Ficha de trabalho – preparação para o teste

Coordenação; conjunções; funções sintáticas

1. Indica a função sintática dos constituintes destacados.

a) Mary Read, tenta entender o meu interesse por ti.

b) Os marinheiros saciaram a sede.
c) Diz-me se queres ver um filme de pirataria.
d) O Dragão da rainha vestia um uniforme de gala.
e) Mary Read era uma mulher pirata.
f) Os marinheiros foram à taberna.
g) Ontem, a Madalena conheceu a Mary Read.
h) A Mary Read é a mais bonitas das irmãs.
i) O João ama Mary Read.
j) Mary Read telefonou-lhe.
k) Mary Read é acolhida por ele.

2. Completa as frases.
a. Em “mergulhou num balde de água o saquinho”, a expressão sublinhada desempenha a
função sintática de ….

b. Em “Fiz de conta que ia passear tranquilamente”, o advérbio sublinhado desemprenha a

função sintática de ….

c. Na frase “O pasto das ovelhas ficava no fundo de um vale.”, a expressão sublinhada

desempenha a função sintática de ….
3. Classifica as orações destacadas nas frases apresentadas.

a) “Esse homem assim pintado ria-se e parecia gozar em pleno a glória da vida militar.”
_______________________________________________________________
b) “Um dos soldados piscava de vez em quando o olho a Mary, mas ela não percebia o que é que
ele queria com aquelas picadelas.”
________________________________________________________________

4. Transforma as duas frases simples seguintes numa frase complexa, utilizando uma conjunção
coordenativa explicativa.

A mãe da Inês estava indignada. Já havia enfeites de Natal.

5. Completa as frases com as orações indicadas

a) Oração coordenada adversativa
A minha mãe comprou um aspirador, ________________________________

b) Oração coordenada copulativa

Os adultos mandam e-mails _______________________________________

c) Oração coordenada explicativa

Adquiri um novo micro-ondas, ____________________________________
6. Identifica os constituintes das frases que desempenham a função sintática de vocativo.
a) Vanina, para os teus cabelos precisas de um pente de oiro.
b) Tu, Guidobaldo, salvaste-me do meu tutor.

7. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, ligando-as com as palavras da caixa.
Faz as alterações necessárias.

mas logo e pois ou

a) Guidobaldo andou de gôndola pelo Rialto.

Guidobaldo viu Vanina a pentear os seus belos cabelos.
________________________________________________________________________

b) Jacob Orso ameaçou apunhalar Guidobaldo.

O navegador não temeu as ameaças.
________________________________________________________________________

c) Os amigos preveniram Guidobaldo.

Os amigos não querem ver o capitão em risco de vida.
________________________________________________________________________

d) Vanina deixa o palácio.

Vanina fica prisioneira para sempre.
________________________________________________________________________

e) O navio afastou-se da cidade.

Jacob Orso não conseguiu alcançar Vanina e Guidobaldo.
________________________________________________________________________

7.1. Classifica as orações iniciadas por estas palavras.

a) _______________________________________
b) _______________________________________
c) _______________________________________
d) _______________________________________
e) _______________________________________

8. Escolhe a alínea que completa corretamente a seguinte afirmação:

Na frase Eu vou partir, mas regressarei para junto de vós., a oração sublinhada é uma oração
a.  coordenada copulativa.
b.  coordenada adversativa.
c.  coordenada disjuntiva
9. Indica a função sintática dos elementos destacados a negrito.
A minha geração não conseguiu responder adequadamente ao dramático desafio das
alterações climáticas e tal é profundamente sentido pelos jovens. Não admira que estejam zangados.

(…)

Felizmente, temos o Acordo de Paris, um instrumento político visionário, viável e voltado para o
futuro que define exatamente o que deve ser feito para travar as perturbações do clima e reverter os seus
impactos. No entanto, o acordo em si é inútil caso não haja uma ação ambiciosa.

Por isso, vou reunir os líderes mundiais numa Conferência sobre Ação Climática no final deste
ano. Convocarei todos a virem a Nova Iorque, em setembro, com planos concretos e realistas para
aumentarem as suas contribuições nacionais até 2020, em linha com o objetivo de reduzir as emissões de
gases de efeito estufa em 45% na próxima década e eliminá-las em 2050. [...]

Termino com uma mensagem para as raparigas e os rapazes que se manifestaram nesta semana.
Eu sei que os jovens podem e mudam o mundo.

Hoje, muitos de vocês estão ansiosos e com medo do futuro, e eu entendo as vossas
preocupações e raiva. No entanto, sei também que a humanidade é capaz de enormes conquistas. As
vossas vozes dão-me esperança.

9.1. Classifica as orações sublinhadas.

10. Destaque e classifique as conjunções coordenativas abaixo:

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina.

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e chutou para golo.

c) Acendeu o candeeiro, guardou os chinelos e deitou-se.

d) Não se desespere, pois estaremos a seu lado sempre.

e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular.

f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de energia.

g) Não me abandone ou eu sou capaz de morrer.

h) Não é gulodice nem egoísmo de criança.

i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero.

j) Choveu muito na região; no entanto, o tempo bom começará amanhã.

10.1. Classifique as palavras sublinhadas.