ESCOLA ESADUAL FREI ROGATO - Evolução dos Seres Vivos - 4° Bimestre -

PROFESSORA: JOANA D´ARC AGOSTINHA DA ROCHA

ALUNO: 9° ANO NOTA:

1) -Sabemos que Jean-Baptiste Lamarck foi um dos primeiros estudiosos que compreenderam
que o meio poderia de alguma forma influenciar na evolução dos seres vivos. Apesar de
algumas conclusões errôneas, esse pesquisador foi muito importante para a biologia
evolutiva.

Marque a alternativa que indica os dois pontos principais da teoria que ficou conhecida por
lamarckismo.

a) Seleção natural e mutação.

b) Lei do uso e desuso e seleção natural.

c) Lei do uso e desuso e lei da necessidade.

d) Lei da herança dos caracteres adquiridos e lei do uso e desuso.

e) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos.

2) - Existem várias evidências que sustentam o fato de que a evolução aconteceu e acontece nos
dias atuais. Dentre elas, podemos citar os fósseis, que são restos ou vestígios preservados da
existência de organismos que viveram no passado. A respeito dos fósseis, marque a alternativa
incorreta:

a). Os fósseis evidenciam que, há milhares de anos, as espécies existentes eram diferentes das
atuais.

b) Através dos fósseis, é possível observar claramente a evolução de cada espécie, pois não há
falhas no registro fóssil.

c). Com o uso dos fósseis, é possível até mesmo entender as condições climáticas da época em que
aquele organismo viveu.

d). Para descobrir a idade de um fóssil, muitos pesquisadores utilizam o método de datação com
carbono 14.

e). Nem todos os seres que morrem tornam-se fósseis, uma vez que uma série de condições
especiais é necessária para que a fossilização aconteça.

3) -Sabemos que a seleção natural é um ponto importante da teoria criada por Charles Darwin.
Marque a alternativa incorreta a respeito da ideia de seleção natural:

a). Segundo a teoria da seleção natural, o mais forte sobrevive.

b) Segundo Darwin, os organismos estão constantemente lutando pela sobrevivência e apenas os

mais aptos sobrevivem.

c). Os seres mais aptos possuem maior chance de reproduzir-se e deixar descendentes.

d) Superbactérias são um exemplo clássico de seleção natural.

4) - (UFTM). Um estudante do ensino médio, ao ler sobre o tegumento humano, fez a seguinte
afirmação ao seu professor: “o homem moderno não apresenta tantos pelos como os seus
ancestrais, pois deixou de usar esses anexos como isolante térmico. Isso só foi possível porque o
homem adquiriu uma inteligência que permitiu a confecção de roupas, protegendo-o do frio. ”
Diante dessa informação dada pelo aluno, o professor explicou que isso:

a) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Lamarck, que pressupõe
que estruturas do corpo que não são solicitadas desaparecem e essas características adquiridas são
transmitidas aos descendentes.

b) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Lamarck, que pressupõe
que existe variação genotípica entre indivíduos, sendo que aqueles portadores de características
adaptativas conseguem sobreviver e deixar descendentes.

c) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Stephen Jay Gould, que
pressupõe que os seres vivos não se modificam por interferência ambiental, mas sim por alterações
genéticas intrínsecas.

d) ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Darwin, que pressupõe
que os seres vivos com características adaptativas favoráveis têm maiores chances de viver.

e) ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria evolutiva de Darwin, que pressupõe
que os seres vivos por necessidade vão se modificando ao longo do tempo.

5) - (Mackenzie-SP) A teoria moderna da evolução, ou teoria sintética da evolução, incorpora os

seguintes conceitos à teoria original proposta por Darwin

a) mutação e seleção natural. b) mutação e adaptação. c) mutação e recombinação gênica.

d) recombinação gênica e seleção natural. e) adaptação e seleção natural.

2° Momento sobre leia com atenção:

Habilidades BNCC:
(EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos
científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância
para explicar a diversidade biológica.
(EF09CI11). Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural
sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.

1. A Evolução dos seres vivos é um processo que ocorre as mudanças ou transformações ao longo
do tempo, originando novos seres. Essas transformações são passadas aos descendentes futuros.
Dentre os estudiosos abaixo, quem é considerado um dos pioneiros dos estudos em evolução?
a) Lamarck.
b) Louis Pasteur.
c) Isaac Newton.
d) Spalanzani.

2. O lamarckismo é uma teoria evolucionista criada pelo francês Lamarck que se baseava em duas
leis elementares no qual evidenciou suas explicações sobre a evolução das espécies. Diante disso,
identifique quais são elas:
a) lei da evolução no tempo e seleção das melhores espécies.
b) lei de uso e desuso e herança dos caracteres adquiridos.
c) lei uso de caracteres e herança evolucionista.
d) lei seletiva e lamarckista.
3. Observe a imagem abaixo que representa a evolução humana:

De acordo com os estudos sobre a evolução do ser humano e análises que comprovam uma
semelhança do seu material genético (DNA) com do Chimpanzé, marque a alternativa CORRETA:
a) o chimpanzé é uma espécie ancestral do homem.
b) o chimpanzé e o homem possuem um ancestral comum.
c) o homem e o chimpanzé não se assemelham em nada.
d) os chimpanzés possuem inteligência igualitária a do homem.

4. Observe a imagem abaixo e determine a alternativa CORRETA sobre a lei do uso e desuso.

a) O pescoço da girafa era curto. Ela habitava em ambientes cuja alimentação (vegetação) era
escassa a sua altura, por isso, evoluiu de acordo com a necessidade de se alimentar, adquirindo o
pescoço alongado.
b) O pescoço da girafa sempre foi longo. Ela habitava em ambientes cuja alimentação (vegetação)
sempre foi farta. Assim sendo, evoluiu mais o pescoço, tornando-o alongado.
c) O pescoço da girafa era maleável e não se sustentava em pé, com isso, o ambiente que habitava
permitiu evoluir mais o pescoço, tornando sua estrutura rígida.
d) O pescoço da girafa era pequeno e no ambiente que habitava existia a competição por alimento
entre outras girafas e, para vencerem a disputa, precisaram evoluir mais o pescoço, tornando-o
alongado.

5. Qual das evidências citadas abaixo NÃO permite confirmar os estudos evolucionistas e garantir a
sustentação de sua tese?
a) Espécies atuais aparentadas a uma espécie extinta (homologia).
b) Fósseis de espécies pré-históricas encontrados.
c) Espécies que apresentam material genético semelhante, indicando um parentesco próximo.
d) Espécies extintas sem comprovação existencial.

6. Charles Darwin foi outro colaborador importantíssimo para os estudos e comprovações

evolucionistas. Atualmente, sua teoria é uma das mais defendidas. Dentre as teorias abaixo, qual foi
proposta por Darwin?
a) Lamarckismo.
b) Fixismo.
c) Seleção natural.
d) Criacionismo
Gabarito de Respostas: 1° Momento
Resposta Questão 1

Alternativa “d”. Os principais pontos do lamarckismo foram a lei do uso e desuso, que diz que certos
órgãos podem desenvolver-se ou se atrofiar de acordo com sua utilização, e a lei da herança dos
caracteres adquiridos, que afirma que uma característica adquirida durante a vida é passada à prole.

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Resposta Questão 2

Alternativa “b”. O registro fóssil é bastante incompleto e apresenta diversas falhas, sendo assim, não
é possível encontrar vários indivíduos de uma espécie fossilizados.

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Resposta Questão 3

Alternativa “a”. O organismo selecionado é aquele que possui características favoráveis à

sobrevivência em determinado local, ou seja, o mais apto, e não o mais forte.

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Resposta Questão 4

Alternativa “a”. A afirmação do aluno está incorreta, pois sua explicação baseia-se na lei de uso e
desuso, que diz que estruturas que não são usadas com frequência tendem a desaparecer.

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Resposta Questão 5

Alternativa “c”. Na teoria sintética da evolução, a teoria proposta por Darwin é

“melhorada” através de conceitos de Genética até então desconhecidos. Sendo assim,
foram incorporados conceitos como mutação e recombinação gênica.

2° Segundo momento de 1 a 6

1A

2B

3B

4A

5D

6C