3ª QUINZENA DO ROTEIRO DE ESTUDO

Escola: Escola Estadual Machado de Assis

Componentes Curriculares/Disciplinas: Biologia

Professor (a): Mirna Batista Araújo Turma: 33.02

Estudante:

Cronograma

Data da entrega: 08 /06/2021 Data da devolução: 22/06/2021

Carga horária das atividades: 10 Horas quinzenais

Habilidades/Objetivos:

(EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo

relações entre ancestrais e descendentes.

Objetos de conhecimento:

 Conceitos básicos de genética

TEXTO PARA LEITURA

Conceitos Básicos em Genética

 Alelo: Forma alternativa de um mesmo gene que ocupa o mesmo lócus em cromossomos

homólogos.

 Autossômico: Dizemos que os cromossomos são autossômicos quando não são sexuais, ou

seja, todos os cromossomos, exceto o X e o Y. No total, temos 22 pares de cromossomos
autossômicos.

 Codominância: Quando dois alelos que estão em heterozigose expressam-se.

 Cromossomos:  sequências de DNA espiraladas que carregam os genes.

 Dominância:  Um gene exerce dominância quando ele se expressa mesmo que em dose
simples, ou seja, em heterozigose. Ex: A

 Recessividade:  Um gene recessivo só se expressa em homozigose. Ex: a

 Fenótipo: Características bioquímicas, fisiológicas e morfológicas observáveis em um

 indivíduo. O fenótipo é determinado pelo genótipo e pelo meio ambiente.

 Genes:  Sequência de DNA que codifica e determina as características dos organismos. É a

unidade fundamental da hereditariedade.

 Genótipo: Constituição genética de uma pessoa.

 Heterozigoto:  Indivíduo que apresenta dois alelos diferentes em um mesmo lócus em

cromossomos homólogos. Ex: Aa

 Homozigoto:  Indivíduo que apresenta o mesmo alelo em um mesmo lócus em cromossomos

homólogos.Ex: AA, AA

Primeira Lei de Mendel

 Primeira Lei de Mendel, também conhecida como Princípio da segregação dos fatores ou
Princípio da pureza dos gametas, que pode ser enunciada da seguinte maneira:
“Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se segrega na formação dos gametas,
nos quais ocorrem em dose simples.”

Quadro de Punnett

Uma das maneiras mais fáceis de visualizar os cruzamentos realizados em Genética é

por meio do chamado quadro de Punnett. Desenvolvido pelo geneticista inglês Reginald
Crundall Punnett (1875-1967), esse quadro é uma espécie de tabela em que é possível
separar os possíveis gametas e descobrir os genótipos dos descendentes.
→ Como montar o quadro de Punnett?
O quadro de Punett deve ser construído colocando-se na primeira coluna os possíveis
gametas de um indivíduo e, na primeira linha, os possíveis gametas do outro
indivíduo. Imagine, por exemplo, um caso em que um homem é heterozigoto para a produção
de melanina (Aa) e uma mulher é homozigota dominante (AA) para a mesma característica. Os
gametas do homem seriam A e a, e os da mulher seriam A e A. Nessa situação, o quadro de
Punnett seria representado da seguinte forma:

Realizar o cruzamento é bastante simples, pois

basta juntar os possíveis gametas em cada um dos
quadrados em branco. Sendo assim, em cada um dos
quadrados, teremos dois alelos da característica estudada: um
proveniente de um indivíduo e outro proveniente do outro. Se o
gameta A juntar-se ao gameta A, os indivíduos serão AA; caso
o gameta A una-se ao gameta a, os indivíduos serão Aa.
Veja o quadro:
 Para determinar os genótipos dos descendentes, basta juntar o gameta de um
indivíduo com o gameta do outro
Pela análise do quadro de Punnett, podemos concluir que a probabilidade de nascer
indivíduos AA é de 50%, assim como a probabilidade de nascer indivíduos Aa.

Resolvendo uma questão de Genética por meio do quadro de Punnet

Observe a questão a seguir:

(Mack) A cor preta dos pelos em porquinhos-da-Índia é condicionada por um gene

dominante em relação ao gene que condiciona pelos brancos. Uma fêmea preta que já tinha tido
filhotes brancos é cruzada com um macho branco. A probabilidade de nascer uma fêmea branca é
de

a) ¼ .
b) ½.
c) 1.
d) 0.
e) ¾.
Resolução:

O gene dominante determina a cor preta e é representado por B, e o gene que determina
a cor branca é recessivo e é representado por b. Se a fêmea é preta, mas já teve filhotes brancos,
ela é heterozigota: Bb. Já o macho é branco e, portanto, seu genótipo é bb. A fêmea produzirá
gametas B e b, e o macho produzirá apenas gametas b. Por meio do quadro de Punnett,
temos:

Na primeira linha, temos os gametas da fêmea; na primeira coluna, temos os gametas do

macho
 Sendo assim, a probabilidade de os indivíduos nascerem brancos é de 50% ou ½. Como
a probabilidade de nascer uma fêmea em um cruzamento é sempre 50%, basta multiplicar as
probabilidades. Temos, portanto, ½ . ½ = ¼.
Observe a questão a seguir:

O albinismo é uma condição que determina a ausência de pigmentação da pele. Na

espécie humana, ela é condicionada por um gene recessivo a. Imagine um casal cuja mãe é
homozigota recessiva e o pai é heterozigoto para essa condição. Qual é a probabilidade de o
primeiro e o segundo filho nascerem com albinismo?
a) 1/4
b) 1/2
c) 3/4
d) 1/3
e) 2/3
Resolução:

Alternativa “a”. O albinismo é uma condição determinada pelo gene recessivo a, ou seja,
uma pessoa albina apresenta genótipo aa. Se cruzamos uma mãe homozigota recessiva (aa) com
pai heterozigoto (Aa), temos:

  A aa

a Aa aa

a Aa aa

Nesse caso, observamos que a probabilidade de o primeiro filho nascer albino é de 50%
ou ½. A mesma probabilidade é observada para o segundo filho. Entretanto, a questão quer saber
a probabilidade de o primeiro e o segundo filho nascerem albinos, sendo então necessário
multiplicar os dois resultados. Desse modo, temos: ½ x ½ = ¼.
ATIVIDADE
1- João é um homem albino (aa) e casado com Maria que é heterozigótica para o albinismo
(Aa), logo ela é normal. Sabendo que a característica normal é dominante, assim sendo
indivíduos e AA e Aa são normais e apenas o aa é albino. Qual a probabilidade dos filhos
de João e Maria serem albinos?

2- Bartolomeu possui olhos claro (aa) e casou com Mariana de olhos castanhos (AA). Levando
em conta os conceitos explicados no exercício número 1 diga qual a chance de nascer um
filho de olhos claros. Justifique sua resposta.

3- Cruzamentos entre plantas de ervilhas de cor amarela e cor verde foram realizados por
Mendel em seus estudos de Genética. Realize os cruzamentos abaixo e determine a
proporções genotípica e fenotípica de cada um dos cruzamentos:
a) VV x VV

b) Vv x Vv

c) Vv x VV

d) Vv x VV

4- Ao cruzar uma ovelha branca com um carneiro branco nasceu um filhote de cor preta.
Quais são os genótipos dos pais? Qual a probabilidade de nascer, num próximo
cruzamento, somente ovelhas brancas? Considere que a cor branca é dominante.

5- Um pesquisador cruzou casais de ratos cinzas e obteve filhotes de cor cinza e de cor
branca. Entre os 40 filhotes encontrados na prole desses casais, qual o número de filhotes
heterozigotos? E o número de filhotes homozigotos dominantes? E o número de filhotes
homozigotos recessivos?
 6- Olhos castanhos são dominantes sobre os olhos azuis. Um homem de olhos castanhos,
filho de pai de olhos castanhos e mãe de olhos azuis, casa-se com uma mulher de olhos
azuis. A probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis é de:

7- Um grupo de coelhos de mesmo genótipo foi mantido junto em uma gaiola e produziu 27
animais de coloração escura para 9 de coloração clara. Admitindo-se para C o gene
dominante e c para o gene recessivo, qual o genótipo dos animais, respectivamente para
machos e fêmeas?

a) CC x cc

b) Cc x CC

c) cc x cc

d) CC x CC

e) Cc x Cc

AVALIAÇÃO

Será avaliado de acordo com a participação e resolução de todo o roteiro.