ROTEIRO DE ESTUDO

Escola: Escola Estadual Machado de Assis

Componentes Curriculares/Disciplinas: Biologia
Professor (a): Mirna Batista Araújo Turma: 33.02
Estudante:
Cronograma
Data da entrega: 06 /10/2021 Data da devolução: 20/ 10/2021
Carga horária das atividades: 2 Aulas semanais
Habilidades/Objetivos:
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar
instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-
problema sob uma perspectiva científica.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da
Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, a
consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de
seleção de fontes confiáveis de informações.
Objetos de conhecimento:
 Teoria evolucionista da vida: Lamarck e Darwin

TEXTO PARA LEITURA

Assim como o evolucionismo, o criacionismo é uma teoria que tenta explicar a origem da vida e a
evolução do homem. No entanto, é importante ressaltar que a teoria criacionista segue uma linha
de pensamento distinta da teoria evolucionista.
O criacionismo se baseia na fé da criação divina, como narrado na Bíblia Sagrada, mais
especificamente no livro de Gênesis na qual Deus criou todas as coisas, inclusive o homem.
Lembrando que diversas culturas possuem sua versão própria do criacionismo, como é o caso da
mitologia grega, da mitologia chinesa, cristianismo entre outras.
O evolucionismo se baseia em pesquisas cientificas que surgiram com o experimento científico de
Oparin-Haldane. Eles acreditavam que os gases existentes teriam formado as primeiras moléculas
orgânicas e mais tarde os primeiros seres vivos. A experiência de Staley Miller acabou defendendo
essa teoria, já que ele construiu um equipamento que imitava as condições da Terra naquela
época e obteve a presença de aminoácidos no líquido formado. 
Quem foi Lamarck?
Jean Baptiste Lamarck começou a estudar botânica e medicina em 1763 e
logo se tornou um expert no assunto. Logo depois de lançar um livro sobre as
plantas da frança, ele foi indicado para ser professor de invertebrados do Museu
Nacional de História Natural.
Assim que recebeu a indicação, Lamarck não possuía conhecimentos no
assunto. Com muito trabalho duro e estudo, ele se destacou no novo campo!
Aliás, ele não só se destacou, como foi o primeiro pesquisador a separar o
filo dos artrópodes em crustáceos, aracnídeos, anelídeos e insetos, que antes
eram agrupados todos juntos.
Lamarck lutou contra a pobreza e morreu em 28 de dezembro de 1829, cego,  em um
cemitério alugado.
Lamarckismo: o que Lamarck acreditava?
Lamarck defendia a Lei do Uso e Desuso (ou Primeira Lei). Nela, as partes do corpo que
não estivessem sendo usadas, desapareceriam gradualmente. Um exemplo? O apêndice humano.
Na Teoria dos Caracteres Adquiridos, Lamarck dizia que se um organismo tivesse a
vontade ou a necessidade de mudar ao longo da vida, e mudasse para se adaptar ao ambiente,
essas mudanças seriam transmitidas para a sua prole.
Por exemplo, elefantes de troncos curtos poderiam adquirir troncos longos para poder
alcançar a água e os galhos altos. Além disso, esta característica – troncos longos – seria
transmitida aos seus filhos. Este conceito foi chamado de “Segunda Lei”.
Quem foi Darwin?
Antes de se tornar o evolucionista mais conhecido no mundo, Charles Darwin cursou
medicina (ainda que não tenha concluído a graduação). Sem uma ocupação fixa, aos 22 anos, em
1831, Darwin ingressou em uma viagem a bordo do navio Beagle, como naturalista (apesar de não
ter qualificação comprovada para isso).
Ao longo de 5 anos ele coletou rochas, fósseis e animais sempre que o
navio fazia paradas. Seu material era enviado para a Inglaterra e, paralelamente
às coletas realizados, Darwin escreveu um diário.
Darwin voltou da sua viagem tendo a certeza de que as espécies
poderiam sofrer mudanças ao longo da vida. Após ler um livro de Thomas
Malthus, onde o autor falava que as populações crescem geometricamente até
que sejam impedidas, o seu interesse nesse assunto tornou-se ainda maior.
O Darwinismo
Para Darwin, as mudanças de um indivíduo ao longo da vida não tinham
relação com os seus desejos e vontades. Ele considerava que organismos de uma mesma
espécie poderiam ser diferentes e que essas variações os ajudariam a sobreviver no ambiente em
que vivem.
Se tomarmos os elefantes como exemplo novamente, os que possuíssem troncos longos
sobreviveriam e se reproduziriam, transmitindo esses caracteres aos seus descendentes. Já os
elefantes de tronco curto morreriam, sem transmitir este traço à prole. Darwin acreditava que a
evolução ocorre sem qualquer tipo de plano, ao acaso.
Ou seja, o Darwinismo defendia dois conceitos importantes que estudamos hoje. O
primeiro,  a ancestralidade comum, afirmava que todos os seres vivos compartilham um ancestral
comum, em algum lugar do passado. O segundo, a seleção natural, diz que os indivíduos mais
adaptados a um determinado ambiente possuem maiores chances de se reproduzir e sobreviver.

ATIVIDADE
1- É comum ouvirmos pessoas falando erroneamente que Darwin afirmou que o homem veio do
macaco. Diferentemente do que muitos dizem, Darwin apenas explicou que em algum momento
no passado todos nós compartilhamos um ancestral. Baseando-se nessa afirmação e nos seus
conhecimentos sobre o darwinismo, marque a alternativa que indica corretamente duas ideias
centrais da teoria evolucionista proposta por Darwin.
a) Lei do uso e desuso e lei da herança dos caracteres adquiridos.
b) Seleção natural e fluxo gênico;
c) Ancestralidade comum e seleção natural.
d) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos.
e) Ancestralidade comum e lei do uso e desuso.

2- Lamarck foi um evolucionista que formulou uma famosa teoria a respeito de como as espécies
mudam ao longo do tempo. Para explicar as mudanças, ele propôs duas leis. Qual é o nome da lei
proposta por Lamarck que explica que as mudanças desenvolvidas durante a vida são passadas
para os descendentes?
a) Lei do uso e desuso.
b) Lei da seleção natural.
c) Lei da ancestralidade comum.
d) Lei do mais forte.
e) Lei da herança dos caracteres adquiridos.

3- “O meio ambiente cria a necessidade de uma determinada estrutura em um organismo. Este se

esforça para responder a essa necessidade. Como resposta a esse esforço, há uma modificação
na estrutura do organismo. Tal modificação é transmitida aos descendentes.”
O texto sintetiza as principais ideias relacionadas ao
a) fixismo.
b) darwinismo.
c) mendelismo.
d) criacionismo.
e) lamarckismo.

4- Lamarckismo é o nome dado à teoria proposta por Jean-Baptiste Lamarck para explicar a
evolução dos seres vivos. Dentre as alternativas a seguir, marque a que explica, de acordo com o
lamarckismo, a origem do pescoço longo das girafas.
a) Anteriormente existiam girafas de pescoço curto e pescoço longo. As que possuíam pescoço
longo apresentavam uma vantagem maior para conseguir alimento em locais mais altos, o que
garantia sua sobrevivência nesses ambientes. Essa característica vantajosa foi passada para os
descendentes e hoje encontramos apenas essa característica.
b) As girafas possuem pescoço longo porque sofreram mutações genéticas que a tornaram assim.
Essas mutações foram passadas então para os seus descendentes.
c) As girafas, diante da necessidade de conseguir alimentos em locais altos, esticavam seus
pescoços para garantir a nutrição. Isso fez com que o uso dessa parte do corpo estimulasse o seu
desenvolvimento, o que o tornou tão longo. Essa característica foi então transmitida aos
descendentes.
d) As girafas sempre possuíram pescoços longos, uma vez que todas as espécies são fixas e não
sofrem alterações com o decorrer do tempo.

5- Segundo a teoria de Lamarck, qualquer alteração sofrida no corpo de um indivíduo durante sua
vida pode ser transmitida aos seus descendentes. Entre as alternativas apresentadas a seguir,
marque aquela que indica corretamente o nome dessa lei.
a) Lei do uso e desuso.
b) Lei da seleção natural.
c) Lei da seleção artificial.
d) Lei da herança dos caracteres adquiridos.
6- Lamarck foi um dos primeiros cientistas a tentar derrubar a ideia de que todas as espécies são
imutáveis. Segundo esse pesquisador, a utilização constante de um órgão faz com que ele torne-
se mais forte e funcione melhor, enquanto sua inutilização provoca sua atrofia. Marque a
alternativa que indica como ficou conhecida essa lei:
a) Lei do uso e desuso.
b) Lei do desenvolvimento e atrofia.
c) Lei da herança dos caracteres adquiridos.
d) Lei da seleção natural.
e) Lei da ancestralidade comum
7- “Seus ancestrais eram animais de quatro patas como os demais répteis. Uma necessidade
surgiu e esses animais passaram a se mover deslizando pelo solo e esticando o corpo para
atravessar passagens estreitas. Nessas condições as patas deixaram de ter utilidade e passaram
até a prejudicar o deslizamento. As patas, pela falta de uso, foram se atrofiando e, após um longo
tempo, desapareceram por completo”. Este texto exemplifica a teoria denominada:
a) fixismo.
b) darwinismo.
c) morganismo.
d) lamarckismo.
e) seleção natural.

8- Um dos pontos-chave da teoria de Darwin diz respeito à seleção natural. Sobre a seleção
natural, marque a alternativa incorreta.
a) Para que ocorra a seleção natural, é fundamental que exista variabilidade genética.
b) A seleção natural é responsável por garantir a sobrevivência do organismo mais forte.
c) A seleção natural pode levar a modificações nas características de uma população ao longo do
tempo.
d) A seleção natural é um mecanismo que ajuda no surgimento de novas espécies.
e) A seleção natural garante um aumento da população de indivíduos com características
vantajosas.

9- A interpretação incorreta da teoria da evolução proposta por Charles Darwin é bastante comum.
Muitas pessoas insistem, por exemplo, em dizer que os homens vieram dos macacos. O que
Darwin realmente quis dizer é que homens e macacos:
a) são da mesma espécie.
b) adquiriram características durante a sua vida e transmitiram aos seus descendentes.
c) sofreram mutações que levaram à transformação da espécie.
d) possuem um ancestral comum.
e) apresentam o mesmo material genético.

10- Pode-se dizer que o criacionismo caracteriza-se pela defesa do seguinte argumento:
a) todas as espécies de seres vivos existentes evoluíram ao logo do tempo, seguindo as leis da
seleção natural.
b) a vida, o universo e todos os seres existentes não passaram a existir do nada sem que
houvesse um ser superior e eterno que os tivesse concebido inteligentemente.
c) o desenvolvimento da vida e das grande diversidade de seres vivos independe de algo externo
à materialidade da existência.
d) nenhum ser vivo pode ser tido como membro de uma espécie independentemente das leis da
seleção natural.
e) Richard Dawkins, zoólogo britânico, contribui atualmente para o endosso do criacionismo, haja
vista que acredita na existência de uma lógica sobrenatural no curso da vida na Terra.

AVALIAÇÃO
Será avaliado de acordo com a participação e resolução de todo o roteiro.