ESCOLA: MARILDA NUNES AVA: _____

PROFESSOR: THÁSSIO MOURA TRAB: _____

TOTAL: ____
ALUNO (A):

TURMA: A ( ) B( )

SÉRIE: 3ª

TURNO: MANHÃ ( ) TARDE ( )

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

1) (OSEC) – Seus ancestrais eram animais de quatro patas como os demais répteis.
Uma necessidade surgiu e esses animais passaram a se mover deslizando pelo solo e
esticando o corpo para atravessar passagens estreitas. Nessas condições as patas
deixaram de ser utilidade e passaram até a prejudicar o deslizamento. As patas, pela
falta de uso, foram se atrofiando e, após um longo tempo desapareceram por completo”.
O texto acima exemplifica a teoria denominada

A) Seleção Natural D) Lamarckismo

B) Morganismo E) Criacionismo
C) Darwinismo

2) Quais dos cientistas abaixo deram as maiores contribuições para o

desenvolvimento da teoria da evolução? 
A) Mendel, Newton E Darwin.  D) Lamarck, Darwin E Lavoisier. 
B) Lineu, Aristóteles E Wallace.  E) Darwin, Wallace E Lamarck
C) Pasteur, Lavoisier E Darwin.

3) Darwin, em viagem às ilhas Galápagos, observou que os tentilhões

apresentavam bicos com formatos diferentes em cada ilha, de acordo como tipo de
alimentação disponível. Lamarck, ao explicar que o pescoço da girafa teria esticado para
colher folhas e frutos no alto das árvores, elaborou ideias importantes sobre a evolução
dos seres vivos.

1
 O texto aponta que uma ideia comum às teorias da evolução, propostas por Darwin e
por Lamarck, refere-se à interação entre os organismos e seus ambientes, que é
denominada de

A) Mutação. D) Recombinação Gênica.

B) Adaptação. E) Variabilidade Genética.

C) Genética.
4) A evolução biológica e tema amplamente debatido e as teorias evolucionistas mais
conhecidas, a que remete a tira do Calvin abaixo.

Quadro 1: Uma das criaturas mais peculiares da natureza, a girafa esta singularmente
adaptada ao seu ambiente. 
Quadro 2: Sua tremenda altura lhe permite mastigar os suculentos petiscos mais difíceis
de alcançar. 
Quadro 3: Biscoitos. 
a) Qual a teoria se remete a tira de Calvin? Explique os princípios da teoria.

5) A partir das informações dadas, enumere (de 1 a 5) as informações, em ordem

sequencial, de acordo com as etapas do método científico:

(  ) Conclusões
(  ) Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese)
(  ) Etapa experimental
(  ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
(  ) Levantamento de deduções
6) Sabemos que a seleção natural é um importante mecanismo da evolução. De acordo
com essa teoria, podemos afirmar que:
A) os organismos mais fortes de um ambiente sobrevivem.
B) os organismos vivem em uma luta constante pela sobrevivência, assim, somente o
melhor predador sobrevive.
C) os organismos mais aptos sobrevivem e reproduzem-se.

2
 D) os organismos mais aptos morrem, e os mais fortes sobrevivem e reproduzem-se
E) os organismos que apresentam melhores técnicas de luta sobrevivem.

7) As mudanças evolutivas dos organismos resultam de alguns processos comuns à

maioria dos seres vivos. É um processo evolutivo comum a plantas e animais
vertebrados:
A) movimento de indivíduos ou de material genético entre populações, o que reduz a
diversidade de genes e cromossomos.
B) sobrevivência de indivíduos portadores de determinadas características genéticas em
ambientes específicos.
C) aparecimento, por geração espontânea, de novos indivíduos adaptados ao ambiente.
D) aquisição de características genéticas transmitidas aos descendentes em resposta a
mudanças ambientais.
E) recombinação de genes presentes em cromossomos do mesmo tipo durante a fase da
esporulação.

8) Сhаrlеѕ Dаrwіn (1809-1882) е Grеgоr Меndеl (1822–1884) vіvеrаm nа mеѕmа éроса,

mаѕ nãо ѕе соnhесеrаm. Nо еntаntо, а соmрrееnѕãо аtuаl dа еvоluçãо dеrіvа dаѕ tеоrіаѕ
рrороѕtаѕ роr еѕѕеѕ іmроrtаntеѕ реѕquіѕаdоrеѕ. Ѕоbrе а tеоrіа еlеmеntаr dа еvоluçãо, é
соrrеtо аfіrmаr quе:

A) Оѕ соnhесіmеntоѕ ѕоbrе mutаçõеѕ е rесоmbіnаçãо gênіса, ѕеm іnfluênсіа dа ѕеlеçãо

nаturаl, роdеm ехрlісаr а еvоluçãо.

B) Саrасtеríѕtісаѕ hеrеdіtárіаѕ quе іnfluеnсіаm а сарасіdаdе dе ѕоbrеvіvênсіа е rерrоduçãо

рrоmоvеm vаrіаçãо nа еѕрéсіе.

C) Раrа ехрlісаr а еvоluçãо, сhаrlеѕ dаrwіn utіlіzоu fеnômеnоѕ е рrосеѕѕоѕ ѕubјеtіvоѕ: роr
іѕѕо а еvоluçãо é соnѕіdеrаdа umа tеоrіа.

D) О ѕurgіmеntо dе nоvаѕ еѕрéсіеѕ, dеnоmіnаdо еѕресіаçãо, осоrrеu еm um реríоdо е а

раrtіr dе еѕрéсіеѕ аnсеѕtrаіѕ.

E) О ѕurgіmеntо dе velhas еѕрéсіеѕ, dеnоmіnаdо еѕресіаçãо, осоrrеu еm um реríоdо е а

раrtіr dе еѕрéсіеѕ novas.

3
9) É comum ouvirmos pessoas falando erroneamente que Darwin afirmou que o homem
veio do macaco. Diferentemente do que muitos dizem, Darwin apenas explicou que em
algum momento no passado todos nós compartilhamos um ancestral. Baseando-se nessa
afirmação e nos seus conhecimentos sobre o darwinismo, marque a alternativa que
indica corretamente duas ideias centrais da teoria evolucionista proposta por Darwin.

A) Lei do uso e desuso e lei da herança D) Seleção natural e lei da herança dos
dos caracteres adquiridos. caracteres adquiridos.

B) Seleção natural e fluxo gênico; E) Ancestralidade comum e lei do uso e

desuso.
C) Ancestralidade comum e seleção
natural.

10) Chega ao Brasil a exposição que abre as comemorações dos 200 anos de nascimento do
cientista que explicou como a vida evolui na Terra. Ele se tornou um herói da
racionalidade. (Veja, 9 de maio de 2007.)
O cientista citado na manchete é Charles Darwin, responsável por mudar a visão sobre
as questões relacionadas à origem e às transformações que ocorrem no mundo vivo.
Identifique, nas alternativas abaixo, aquela que não corresponde às ideias difundidas por
Darwin:
A) A escolha de parceiros reprodutivos fortes e competitivos é determinada pela
necessidade de garantir a proteção e a sobrevivência da prole.
B) A competição entre espécies iguais ou diferentes é consequência do número elevado
de indivíduos em uma situação em que os recursos naturais são escassos.
C) A seleção natural determina a sobrevivência dos indivíduos mais adaptados ao meio
e estes indivíduos possuem mais chances de deixar seus descendentes.
D) Características morfológicas, resultantes da utilização constante de determinadas
partes do corpo, desenvolvem-se e são transmitidas aos descendentes, acentuando-se ao
longo de gerações.
E) Classificação dos seres vivos
 

“Não te afobarás”