2016.

MANUAL DO ESTAGIÁRIO
 “A teoria sem a prática vira 'verbalismo',
assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto,
quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis,
a ação criadora e modificadora da realidade.“
(Paulo Freire, 1997)

1
SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO ........................................................................................................ 3
2 PROPOSTA DE ESTÁGIO .......................................................................................... 6
3 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL E REGULAMENTAÇÃO ......................................... 7
3 .1 Regulamento de Estágio Supervisionado da Faculdade de Santa Cruz da Bahia . 9
Capítulo I Disposições Gerais ...................................................................................... 9
Capítulo II Do Conteúdo Programático ........................................................................ 9
Capítulo III Dos Órgãos Responsáveis pelo Estágio .................................................. 10
Capítulo IV Dos Estagiários ....................................................................................... 10
Capítulo V Da Avaliação de Desempenho ................................................................. 10
Capítulo VI Das Atividades Externas ......................................................................... 10
Capítulo VII Disposições Gerais ................................................................................ 12
4 OBJETIVO GERAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................12
4.1 Competências do professor orientador......................................................................12
4.2 Compotências e habilidades esperadas do Estagiário ............................................... 12
4.3 Etapas do Estágio Supervisionado............................................................................13
5 ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO.....................................................................15
5.1 Avaliação .............................................................................................................. 16
6 APROVEITAMENTO DA CARGA HORÁRIA PROFISSIONAL ........................ 167
7 ENCAMINHAMENTOS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ........................... 167
7.1 Encaminhamentos dos documentos .................................................................... 178
7.2 Controle de frequência do estágio ...................................................................... 178
8 ANEXOS

2
1. APRESENTAÇÃO

Na FSC da Bahia o Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em

Pedagogia, é componente obrigatório na formação do estudante do Curso de
Licenciatura em Pedagogia, e em sua concepção, ocorre respaldado nas atuais bases
legais nacionais - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96),
Diretrizes Curriculares CNE/CP 05/2005, de 13 de dezembro de 2005, Resolução
CNE/CP nº 01 de 18 de fevereiro de 2002, Resolução CNE/CP nº 02 de 19 de fevereiro
de 2002, Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de 2006, Lei nº 11.788, de 25 de
setembro de 2008 – PPC de Pedagogia, Regulamento de Estágio e Manual de Estágio
do Curso de Pedagogia da referida IES, em que é preconizado a sua efetivação ao longo
do curso, a partir do início da segunda metade do curso, se constituindo dessa forma, em
condição indispensável para a integralização dos estudos.

Essa dinâmica integradora oportuniza ao discente articular teoria e prática através da

vivência de experiências pedagógicas formativas por meio de observações,
levantamento de informações, análise de documentos, participação em conselhos de
classe, reuniões pedagógicas de coordenação e com professores da rede, regência de
aulas, utilização e elaboração de instrumentos de registros (planos, planejamentos,
avaliações, projetos, relatos e relatórios), intervenções didáticas e metodológicas no
trabalho educativo, e de gestão, em escolas e instituições da rede municipal, estadual e
privada.

Os mesmos ocorrerão sob a orientação e supervisão da Coordenação de Estágio e

Coordenação de Curso, em trabalho colaborativo juntamente ao NUSPP - Núcleo
Sociopsicopedagógico e ao SAD – Serviço de Apoio ao Discente e Docente, que
acompanham os discentes em suas necessidades específicas da trajetória acadêmica com
suporte pedagógico e psicopedagógico, e na mediação dos processos burocráticos e
documentais que se fizerem necessários.

Atendendo às Diretrizes Curriculares Nacionais, as atividades de estágio supervisionado

do Curso de Licenciatura em Pedagogia estão compostas de 400 horas, distribuídos no
quinto, sexto, sétimo e oitavo semestre, visando proporcionar a inserção dos futuros

3
profissionais na realidade de sua formação específica, para exercitar as competências
esperadas no perfil do profissional que se pretende formar. São regidas pelo
Regulamento, aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, com as
adequações específicas para a formação do pedagogo.

O estágio se constitui em um instrumento de integração, vinculando a teoria com a

prática pedagógica, oportunizando assim, uma aproximação do ambiente acadêmico
com as práticas escolares, refletindo sobre elas e interagindo nelas de forma a garantir
um aperfeiçoamento profissional e de relacionamento humano, em conformidade com
as Diretrizes Curriculares preconizadas no PPC do Curso de Licenciatura em Pedagogia,
dentre as quais o egresso deve ter “conhecimento e domínio das novas metodologias,
técnicas de ensino e materiais pedagógicos diversos e diferenciados, e também
adequados à utilização das tecnologias da informação e da comunicação nas práticas
educativas”, competências essas plenamente adquiridas no confronto intelectual entre a
teoria e a prática através das atividades de estágio.

Com este propósito, apresentamos este Manual que irá nortear esta etapa tão importante
da formação discente, elaborado pela Professora Emanuela Cristina Argolo Brito -
Coordenadora Pedagógica da FSC da Bahia, e Maria Cristina Machado Argolo -
Coordenadora do Curso de Pedagogia, Professora e Supervisora de Estágio do Curso de
Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Santa Cruz da Bahia, com a aprovação dos
órgãos competentes, divulgando informações, orientações e a normatização para a
realização dos estágios supervisionados e as atividades a serem desenvolvidas por parte
do estagiário, conforme art. 61 da LDB nº 9394/96 e em consonância com a Lei
11.788/2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Os anexos existentes neste
documento orientarão os discentes não só na realização dos estágios supervisionados,
mas também na construção dos relatórios e atividades de pesquisa.

Para tanto, na tentativa de dirimir qualquer dúvida, é essencial à leitura atenta deste
material.

4
2. PROPOSTA DE ESTÁGIO

O Estágio Supervisionado é o espaço de consolidação dos conteúdos teóricos dos

componentes curriculares pedagógicas, fundamentados na educação, trabalhados na
primeira metade do curso, e trocas de experiências em seu campo de atuação,
efetivando-se como um elo entre os mundos acadêmico e profissional ao possibilitar ao
estagiário, a aproximação com o mundo do trabalho e levá-lo a reflexão e exercício da
prática profissional, enriquecendo e atualizando sua formação acadêmica.

Entretanto, o estágio não deve ser entendido apenas como momento de aplicação do que
foi aprendido, mas sim a explicitação da indissociabilidade entre a teoria e a prática, já
que corresponde à oportunidade de vivenciar situações concretas do cotidiano
educacional e, simultaneamente, articular a teoria e a prática, como forma de adquirir
subsídios para uma prática pedagógica reflexiva, enquanto futuro professor,
coordenador pedagógico e gestor em espaços formais e não formais de educação,
constituindo-se ainda como momento oportuno para desenvolvimento de atividades de
pesquisa que permitem repensar a teoria e a prática. Sabemos da importância da prática
pedagógica, juntamente com os Estágios Supervisionados na formação de um educador.
Sendo assim, o estágio é de caráter formativo e complementa o ensino em sua Ação-
Reflexão-Ação.

Os componentes curriculares e as atividades teóricas e práticas trabalhadas durante o

Curso de Licenciatura em Pedagogia, destinam-se à aprendizagem de conteúdos
facilitadores ao desempenho das modalidades de estágio, e foram organizadas no
sentido de favorecer a compreensão de contextos educativos, seus atores e dinâmicas de
desenvolvimento envolvidas no processo educativo. Exemplo disso é o trabalho
desenvolvido com o componente curricular de Pesquisa e Prática Pedagógica do
primeiro ao quinto semestre, fomentando a base para a realização dos Estágios
Supervisionados I, II, III, IV, que começam a partir dele.

A carga horária de 400 horas de Estágio encontra-se distribuída ao longo do Curso,

divididos como:

5
  Estágio Supervisionado I - Educação Infantil, 100 (cem) horas, correspondendo
ao período de observação, intervenção coparticipativa e regência.
 Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, 100 (cem)
horas, correspondendo ao período de observação, intervenção coparticipativa e
regência.
 Estágio Supervisionado III - Estágio de Gestão e Coordenação Pedagógica em
Ambientes Escolares, 100 (cem) horas, correspondendo ao período de
observação e intervenção coparticipativa.
 Estágio Supervisionado IV - Espaços Não Escolares, 100 (cem) horas,
correspondendo ao período de observação e intervenção coparticipativa.

3. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL E REGULAMENTAÇÃO

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 9394/96, estabelece a

importância da prática na formação pedagógica, observada e regulamentada pelo
Conselho Nacional de Educação, a Resolução CNE/CP nº 1/2006 que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia,
Licenciatura, definindo princípios, condições de ensino e de aprendizagem,
procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos
sistemas de ensino e pelas instituições de educação superior do país, nos termos
explicitados na Resolução CNE/CP 2/2002 que Institui a duração e a carga horária dos
cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação
Básica em nível superior.

Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores

da Educação Básica, em nível superior, em curso de
licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a
integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e oitocentas)
horas, nas quais a articulação teoria-prática garanta, nos termos
dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos
componentes comuns:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente
curricular, vivenciadas ao longo do curso;
II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular
supervisionado a partir do início da segunda metade do
curso;

6
 III - 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos
curriculares de natureza científico cultural;
IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades
acadêmico-científico-culturais.
Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente
regular na educação básica poderão ter redução da carga horária
do estágio curricular supervisionado até o máximo de 200
(duzentas) horas.

A Lei 11.788/2008, ao dispor sobre o estágio de estudantes organiza:

Art. 2º- O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório,

conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa,
modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso.
§ 1o Estágio obrigatório é aquele definido como tal no
projeto do curso, cuja carga horária é requisito para
aprovação e obtenção de diploma.
§ 2o Estágio não-obrigatório é aquele desenvolvido como
atividade opcional, acrescida à carga horária regular e
obrigatória.

As Diretrizes Gerais do Estágio Supervisionado estabelecem que o início das atividades

deva ocorrer a partir da segunda metade do curso através de um termo de compromisso
firmado entre as partes envolvidas: Instituição de Ensino, Instituição Concedente do
estágio e o Estagiário; num plano de atividades elaborado, com objetivos e tarefas claras
que possibilite que os envolvidos assumam responsabilidades, estando cientes do que
lhe compete, conforme o regulamento da Instituição de Ensino – Faculdade de Santa
Cruz da Bahia.
Art. 9.º Cabe ao estagiário:
I – participar de projetos de pesquisa, programas de extensão,
trabalhos simulados ou execução de tarefas em situações reais
de trabalho;
II – realizar todas as atividades programadas, sob a orientação
de professor designado;
III – submeter-se a processos de avaliação continuada e global,
buscando a melhoria de seu desempenho acadêmico-científico e
de iniciação profissional;
IV – auto-avaliar-se, como parte do processo de avaliação global
de seu desempenho;
V – apresentar relatórios periódicos de suas atividades práticas,
sob supervisão profissional-docente;
VI – realizar com zelo, dedicação e espírito profissional, todas
as atividades programadas.

7
3 .1 Regulamento de Estágio Supervisionado da Faculdade de Santa Cruz da Bahia

Capítulo I Disposições Gerais

Art. 1º Este regulamento disciplina as atividades do estágio curricular supervisionado, a

ser desenvolvido nos cursos de graduação da FACULDADE DE SANTA CRUZ DA
BAHIA - FSC

Art. 2º. As atividades de estágio são obrigatórias e preponderantemente práticas,

devendo proporcionar ao estudante a participação em situações reais de vida e do
trabalho, nas profissões da área dos cursos que integram, além de práticas simuladas.

Capítulo II Do Conteúdo Programático

Art. 3.º As atividades do estágio supervisionado devem conter o seguinte conteúdo

mínimo obrigatório:
I – estudos e pesquisas das diversas áreas das respectivas profissões;
II – atividades práticas supervisionadas;
III – atividades simuladas;
IV- estudos e pesquisas dirigidos para o tema escolhido pelo estagiário, sob a
supervisão docente, para elaboração de monografia ou trabalho ou projeto de graduação;
V – seminários, painéis ou eventos similares, para o debate a respeito de temas atuais.

Art. 4.º O conteúdo programático das atividades do estágio supervisionado será definido
semestralmente, pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE.
Parágrafo único. As normas devem definir, no mínimo, conteúdo e duração de cada
atividade ou tarefa, metodologias a serem adotadas, bibliografia de apoio, processo de
avaliação de desempenho do estagiário e formas de correção de possíveis falhas na
formação acadêmica do educando.
Art. 5.º A definição do conteúdo de cada disciplina ou atividade deve levar em conta as
mudanças e perspectivas do mercado de trabalho e o ambiente sócio-cultural em que o
curso é ministrado.

8
Art. 6.º A definição do conteúdo curricular do estágio supervisionado é da competência
do CONSEPE, ouvida a Coordenadoria do curso envolvido.

Capítulo III Dos Órgãos Responsáveis pelo Estágio

Art. 7.º São responsáveis pelo planejamento, organização, realização e avaliação do

estágio supervisionado:

I – Coordenação de cada Curso;

II – Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Parágrafo único. A competência e o funcionamento dos demais órgãos envolvidos nas

atividades supervisionadas estão definidos no Regimento da Faculdade de Santa Cruz
da Bahia - FSC.

Capítulo IV Dos Estagiários

Art. 8.º São considerados estagiários, para efeitos deste regulamento, todos os alunos de
cada curso de graduação da Faculdade de Santa Cruz da Bahia, matriculados no Estágio
Supervisionado.

Art. 9.º Cabe ao estagiário:

I – participar de projetos de pesquisa, programas de extensão, trabalhos simulados ou

execução de tarefas em situações reais de trabalho;

II – realizar todas as atividades programadas, sob a orientação de professor designado;

III – submeter-se a processos de avaliação continuada e global, buscando a melhoria de

seu desempenho acadêmico-científico e de iniciação profissional;

IV – auto-avaliar-se, como parte do processo de avaliação global de seu desempenho;

9
V – apresentar relatórios periódicos de suas atividades práticas, sob supervisão
profissional-docente;

VI – realizar com zelo, dedicação e espírito profissional, todas as atividades

programadas.

Capítulo V Da Avaliação de Desempenho

Art. 10. O processo de avaliação do estagiário será global e termina em cada período
letivo.
Parágrafo único. O estagiário somente pode ser promovido ao estágio supervisionado
seguinte se tiver sido promovido, na mesma atividade, no semestre letivo anterior.
Art. 11. O processo de avaliação de desempenho obedecerá às normas gerais,
estabelecidas no Regimento da Faculdade de Santa Cruz da Bahia - FSC, sendo
considerado aprovado o aluno que:
I – apresentar o relatório das atividades realizadas no Estágio Supervisionado, fazendo
jus a sua aprovação e;
II – tiver conseguido freqüência igual ou superior a setenta e cinco por cento das
atividades programadas.

Capítulo VI Das Atividades Externas

Art. 12. As atividades de estágio supervisionado podem ser desenvolvidas em

organizações públicas ou privadas, ou nos próprios laboratórios da Faculdade de Santa
Cruz da Bahia – FSC, a exemplo da Brinquedoteca.
Art. 13. Cada do curso terá um órgão ou coordenação responsável pelo planejamento,
execução e avaliação do estágio realizado em organizações externas, emitindo parecer
para credenciamento desses serviços ou organizações.

Capítulo VII Disposições Gerais

Art. 14. Este regulamento somente pode ser alteado pelo voto da maioria absoluta do
CONSEPE.

10
Parágrafo único. As especificidades de estágio de cada curso serão disciplinadas pela
coordenação do curso respectivo.
Art. 15. Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade de Santa Cruz da Bahia.

4. OBJETIVO GERAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Proporcionar aos futuros profissionais da pedagogia, a inserção e familiarização com

seu campo de atuação, numa perspectiva reflexiva, vivenciando a realidade complexa
dos espaços formais e não formais da educação, bem como de todos os componentes
que integram as atividades de formação do pedagogo, de modo a prepará-los para o
pleno exercício da profissão.

4.1 Competências do Professor Orientador

 Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do

estágio aos alunos;
 Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas;
 Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação dos
relatórios de Estágio Curricular Supervisionado;

4. 2 Competências e Habilidades esperadas do Estagiário

Os Estágios Supervisionados do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de

Santa Cruz da Bahia, pretende que o acadêmico desenvolva competências e habilidades
para:
 construir conhecimentos a partir da vivência prática nos Estágios I, II, III e IV,
com atitude profissional e ética;
 aprimorar e amadurecer os conhecimentos adquiridos durante a sua formação;
 formar opiniões por meio de argumentos fundamentados;
 conhecer a comunidade a quem vai direcionar seu desempenho profissional;
 avaliar seus limites e potencialidade no âmbito profissional;

11
  utilizar com responsabilidade e adequação os procedimentos metodológicos e os
recursos pedagógicos relacionados à atividade de estágio;
 analisar, planejar, interpretar contextos e realizar atividades e produções
científicas, segundo as regras da ABNT quando for o indicado, nos respectivos
campos de estágio;
 elaborar plano de intervenção pedagógica nos Estágios I, II, III e IV;.
 favorecer o conhecimento, a análise e aplicação de novas tecnologias,
sistematizações e organização do trabalho pedagógico;
 propiciar a articulação das habilidades, competências valores e conhecimentos
necessários ao desempenho profissional;
 reconhecer a importância do papel da educação, das instituições formal e não
formais em que ocorrem os processos educativos, do gestor, do coordenador, do
professor, do aluno, da família e da comunidade escolar, na sociedade do
conhecimento;
 favorecer condições pedagógicas de socialização das diferentes experiências
vivenciadas nos diversos campos de Estágio.

4.3 Etapas do Estágio Supervisionado

O Estágio Curricular Supervisionado a ser realizado, ao longo do curso, de modo a

assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares
e não escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e
competências:
1. Educação Infantil;
2. Anos iniciais do Ensino Fundamental, prioritariamente, e Educação de Jovens e
Adultos;
3. Coordenação Pedagógica e Gestão Escolar - Participação em atividades e
processos educativos, no planejamento, implementação, coordenação,
acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos, reuniões de
formação pedagógica;
4. Espaços Não Escolares em áreas que sejam previstos conhecimentos
pedagógicos – Saúde, Social e Empresarial.

12
Estágio I - Educação Infantil
A preparação para o estágio nesse nível de atuação fundamentou os discentes, em teoria
e prática, para atuarem em atividades destinadas à educação da infância, considerando
as especificidades de cada fase de desenvolvimento, suas potencialidades, habilidades e
competências a serem desenvolvidas em cada etapa, assim como a articulação do
trabalho pedagógico com as áreas de conhecimento, o trabalho didático-pedagógico em
torno do educar e do cuidar, o atendimento às necessidades básicas da criança como
parte do currículo, de formação da identidade, construção da autonomia, de
aprendizagem permanente e de compromisso com o bem estar das crianças, e as
atividades passíveis de planejamento e avaliação, através da observação, escuta,
desenvolvimento e intervenção em atividades de vinculação sócio-afetiva e acadêmica,
considerando o currículo, o método, a organização do ambiente, a rotina, as práticas
educativas, o processo de avaliação e o trabalho pedagógico, acrescido de projeto de
intervenção e elaboração de trabalho acadêmico de Elaboração de Relatório de Estágio.

Estágio II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental I

Para a atuação nesse nível de estágio, a preparação acadêmica do discente considerou
fundamentalmente, a necessária Inserção no cotidiano de instituições de Ensino
Fundamental nos anos iniciais e em turmas da EJA – Educação de Jovens e Adultos. A
prática de observação, de escuta, de planejamento, de acompanhamento e intervenção
em atividades colaborativas de vinculação sócio-afetiva e acadêmica, considerando
currículo, método, organização do ambiente, rotina, práticas pedagógicas, processo de
avaliação e trabalho pedagógico no cotidiano em sala e em instituições de ensino,
acrescido de projeto de intervenção e elaboração de trabalho acadêmico de Elaboração
de Relatório de Estágio.

Estágio III - Estágio de Gestão e Coordenação Pedagógica em Ambientes Escolares

Nesse nível de estágio, são utilizados recursos de conhecimento e aprendizagem, que
facilitam a inserção do discente em ambientes formais de educação, a fim de que
possam ser vivenciadas experiências de aproximação, apropriação de informações e
intervenções colaborativas, em gestão e coordenação pedagógica em instituições
educativas, através de observação documental e da prática docente, da organização de
projetos, planos, processos de análise, planejamento, acompanhamento, intervenção, e
processos de avaliação quantitativa e qualitativa, exercida no/para o trabalho docente,

13
na perspectiva da construção democrática, por meio de participação em atendimentos,
reuniões pedagógicas, formações profissionais e conselhos de classe, considerando as
especificidades de suas concepções sócio-políticas, seus segmentos, currículo,
objetivos, procedimentos, técnicas, e concepções metodológicas, no cotidiano das
instituições estagiadas, elaborando e executando projeto de intervenção local, acrescido
de Elaboração de Relatório de Estágio.

Estágio IV - Ambientes Não Escolares

Esse nível de estágio coloca o discente frente aos novos paradigmas, que o auxiliaram
na análise, construção, ampliação e reconstrução do sentido educacional, nos aspectos
históricos, sociais, culturais, éticos, estéticos e políticos da Educação, bem como, a
indissociabilidade entre a teoria e a prática, por meio dos conhecimentos tratados nos
componentes acadêmicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia, vez que, comportam
a diversidade da realidade vivida na atualidade, e que no campo de estágio será
referenciado na transmissão de conteúdos, acompanhamento e intervenção pedagógica,
individualmente ou em grupo, nas ações de vinculação sócio-afetiva e de estruturação
acadêmica, considerando o método, organização do ambiente, rotina, práticas
educativas, processos de observação, planejamento, desenvolvimento,
acompanhamento, mobilização, intervenção e avaliação dos trabalhos pedagógicos
desenvolvidos em ambientes não escolares, acrescido de projeto de intervenção e
elaboração de trabalho acadêmico de Elaboração de Relatório de Estágio.

5 ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO

Etapa de fundamental importância nesse processo, cujos procedimentos deverão ser

sistematizados e discutidos com os profissionais envolvidos, de forma a tornar o
acompanhamento um instrumento de contínua orientação. Feito pelos envolvidos na
orientação do pedagogo em formação, Compreendendo os profissionais gestores,
coordenadores e professores regentes das escolas / campos de estágios. Os mesmos
ainda, durante todo o processo, estarão sob a orientação e supervisão do professor
supervisor de estágio, da Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia,
acompanhados todos pela Coordenação Pedagógica da Faculdade de Santa Cruz da
Bahia.

14
5.1 Avaliação

A avaliação será contínua, no decorrer do processo ensino-aprendizagem. Serão

construídos em sala de aula, junto ao professor supervisor de estágio, os critérios a
serem avaliados em cada etapa do estágio (fichas de observação, de registro, de
acompanhamento, de avaliação e autoavaliação, planos de aula, propostas de
intervenção, entre outros). Fomentando sempre a socialização da aprendizagem
desenvolvida e utilização de técnicas pedagógicas diversificadas. Os alunos deverão
realizar apresentação oral do relatório final de estágio, constando inclusive, análise de
resultados das propostas de intervenção aplicadas.

Os critérios de avaliação que serão utilizados neste Estágio Supervisionado e,

comunicados aos alunos no início das atividades são:
 Produtividade, organização, iniciativa, criatividade, responsabilidade;
independência na resolução de problemas;
 Envolvimento das atividades; sociabilidade, responsabilidade;
 Frequência, pontualidade e assiduidade nas atividades de estágio;
 Atitude questionadora e reflexiva diante do conteúdo teórico trabalhado e da
prática vivenciada;
 Atitude ética e de respeito;
 Redação clara, coerente, coesa;
 Apresentação de relatórios;
 Participação em todas as atividades propostas.

Para a avaliação serão utilizados, entre outros, os seguintes instrumentos: fichas de

frequência, fichas de observações e registro, fichas de avaliação, relatório de estágio.
Haverá ainda envolvimento do professor orientador e demais profissionais envolvidos,
para efetivar observação, investigação e contínua reflexão para redimensionamento das
ações, caso haja necessidade. Por fim, a avaliação será distribuída da seguinte maneira:
AVI: Avaliação do professor supervisor (4,0) + Relatório de Estágio (6,0)

AVII: Portfólio (4,0) + Seminário de Estágio (6,0)

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6 APROVEITAMENTO DA CARGA HORÁRIA PROFISSIONAL

O aluno que comprovar, mediante registro oficial, experiência docente na Educação

Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou em espaços não formais da
Educação pode requerer aproveitamento de 50% (cinquenta por cento) da carga horária
do Programa de Estágio Supervisionado ao qual se refere a modalidade específica.

Os alunos que solicitarem o aproveitamento devem fazer o requerimento no Serviço de

Atendimento ao Docente e Discente (SAD). Para tanto, é necessário - apresentar os
seguintes documentos:
 Cópia autenticada da carteira de trabalho ou cópia autenticada de
contrato;
 Declaração constando a função exercida, expedida pelo superior
imediato.

Em todos os casos de aproveitamento da carga horária, o aluno ainda terá que apresentar
o relatório das atividades executadas na instituição em questão, seguindo o modelo
proposto pela FSC. Mesmo que o discente seja dispensado das atividades de estágio, é
obrigatório o comparecimento às aulas de estágio supervisionado e compor as etapas do
relatório. O Relatório de Estágio a ser apresentado pelo estudante deverá atender aos
seguintes requisitos:
 Traduzir os objetivos pretendidos.
 Consistente, no seu conteúdo;
 Claro, correto e objetivo, na forma de redigir;
 Atender aos critérios estabelecidos pela ABNT;
 Apresentação visual de qualidade;

7 ENCAMINHAMENTOS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

ESCOLHA DA ESCOLA: Dentre as instituições parceiras, o aluno deverá visitar a

instituição de seu interesse, a fim de verificar se a mesma corresponde às suas
expectativas e tem vaga para estágio.

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7.1 Encaminhamentos dos documentos

A. Carta de apresentação: é o documento que apresenta nosso aluno à instituição

em que pretende realizar o estágio.
B. O Termo de Compromisso de Estágio (TCE) é documento obrigatório (nº
11.788, de 25 de setembro de 2008), firmado entre o aluno, a instituição que
concede o estágio e a Instituição de Ensino (FSC) e estabelece o compromisso e
as responsabilidades com o estágio.

7.2 Controle de frequência do estágio

O estagiário deverá assinar a ficha de frequência diariamente, registrando suas

atividades na ficha de presença, que deve ser devidamente assinada e carimbada pela
direção ou coordenação da instituição de estágio.

8 ANEXOS

Para facilitar a elaboração dos relatórios foram anexados os seguintes modelos:

 Modelo de Formulário de Solicitação de Estágio
 Modelo de Carta de Apresentação e Aceite de Estagiário;
 Modelo de Termo de Comprometimento;
 Modelo de Comunicação Orientadora ao Diretor da Instituição
 Modelo de Convênio com a Instituição para ocorrência do Estágio
 Modelo de Ficha de Registro de Frequência em Estágio;
 Modelo de Entrevista com o Docente da Instituição;
 Modelo de Declaração de Conclusão do Estágio.

8.1 TERMO DE ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO E AVALIAÇÃO DE

DESEMPENHO

Ao final do estágio, o aluno deverá solicitar da instituição concedente de estágio,

preenchimento e assinatura no termo de encerramento de estágio conforme modelo
disponível em anexo.

17
 REFERÊNCIAS

BAGNO, M. Pesquisa na escola o que é, como se faz. São Paulo, 1998.

BOFF, L. Saber cuidar Ética do humano – compaixão pela terra. 16 ed. Editora Vozes.
Petrópolis, 1999.

BORDENAVE, Juan. O que é participação. São Paulo: Brasiliense, 1987.

BRASIL. Lei n.º 9.394, de 20/12/96.

_______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional

Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017.

_______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:

Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. 130p.

CANDAU, V (org.). A didática em questão. 29 ed. Editora Vozes. Petropolis, 2009.

_______________. Magistério Construção cotidiana. 6 ed. Editora Vozes. Petrópolis,

2008.

GOMES, M. (org.) Construindo as trilhas para a inclusão. 2 ed. Editora Vozes.

Petrópolis, 2012.

GRACIANI, M. Pedagogia Social. Cortez, 2014.

LOPES, I. Pedagogia empresarial: formas e contextos de atuação. Wak, 2008.

LUCK, H. Gestão do processo de aprendizagem pelo professor. Editora Vozes,

Petrópolis, 2014.

_______. Gestão da cultura e do clima organizacional da escola. Editora Vozes.

Petrópolis, 2010.

_______. Liderança em gestão escolar. 7 ed. Editora Vozes. Petrópolis, 2011.

MENEGOLLA, M. Por que planejar? Como plaejar? 18 ed. Editora Vozes.

Petrópolis, 2010.

18
ANEXOS

19
 DOCUMENTOS NECESSÁRIOAS PARA A SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Nome do Aluno:

Data de nascimento: [Link]: Sexo:

____/_______/______.

Endereço: (Rua, Avenida, Bairro, Cidade, Estado, nº, CEP)

Semestre: Turno:

ESTÁGIO:
Área de Concentração do Estágio:
instituição: (Razão Social)

Responsável Legal pela Instituição: Cargo:

Endereço: (Rua, Avenida, Bairro, Cidade, Estado, nº, CEP)

CNPJ: Fone:

Responsável pela Supervisão do Estágio: Cargo:

Data de apresentação da solicitação: ____ /_____/ ________

(Nome e Slogan da instituição)

20
 MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO
E ACEITE DE ESTAGIÁRIO

Ilmo (a). Sr (a).____________________________________________

M.D. ____________________________________________________

Referência: Aceite do (a) Estagiário (a)

Senhor(a) Coordenador(a),

Notifica-se, para Vosso conhecimento, que a Unidade Escolar

CNPJ Nº _____,
conveniada à Faculdade de Santa Cruz da Bahia – FSC representada pelo Sr (a). Diretor
(a) da Unidade Escolar _______________________________________________
acolhe, para fins de realização de Estágio Supervisionado o (a) estudante
_____________________________________, que desenvolverá suas atividades de
estágio nas dependências dessa Unidade Escolar, exercendo a função de estagiário de
Pedagogia, para o qual será, a título de aprendizado, dispensada toda a atenção
necessária. As atividades terão início em ____/_____/______ e término em
_____/____/______ durante o turno: _________________

Atenciosamente,
Itaberaba _____ de ___________________ de 2018.

________________________________________

21
 TERMO DE COMPROMETIMENTO COM AS NORMAS DO
REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE
PEDAGOGIA

MODELO DE TERMO DE COMPROMETIMENTO

Eu, ______________________________________________________,
Matrícula Nº ________________ portador da Cédula de Identidade Nº
____________________ SSP/BA, regularmente matriculado na disciplina
Estágio Supervisionado ____ , do ____ semestre do Curso de Pedagogia, da
FSC – Faculdade de Santa Cruz da Bahia, comprometo-me em realizar o
ESTÁGIO, conforme exigência curricular, seguindo as normas estabelecidas
pela Instituição de Ensino, bem como toda a legislação pertinente (Lei
11.788/08 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96) e,
exigências da organização cedente do regime de estágio, esforçando-me pelo
crescimento intelectual, aprimoramento teórico prático e aproveitamento da
oportunidade para aproximação do Mercado de Trabalho. Firmo ainda,
compromisso com a conduta, com a ética, com o respeito e a disciplina na
realização de atividades pertinentes ao estágio, tendo plena consciência das
responsabilidades inerentes à Instituição, ao cedente, ao processo de estágio e a
mim atribuídas para efeito de conclusão do Curso de Pedagogia.

Itaberaba-BA, _____ de _______________ de ____________.

__________________________________________________

Ass. do Estudante

22
 MODELO DE COMUNICAÇÃO ORIENTADORA AO DIRETOR DA
INSTITUIÇÃO

Itaberaba BA), ____de de 2018.

Ilmo (a). Sr (a). _________________________________________________

M.D. Diretor da _________________________________________________

Referência: Procedimentos para Acompanhamento de Estágio Supervisionado.

Senhor (a) Diretor (a),

Agradecemos a colaboração de V. Sª pela disponibilidade em acompanhamento

do(a) estudante __________________________do Curso de Pedagogia, nas suas
atividades de Estágio Supervisionado___ e, para facilitar os trabalhos de
acompanhamento, fornecemos algumas informações e procedimentos necessários à
realização e avaliação do Estágio:
1. Ao recepcionar o (a) estudante, poderá ser realizado um planejamento ou
programação das atividades a serem desenvolvidas, com cronologia e
especificação das mesmas, o que facilitará o acompanhamento e a execução das
atividades.
2. Os itens assiduidade e cumprimento dos horários estabelecidos deverão ser
acompanhados periodicamente, a fim de auferir as condições de freqüência dos
discentes em regime de estágio. A freqüência e horários deverão ser anotados na
folha de acompanhamento da freqüência.
3. Ao término das atividades previstas para o estágio, o Formulário de Avaliação
do Estagiário e a Folha de Freqüência do Estagiário, deverão ser preenchidos
de maneira que os mesmos retratem o real desempenho do da estudante; -
Ambos os documentos deverão conter identificação da Instituição e a devida
assinatura do responsável pelo estagiário;

23
 4. O Formulário de Avaliação do Estagiário é um documento confidencial,
reservado ao conhecimento do avaliador na organização, da Faculdade de Santa
Cruz da Bahia- FSC (Coordenação do Curso de Pedagogia) e do(a) estudante em
regime de Estágio, não devendo, em hipótese alguma, ser divulgado;
5. Os documentos supracitados deverão ser enviados para a Coordenação de
Estágio em mãos pelo (a) estudante ou recolhidos pelo professor da disciplina
de Orientação para Estágio;
6. Em caso de quaisquer dificuldades de relacionamento, de desenvolvimento das
atividades, de disciplina, o responsável imediato pelo estagiário, na organização,
poderá convocar a presença do professor da disciplina Estágio na qual o (a)
estudante esteja matriculado, do próprio Coordenador de Estágio ou do
Coordenador do Programa de Estágio;

O acompanhamento ao processo de Estágio será de fundamental importância

para a avaliação final do discente, bem como, para o seu crescimento profissional, todos
os esforços poderão ser feitos para oportuniza, em regime Estágio, a percepção das
condições reais de funcionamento do ramo ou atividade de realização escolhida.
Aproveitamos mais uma vez, para agradecer a valiosa contribuição em favor do
enriquecimento da Pedagogia, do aperfeiçoamento, da capacidade de empregabilidade
do discente e de sua formação geral.

Atenciosamente,

Itaberaba, ___de _________________ de 2018.

____________________________________________
Coordenação de Estágio

____________________________________________
Coordenação do Curso de Pedagogia

24
 MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Tendo ciência de ser pré-requisito para a conclusão do Curso de Pedagogia da

Faculdade de Santa Cruz da Bahia, eu ____________________________________

portador(a) do RG nº____________________ ,matrícula nº________________, solicito

através deste, a partir de ____/____/______, o ENCERRAMENTO do estágio

curricular que estava sendo desenvolvido na (nome da

instituição)_____________________________________________________

Itaberaba, _____de ________________ 2015.

_________________________________________________
Aluno (a) Estagiário(a):

__________________________________________________
Instituição

___________________________________________
Coordenador(a) de Estágio Supervisionado:FSC:

25
 MODELO DE CONVÊNIO DE ESTÁGIO

CONVÊNIO QUE ENTRE SI CELEBRAM A

FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
E A XXXXXXXXXXXXXXXXXPARA OS FINS
ESPECIFICADOS.

Por este Convênio, de um lado a UNIÃO DE ENSINO DE SANTA CRUZ- UNIESC,

mantenedora da FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA , pessoa jurídica de
direito privado, inscrita no CNPJ sob o nº 07.868.819/0001-14, estabelecida a Praça Joel
Presidio, 625, na cidade de Itaberaba, Estado da Bahia, doravante denominada de
CONVENENTE, neste ato representada por seu Diretor, a Professora MARIA
ANTONIA BRANDÃO DE ANDRADE, e de outro lado, a
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, pessoa jurídica de direito público
interno, inscrita no CNPJ sob o nº [Link]/XXX1-XX, estabelecida a Rua
XXXXX XXXX, S/N, Cidade de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, Estado de
Bahia, doravante denominada de CONVENIADA, neste ato representada pelo Sr.
XXXXXXXXX, CPF nº 123456789-10 tendo em vista a Lei 11.788/08, firmam o
presente convênio, que se regerá incondicional e irrestritamente pela legislação
específica acima, considerada parte integral deste documento, na conformidade das
clausulas seguintes:

PRIMEIRA
A Conveniada concederá estágios, remunerados ou não, a alunos selecionados, dentre os
que estejam regularmente matriculados e que venham freqüentando, efetivamente,
Curso de graduação na Convenente.

SEGUNDA
Os estágios aqui tratados deverão propiciar a complementação do ensino e da
aprendizagem. Serão executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os
currículos, programas e calendários escolares para que possam ser instrumentos de
integração teoria-prática.

TERCEIRA
Os estagiários(as) serão escolhidos na área de interesse da Conveniada e
aproveitados em atividades relacionadas aos respectivos Cursos.

26
QUARTA
Os estudantes serão indicados pela Convenente e selecionados pela Conveniada.

QUINTA
O estagiário não terá qualquer vínculo empregatício com a Conveniada e a Convenente,
desde que observado o que determina o artigo 3º da Lei 11.788/08.

SEXTA
A Conveniada fará seguro de acidentes pessoais em favor do estagiário, durante o
período de vigência do estagio, conforme previsto no inciso IV do artigo 9º da Lei
11.788/08.

SÉTIMA
A duração do estágio será definida no Termo de Compromisso, o qual estará vinculado
a este Convênio e será firmado entre a Conveniada e o Estudante-Estagiário, com a
interveniência obrigatória da Convenente.

OITAVA
A jornada de trabalho do estagiário será estabelecida pela Conveniada sem prejuízo das
suas atividades escolares, e deverá ser explicitada no Termo de Compromisso,
obedecendo ao disposto no art. 10 da Lei 11.788/08.

NONA
A sistemática de organização do estágio, sua supervisão e avaliação estarão a cargo
tanto da Conveniada quanto da Convenente.

DECIMA
O estagiário se obrigará, mediante "Termo de Compromisso de Estágio", a cumprir as
condições fixadas para o estágio, bem como as normas de trabalho estabelecidas pela
Conveniada.

DÉCIMA PRIMEIRA
A Convenente e a Conveniada praticarão todos os atos que se tornem necessários à
efetiva execução da presente disposição através de seus representantes supra indicados.

DÉCIMA SEGUNDA
O presente convênio entrará em vigor na data de sua assinatura e terá vigência por prazo
de 04(quatro) anos a contar da data de sua celebração, podendo, a qualquer tempo, ser
renunciado por qualquer das partes, mediante comunicação por escrito, com
antecedência mínima de 30(trinta) dias.

DÉCIMA TERCEIRA
Fica eleito o foro desta cidade para dirimir as questões oriundas deste contrato, com
renúncia de qualquer outro, por mais privilegiado que seja.

27
E, por estarem assim ajustados e concordes, as partes na presença de testemunhas,
assinam o presente convênio em 03(três) vias de igual teor.

Itaberaba-BA, ____ de ______________________ de 2018.

28
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

No Estágio Curricular Supervisionado haverá, somente, a apresentação dos

comprovantes de realização dos estágios. É muito importante o cuidado do registro nas
Fichas de Frequência. Seu relatório é um trabalho final, portanto, observe a boa
apresentação do trabalho, considerando os aspectos acadêmicos orientados em sala de
aula e momentos de atendimento de supervisão. O relatório do Estágio Curricular
Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
• Totalmente digitado;
• Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
• Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
• Tamanho de letra: 12;
• Entregue dentro de um envelope tamanho A4 ou ofício, identificado com nome e
matrícula do aluno.
Faça o seu trabalho em três vias: uma é sua, a outra é da FSC da Bahia, e a terceira é da
escola, instituição ou empresa onde você realizou seu estágio.
O Relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a seguinte
formatação:
• Capa;
 Contra capa;
 Sumário;
• Documentos (Protocolos) de Estágio;
• Registros Pedagógicos;
 Outros documentos orientados pela Professora-Supervisora de Estágio.

Inclua por ordem cronológica as atividades desenvolvidas durante o período de Estágio

Supervisionado. É aceitável a inclusão de documentos comprobatórios, tais como fotos,
atividades e outros que pertinentes, se fizerem necessários.

29
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado.
Docente:
Estagiário:

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE

Professor (a): _________________________________________________

Componente Curricular/Disciplina: ______________________________
Tema da Aula Observada:______________________________________
Nível de Ensino: ________________________Ano/Série: ____________
Turma: __________ Turno: _______________ Horário:____________

Ruim Regular Bom Ótimo

(1-3) (4-6) (7-8) (9-10)
AVALIAÇÃO
1. Interagiu com os alunos?
2. Fez transposição didática?
3. Utilizou os recursos didáticos de forma coerente com a
metodologia?
4. Apresentou linguagem clara e coerente com o nível da turma?
5. Demonstrou segurança na exposição do tema?
6. Levantou os conhecimentos prévios do grupo?
7. Apresentou exemplos compatíveis com o tema e o nível dos alunos?
8. Utilizou perguntas como elemento dinamizador da aula?
9. Valorizou as contribuições dadas pelos alunos?
10 Utilizou adequadamente o tempo didático?
11 Subsidiou teoricamente o conteúdo apresentado, utilizando
diferentes autores?
12 Os procedimentos didáticos utilizados pelo professor são
condizentes com o conteúdo e o objetivo propostos?
13 A turma demonstrou interesse pelo tema explanado pelo professor?

Aspectos que considera necessário pontuar:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Comentários e sugestões:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Data ___/___/_____

Observação:
Esta Ficha se refere aos aspectos que devem ser considerados pelo estagiário (a), para a
avaliação da atuação do professor regente, em sala de aula.

30
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular:Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE OBSERVAÇÃO - ESTÁGIO SUPERVISIONADO __

1- Unidade Escolar:__________________________________________________
2- Endereço:________________________________________________________
___________________________________________________________________
3- Entidade Mantenedora:
[ ] Pública [ ] Particular [ ] Filantrópica [ ] Estadual [ ] Municipal

4- Níveis de Ensino:
[ ] Educação Infantil [ ] Educação Infantil eEnsino Fundamental I e II
[ ] Ensino Fundamental I [ ] Ensino Fundamental II
[ ] Ensino Médio [ ] Ens. Fundamental eEnsino Médio

5- Horário de Funcionamento:
Matutino: ___________ Vespertino: ___________ Noturno: ______________
6- Corpo Pedagógico:
Diretor (a): _________________________________________________________
Vice Diretor (a):_____________________________________________________
Coordenador (a): ____________________________________________________
Numero de Professores [ ] Funcionários [ ] Alunos [ ]

7- Funcionamento de Classes Especiais:

[ ] Sim [ ] Não
Nível de Ensino:______________________________No. De Alunos: __________
Natureza das Especialidades: ___________________________________________

Professores Especializados: [ ] Sim [ ] Não

8- Turma Observada:
Nível de Ensino: ____________Faixa Etária: _________ No. de Alunos: ________
Professor (a) da Turma: ________________________________________________
Formação Profissional do Professor:
 Graduação: _______________________________________________________
 Pós-graduação: ____________________________________________________
 Outros Cursos: ____________________________________________________

31
 9- Observação Direta:

Insuficiente
Aspectos Gerais Excelente Ótimo Bom Regular Ou OBSERVAÇÕES
Inexistente

Localização da Unidade Escolar

Apresentação do Espaço Físico

Distribuição do Espaço Físico

Acessibilidade
Condição de Segurança
Portaria
Espaço Administrativo
Sala de Professores
Biblioteca
Almoxarifado
Área Livre/Lazer
Espaço Coberto
Espaço de Refeição/Copa
Área de
Esportes/Recreação
Sanitários
Sala de Informática
Recursos Tecnológicos
Salas de Aula
Recursos Didáticos
Móveis de Uso do Aluno
Móveis de Uso do
Professor

Aspectos Relacionais Insuficiente

Excelente Regular Ou OBSERVAÇÕES
Pesquisados Ótimo Bom
Inexistente

Acompanhamento Gestor

Acompanhamento Coordenação
Pedagógica
Reunião de Professores

32
Atendimento a Pais
Atendimento a Alunos
Segurança das Pessoas
Encaminhamento de Alunos com
Problemas de Aprendizagem

Relacionamento entre Professores

Relacionamento entre Professores e

Gestor
Relacionamento entre Professores e
Coordenação Pedagógica

Relação com a SMED

Aspectos Observados em Insuficiente

Excelente Regular Ou OBSERVAÇÕES
Sala Ótimo Bom
Inexistente

Acolhimento dos Alunos

Organização de Sala de Aula

Pontualidade de Alunos

Pontualidade de Professor
Frequência Média de
Alunos
Relacionamento
Relacionamento Professor-
Aluno
Atendimento
Individualizado a Alunos
Relacionamento entre Alunos

Gestão Pedagógica de
Possíveis Conflitos
Gestão do Tempo Didático
Planejamento Pedagógico
Diário
Utilização de Material
Didático
Iniciativa Pedagógica

33
Observação:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

___________________________________ _______________,__/____/20___
Assinatura do Estagiário (a)

34
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular:Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

ATUAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A)

1- A Coordenação esteve envolvida com a regência? Sim ( ) Não( )

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2- Você recebeu a visita da Coordenação em sala de aula?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3- As reuniões realizadas com a Coordenação foram proveitosas? Houve

estímulo e foi percebido o crescimento da prática?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4- Descreva como ocorre a avaliação do desenvolvimento dos profissionais e

estagiários.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Graduando (a): _____________________________________ Data: ____/____/_____

35
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular:Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

REFLENTINDO SOBRE A MODALIDADE ORGANIZATIVA DE

PLANEJAMENTO

1- Qual foi a modalidade de planejamento? Projeto( ) Sequência didática( ) Outra( )

2- Caso tenha sido Projeto. Qual foi a Temática? E qual o Título?

3- Qual foi o objetivo central?

4- Como se deu o processo de elaboração da proposta?

5- Descreva uma situação destaque que ocorreu durante o desenvolvimento.

6- Quais foram os recursos didáticos utilizados?

7- Qual a reação dos alunos? Envolveram-se?

8- As reações que você teve.

9- Quais as dificuldades dos alunos?

10- As dificuldades que encontrei?

36
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular:Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

- Área pedagógica: Gestão da aula

- Relacionamento interpessoal
- Área escolar

Aspectos de observação Sim Não Às vezes

Registra a frequência dos alunos.
Desenvolve o planejamento.
Usa linguagem clara.
Demonstra conhecimento do conteúdo.
Área Pedagógica

Contextualiza os assuntos explicados.

Usa o tempo distribuído de forma coerente.
Organiza os materiais antecipadamente para a aula.
Inclui dimensão lúdica.
Explora diferentes espaços da escola.
Utiliza vários instrumentos de avaliação adequando-se
ao estilo de aprendizagem.
Considera as intervenções feitas pelas crianças
Faz registros sobre a própria prática
Realiza a auto avaliação contínua.
Solicita esclarecimentos
É assíduo (a)
É dinâmico (a)
Favorece a autonomia e participação
Relacionamento
interpessoal

Interagem com harmonia com os alunos

Atua com respeito às diferenças
Faz perguntas desafiadoras
Soluciona situações problemas com segurança
Escuta e compreende o ponto de vista de outros
Coloca limites de forma clara
Busca apoio do professor regente quando há dúvida
Busca inteirar-se das informações junto à Direção
Escolar
Área

Escolar, Coordenadora e Professora Regente.

Participa dos eventos realizados em seu período de
Estágio

37
 Cumpre com as responsabilidades
Cumpre o calendário de estágio

Observação:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Data: _____/____/_____Escola: ___________________________________________

Observação:
Esta Ficha se refere aos aspectos que devem ser considerados pelo professor regente,
para a avaliação da atuação do estagiário (a) em sala de aula.

38
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

REFLETINDO SOBRE A MINHA PRÓPRIA PRÁTICA

Como me senti ao realizar esta

tarefa?

O que descobri sobre mim

mesmo, sobre o meu modo de
ensinar e tratar os alunos?

Essa atividade contribuiu para

o crescimento dos meus
alunos? Por quê? Como?

O que não fiz bem? Do que

preciso para melhorar nessa
atividade?

Nessa atividade trabalhei como

um aluno regente que acredita
no processo ensino
aprendizagem, como ato de
ensinar? Ou coo ato de ensinar
a aprender?

39
O que aprendi com as
observações dos professores e
orientador?

REFLETINDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

40
 VALEU À PENA! POR QUÊ?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

41
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado.
Docente:_____________________________________
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ASSINATURA DO
DATA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DIRETOR/PROFESSOR

__________________, _______ de ___________________ de ____.

_______________________________________________________________________

Assinatura do Estagiário

_______________________________________________________________________

Assinatura e carimbo do Diretor/Coordenador

_______________________________________________________________________

Assinatura do Supervisor de Estágio

42
 Instrumentos de Trabalho para os estagiários do Estágio IV:

FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC.

Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário:

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO EDUCADOR

Educador (a): _________________________________________________________

Atividade Observada:___________________________________________________
Faixa Etária Observada: ________________________ No. De Participantes: ____
Turno: _______________ Horário:____________
Insufici Regu Bom Óti Exce
ente Lar mo lente
AVALIAÇÃO (0-4) (5-6) (7-8) (9) (10)
1. Esclareceu a proposta de trabalho do dia?
2. Interagiu com os participantes?
3. Utilizou recursos materiais na execução da tarefa?
4. Apresentou linguagem clara e coerente com o nível de entendimento do
grupo?
5. Demonstrou conhecimento técnico durante a execução da tarefa?
6. Demonstrou segurança na execução da tarefa?
7. Apresentou exemplos compatíveis com o tema e o nível dos alunos?
8. Utilizou perguntas como elemento dinamizador da aula?
9. Valorizou as contribuições dadas pelos alunos?
10 Utilizou adequadamente o tempo didático?
11 Subsidiou teoricamente o conteúdo apresentado, utilizando diferentes
autores?
12 Os procedimentos adotados pelo educador são condizentes com o
objetivo e proposta de trabalho?
13 O grupo demonstrou interesse pela atividade?

Aspectos que considera necessário pontuar:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Comentários e sugestões:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Data ___/___/_____

Observação:
Esta Ficha se refere aos aspectos que devem ser considerados pelo estagiário (a), para a
avaliação da atuação do professor regente, em sala de aula.

43
 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE OBSERVAÇÃO - ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

Unidade Não Escolar:________________________________________________

Endereço:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
Entidade Mantenedora:
[ ] Pública [ ] Particular [ ] Filantrópica [ ] Estadual [ ] Municipal

Área e Natureza de Atividade:

[ ] Educação, Esporte e Lazer __________________________________________
[ ] Saúde ___________________________________________________________
[ ] Ação Social _____________________________________________________
[ ] Administração Empresarial _______________________________________

Horário de Funcionamento:
Matutino: ___________ Vespertino: ___________ Noturno: _______________
Corpo Técnico:
Gestor (a): _________________________________________________________
Coordenador (a): _____________________________________________________
Numero de Educadores [ ] Funcionários [ ] Participantes [ ]

Funcionamento:
Atividades e Serviços: ________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Formação Profissional dos Educadores:

 Graduações: ______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Pós-graduação: ____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Outros Cursos: ____________________________________________________

44
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Educadores Especializados: [ ] Sim [ ] Não

Natureza da Especialização: ____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Turma Observada:
Atividade: __________________________________________________________
Faixa Etária: _________ No. de Alunos: ________
Educador (a) da Turma: ________________________________________________

Observação Direta:

Insuficiente
Aspectos Gerais Excelente Ótimo Bom Regular Ou OBSERVAÇÕES
Inexistente

Localização da Unidade Não

Escolar

Apresentação do Espaço Físico

Distribuição do Espaço Físico

Acessibilidade
Condição de Segurança
Portaria
Espaço Administrativo
Sala de Educadores
Biblioteca
Almoxarifado
Área Livre/Lazer
Espaço Coberto
Espaço de Refeição/Copa
Área de
Esportes/Recreação
Sanitários/Vestuário
Sala de Informática

45
Recursos Tecnológicos
Salas de Atividades
Recursos Didáticos
Materiais de Uso do
Participante
Materiais de Uso do
Educador

Aspectos Relacionais Insuficiente

Excelente Regular Ou OBSERVAÇÕES
Pesquisados Ótimo Bom
Inexistente

Acompanhamento Gestor

Acompanhamento do
Coordenador

Reunião de Educadores

Atendimento a Pais
Atendimento a
Participantes
Segurança das Pessoas
Encaminhamento de Participantes
com Problemas de Aprendizagem

Relacionamento entre Educadores

Relacionamento entre Educadores e

Gestor
Relacionamento entre Educadores e
Coordenadores

Relacionamento com Familiares

Aspectos Observados Insuficiente

Excelente Bom Regular Ou OBSERVAÇÕES
durante a Atividade Ótimo
Inexistente

Acolhimento dos Participantes

Organização de Sala de Atividade

Pontualidade dos Participantes

Pontualidade do Educador
Frequência Média dos Participantes

Relacionamento entre Participantes

Relacionamento entre
Educador-Participante

46
Atendimento Individualizado
a Participante
Relacionamento entre
Educadores

Mediação de Possíveis
Conflitos
Gestão do Tempo da
Atividade
Planejamento de Atividade
Utilização de Materiais
Diversificados
Iniciativa Profissional

Observação:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

___________________________________ _______________,__/____/20___
Assinatura do Estagiário (a)

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 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

ATUAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A)

Quais atividades exerce a Coordenação?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

A Coordenação colabora com a atividade realizada pelos Educadores?

De que forma?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Ocorre reunião entre Coordenação e Educadores? Do que tratam?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Qual a Formação (teoria e prática) necessária para o desenvolvimento das atividades

de Coordenação na natureza de atividade desenvolvida pelo Espaço Não Escolar
(Não Formal de Aprendizagem)?
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Graduando (a): _____________________________________ Data: ____/____/_____

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 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

REFLENTINDO SOBRE A MODALIDADE ORGANIZATIVA DE

PLANEJAMENTO

Qual foi a modalidade de atividade observada?

Caso tenha sido Projeto. Qual o Título, Objetivos e Metodologia aplicadas?

Qual foi o objetivo central?

Como se deu o processo de planejamento da atividade?

Descreva uma situação destaque que ocorreu durante o desenvolvimento da atividade

observada:

Quais foram os recursos didáticos e/ou materiais utilizados na atividade observada?

Qual a reação dos participantes?

Quais reações você experimentou durante o desenvolvimento da atividade?

Quais as dificuldades percebidas para o desenvolvimento da atividade?

Quais dificuldades encontrou para a realização da atividade de estagiário-observador?

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 FACULDADE DE SANTA CRUZ DA BAHIA – FSC.
Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Aspectos de observação Sim Não Às vezes

Registra a frequência.
Desenvolve algum plano ou planejamento.
Usa linguagem clara.
Demonstra conhecimento do conteúdo trabalhado.
Demonstra domínio emocional.
Usa o tempo distribuído de forma coerente.
Organiza os materiais antecipadamente para o
desenvolvimento da atividade.
Inclui dimensão lúdica.
Área Técnica

Explora diferentes espaços.

Utiliza vários instrumentos de avaliação adequando-se
ao estilo de aprendizagem dos participantes.
Considera as solicitações feitas pelos participantes.
Considera as orientações feitas pelos educadores.
Considera as orientações feitas pela Coordenação.
Considera as orientações feitas pela Gestão.
Faz registros sobre a própria prática.
Realiza a auto-avaliação contínua.
Busca inteirar-se das informações.
Cumpre o planejado.
Cumpre o calendário de estágio
Solicita esclarecimentos.
É assíduo (a).
É responsável.
Relacionamento

É dinâmico (a).
interpessoal

Favorece a autonomia e participação.

Interage harmonicamente com os participantes.
Atua com respeito às diferenças.
Faz propostas desafiadoras.
Soluciona situações problemas com segurança
Escuta e compreende o ponto de vista dos outros

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 Coloca limites de forma clara
Busca apoio do educador quando há dúvida

Observações do Coordenador:
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Observações do Educador:
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Data: _____/____/_____

Instituição: ___________________________________________________________

__________________________________________
Assinatura do Observador

Observação: Esta Ficha se refere aos aspectos que devem ser considerados pelo
Educador do local, para a avaliação da atuação do estagiário (a).

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Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

REFLETINDO SOBRE A MINHA PRÓPRIA PRÁTICA

Como me senti ao realizar a

tarefa?

O que descobri sobre mim

mesmo, sobre o meu modo de
atuar e tratar participantes de
atividade não formal de
aprendizagem?

Essa atividade contribuiu para

o crescimento dos
participantes?
Por quê?
Como?

O que não fiz bem?

Do que preciso para melhorar
nessa atividade?
Quais conhecimentos percebi
que me faltaram, para a
realização da atividade?

Nessa atividade trabalhei como

um acadêmico de Pedagogia
que acredita no processo de
ensinagem, como ato de
desenvolvimento das
habilidades humanas?

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O que aprendi com as
sinalizações dos profissionais
envolvidos?

REFLETINDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

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 VALEU À PENA! POR QUÊ?

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Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV.
Docente: Maria Cristina Machado Argolo.
Estagiário (a): ________________________________

FICHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ASSINATURA DO
DATA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE EDUCADOR/COORDENADOR

__________________, _______ de ___________________ de ____.

____________________________________________________________________

Assinatura do Estagiário.
_____________________________________________________________________

Assinatura/Coordenador.
_____________________________________________________________________

Assinatura do Supervisor de Estágio.

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