Planner Fase 5 6º Ano / 2020

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO DOMINGO

37 27/04 28/04
38 29/04 30/04
39 01/05 02/05 03/05

Simulado 6º ano

40 04/05 05/05
41 06/05 07/05
42 08/05 09/05 10/05

Sugestão JJ: Metas Mínimas:

☐ 37) Obesidade e hipertensão na infância ☐ 43) Crescimento e desenvolvimento na infância II ☐ Estudo teórico: 4h/semana.
☐ 38) Arboviroses ☐ 44) Pneumonia ☐ Revisão inteligente (atividades): 6 h/semana.
☐ 39) Crescimento e desenvolvimento na infância I ☐ 45) HIV ☐ Resolução de simulado ou prova na íntegra: 4 h/semana.
☐ 40) Síndrome de obstrução intestinal ☐ 46) Infertilidade ☐ Revisão teórica: 2 h/semana.
☐ 41) Trauma II ☐ 47) Diabetes: diagnóstico e tratamento
☐ 42) DPOC/Asma ☐ 48) Imunização

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 Planner Fase 5 6º Ano / 2020
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO DOMINGO

43 11/05 12/05
44 13/05 14/05
45 15/05 16/05 17/05

Simulado 6º ano Simulado 6º ano

46 18/05 19/05
47 20/05 21/05
48 22/05 23/05 24/05

Simulado 6º ano Simulado 6º ano Simulado 6º ano

Sugestão JJ: Metas Mínimas:

☐ 37) Obesidade e hipertensão na infância ☐ 43) Crescimento e desenvolvimento na infância II ☐ Estudo teórico: 4h/semana.
☐ 38) Arboviroses ☐ 44) Pneumonia ☐ Revisão inteligente (atividades): 6 h/semana.
☐ 39) Crescimento e desenvolvimento na infância I ☐ 45) HIV ☐ Resolução de simulado ou prova na íntegra: 4 h/semana.
☐ 40) Síndrome de obstrução intestinal ☐ 46) Infertilidade ☐ Revisão teórica: 2 h/semana.
☐ 41) Trauma II ☐ 47) Diabetes: diagnóstico e tratamento
☐ 42) DPOC/Asma ☐ 48) Imunização

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Explicações sobre o cronograma:
A ordem de temas e as datas de estudo teórico sugeridas no cronograma não são obrigatórias. Você pode inverter
a ordem sem qualquer problema, desde que cumpra as metas mínimas. Veja as aulas já liberadas no módulo! Conteúdo:
Recomendamos que você intercale temas das grandes áreas, evitando estudar assuntos parecidos seguidamente.
Sugerimos isso porque a técnica interleaving (intercalação) já possui evidências concretas de melhora do
22. Pré-natal
aprendizado quando estuda-se desta maneira.
23. Hérnias
24. Anticoncepção
Explicações sobre as metas mínimas: 25. Oncologia gastrointestinal I
As metas mínimas representam o seu objetivo semanal e devem ser cumpridas em pelo menos 80% das semanas para
a nossa metodologia funcionar da melhor forma. Caso você tenha mais tempo para estudar, recomendamos aumentar
26. Clínica neonatal
proporcionalmente o estudo teórico e as revisões com questões e flashcards. Se você não cumpriu as metas em algum 27. SUS
momento, não se desespere, sempre há a próxima semana. O nosso lema é nunca falhar duas vezes seguidas, foque nisso! 28. Oncologia gastrointestinal II
29. Distopia e incontinência
Estudo teórico: esta é a maneira mais famosa de estudo, aquela que nos foi ensinada a vida inteira. Você pode usar
30. Hepatites virais
nossas aulas, mapas mentais e roteiros de estudo para isso. Na nossa metodologia, o estudo teórico tem como
objetivo a exposição dos tópicos e conteúdos mais importantes de cada tema (CCQ’s - Conteúdo-Chave para a 31. Choque / CTI
Questão), além de fornecer um panorama geral sobre o assunto. A referência teórica que usamos para a metodologia 32. Ortopedia
do estudo teórico é o Princípio de Pareto, também conhecido como regra 80/20. Esse princípio diz que apenas 33. Sofrimento fetal e prematuridade
20% das variáveis são responsáveis por aproximadamente 80% das consequências - regra utilizada por governos, 34. Acidente vascular encefálico
empresas e instituições importantes no mundo inteiro. No caso das provas de residência, nós observamos que 50%
dos temas da medicina equivalem a algo em torno de 81% das questões. Além disso, os subtópicos dentro de cada 35. Infecções congênitas
tema também respeitam o Princípio de Pareto - ou seja, algumas informações e conteúdos pontuais serão cobrados 36. Trauma I
com MUITO mais frequência do que outras, o que chamamos de CCQ. A sua preocupação não será aprender todo o 37. Obesidade e hipertensão na infância
conteúdo sobre o tema, mas sim uma preparação básica para começar a fazer questões e flashcards repetidamente, 38. Arboviroses
sempre respeitando o Princípio de Pareto.
39. Crescimento e desenvolvimento na infância I
Revisão inteligente (atividades): as nossas revisões são baseadas no efeito-teste, o mecanismo mais produtivo 40. Síndrome de obstrução intestinal
para aprendizagem e retenção de qualquer conteúdo. Nas provas de residência, isso significa resolver questões e 41. Trauma II
flashcards repetidamente. Para isso, use nossa plataforma que terá a sua agenda individual atualizada todos os dias. 42. DPOC/Asma
ATENÇÃO: recomendamos fortemente que você faça questões e flashcards pelo menos 6 vezes na semana.
43. Crescimento e desenvolvimento na infância II
Importante: seu objetivo aqui não é ter uma grande porcentagem de acertos e nem testar seu conhecimento. O foco 44. Pneumonia
é revisar conteúdos já estudados, ampliar seu conhecimento com novas informações (conteúdos fora do “Pareto”) 45. HIV
e se familiarizar com as questões e bancas. 46. Infertilidade
47. Diabetes: diagnóstico e tratamento
Resolução de simulado ou prova na íntegra: simulados ou provas devem ser realizados de maneira mais parecida possível
com um concurso real. Ou seja, o tempo deve ser marcado, e a prova deve ser feita sem interrupções ou consulta. 48. Imunização
O objetivo é ambientar o candidato ao momento da prova, com todos os desafios relacionados, inclusive o tempo. 49. Intoxicações exógenas
50. Diabetes: complicações
Revisão teórica: além da revisão com questões, teremos uma revisão teórica, utilizando os materiais escritos, 51. Tuberculose
mapas mentais e aulas. Essa revisão será direcionada pelos erros cometidos no simulado anterior ou questões da
agenda. O objetivo é revisar de maneira mais aprofundada os temas que você possui um índice maior de erros em
questões de nível fácil ou nível médio. Estes dois grupos de questões são os que decidem as vagas de residência e
por isso incluímos a revisão teórica. 3/3