio _______________________________
12. _____ casete _______________________________
13. _____ habitación _______________________________
14. _____ foto _______________________________

15. _____ idiomas _______________________________
3) Complete con AQUÉL / AQUELLA / AQUELLOS / AQUELLAS y luego cambie el grupo de

número.
Ej.: 1.aquellos aviones aquel avión
2.__________ árbol _______________________________
3.__________ río _______________________________

4.__________ montañas _______________________________
5. __________ globo _______________________________
6.__________ pájaros _______________________________
7.__________ piedras _______________________________
8. __________ niña _______________________________

9. __________ hombres _______________________________
10. __________chalés _______________________________
11. __________ pelota _______________________________
12. __________ papel _______________________________
13. __________ trenes _______________________________

14. __________ carta _______________________________
15. __________ cuadro _______________________________
4.Complete con uno de los demostrativos del recuadro.
ESTAS ESTE
AQUELLO AQUÉL
ESTOS ESTA (2x)
79
Ej.: 1.Toma, este regalo es para ti.
2.a. ¿Qué es __________?

b. No sé, parecen unos pájaros, ¿no?
3. ¿Quién vive en __________ piso?
4. ¿Cúanto valen __________ postales?
5. ¿Te gustan _________ pendientes?
6. ¿Está libre __________ silla?

7. ¿Dónde echo __________ agua?
ACTIVIDAD EXTRA
Feria de Cali - Colombia
Inmediatamente después de la navidad, desde el 25 y hasta el 30 de diciembre de cada

año, la ciudad de Cali se llena de turistas provenientes de todo el país y del exterior que
llegan a participar en la gran feria de Cali.
Esa feria es famosa por sus cabalgatas, su temporada taurina, las mejores orquestas de
salsa, multitudinarios conciertos, bailes y una deliciosa gastronomía.
La feria Inicia con una gran cabalgata por las principales calles donde desfilan los caballos
de paso fino más hermosos del país, sigue con multitud de verbenas y fiestas populares en
distintos sectores de la ciudad.
Cali sobresale, también como capital Mundial de la salsa con las mejores orquestas
nacionales e internacionales que vibran en todos los escenarios de la ciudad reuniendo a
diferentes públicos en espectáculos cerrados con muestras de danza de bailarines
fenomenales, ganadores de premios internacionales de salsa o en los conciertos
multitudinarios de los mejores intérpretes de este género musical.
Cada año miles de caleños y extranjeros se dejan llevar por la alegría, la música y la rumba
que durante los seis días de la feria no para. Entre tanto, en la plaza de Toros de
Cañaveralito, los mejores toreros de España y Suramérica hacen gala de sus artes en tardes
llenas de emoción.
Historia de la Feria
La primera versión de la feria de Cali que en ese entonces se llamaba feria de la caña de
azúcar tuvo lugar en el año 1957. La feria de Cali comenzó como una exclusiva feria taurina.
Los cronistas cuentan que esta celebración duró todo un mes. Inicialmente, los festejos se
realizaban en los grandes salones de los hoteles y clubes y la música fue la antillana.
Poco a poco, a la Feria se le han ido sumando otros elementos convirtiéndose en las
actividades principales de las celebraciones como las cabalgadas, las presentaciones de las
80
mejores orquestas de salsa nacionales e internacionales, los desfiles de carros antiguos y

clásicos (escarabajos y buggies) muestras gastronómicas en las tascas, reinados de belleza,
etc que fueron introducidos gradualmente para proveer entretenimiento a la mayoría de la
población durante la época de diciembre.
Las tascas de la Feria de Cali: entre gourmet y rumba
A lo largo de los años, la tascas se han desplazado por diferentes sectores desde la orilla del
río Cali hasta el Parque del amor y otras partes de la ciudad.
Las tascas ofrecen una gama muy amplia de comida nacional e internacional y funcionan
como una especie de feria gastronómica ofreciendo a los participantes de la feria los
mejores sabores del mundo y deleitando sus paladares
81
UNIDAD 5
ALIMENTOS
82
¿Qué quieres de primero?

Pepa y Graciela están en un restaurante:
Camarero: Buenas noches, señora Aquí tienen la carta.

Pepa: gracias. ¿Qué quieres de primero, Graciela?
Graciela: todavía no lo he pensado. A ver… bueno, quiero una ensalada. Camarero, ¿que
tiene la ensalada completa?
Camarero: tiene: lechuga, berro, zanahoria, remolacha, aceitunas y patatas la acompaña
una salsa de mayonesa con perejil.
Graciela: no me gusta la remolacha Entonces quiero, por favor una ensalada completa,sin
la remolacha, y de segundo un filete de ternera a la plancha.Y tú, Pepa, ¿qué vas a comer?
Pepa:De primero, una ensalada verde, y de segundo lenguado asado con arroz. Lo que pasa
es que no me gusta la carne de ternera, en cambio me gustan muchísimo todos los
pescados.
Camarero: ¿y de beber?
Pepa: quiero cerveza.
Graciela: a mí no me gusta la cerveza, prefiero una copa de vino.
Al rato…
Graciela:camarero por favor.
Camarero:¿Algo más, señoras?
Graciela:Sí, queremos el postre. Quiero arroz con leche, ¿y tú, Pepa?
Pepa: yo un flan.
Camarero:¿quieren café también?
Pepa: sí, dos cafés solo.
Camarero: de acuerdo
1)Contesta a las preguntas:

_______________________________________________________
a) ¿Dónde están Pepa y Graciela?
_______________________________________________________
b)¿Qué les ofrece el camarero?
_______________________________________________________
c)¿Qué piden de primero? ¿y de segundo?
_______________________________________________________
83
d)¿Qué piden de postre?

_______________________________________________________
e)¿Qué prefiere Graciela? ¿cerveza o vino? ¿Por qué?
_______________________________________________________
2)Ahora habla de ti:
_______________________________________________________
a) ¿Prefieres ternera a la plancha o lenguado asado?
_______________________________________________________
b)¿Prefieres lechuga o berro?
_______________________________________________________
c)¿Prefieres arroz con leche o flan?
_______________________________________________________
84
Artículos de un supermercado
85
Imaginas la situación: practicas un trabajo voluntario de un mes enun barrio del suburbio
de la ciudad. Tus compañeros y tú van a preparar las comidas diarias para las familias
carentes que allí viven: desayuno, almuerzo, merienda y cena. El ayuntamiento se
encargará por los gastos. Hagan la lista.
Carnes Verduras Frutas Lácteos Panadería y

Confitería
86
Avícola Fimbres y Harinas y Condimentos Bebidas Pescados y

Embutidos Pastas y enlatados mariscos
VERBO GUSTAR
Lo que pasa es que no me gusta la carne de ternera, en cambio me gustan muchísimo
todos los pescados.
A mí no me gusta la cerveza.
1. Lee con atención los ejemplos y contempla las frases con gusta o gustan:
No me gustan la remolacha
Me gustan las judías verdes
a) No me____________comer carne pero me____________todos los vegetales.
b) A Ricardo no le____________ las ensaladas. Le____________ los pescados.
c) ¿Te____________ la sandía?
d) A mi hermano le____________ las carnes a la plancha.

e) A nadie le____________ la paella como a mí.
f) Nos____________ comer acelga y repollo cocidos pues no nos____________ las
verduras crudas.
h) A los niños les____________ los pasteles.
87
Acomoda las expresiones de la caja en el cuadro A o en cuadro B para completar los gustos.
Tu camisa nueva - ir al cine - el rock y el pop - esta blusa blanca - estos frijoles - tomar el
jugo y la gaseosa - las manzanas - todas las verduras
CUADRO A
A mí me gusta
A ti te gusta
A él, ella/usted le gusta
A nosotros(as) nos gusta
A vosotros(as) os gusta
A ellos(as) ustedes les gusta
CUADRO B
A mí me gustan
A ti te gustan
A él, ella/usted le gustan
A nosotros(as) nos gustan
A vosotros(as) os gustan
A ellos(as) ustedes les gustan
2. Ahora completa la regla con gusta o gustan:
Se usa_____________ con sustantivos singulares o verbos en infinitivo. Se

usa_____________ con dos o más sustantivos o sustantivos en plural.
¡Presta mucha atención!

Como el verbo gustar se conjugan los verbos quedar, encantar y parecer:
- Este pantalón no te queda bien, en cambio las camisas te quedan fantásticas.
- Me encanta comprar ropa nueva y me encantan las ofertas.
- El vestido no me parece caro, pero los precios de las camisetas me parecen exorbitantes.
3. Arma las frases como en el ejemplo:

Gustar - yo - la blusa
(A mí) me gusta la blusa
a) gustar - ella - los pescados_______________________________
b) encantar - nosotros - viajar en coche_______________________________

c) quedar muy larga - tú - esta blusa_______________________________
d) gustar menos - ellos - este traje_______________________________
e) encantar - yo - los alfajores argentinos_______________________________
88
f) gustar - vosotros - salir los sábados por la noche_______________________________
4. ¡Vamos a jugar! Conversa sobre gustos. Primero completa el cuadro con tus gustos y
luego pregúntale a un compañero. Usa las siguientes respuestas: me encanta, me gusta,
me gusta poco, no me gusta nada.
Tu Tu compañero
bailar
los camarones
la ropa ancha
las clases de física
acampar
el sol y la playa
el fútbol
Compara tus respuestas con la de tu compañero y escribe las conclusiones de la actividad

anterior. Observa estos modelos.
A mí me gusta bailar y a mi compañero también.

A mí no me gustan las clases de física y a mi compañero tampoco.
A mí no me gusta bailar, pero a mi compañero sí.
A mí me gustan las clases de física, pero a mi compañero no.
a)_____________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) _____________________________________________________________
f) ______________________________________________________________
g______________________________________________________________
5. ¡Vamos a jugar! Tu compañero/a va a hacerte una serie de preguntas sobre tus gastos
o los de gente que tú conoces. Luego tú tienes que hacerte lo mismo para rellenar el
siguiente cuadro.
¿Te gusta (n)?
:) Sí, me gusta(n) mucho. / Me encanta(n).

:| Me da igual.
:( No, no me gusta(n). / Detesto. / Odio.
Yo Un compañero
Los gatos
Los peros
Conducir
89
Viajar en autobús
Comida vegetariana
Comida italiana
Telenovelas
Tener clases en el almuerzo
TAMBIÉN/TAMPOCO
Juana: Entre las mascotas, los gatos me María: A mí no me gusta planchar la ropa.
gustan mucho. Jenónimo: A mí tampoco
María: A mí también, ¡ qué casualidad!
6. Lee el texto enseguida y sigue las orientaciones del profesor.
GASTRONOMIA PANAMA
Gracias a su historia, su heterogeneidad y la diversidad y calidad de sus materias primas, la
gastronomía se ha convertido en otro de los grandes atractivos de la República de Panamá.
La naturaleza marítima del país, que posee más de 2000 kilómetros de costas, entre las de
lado Pacífico y las del caribeño, convierten al pescado y el marisco en protagonistas de una
gran cantidad de platos. El centollo, la langosta, los camarones, el pulpo pescados
autóctonos como la guabina o la corvina, todos de excelente calidad, abundan por doquier.
Sin embargo, no solo los frutos del mar protagonizan la gastronomía panameña: la sopa es,
curiosamente, uno de los platos más populares, servido habitualmente junto a variadas
ensaladas. De entre ellas destaca el fu-fu, una sabrosa sopa de coco, plátano y pescado a la
que se añade una pizca de ají chombo, un condimento picante típico del país. Sin
embargo, la sopa por excelencia es el sancocho, plato típico nacional e indispensable para
los panameños por sus propiedades energéticas. Se trata de un suculento cosido realizado
con carnes variadas acompañadas de ñame, yuca o maíz aderezadas con cebolla, pimienta,
ajo, orégano, sal y cilantro.
Además de los abundantes y magníficos pescados y mariscos, y las deliciosas sopas, existen
una gran variedad de platos típicos que incluyen alimentos propios de la zona. De entre
ellos destaca el tamal, una pasta de maíz rellena de carne y envuelta en hojas de plátano;
el guacho; el tamal de olla, estofado de arroz con marisco; las empanadas de yuca rellenas
de carne; los pasteles de pollo, pavo, chorizo, o piña; las frituras de yuca, plátano maíz; o el
dominado ‘’ropa vieja’’, delicioso cocido con carne, ajo, cebolla y tomate
Es el caso de los postres, son las frutas tropicales, como la piña, el coco, la guayaba o la
papaya, las que predominan en la cola elaboración de postres típicos. Sin embargo,
también es posible degustar otro tipo de delicias como la ¨sopa de borracha¨, un dulce de
vainilla con pasas y licor. Por otra parte los variados y numerosos zumos preparados con
agua, llamados chicha, son tremendamente populares entre los panameños y atractivos,
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sin duda, para el visitante. Otra de las bebidas habituales es el chicheme , hecha de maíz,
leche y azúcar.
Aunque en el país se puede encontrar además buena cerveza café y ron local en Panamá se
pueden encontrar estupendos restaurantes principalmente en la capital y en las regiones
turísticas donde degustar cocina internacional y por supuesto exquisita gastronomía típica
la cocina panameña caracterizada por su excelente calidad variedad y originalidad es una
cita ineludible para cualquier visitante que se sumerja en este sorprendente país
centroamericano.
ACENTUACIÓN
AGUTAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS
Clase Sílaba tónica Ejemplos

1. Agudas Última Condor - pastel - perdiz - ciudad - insistir
2. Graves o llanas Anteúltima Escuche - fotocopia - cansan - mellizos -
adorno
3. Esdrújulas Antepenúltima Pirámide - cascara - sáquenlos - átomo -
perdida
4. Sobresdrújulas Anterior a la última Díganselo - comprándomelas -
prácticamente
En español sólo existe un tipo de acento gráfico: el acento o tilde (´). La tilde no indica que
la pronunciación es abierta como en portugués (la "e" en café tiene el mismo sonido que
en "Usted") sino que simplemente señala la sílaba tónica.
Palabras Llevan acento Ejemplos

1. Agudas Cuando terminan en n, s o Predicción, vivís, sofá, café,
vocal así, conquisto, iglú
2. Graves o llanas Cuando terminan en letra Césped, fácil, álbum, cráter,
diferente de n, s o vocal tórax, cáliz
3. Esdrújulas Siempre Económica, levantándose,
metrópoli, escándalo,
espíritu, miércoles
4. Sobresdrújulas Siempre; las terminada en - Cómpratelo, fácilmente,
mente siempre que los económicamente
adjetivos que las forman ya
lo llevan
Monosilábicas En general llevan acento
gráfico
ACENTO DIACRÍTICO
Algunos monosílabos llevan acento para diferenciar de los que se escriben igual, pero
tienen significados diferentes. Ese fenómeno recibe en nombre de acento diacrítico.
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Sin acento Con acento

de/dé Preposición: Forma del verbo dar:
Me encanta la ropa de seda. Espero que esta solución dé resultado.
el/él Artículo: Pronombre personal:
Necesito el alto para ir al Yo me llamo Luís y él, Carlos
mercado.
mas/ Conjunción (pero): Adverbio:
mas Se fue, mas antes se despidió de Hay que tener más sensibilidad socia.
todos.
mi/mí Nota musical/ pronombre Pronombre complemento:
personal: En mi ciudad hay pocos A mí me gustan las verduras.
cines.
se/sé Pronombre personal reflexivo: Formas de los verbos saber y ser:
Ana se baña dos veces por día. Ya sé lo que quiero para mi cumpleaños.
Vayas donde vayas, sé espontáneo.
si/sí Nota musical/ conjugación Pronombre complemento:
condicional: Alberto sólo piensa en sí mismo.
Si tienes tiempo, llama a tus Adverbio de afirmación:
padres. Pedí aumento y no me dijeron que sí
te/té Nombre de la letra T/pronombre Sustantivo ("infusión"):
personal reflexivo: Siempre tomo un té con limón antes de
¿Te vas a perfumar de nuevo? acostarme.
tu/tú Pronombre posesivo: Pronombre persononal:
Tu opinión es bastante ¡Tú siempre quieres iar al ballet!
interesante.
Ese fenómeno también ocurre en algunas palabra que no son monosílabas.
a u n/ Conjunción ("incluso", inclusive"): Adverbio tiempo ("todavía"):

aún Esa tienda abre siempre, aun los Aún no han instalado el nuevo
domingos. programa.
S o l o/ Advérbio (sin compañía) adverbio ("solamente"):
sólo a Raúl no le gusta estar solo em casa. Faltan solo 2 días para nuestro viaje.
E s e/ Demostrativo en función de adjetivo: Demostrativo como pronombre:

ése Este chico de azul es mi hermano. Ése es mi hermano.
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS; HIATOS

Los pronombres interrogativos y exclamativos siempre llevan acento. Son estos: qué,
quién/-es, cómo, cuánto/-s, cuál/es, cuándo, por qué.
Interrogativas y exclamativas directas Interrogativas y exclamativas indirectas

Frases que contienen pronombres y llevan Frases que contienen pronombres con
los signos de interrogación y exclamación. trono interrogativo o exclamativo, pero que
¿A qué hora quedamos? traen los signos correspondientes.
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¿Cuándo vas a entregar los informes? Pueden funcionar aisladas como pregunta o
¿Cómo teva? exclamación.
¡Cuánto trabajo debéis haber tenido! No sabemos dónde queda la plaza >>
¡Quién lo hubiera dicho! ¿Dónde queda esa plaza?
No imaginas qué linda es. >> ¡Qué linda es!
Importante Importante
Nota que aunque las frases de abajo lleven El pronombre suele estar precedido por
los signos de exclamación/ interrogación, verbos de conocimiento (acordarse,
las palabras señaladas no son pronombres, comprender, conocer, creer, entender,
por lo que no llevan acento. opinar, pensar, plantearse, recordar, saber,
¿Te dijo que venía? etc.) de preceoción (darse cuenta,
¡No voy porque no quiero! distinguir, escuchar, fijarse, notar, ver,
¡Ríe como su padre! mirar, etc.) de dicción (comentar, contar,
¿No lo has visto cuando pasó por aquí? decir, explicar, preguntar, etc.).
Explícame porqué no vas >> ¿Por qué no
vas?
No recuerdo quién vino. >> ¿Quién vino?
El hiato es la separación de sílabas resultante del encuentro de una vocal cerrada (i/u)
tónica con una vocal.
abierta átona (a/e/o): le-í-do, flo-re-rí-a, ré-u-nan - o-í-as - im-pí-o - dú-o.
1. Algunas palabras parecen idénticas, pero presentan sílabas tónicas distintas: continua/
continúa, hacia/ hacía, vació/ vacío, sabia/ sabía secretaria/ secretaría.
2. Los verbos terminados en -er y en - ir (excepto "ser" e "ir") tienen hiato en -ía cuando se
conjuga en Pretérito Imperfecto de Indicativo: bebía, mentiras
3. Conjugados en Condicional Indicativo, todos los verbos en todas las personas presentan
hiato en -ía: empezaría, poderías, reirían, etc.
4. Conservan el acento las palabras que llevan -h- entre una vocal cerrada tónica y una
abierta: buho, prohíbo, vehículo, etc.
5. Dos vocales cerradas juntas no producen hiato y por lo tanto no lleva acento: cuida, fui,
diurno.
Ejercicios Complementarios
1. escribe al lado de cada palabra si es "aguda", "grave", "esdrújula" o "sobreesdrújula".

En negritas te damos la sílaba tónica.
a) estante __________________________
b) televisión __________________________
c) epidemia __________________________
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d) último __________________________
e) telgopor __________________________
f) pídeselo __________________________
g) árbol __________________________
h) pared __________________________
i) reloj __________________________
j) médula __________________________
K) perdí __________________________
l) ananá __________________________
m) cómpramelas __________________________
n) agua __________________________
2. Identifica cuál de los dos monosílabos señalados le falta acento escrito y colocárselo.
a) Espero que karina me de el libro de Borges.

b) ¿Que te parece si tomamos un te?
c) Sinceramente no se cómo se usa ese programa.
d) Si mi jefe me dice que si podremos viajar el viernes.
e) Tu te olvidaste de tu llave e yo la mía ¿Cómo entramos ahora?
f) mi marido hace cualquier cosa por mi.
3. En cada grupo de palabras solo una lleva acento gráfico encuéntrala y ponle la tilde.
a) caigan - Leo - salias - vuela - siempre

b) cofia - aire - desvio ¿puedes? - crean
c) colegio - cuello - estancia - farmacia - merecia
d) pierde - cohibes - cohete - alcohol - fuimos
e) estudiaria - paritaria - sexagenaria - millonario - malaria
f) ¿Vienes? - ¿Tienes? - Sientes? - ¿Tuviste? - ¿Fuite? - ¿Quienes?
Anexos Ejercicios
1. Pasa para la forma Negativa y Plural
a) Andrés le gusta el vino brasileño.
b) a ustedes les gustan las faldas cortas, ¿Verdad?
c) a mí me gusta el pantalón vaquero.
d) a Mónica le gusta el tono amarillo.
e) ¿te gusta esta bota de cuero?

f) a Sofia ya mí nos gusta la bufanda de lana Argentina.
g) al Señor Jiménez le gusta aquel chaleco de lana con encajes.
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h) me gusta aquel vestido con escote a pico.
i) Os gusta la camiseta de Jorge.
2. Completa las frases expresando oposición y usando el verbo preferir.
a) No me gustan las camisetas sociales
b) A Lola no le gustan las casas modernas
c) No me gusta la casa oscura
d) A María no le gusta los apartamentos grandes
e) Las ropas sueltas no le gustan a mi prima
f) Los lugares ruidosos no le gustan a Enrique
g) Nos nos gustan restaurantes caros e lujosos
3. Completar con el verbo gustar. Atención a la concordancia verbal:
Julia e Luis está en una emisora de radio, hablando con el presentador:

Pres: a ti que te___________ Julia
a mí me ___________ la música clásica, me ___________ los ordenadores,
me ___________ Leer...
Pres: Y, ¿Te ___________ jugar a las cartas?
Julia: No. Me ___________ jugar al ajedrez.
Pres: Qué intelectual!
Pres: Y a ti, Luis, ¿qué te ___________?
Luis: Pues... me ___________ mucho la música moderna, las motos, me ___________
bastante, me ___________ leer...
Pres: ¿A ti te ___________ jugar al ajedrez?
Luis: No, no me ___________ nada. No me___________ pensar.
A mí me___________ ir a la discoteca o a los concierto rock.
4. Pon el acento a algunas de las palabras de las siguientes frases. Te indicamos entre
paréntesis Cuántas palabras debes acentuar en cada una de ellas.
a) El presidente de la nacion salio a desmentir la informacion sobre el aumento de
combustible. (3)
b) cayeron varios arboles en la region central y por eso la situación de tránsito es caótica.
(5)
c) ya han inaugurado la nueva temporada de ópera. Habra presentaciones fantasticas e
imperdibles. (3)
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d) en America del Sur las aguas del Pacifico baña las costas de chile Peru Ecuador y
Colombia. (3)
5. Relaciona las frases de la primera columna con las explicaciones de las segundas sobre
porqué lleva o no lleva acento el monosílabo destacado en cada frase.
Él llega hoy. [ ] Por qué es forma del verbo saber
¿Es tu hermano? [ ] Por qué es pronombre personal
Sé que vienes mañana. [ ] Por qué es pronombre personal
La carta es para mí. [ ] por qué es preposición
Sí, es verdad. [ ] Por qué es pronombre posesivo
Nuestro preferido eres tú. [ ] porque es adverbio de información
Si te queda largo cortarlo. [ ] Por qué es conjugación condicional
Traje cuatro vinos de España. [ ] Por qué es pronombre complemento
6. A 11 palabras del siguiente texto les falta acento. Encuéntrelas y pones el acento.
Silvio,
no tengo noticias de ti y aun mandándote muchos e-mails, nunca respondes. Me dirás que
estás ocupado, ¡ya lo sé! Pero lo más probable es que hayas salido de vacaciones.
Te llamé ayer, pero Solo escuché tu voz en el contestador. Dejé un pequeño mensaje, y
espero que no se borre. Me gustaría mucho contarte un problema que tengo, aunque,
como tú dices, yo siempre hago una tormenta en un vaso de agua. No se si te has
enterado, pero estuve unos días en el hospital. Nada grave, un desarreglo en la vesícula,
mas aun estoy bajo tratamiento. Para mí, se debe al estrés.
También escrebí a Diego, para que me de su opinión aun estoy esperando su respuesta.
¿Qué te parece si nos juntamos los tres el, tu y yo? Me encantaría reverlos. Bueno
respóndame rápido.
Un beso de tu amiga Mary.
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7. Faltan algunas letras y pipí en el texto descubrí y complétalos
ARGENTINA: LAS ABUELAS EN LAPLAZA DE MAYO
¿Has escuchado hablar de las Abuelas y Madres de la Plaza de Mayo?

En el siguiente texto las vas a conocer:
El 24 de mar o de 1976 hubo un Golpe de Estado en la República Argentina. Las fuer as

Armadas tomar n el control del gobierno. Había inflacion y crisis económica. U a Junta de
comandantes, que esta a compuesta por Jorge Rafael Videla, Eduardo Emílio Masera y
Orlando Agosti asumió el control de país. Para esta junta, ¨controlar el país¨ significa
disolver los partidos políticos, anular la liberta de prensa ex expresión, suspender el
funcionamiento de La Corte Suprema de Justicia suprimir todos los derechos políticos.
Desde ese momento, el regimen militar desarrollo una política terrorista. Cuando su
cumplio el primer año de dictadura ya había mas de quince mil desaparecidos, diez mil
presos, uatro mil muertos y miles de exilados. La ¨desaparicion¨ afecto a personas de todas
las dades y condiciones sociales. Entre ellas había centenares de chicos se uestrados con
sus padres o na idos en los centros clandestinos de detención. Los niños robados como
¨botín de guerra ¨fueron inscriptos como hijos propios por los miembros de las fuer as de
represion, dejados en cualquier lugar, vendidos o abandonados en institutos. De esta
manera, comenzo la historia de las Madres de la Plaza de Mayo y las Abuelas de la Plaza de
Mayo, mujeres que buscaba a sus hijos nietos desaparecidos y que no recibían respuesta
del gobierno militar, En la actualidad, Abuelas de Plaza de Mayo es una organización no
gubernamental (ONG) que tiene como objetivos la búsqueda de los ¨niños¨que fueron
secuestrados y su enc entro con la familia biológica.
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UNIDAD 6
CUERPO HUMANO
Trabalenguas
Sorullo quiere lo suyo Los cojines de la reina.

Lo tuyo es tuyo Los cajones del sultán.
Dice sorullo ¡Qué cojines! ¡Qué cajones!
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Sueta lo que no es tuyo ¿En qué cajonera van?
1. Busca los nombre de las partes del cuerpo humano y ponlas en el dibujo.
2. Completa el texto
El cuerpo humano
1 - El cuerpo y en la montaña
al tener cuenta y una gran diversidad de terrenos - más o menos rocosos, con vegetación -
, estos dos entornos resultan perfectos para realizar diversos ejercicios que pueden ser
muy efectivos.
a) Hacer fondos sobre un árbol
-pies
-manos
-pectorales
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-espalda
-brazos
-tronco
-pecho
efectos: Ejercitar la parte superior del cuerpo - trícips,_____________.
Manera correcta: Apoya las____________ en el ___________ de un arból o una roca, con
los_____________extendidos a la altura del__________y los_____________un paso más
atrás.
Errores: Arquear la____________ hacia dentro y hacia fuera hace aumentar la tensión en
toda la conula vertebral.
b) Buscar objetos con la vista
- cabeza
- músculos
tronco
- cuello
Efectos: fortalece los____________del__________ y aumenta su movilidad articular.
también descarga las tensiones de las zona cervical.
Manera correcta: Gira la_____________lenta y suavemente hacia un lado sin mover
el___________. Mantén esta postura unos segundos y realiza el mismo movimiento hacia
el otro lado.
2. En la Playa
el viento como las olas del mar y la arena son los elementos más característicos de este
entorno. Uno puede aprovechárselo para ponerse en forma.
a) Amontonar arreglas con las piernas
- glúteos
- muslos (2)
- manos
- piernas (2)
Efectos: Se trabaja con la cara interna de los__________, una parte que se ejercita muy
poco durante las actividades más cotidianas.
Maneras correctas: Sentado en la arena con las_________ abiertas y estiradas y
las___________ en el suelo o sobre las____________, se amontona arena y se la va
arrastrando con los____________, hasta formar un gran montículo entre ellos.
Errores: Si los___________ no se mantienen bien contraídos.
100
b) Coger conchas o piedras

- musgos
- músculos
- pantorrillas
- espalda (2)
- rodillas
- tronco
Efecto: es muy eficaz para trabajar y endurecer los_____________ de los____________
cuádriceps.
Manera correcta: Agachar despacio y con el_____________ rector, sin llegar a apoyar el
cuerpo sobre las_______________, y subir con cuidado, manteniendo la
________________ completamente erguida.
Errores: Arquear la____________ puede dañar la zona lumbar. Además, este ejercicio no
es conveniente para las personas que sufren molestias en las_____________.
3. Completa el texto y práctica en el diálogo con tu compañero.

Alejandra tiene una fiesta de cumpleaños y va con su madre a una tienda a comprarse
ropa.
Vendedora: Buenas tardes. ¿Que desean?
Madre: Queremos ver vestidos de fiesta.
Vendedora: ¿Para cuál de las dos? O ¿para las dos?
Alejandra: Puede ser lila, pero también me gusta el rojo.
Vendedora: ¿Cuál es tu talla?
Alejandra: 38.
Madre: en el escaparate hay un vestido largo de seda lila muy bonito. ¿Podemos verlo?
Vendedora: Sí, cómo no... enseguida lo traigo.
Aquí está. quieres probártelo?
Alejandra: Sí, claro. ¿Donde están los probadores?
Vendedora: al fondo.
______________________________________________
Alejandra: Mamá ¿Cómo me queda?
Madre: Te queda fantástico. Y a ti, ¿Te gusta?
Alejandra: Me encanta
Madre: Cuánto cuesta el vestido.
Vendedora: $200
Madre: Lo llevamos.
Vendedora: Muy bien. ¿Quieres ver algo más? ¿Zapatos, cartera..?
Alejandra: Sí, ahora necesito un par de zapatos que conviene con el vestido.
101
Vendedora: ¿Los quieres de color lila también?

Alejandra: Puede ser.
Vendedora: ¿Cuántos calzas?
Alejandra: 36
vendedora: Estos combinan muy bien con ese vestido. Por qué no te los pruebas?
Madre: Te quedan cómodos?
Alejandra: Sí, me quedan perfectos y además me gusta mucho el color
Madre: ¿Cuánto cuestan los zapatos?
Vendedora: Están en oferta. $65 pesos.
Madre: Los llevamos también.
Vendedora: ¿Quieren ver algo más?
Madre: No, sólo el vestido y los zapatos.
Vendedora: Cómo va a pagar?
Madre: Con tarjeta.
Vendedora: por favor, pase por la caja.
(Tiempo Español: lengua y cultura / Enrique Melone, Lorena Monón. 1Ed. São Paulo: Atual,
2007.pp.103-104
VERBO GUSTAR/ IR DE COMPRAS

El verbo gustar:
1. Lee las siguientes frases:
- Me gusta este vestido
- ¿A ti te gusta el pantalón y la blusa?
- A Carlos no le gusta el color rojo.
- A nosotros no nos gusta comprar en esta tienda.
- ¿A vosotros os gustan estos trajes?
- Les gusta mucho gastar dinero en ropa.
Pronuncia correcta de las ropas
la corbata las zapatillas el gorro

los zapatos la bufanda el traje de baño
los guantes el pantalón corto los calcetines
el pantalón el vestido el suéter
la chaqueta la camisa el pijama
la camiseta el abrigo el saco
los jeans la blusa el sostén
la falda el sombrero las sandalias
el traje la Braga las bermudas
el calzoncillo las botas
102
2. Escriba el nombre de cada prenda de vestir en español representado por los dibujos.
Camisa polo, zapatos deportivos, abrigo, bolso, camiseta, pantalones jeans, faja, shorts,
(pantalones cortos), casilola, corbatas, camisa manga larga, chaqueta, pantalón de vestir,
sombrero, reloj, ropa inteor, sudadera, traje, calcetines, zapatillas.
Verbos usados para describir Cómo va vestida una persona:
- IR VESTIDO: Santiago iba vestido con bordón de esmeraldas y perlas y una túnica...
- LLEVAR: Santiago llevaba Bordo de esmeraldas y perlas y una túnica...
Las acciones DE PONER y QUITAR la ropa Sport reflexivas:
- Me quito la camisa.
- Me pongo la camisa.
Cuando un tipo de ropa pertenece tendencia se dice que está de moda. La ropa puede ser
SPORT, DE DIARIO, o DE VESTIR (SOCIAL).
la ropa puede ser de UN SOLO COLOR, A RAYAS o A CUADROS.
103
GERUNDIO
Verbos de primera conjugación Verbos de segunda y tercera conjugación
Formación regular Ejemplos Formación regular Ejemplos
Enviar => convivir =>

enviarlo convivieron
Raíz + -ando estudiar => Raiz + -iendo perder =>
estudiando perdiendo
Navegar => ser=> Síendo
navegando
IRREGULARES
Raiz Terminación Ejemplos
terminada en -ñ sin cambios -endo Tañer => tañendo
terminada en vocal, sin cambios -yendo Brunir => bruñendo
terminada en vocal y que la pierde -iendo Caer => Cayendo
cambia -e- => -i- -iendo Reír => riendo => freir => friendo
cambia -e- => -i- -endo Seguir => siguiendo
cambia -o- => -u- -iendo Teñir => tiñendo; reñir => riñendo
-yendo Poder => pudiendo
Ir => yendo
USO DEL GERUNDIO SIMPLE
Expresa Ejemplos
condición no habiendo problema firmamos el

contrato.
simultaneidad Viendo la tele me dormí.
Modo Habló llorando.
Concesión (tras aun) Aun estudiando noche y día, no aprobó en
el examen.
causa o anterioridad Dándose cuenta de que se había
equivocado, volvió.
USOS DEL GERUNDIO COMPUESTO

(habiendo + infinitivo del verbo principal)
anterioridad habiendo acordado los detalles, se
tranquilizó.
104
Importante
1. Otros verbos que cambian -e- => -i- y agregan iendo: corregir, decir, erguir, invertir,
mentir, pedir, preferir, sentir, venir, vestir.
2. Otros verbos que cambian -o- => -u- y agregan iendo: dormir, morir.
3. Otros verbos que agregan yendo: creer, leer, oír, poseer, roer, traer y todos los verbos
terminados en -uir.
4. No hay diptongación de la raíz en gerundio; pensando, contando, convirtiendo.
5. El gerundio en español no expresa acontecimientos posteriores, efecto ni consecuencia

en relación con otro acontecimiento. No se diría hubo un motín huyendo varios precios
sino hubo un motín y huyeron varios presos.
En parejas! Todas estas personas están esperando el autobús. Tú conoces a algunas y tu

compañero/a a otras. Explícale qué ropas tus personajes llevan, para que él/ella pueda
escribir su nombre. Luego, escucha a tu compañera/o y averigua el nombre de sus
personajes.
Ejercicios
1. Escribe, después de cada infinitivo, la forma del gerundio correspondiente.
a) Caminar:__________________________________
b) Sufrir: __________________________________
c) Distribuir: __________________________________
d) Investir: __________________________________
e) Oír: __________________________________
f) Comprender: __________________________________
g) Jugar: __________________________________
h) Morir: __________________________________
i) Venir: __________________________________
j) Traer: __________________________________
k) Leer: __________________________________
l) Pedir: __________________________________
m) Partir: __________________________________
n) Tañer: __________________________________
o) Poder: __________________________________
2. Transforma al gerundio los trechos dados entre paréntesis y escribe después qué
expresan.
Expresa
Modelo: conversando Pepa y yo, llegó Paco. (Mientras conversaba con Peppa)
simultaniedad.
a)________________, me pidió disculpas. (Una vez que se reconoció su error)
105
b)________________, no te resistiras a las compras. (si llegas la tarjeta).

c) todo lo que quiere, nos lo pide ____________. (con gritos)
d)_____________________, se unen. (si tiene los mismos intereses)
e) Aun________________, no desiste de su intento. (aunque conoce los peligros).
f) __________________, sonó el telefono. (mientras pensaba en
llamarlo)_______________
3. Iliana los huecos las letras que faltan para formar gerundio de los verbos de la caja.
Creer - dar - encontrar - entrar - morir - oir - preferir - permitir - prevenir - recibir - saber
- salir - ser - sujetar - tener - tocar - traer
Consejos para convivir en edificio residencial

 Cre__________ lo oportuno, al ocupar tu piso, preséntate a dos vecinos, si es
posible__________les algún regalito. Pref__________algo más casual con los dijes
de saludarlos enc__________ los en el ascensor, por ejemplo.
 No perm__________se mascotas en el edificio, encuentra otro lugar para tu perro.
 No molestes a los vecinos to__________la bocina del coche en la puerta del edificio
o d__________ fiestas interminables.
 Entr__________o sal__________, cierra la puerta sujet__________ el picaporte,
para que no goolpee.
 Por la tele ten__________ encuentra que puede ser el único que tienes interés en
ver El Gran Hermano.
 Rec__________ una reclamación de un vecino, aclara la situación resuelve el
problema, prev__________ futuros desentendimientos.
 Aun no si__________ muy amigos de tus vecinos,m__________ algunos de ellos y
sab__________ lo tú, visita a la familia.
 O__________ algún ruido raro, avisa al portero.
(Fanjul, A. (org) Gramática y práctica de español para brasileños. São Paulo:
Moderna, 2005.)
1. Escriba las formas del gerundio de estos verbos.
Poner_________________
beber_________________
tomar_________________
bailar_________________
hacer_________________
hablar_________________
dormir_________________
salir_________________
ver_________________
escribir_________________
leer_________________
estudiar_________________
106
2. Qué está haciendo?
Ejemplo: 1. Ana/ lavarse/ el pelo.

Ana está lavando el pelo.
2. Las niñas/ dormir

____________________________________________________________________
3. Nosotros/ cenar
____________________________________________________________________
4. Él/ pintar/ la habitación

____________________________________________________________________
5. Vosotros/ estudiadar?
____________________________________________________________________
6. (Tú) hacer/ la comida?

____________________________________________________________________
7. (Tú) Leer/ el periódico?

____________________________________________________________________
8. (Tú) hablar por teléfono?

____________________________________________________________________
9. Juan/ ducharse
____________________________________________________________________
10. Yo/ afeitarse

____________________________________________________________________
11. Nosotras/ ver/ la tele

____________________________________________________________________
12. Ellos/ jugar/ en su habitación

____________________________________________________________________
3. Completico consumo de los verbos del cuadro en la forma que ESTAR + GERUNDIO.
Cenar - jugar - ducharse - hacer - estudiar - tocar - salir - leer - ver - corregir
Ejemplo: 1. Escucha como alguien está tocando el piano.
2. A. Y los niños?
107
B.____________________ en el jardín.
3. A. Y tus padres no están en casa?
B. No,____________________ fuera con unos amigos.
4. A. Ya no podemos coger el tren, en este momento____________________ de la
estación.
5. A. Dónde está Jorge? no lo veo.
B. En la cocina,____________________ una comida especial.
6. A. Pepito, puedes seguir momento?
B. Ahora no mamá,____________________ mañana tengo examen.
7. A. (Por teléfono) qué haces?
B. Yo, ____________________ una novela y Luiz ____________________ una película en la
tele.
8. A. Papá el Sr. Pérez el teléfono.
B. Lo siento, no puedo ponerme,____________________
9. A. Qué haces, Cristina?
B. Pues mira,____________________ unos ejercicios de mis alumnos.
Uso de la gramática española. Francisca Castro - Madrid: Edelsa, 2008, pp. 46-47.
108
UNIDAD 7
LA CASA
109
1. Lee el texto y comenta con la clase
La casa Tomada (Julio Cortázar)

Cómo no acordarme de la distribución de la casa. El comedor, una sala con gobelinos, la
biblioteca y tres dormitorios grandes quedaban en la parte más retirada, la que mira hacia
Rodríguez Peña. Solamente un pasillo con su maciza puerta de roble aislaba esa parte del
ala delantera donde había un baño, la cocina, nuestros dormitorios y el living central, al
cual comunicaban los dormitorios y el pasillo. Se entraba a la casa por un zaguán con
mayólica, y la puerta cancel daba al living. De manera que uno entraba por el zaguán, abría
la cancel y pasaba al living; tenía a los lados las puertas de nuestros dormitorios, y al frente
el pasillo que conducía a la parte más retirada; avanzando por el pasillo se franqueaba la
puerta de roble y mas allá empezaba el otro lado de la casa, o bien se podía girar a la
izquierda justamente antes de la puerta y seguir por un pasillo más estrecho que llevaba a
la cocina y el baño. Cuando la puerta estaba abierta advertía uno que la casa era muy
grande; si no, daba la impresión de un departamento de los que se edifican ahora, apenas
para moverse; Irene y yo vivíamos siempre en esta parte de la casa, casi nunca íbamos más
allá de la puerta de roble, salvo para hacer la limpieza, pues es increíble cómo se junta
tierra en los muebles. Buenos Aires será una ciudad limpia, pero eso lo debe a sus
habitantes y no a otra cosa. Hay demasiada tierra en el aire, apenas sopla una ráfaga se
palpa el polvo en los mármoles de las consolas y entre los rombos de las carpetas de
macramé; da trabajo sacarlo bien con plumero, vuela y se suspende en el aire, un
momento después se deposita de nuevo en los muebles y los pianos.
La sala de estar
1.la Silla
2.el Sillón
3. el Lucero
4. el sofá
5. la mesa
6. el cuadro
7. la televisión
El dormitorio
8. el armario
9. el cómodo
10. la cama
11. el Lucero de cama
110
12. la Cabecera
13. el calentador
El baño
14. la ducha
15. el bañera
16. el lavabo
17. el inodoro
18. el espejo
19. la cortina
La Cocina
20. la Silla pequeña
21. el horno
22. el Compartimiento
Imagen gratuita de Pinterest (el Cajones)
23. la lavadora
24. el refrigerador
Estás en un concurso de TV a. De ganar "la casa de tus sueños".

Descríbela
TENER Y HACER
observa las cuatro oraciones: Al contrario, el verbo tener, va al plural si el

sujeto de la frase está en plural:
- la casa Tiene dos cuartos.
Los grupos tenían 10 personas cada uno.
- Yo tengo una hermana menor. Nuestras escobas tienen siempre dos
profesores de español por grupo.
- En la casa hay dos cuartos.
Conjugación del verbo tener, en presente de
- No hay problema, vamos juntos en indicativo:
mi coche.
Tener
En español tener significa poseer y haber
yo tengo
como verbo impersonal es sinónimo de
tú tienes
existir.
usted/ él ella tiene
Nunca el verbo tener se usa con sentido nosotros tenemos
de existir. Así, son incorrectas frases vosotros tenéis
como: ustedes ellos/ ellas tienen
111
- ¿Que tiene en ese cajón?

- En este refrigerador, nunca tiene
nada de comer.
Lo correcto es:
¿Qué hay en ese cajón?
En este refrigerador, nunca hay nada de
comer.
El verbo haber (con sentido de existir) es
impersonal y por eso nunca va al plural.
Se usa siempre en singular:

Había 10 personas en la sala.
Había dos profesores de español por
grupo.
TENER O HABER
Subraya la forma correcta para completar las frases tener o haber y tacha las incorrectas.
1. Tiene/Hay mucha gente allá afuera, es mejor esperar un poco antes de salir juntos.
2. Me parece que Tiene/Hay dos cómodas en el cuarto de Juanito.
3. Tiene/Hay gente que no saben portarse bien en un teatro. Qué lástima.
4. María Teresa tiene/hay una casa grande y además preciosa.
5. La casa de mis abuelos tiene/hay un patio con muchos árboles frutales.
6. En la casa de mi tía tiene/hay un balcón de dónde se ve toda la ciudad.
7. Cuéntame, qué tiene/hay de bueno en el nuevo centro comercial?

8. Tiene/Hay cosas que no comprendo. Por ejemplo, por qué tiene/hay tanta gente
que tiene/hay tanto dinero y otros que no tiene/hay ni que comer? Cuanta
injusticia tiene/hay en el mundo.
(Bruno, F.C./ Mendonza, M.A. Hacia el Español 1 São Paulo: Saraiva, 1997.)
Anexos Ejercicios
1. Completa con los verbos HABER (HAY) o TENER.
112
BELO HORIZONTE, LA CAPITAL DEL SIGLO
belo Horizonte, capital de minas gerais, conmemora este año su Centenario. Es la tercera
ciudad del país y una población que supera los 2,1 millones de habitantes punto-punto
fue considerada la metrópolis con mejor nivel de vida de América Latina por el
population Crisis comité de la ONU y la 45°. Entre las 100 mejores ciudades del mundo.
Exibe, además con el diploma de "Ciudad modelo de área ambiental", En Belo
Horizonte 27 m2 de área verde por habitante, o sea, la ciudad dos veces el índice
considerado ideal por la Organización Mundial de salud (OMS).
Ubicada en el sureste del país Cómo Está rodeada por montañas de la Sierra Durán qué
sirven de referencia histórica y de moldura natural a región. La ciudad clima ameno y
agradable durante todo el año, su temperatura media es de 21 C. Invierno seco y verano
lluvioso puntos en la capital minera mucho que ver y conocer, además de las bellezas
naturales, se destacan Su importante conjunto arquitectónico con su risa producción
artística y cultural, y la buena calidad de su comercio y de la presentación de servicios en
BH tradición y modernidad. La ciudad el conjunto arquitectónico de papucha y de la
libertad que despiertan el interés de los turistas de forma tan intensa como los museos e
Iglesias junto la artesanía regional sus espacios garantizado en el mercado central y en la
feria de Domingo quién ocurre en la avenida Central de la ciudad. Muchos bares y
restaurantes que hacen del horizonte una de las más animadas de país.
Viste b&h se puede empezar un viaje por la historia brasileña: puro Prieto forma
separada Mariana Cómo son sus del rey por la tiradentes con diamantina son ciudades de
las cercanías que concentran características de la época colonial. El turismo cultural por
las ciudades mineras atiende a gente de todo el mundo junto empresas y guías para todo
tipo de público junto el turismo rural cuenta con hostales y hoteles que ofrece lo mejor
de las haciendas mineras. También el turismo ecológico que muchos aficionados entre
los jóvenes la región muchos senderos y cascadas y también se puede conocer las frutas
de máquina y lo mató o la piña.
2. Escribe 3 frases con HAY y 3 con TENER que contengan informaciones sobre tu ciudad.
Ejercicios
1. Completa con HAY o TIENE, según corresponda.
a) la vendedora no __________ tiene autorización para devolver dinero a los clientes.
b) en cada habitación del hotel __________ un pequeño escritorio.
c) el laboratorio __________ 3 computadoras en red.
d) Marcela __________ una hermana mayor.
e) sobre las paredes del pasillo principal __________ varios esculturas.
113
2. Completa cada hueco de la primera columna con el sujeto y cada hueco de la segunda
con un ámbito, estableciendo una correspondencia entre ambas columnas.
Modelo: En México hay varios arqueológicos.

a) hasta 1954 Argentina no tuvo TV.
_____________________________________ no hubo TV hasta 1954.
b) _____________________________________ tendrá un jardín amplio.

E mi casa futura habrá un jardín amplio.
c) _____________________________________ tenía seis periodistas.

En la redacción Había seis periodistas
d) Qué grupo hay más alumnos?

_____________________________________ hay más alumnos?
e) tal vez _____________________________________aire acondicionado.

Tal vez en la sala haya aire acondicionado.
CONCLUSÕES FINAIS
Aprender uma nova língua vai muito além que dedicação e tempo, pois envolve uma nova
cultura, costumes, sotaques e peculiaridades que só refletem na aprendizagem ao longo
dos anos, por isso a importância de realizar intercâmbios em outros países de habla
hispana.
infelizmente o estudo dos idiomas estrangeiros no Brasil passa por uma fase de
estagnação, em que centenas de escolas de idiomas usam métodos ultrapassados.
Resta aos estudantes buscarem por conta própria um meio de aprender ou buscando
cursos e escolas que realmente estão comprometidos com o ensino e que buscam
continuamente se atualizar para oferecer um ensino de qualidade e que gera bons
resultados.
Agora, o mais importante que eu quero que você caro estudante entenda é que aprender
um novo idioma se trata de uma jornada pessoal, com tudo não significa que você sempre
estará sozinho. Existem meios que podem viabilizar o seu ensino e torná-lo ainda mais fácil
e divertido.
Foi isso que aprendi ao longo de 5 anos de estudos de idiomas estrangeiros. E foi pela
confiança que as pessoas depositaram nesse trabalho desde o início que resolvi
disponibilizar esse livro para você leitor que deseja também ser aprender espanhol. - O
Curso Intensivo de Espanhol Nível A1 e A2.
Eu espero que você tenha gostado e aprendido muito com este livro. Qualquer dúvida,
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115
Clave de respuestas
PÁGINA 11
Ejercicio 2: Vuelve a escuchar las palabras y contesta SÍ o NO.
a)SÍ
b)SÍ
c)NO
116
d)NO
e)NO
PÁGINA 13
Completa la tabla de verbos en Presente de Indicativo:
1º Conjugación 2º Conjugación 3º Conjugación

PRACTICAR COMER VIVIR
Yo practico Como vivo
Tú practicas comes vives
Él / Ella / Usted practica come vive
Nosotros / -as practicamos comemos vivimos
Vosotras / -os practicáis coméis vivís
Ellos / Ellas/Ustedes practican comen viven
1ª ¿Qué formas de tratamiento usas para hablar con tus amigos y Familiares? ¿Y con la
gente con la que tienes menos confianza o con desconocidos? Hablas con tus compañeros
y haz una lista con esas diferentes formas de tratamiento.
Respuesta: Para hablar con amigos y familiares usamos la forma de tratamiento TÚ.
Con la gente la cual se tiene menos confianza o con desconocido se usa la forma USTED.
PAGINA 14-15
TIRA A TIRA B
¿quépersonajesaparecen? Don Mariano y Julien
¿son adultos o son niños? Adulto y niño Son adultos
¿dóndeestán? En su casa En la sastrería de Don
Mariano
¿qué tipo de relación hay entre Padre Hijo De trabajo
ellos?
¿Qué formas Don Mariano usa PronombrepersonalTú PronombrepersonalUsted
para tratar a las personas?
PÁGINA 16
Ej. 03
Las formas son diferentes en las dos tiras, porque en la tira A, Condorito habla con su
sobrino, que es joven. Ya en la tira B, Condorito habla con una persona mayor, que es Don
Máximo.
117
PÁGINA 16
Ej.04
a) La Chica de la imagen a la izquierda trata a su compañero de escuela de tú ya que ambos

son jóvenes y parecen amigos.
b) El joven de la imagen de la derecha trata al señor de usted porque es una persona mayor y
parece ser su jefe.
Ej. 05
Y tú , ¿Cómo tratarías a las siguientes personas: de “tú” o “usted’’
Un compañero de clase TÚ La abuela de tu amigo. USTED

El presidente de tu país USTED Tus padres TÚ
Una persona de tu edad
Tu profesor de español. TÚ/USTED desconocida USTED
Un / a policía. USTED Una persona mayor desconocida USTED
PÁGINA 17
Ej. 06
a. ( formal )
A: Hola, buenos días.
B: ¿Usted es la bibliotecaria? Quiero hacerme el carné, por favor.
A: Un momento, por favor.
b. ( informal )
A: Nicolas, ¿tú estás seguro de que esta dirección electrónica?
B: Sí., creo que te la he dado bien.
c. ( formal)
A: Hola, ¿está Julio?
B: No, no está. ¿Quiere dejarle un recado?
A: Sí, es ustedsu padre, ¿verdad? Soy su profesor de guitarra, y llamo para adelantar la clase de
mañana.
B: De acuerdo, yo se lo digo.
d.( informal )
118
A: Luisa, tienes que estudiar mucho.¿Puedes venir a las clases de refuerzo mañana?
B: Sí, profesora. Gracias
PÁG. 19
1. Fíjate en los diálogos entre estas personas y, por el contexto, indica si son formales (F) o
informales (I).
a) ( I )
b) ( F )
c) ( F )
2. ¿Vosotros o ustedes? Lee el siguiente esquema y complétalo con los elementos de los
diálogos de la actividad anterior.
Vosotros – sois – llamáis

Ustedes – son
Ustedes – son
PÁG. 20-21
Completa los huecos de la canción

mi cuerpo que no TIENE peso
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, si ESCUCHO tu voz llamándome
ERES para mí, lo oigo todo el tiempo, y yo SÉ que TIENES miedo
eres para mí y no ES un buen momento para ti
La sombra que PASA, y para esto que nos VIENE sucediendo,

La luz que me ABRAZA déjame sentir más de la cuenta,
Tus ojos mirándome, el corazón ES un músculo,
La calle que CANTA su canto de diario, si no LATE revienta,
El mundo moviéndose, Extraño mirarte de lejos, de hacernos los tontos,
Y yo sé que TIENES miedo PARECEMOS tan viejos, tiempo,

Y no es un buen momento para ti mm, ¿QUIERES más tiempo?
Y para esto que nos VIENE sucediendo, mírame la piel no VES caso lo que siento?
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú ERES para mí yo SOY para ti
119
Eres para mí, lo oigo todo el tiempo, el viento me lo dijo con un soplo
El espejo que DA su reflejo en todo lo y yo sé que tienes miedo.

PINTA tal como ES y no ES un buen momento para ti
Y para esto que nos viene sucediendo.
Estribillo: Tú eres para mí yo soy para
ti el viento me lo dijo con un soplo suavecito.
PAG. 21-22
1)Escribe al lado de cada verbo la persona en que está conjugado como en los dos ejemplos
dados. En algunos casos, como en ¨h ¨ hay más de una respuesta posible.
a) nosotros f) nosotros
b) Vosotros g) yo
c) Tú h) él / ella /usted
d) él / ella / usted i) vosotros
e) ellos/ellas/ ustedes j) tú
2)Abajo hay un tramo de una noticia que trata sobre el Día del Turismo. Completa los
huecos conjugando, en presente, los verbos que están entre paréntesis.
Conmemora – afirma – comparten – pretenden – aprenden - ganan
Añaden – acuden – vende
3)Ordena los elementos en frases y transcríbelas al lado conjugando los verbos en
presente.
a) Ella nunca come fritos.
b) ¿Vosotros trabajáis y estudiáis?

c) Nosotras creemos en el futuro.
d) Carolina escribe sobre ecología.
PAG. 22
4) Completa las siguientes frases:

1.vivo
2. tengo
120
3. te levantas
4. voy
5.empiezo
6. comes
7. terminas
8. Leo, tomo, practico.
PAG. 22
5. Complete las frases con un verbo del recuadro en presente:
2.baila
3. cambia
4. venden
5. entras
6. miráis
7. practica
8. Vivo
9. comen
10.leemos
PAG.23
6. Relacione las informaciones del recuadro y escriba un párrafo sobre Pablo.
1. Pablo es profesor de dibujo.
2. Trabaja en un instituto de Secundaria.
3. Está casado.
4. Vive en la calle Mayor, 14.
5. Todos los días come en el instituto
6. Su mujer se llama Elena.
7. Elena trabaja en un hospital.

8. Los sábados cenan con sus amigos.
121
PÁG. 23
a)Es profesor de Español

b) Se despierta a las 7 hs de la mañana
c) Empieza a trabajar a las 8 hs de la mañana.
d) En España a las 14 – 14:30 hs. En Sambro come a las
e) Le gusta dormir viendo la tele por 10 minutos
f) Cena a las 22 hs
g) cerca de la medianoche
h) Le encanta cocinar, hacer deporte, tomar algo con sus amigos, le encanta ver la tele,
leer, ver una película.
PÁG. 35
- Completa el cuadro con la conjugación de estos verbos regulares de la 1ª conjugación:
Desayunar Cenar Preparar Llegar Entrar

yo desayuno Ceno Preparo Llego Entro
Tú Desayunas cenas Preparas Llegas Entras
Él/ella/ud. Desayuna Cena Prepara Llega Entra
Nosotros(as) Desayunamos Cenamos Preparamos llegamos Entramos
Vosotros(as) Desayunáis cenáis Preparáis Llegáis entráis
Ellos/ellas/uds desayunan cenan preparan llegan Entran
Observa la conjugación del verbo levantarse y completa la conjugación de los otros cuatro
verbos:
Levantarse Lavarse Bañarse Cepillarse peinarse

Yo Me levanto Me lavo Me baño Me cepillo Me peino
Tú Te levantas Te lavas Te bañas Te cepillas Te peinas
Él/ella/ud. Se levanta Se lava Se baña Se cepilla Se peina
Nosotros(as) Nos levantamos Nos Nos Nos Nos
lavamos bañamos cepillamos peinamos
Vosotros(as) Os levantáis Os laváis Os Os cepilláis Os peináis
bañáis
Ellos/ellas/uds Se levantan Se levan Se bañan Se cepillan Se peinan
PÁG. 36
Completa la conjugación de estos cuatro verbos usando las formas que te damos:
Despertarse Merendar Acostarse Almorzar

122
yo Me despierto Meriendo Me acuesto Almuerzo

Tú Te despiertas meriendas Te acuestas Almuerzas
Él/ella/ud. Se despierta Meriendas Se acuesta Almuerza
Nosotros(as) Nos despertamos Merendamos Nos acostamos Almorzamos
Vosotros(as) Os despertáis merendáis Os acostáis almorzáis
Ellos/ellas/uds Se despiertan meriendan Se acuestan almuerzan
PÁG. 37
1) Completa debajo de cada dibujo con los verbos de la caja según corresponda:
1 despertarse
2 merendar
3 un vaso de agua
4 jugar fútbol
5 estudiar
6 acostarse
7 ejercitarse
8 cepillarse los dientes
9 ducharse
10 Leer / estudiar
11 Mirar la tele
12 beber agua
PÁG. 38
Me levanto - me ducho
Te levantas
Se acuesta
PAG 38
Se acuestan
Se levantan
Se Levantan
Me levanto
123
Me acuesto
PÁG.39
a)anoche ( C ) local donde se representa un espectáculo.
b)radiales ( F ) represalia.
c)escenario ( D ) cantante que suele ser el autor de sus composiciones.
d)cantautor ( A ) la noche de ayer.

e)revancha ( B ) de la radiodifusión
f)venganza ( E ) actitud de quien quiere venganza por algo.
PÁG. 40
Completa los huecos de la canción ¨Guitarra y vos ¨de Jorge Drexler con los artículos
definidos o indefinidos y luego oye la música.
La ciencia – la
La
El - el
El – el
El – la
La
del – las
el
la – la – el
Las
El
El
El – la
El – la
La – el
El
El – la – el – la – el –
124
Las – la - la – la – el
Los – los
La – la – la – el – la
Las
La
La
Las – las
Las
PÁG. 41-42
I) Escribe con letras los siguientes números:
59 - cincuenta y nueve
63 – sesenta y tres
13 - trece
69 – sesenta y nueve
15 – quince
29 - veintinueve
80 - ochenta
64 – sesenta y cuatro
24 – veinticuatro
42 -cuarenta y dos
37 – treinta y siete
93 – noventa y tres
11 - once
18 – dieciocho
53 – cincuenta y tres
PÁG. 42
III) Complete cada hueco con “el”, “la”, “los” o “las, según corresponda:
La – las – las – la – los – el – la – el – el – los – la – la – La – el – el – las – los – los – los – los
– la – los
IV.) Complete los huecos con artículo, proposición y artículo o contracción, cuando sea
necesario.
La – del – en – al – de – de – las – del
Los – de los – el – de las – del
125
V) Completa las formas verbales del texto diptongándolas cuando sea necesario.
Apuestan - pueden – dependen – comprenden – tienen – aprenden – mienten – muestra –

entienden - resuelven
PAG: 43
VI) Escribe, delante de cada forma conjugada , el infinitivo correspondiente:
a) propongo: proponer j) rehago: rehacer
b) sé: saber k) sostengo: sostener
c) roen: roer l) ruego: rogar
d) traen: traer m) caigo: caer

e) satisfago: satisfacer n) sobresalgo: sobresalir
f) obtenemos: obtener o) suponéis: suponer
g) bendigo: bendecir
h) oyen: oír
i) distraigo: distraer
VI.) Complete la tabla:
Yo Él / ella / usted
Ej. 1. Salir Salgo sale
2.Volver vuelvo Vuelve
3.Ir voy Vuelve
4.Venir vengo Viene
5.Empezar Empiezo Empieza
6.Cerrar Cierro Cierra
7.Poder Puedo Puede
8.Entender Entiendo Entiende
9.Poner Pongo Pone
10.Coger Cojo coge
PAG: 44
VII.) Complete las frases con el verbo en la forma correspondiente:

2) Vienes – puedo –
3) llega
4) vienes – cojo – vengo
5) vienes – venimos – cogemos – bajamos
6) sigue – coge
7) cierran
126
8) empieza
9) empezamos
10) sale
11) Vamos
12) Voy
PÁG.44-45
VIII. Complete las frases con el verbo adecuado del recuadro:
2.Pones
3.Duermo
4. Cuestan
5.Abren
6.A.Encuentro – Sabes
B. Sé.
7.Oigo
8.Jugamos
9. Conoces
PÁG.45
X) Complete las siguientes frases eligiendo, de los tres verbos que están entre
paréntesis, el que tenga sentido y conjugándolo en 1ª persona de singular.
a) Propongo
b) Tengo
c) vengo- hago
d) Oigo – pongo
e) Digo – salgo
PÁG 45
XI). Complete los huecos con el verbo entre paréntesis y te no olvides de conjugarlos:
a) Traes – pongo – oímos
b) vienen – tenemos –
127
c) Oyes – digo - vienes
d) Entretiene - propones - dice
PÁG. 51
1. Observa el árbol genealógico y enseguida completa las frases con las palabras del
cuadro:
a. Marido – esposo
b. Hijos
c. esposa
d. Sobrinos
e. Hermano
f. Primo
g. Tíos
h. Nuera
i. Yerno
j. Esposo
k. Hijo
l. Nietos
m. Abuelos
n. Padre
PÁG. 53-54
1.Sigue los modelos:
a) Su moto es negra.
b) Vuestro jardín es muy grande.
c) Tu profesor es muy simpático.
d) Su pulsera es de oro.
e) Nuestros hijos son muy listos.
f) ¿Tu computadora es portátil?
g). Mi libro sobre narrativa corta excelente.
128
h) Nuestro curso es de muy buena calidad.
PÁG. 54
2.Completa los espacios vacíos con posesivos:
Su – tuyos – sus – tus – sus – su – mis – tuyos – vuestros – tu – mía- tuya – mía – sus –
nuestros - su
PÁG 58
1. Llena cada hueco colocando el plural o el singular de las palabras dada, según
corresponda.
a) reyes g) rubí m) taxis
b) pájaro h) colores n) ajedreces

c) árboles i) raíz ñ) bambúes
d) japonés j) pasteles
e) jarrones k) mares
f) viajes l) nariz
PÁG. 59
Complete:
1) mucho
2) muy – muy
3)muchas – muy – mucho
4)muchas –
5) mucho
6)muy
PÁG 60
1.Elige entre las formas que están paréntesis la más adecuada y cópiala en el hueco:
Su – tu – sus – vuestra – su – su –
2) Completa cada hueco con el posesivo más adecuado,considerando también el nivel

de formalidad o informalidad.
129
a) tu
b) su
c) vuestros
d) sus
3) Complete con posesivo las indicaciones que da la guía turística a los participantes
de un paseo por el centro de la ciudad.
Su – sus – su – mis – su – su – nuestro
PÁG. 61
4) Estás en un albergue de vocaciones con cuatro amigos. Mira la tabla de poseedores
y objetos poseídos y completa con posesivos (tónicos o átonos) el diálogo que la sigue.
tuya – mía – mía – mis – tuyas – nuestras - mías – su – vuestros – mío – nuestro –
5) Siga el modelo.
2) mis gafas; son mías
3) es su falda; es suya.
4) es su cartera; es suya
5) es su pasaporte; es suyo.
6) es tu radio; es tuya.
7) es mi mesa; es mía.
8) es su hija, es suya.
9) es su reloj; es suyo.
10) son mis amigos; son míos.
11) son sus padres; son suyos.
12) son sus vacaciones; son suyas.
PÁG 62
6) Complete con MI, MIS/TU, TUS/SU, SUS.
2) su 8) su
3) tus 9) mis
130
4) sus 10) sus
5) su 11) su
6) mis 12) tu
7) tu 13) sus
7) Complete con NUESTRO, -A, -OS , -AS/ VUESTRO, -A , -OS , -AS.
2) vuestros
3) nuestro
4) vuestros
5) vuestro
6) nuestro
7) nuestra – vuestra
8) vuestros
9) nuestro
PÁG 63
8) Subraye la forma adecuada.
2) mi
3) sus
4) tuyos
5) mío – tuyo
6) mío
7) mis
8) tuya
9) mía – tuya
9) Complete las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en
presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en -AR )
1) habla
2) esperamos
131
3) fuma
4) practican
5) contesta
6) estudiáis
7) escucho
8) explica
9) preguntas
10) hablan
11) compra
10) Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER.
1) ve
2) bebe
3) venden
4) comprenden
5) aprendéis
6) tienen
7) sé
8) pone
9) hacéis
10) trae
11) enciende
PÁG 64
11) Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR.
1) sale
132
2) recibe
3) abren
4) viene
5) vive
6) vamos
7) dicen
8) oigo
9) parte
10) salís
11) cubren
PÁG 67
Dentista. 2. Fontanero. 3. Cartero, 4. Abogado. 5. Albañil. 6. Mecánico. 7. Agente
inmobiliario. 8. Actor. 9. Óptico. 10. Bombero. 11. Carnicero. 12. Veterinario. 13.
Pastelero. 14. Arqueólogo. 15. Sastre/modisto. 16. Repartidor. 17. Recepcionista. 18.,
Contable/economista. 19. Taxista. 20. Agricultor
www.victoriamonera.com/99-profesiones-en-espanol/
PÁG. 73
1. Corrige correctamente con la letra que le falta a cada verbo señalado.
a) excluyo
b) conozco
c) construye
d) conduzco
e) huyes – aparezco
2. Rescribe las frases conjugando, en las personas indicadas, los verbos señalados.
a) visto - quepo
b) persigue – consigue
c) elijo – pido
133
d) repetís – seguís – corregís
e) sé
PÁG 75
1)Escribe F (femenino) o M (masculino) para cada palabra.
( LA) amistad ( LA) foto
( EL) juez ( LA ) cumbre

(LA ) televisión ( EL ) yoga
( EL ) aterrizaje ( EL ) telegrama
( LA ) computadora
( EL ) sofá
2) Reescribe las frases en femenino según el modelo.
a) La actriz era señora de la escena.
b) La joven era presidenta del club.
c) La doctora había sido pintora.
d) La madre es artista.
3) Subraya en cada serie la única palabra que no coincide en género con las demás.
a) moto
b) pijama
c) televisión
d) masaje
e) labor
f) teorema
4) Distribuye adecuadamente estos artículos entre los ítems de abajo y completa con
¨-a ¨ o con ¨-o¨ cada palabra final.
a) las – altas
b) el – caro
134
c) el – agudo
d) la – nueva
e) la – gratuita
f) los – claros
PÁG 76
5) Completa los huecos, estableciendo entre las palabras una relación masculino /
femenino.
a) bengalí
b) voraz
c) generoso
d) narigón
e) confiable
f) alemana
g) andaluz
h) peor
i) persa
j) virtual
PÁG 77
6) Completa la siguiente descripción con las palabras de la caja.
nuevo – catalán – guapo – alto - delgado – amable – inteligente – contento.
1)Complete con ESTE / ESTA / ESTOS / ESTAS y luego cambie el grupo de número.
2)Este – estos periódicos
3)Esta – estas lechugas
135
4)estos – este coche
5)este – estos hoteles
6)este – estos vasos
7)estas – esta revista
8) esta – estas camas
9) este mapa – estos mapas
10) estas – esta foto
11) este cuaderno – estos cuadernos
12) este sillón – estos sillones
13)estos – este día
14) este bolígrafo – estos bolígrafos
15) esta moto – estas motos

2) Complete con ESE / ESA /ESOS / ESAS y luego cambié el grupo de número.
2. esos - ese árbol
3. esos – ese sofá
4. esa – esas carnes
5. ese - esos pisos
PAG: 78
6. esas – esa mujer
7.ese – esos días
8. esa – esas lámparas
9. esos – ese calcetín
10. esos – ese tenedor
136
11. esa – esas radios
12. ese – esos casetes
13. esa – esas habitaciones
14. esa – esas fotos
15.esos – ese idioma

3) Complete con AQUÉL / AQUELLA / AQUELLOS / AQUELLAS y luego cambie el grupo
de número.
2. aquél – aquellos árboles
3. aquél – aquellos ríos
4. aquella – aquellas montañas
5. aquél- aquellos globos
6. aquellos – aquél pájaro
7. aquellas -aquella piedra
8. aquella – aquellas niñas
9. aquellos – aquél hombre
10. aquellos – aquél chalé
11. aquella – aquellas pelotas
12. aquél – aquellos papeles
13. aquellos – aquél tren
14. aquella – aquellas cartas
15. aquél – aquellos cuadros

PAG: 79
4.Complete con uno de los demostrativos del recuadro.
2. aquello
3. este
4. Estos
137
5. Estos
6. Esta
7. Este
PÁG. 82
1)Contesta a las preguntas:
A) Están en un restaurante.
B) Les ofrece la carta.
C) Graciela pide de primero una ensalada completa y de segundo filete de ternera a la

plancha y Pepa, pide, de primero ensalada verde y de segundo, lenguado asado con
arroz.
PAG: 83
D) Graciela pide arroz con leche y Pepa pide un flan.
E) Graciela prefiere una copade vino porque no le gusta la cerveza.
PAG: 85
-Las aceitunas se venden en frascos.
-El agua mineral se vende en botella
-El arroz se vende en paquete.
-Las arvejas se venden en latas.
-El azúcar se vende en paquetes y por kilo.
-El café se vende en paquete.
-El edulcorante se vende por unidad.
-Los fideos se venden en paquetes.
-Las galletas se venden en paquetes.
138
-Las gaseosas se venden en botellas.
-Los huevos se venden en docenas.
-El jamón se vende por kilo.
-El kétchup se vende en tubos o frascos.
-La leche se vende en botellas.
-La lechuga se vende en planta o en unidades.
-La mantequilla se vende en paquete.
-Las manzanas se venden en docenas o unidades.
-La mayonesa se vende en tubos o frascos.
-La mostaza se vende en tubos o frascos.
-El pan se vende en unidades o docena.
-Los pescados se venden por kilo.
-Los porotos se venden por kilo.
-El queso se vende por kilo.
-La sal se vende por kilo o paquete.
-Las salsas se venden en cajas.
-El té se vende en sobres.
-El vino se vende en botellas.
PÁG. 86
1. Lee con atención los ejemplos y contempla las frases con gusta o gustan:
a) gusta – gustan e) gusta
b) gustan – gustan f) gusta - gustan
c) gusta g) gustan
139
d) gustan h) gustan
PÁG. 87
Cuadro A
A mí Me Gusta La camisa nueva
A ti Te Gusta Ir al cine
A él/ella/usted Le Gusta El rock y el pop
A nosotros (as) Nos Gusta Esta blusa blanca
A vosotros (as) Os Gusta Tomar el jugo y la

gaseosa
A Les gusta
ellos/ellas/ustedes
Cuadro B
A mí Me Gustan Estosfrijoles
A ti Te Gustan Lasmanzanas
A él/ella/usted Le Gustan Todas las verduras
A nosotros (as) Nos Gustan
A vosotros (as) Os Gustan
A Les gustan
ellos/ellas/ustedes
2. Ahora completa la regla con gusta o gustan:
GUSTA – GUSTAN
3. Arma las frases como en el ejemplo:
a) A ella le gustan los pescados
b) A nosotros nos encanta viajar en coche.

140
c) A ti te queda muy larga esta blusa
d) A ellos les gusta menos este traje.
PAG: 88
e) A mí me encantan los alfajores argentinos.
f) A vosotros os gusta salir los sábados por la noche.

4. ¡Vamos a jugar! Conversa sobre gustos. Primero completa el cuadro con tus gustos y
luego pregúntale a un compañero. Usa las siguientes respuestas: me encanta, me
gusta, me gusta poco, no me gusta nada.
TÚ TU COMPAÑERO
Bailar
Los camarones
La ropa ancha
Lasclases de física
Acampar
El sol y la playa
El fútbol
EJERCICIOS COMPLEMENTARES
PÁG.92
a) grave
b) aguda
c) grave
d) esdrújula
PAG: 93
141
e) aguda
f) sobresdrúluja
g) grave
h) aguda
i) aguda
j) esdrújula
k) aguda
l) aguda
m) sobresdrujula
n) grave
2. Identifica cuál de los dos monosílabos señalados le falta acento escrito y
colocárselo.
a) déel libro
b) un té.
c) no sé
d) me dice que sí.
e) Tú te olvidaste.
f) cosa por mí.

3. En cada grupo de palabras solo una lleva acento gráfico encuéntrala y ponle la tilde.
a) salías
b) desvío
c) merecía
d) cohíbes
e) estudiaría
f) quiénes
PAG: 93
142
ANEXO – EJERCICIOS –
1. Pasa para la forma Negativa y Plural
a) A Andrés no les gustan los vinos brasileños.
b) A ustedes nos les gustan las faldas cortas, ¿verdad?
c) A mí no me gustan los pantalones vaqueros.
d) A Mónica no les gustan los tonos amarillos.
e) ¿no te gustan esas botas de cuero?
f) A Sofía y a mí no nos gustan las bufandas de lana Argentina.
g) Al Señor Jiménez no le gustan aquellos chalecos de lanas con encajes.
h) No me gustan aquellos vestidos con escotes a pico.
i) No os gustan las camisetas de Jorge.
PAG: 94
2. Completa las frases expresando oposición y usando el verbo preferir.
a) prefiero las camisetas.
b) prefiere las casas antiguas.
c) prefiero la casa clara.
d) preferís las ropas a rayas
e) prefiere los apartamentos pequeños.
f) prefiero las ropas clásicas.
g) prefiere las ropas apretadas.
h) prefiere los lugares tranquilos.
i) preferimos los restaurantes baratos y sencillos.

3. Completar con el verbo gustar. Atención a la concordancia verbal:
Gusta – gusta – gustan – gusta – gusta – gusta – gusta – gusta – gustan – gusta – gusta –
gusta – gusta – gusta
143
4. Pon el acento a algunas de las palabras de las siguientes frases. Te indicamos entre
paréntesis Cuántas palabras debes acentuar en cada una de ellas.
a) nación – salió – información –
b) árboles – región – situación – tránsito – caótica –
c) ópera – habrá – fantásticas –
PAG.95
d)América – Pacífico – Perú

5. Relaciona las frases de la primera columna con las explicaciones de las segundas
sobre porqué lleva o no lleva acento el monosílabo destacado en cada frase.
a) porque es un pronombre personal.
b) porque es un pronombre posesivo.
c) porque es forma del verbo saber.
d) porque es pronombre complemento.
e) porque es adverbio de afirmación
f) porque es un pronombre personal.
g) porque es conjunción condicional.
h) porque es preposición.
6. A 11 palabras del siguiente texto les falta acento. Encuéntrelas y pones el acento.
Mandándote – dirás – estás – sé – más – llamé – sólo – escuché – dejé – gustaría – tú –

sé – días – vesícula – aún – mí – estrés – también – escribí – dé – aún – qué – él – tú -
encantaría – respóndame – rápido.
PAG: 96
7. Faltan algunas letras y pipí en el texto descubrí y complétalos
marZo – fuerZas – tomarOn – inflación – económica – uNaestaBa – paÍs – paÍs – políticos

– libertaD – expresión – políticos – régimen – desarrolló – política – cumplió – había –
más – Cuatro – desaparición – afectó – Edades – había – seCuestrados con – naCidos –
144
detención – botín – fuerZas – represión – comenzó – buscabaN – y – recibían –

organización – búsqueda – enCuentro – biológica.
Unidad 6 – PAG. 99
Cuerpo Humano
El rostro
La cabeza - el cabello – el pelo – la frente – la ceja – la pestaña – el ojo – el oído – la

nariz la mejilla – los dientes – los labios – las muelas – las encías – el mentón – la
garganta - el cuello – la boca
Las manos
La muñeca – el dorso – la palma – la uña – el dedo meñique – el dedo anular – el dedo

medio o dedo corazón – el dedo índice – el dedo pulgar
El cuerpo
El cuello - el hombro – el pecho – el codo – el ombligo – el brazo – el cuadril – el muslo –

la pantorrilla – el tobillo – la rodilla – el talón – la pierna – el pie – los dedos del pie – la
nalga – el vientre – la espalda
1 - El cuerpo y en la montaña
a) manos – tronco – pies – pecho – pectorales – espalda
b) músculos – tronco – cabeza – cuello –

2. En la Playa
a) glúteos - piernas – manos – piernas – muslos – muslos
b) músculos – tronco – pantorrillas – espalda – espalda – rodillas -
PAG. 104
1. Escribe, después de cada infinitivo, la forma del gerundio correspondiente.
a) caminando m) partiendo
b) sufriendo n) tañendo
c) distribuyendo o) pudiendo
d) invirtiendo
145
e) oyendo
f) comprendiendo
g) jugando
h) muriendo
i) viniendo
j) trayendo
l) leyendo
m) pidiendo
PAG. 104
2. Transforma al gerundio los trechos dados entre paréntesis y escribe después qué
expresan.
PAG. 105
a)reconociendo
b) llevando
c) gritando
d) teniendo los mismos intereses
e) conociendo
f) pensando en llamarlo
3. Iliana los huecos las letras que faltan para formar gerundio de los verbos de la caja.
creYENDO- traYÉNDO - prefIRIENDO – encONTRÁNDOlos –
permITIÉNDO –
toCANDO -dANDO –
entrANDO o salIENDO -sujetANDO –
tenIENDO
146
recIBIENDO – prevINIENDO -
siENDO – mURIENDO -sabIÉNDO –
OYENDO
1. Escriba las formas del gerundio de estos verbos.
a) poniendo
b) bebiendo
c) tomando
d) bailando
e) haciendo
f) hablando
g) durmiendo
h) saliendo
i) viendo
j) escribiendo
l) leyendo
ll) estudiando
PAG: 106
2. Qué está haciendo?
2.Las niñas están durmiendo.
3.Nosotros estamos cenando.
4.Él está pintando la habitación.
5. ¿Vosotros estáis estudiando?
6. ¿Estás haciendo la comida?
7. ¿Estás leyendo el periódico?
8 ¿Estás hablando por teléfono?
9.Juan está duchándose.

147
10. Yo estoy afeitándome.
11. Nosotras estamos viendo la tele.
12. Ellos están jugando en su habitación.

3. Completico consumo de los verbos del cuadro en la forma que ESTAR + GERUNDIO.
PAG. 107
2.B. Están jugando en el jardín.
3.B. Están cenando fuera con unos amigos.
4.está saliendo
5.B. está haciendo
6. B. estoy estudiando
7.B. Yo leyendo una novela y Luis está viendo
8.B.estoy duchándome
9.B estoy corrigiendo
PAG. 113
TENER o HABER
1)Hay
2) Hay
3) Hay
4) Tiene
5) Tiene
6) Hay
7) Hay
PAG: 112
148
Anexo- ejercicios
Tiene – tiene – tiene –
Tiene – tiene – hay - hay – tiene – tiene – hay – hay – hay – tiene – tiene
PAG. 113
Ejercicios
1. Completa con HAY o TIENE, según corresponda.
a) tiene
b) hay
c) tiene
d) Tiene
e) hay
2. Completa cada hueco de la primera columna con el sujeto y cada hueco de la
segunda con un ámbito, estableciendo una correspondencia entre ambas columnas.
a) en Argentina
b) mi casa
c) la redacción
d) ¿en el grupo
e)la sala
149

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Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online

Direitos Autorais .............................................................................................................................. 2

Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online .................................................................... 3

Unidad 3 – Familia ............................................................................................................. 50

Árbol Genealógica ......................................................................................................... 51

Verbos de 1ª conjugación – gerundio .......................................................................... 105

Lista de países que hablan español

Tal y como mencionamos, el español es el idioma oficial es 21 países diferentes. En todos

Paises que hablan la lengua española

1. México (122 millones de hablantes nativos)

¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre?

Ahora, presenta tu compañero a todos del grupo. Sigue el modelo

Arból Barco Casa Dinero

Elefante Familia Gato Huevo

Jamón Kiwi León Mano

Nube España Pera Queso

Rana Sol Tigre Vino

Wifi Taxi Yogur Zorro

ALGUNOS SONIDOS IMPORTANTES

2- Vuelve a escuchar las palabras y contesta SÍ o NO.

JUEGO ¡AHORCADO!(en la clase ) ¡DELETREAR! ( en la clase)

El perrito de Rita me irrita Repentinamente el rey navarro

¿Cómo te va? ¿Cómo le va?

USOS DEL PRESENTE DE INDICATIVO

Completa la tabla de verbos en Presente de Indicativo:

1º Conjugación 2º Conjugación 3º Conjugación

DIFERENCIAS ENTRE "TÚ” Y “USTED”

2ª Lee las tiras de Don Mariano, un personaje, y complete el cuadro a continuación.

Feito com pixton.com

Feito com pixton.com

¿Qué personajes aparecen? A B

Feito com pixton.com

Un compañero de clase La abuela de tu amigo.

6. Ahora, lee estos diálogos e indica sí son “formales’’ o “informales”. Fundamenta tu

Con Voseo Con voseo Con voseo

Ejemplos de usos de Vos

 Mis amigas me preguntaron por vos.

PRONOMBRE PERSONALES / FORMAS DE TRATAMIENTO

2. ¿Vosotros o ustedes? Lee el siguiente esquema y complétalo con los elementos de

3. Presta atención a las diferentes formas de tratamiento en España e

Eres para mí, me lo ha dicho el viento, si _________ tu voz llamándome

Tus ojos mirándome, el corazón _______ un músculo,

Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú _______ para mí yo ________ para ti

a) compramos ___________________ f) leemos ______________________

b) recibís _______________________ g) limpio ______________________

La comunidad internacional __________________________(conmemorar) hoy el Día

d)sobre / escribir / Carolina / ecología

4) Completa las siguientes frases:

2) ¿Cúantos años tienes?

__________ treinta y tres años.

5) ¿A qué hora empiezas a trabajar?

8) ¿Qué haces cuando vuelves a casa?

5. Complete las frases con un verbo del recuadro en presente:

Vender estudiar bailar comer cambiar

Ej.1. ¿(Ellos) estudian en la Universidad?

6 ¿Qué ________________ (vosotros)?

6. Relacione las informaciones del recuadro y escriba un párrafo sobre Pablo.

4. Vive en d. cenan con sus amigos.

Ej.: Pablo es profesor de dibujo:

Anexo II - ¿CASTELLANO O ESPAÑOL?

Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú _ para mí yo __ para ti

a) compramos _ f) leemos ____

b) recibís _ g) limpio

Bueno, yo _ _______ pronto, a las siete, más o menos,

Y tu mujer, ¿a qué hora _ _____________?

¿y a qué hora ______________?

¿Y a los días de fiesta también _____________ todos temprano?

máquina la hace hombre,

2. Hace un_mes hice un cheque por exactos doscientos un_pesos.