Um comentador afirma que o elevado número de acidentes que ocorrem nas estradas

portuguesas é devido à má-educação de alguns condutores. Este comentador está,

provavelmente a:
a. Fazer uma generalização abusiva
b. Tocar no ponto certo
c. Fazer um reducionismo
d. Ignorar o critério de cientificidade “sistemática”
e. Ignorar o critério de validade interna “seleção”
f. Opções a) e e)

Um investigador quer determinar a relação entre o sexo e a atitude de um entrevistador no

débito verbal dos entrevistados (número de palavras em 5 minutos de entrevista). Foram
observados 20 participantes do sexo masculino por condição. Os resultados figuram no quadro.
Sem ter em conta a sua significância estatística, analise e interprete estes resultados.

Atitude do Entrevistador
Simpático Antipático
Sexo do Masculino 60 60
Entrevistador Feminino 158 60

Formule uma teoria e uma hipótese para estudar o facto de as pessoas darem mais esmolas
à porta de uma Igreja do que à porta de um supermercado.

Proponha uma operacionalização através de uma variável nominal e uma operacionalização

através de uma variável contínua para o conceito “pobreza”.

Formule uma hipótese para o estudo de Milgram sobre a obediência à autoridade.

O que é o senso-comum? De que formas se pode manifestar? Quais são as suas principais
características?

Como se diferencia o conhecimento científico do senso-comum? Quais são os critérios para

que uma observação seja considerada científica?

Como é que os resultados de estudos de como o de Milgram nos podem ajudar a compreender
as “armadilhas” do senso-comum?

Dê um exemplo de “reducionismo”.

Diga pelas suas palavras o que é a hipótese nula.

Um investigador coloca 2 moscas idênticas dentro de um frasco de vidro. O investigador

bate com um ponteiro de metal no frasco e observa que ambas as moscas voam
imediatamente. Em seguida, corta uma asa à mosca A e bate de novo com o ponteiro de
metal no frasco e observa que a mosca B voa imediatamente, mas A só voa passados 30
segundos. O investigador corta mais uma asa a A e repete o procedimento anterior,
observando que A voa imediatamente, enquanto A não voa. Conclui que a mosca sem asas
não ouve.

Qual ou quais são, neste estudo: a) A(s) VI(s) manipulados e/ou naturais b) A(s)
VD(s)
 Comente a conclusão do investigador do ponto de vista:
a. Da sua validade teórica
b. Dos 4 critérios de causalidade
c. De cada um dos 7 critérios de validade interna

Defina cada um dos 4 critérios que permitem afirmar que existe uma relação de causalidade
entre dois fenómenos.

O Francisco foi para a porta da faculdade e, a cada dois colegas que entravam pedia um
donativo, para uma de duas instituições (ou para o clube de futebol do bairro dele ou para
a UNESCO), e dando como informação aos potenciais dadores, ou que o nome deles
ficaria escrito numa placa comemorativa, ou não dizendo nada. Caracterize este plano.
16.1. O Francisco recolheu as seguintes quantias:
Placa Nada
Clube do Bairro 100€ 10€
UNESCO 20€ 20€
Para além da ajuda financeira obtida, o que pode concluir o Francisco enquanto
estudante de MÍP?

Desenhe graficamente o seguinte plano fatorial: fonte de influência (desconhecido vs. Cristiano
Ronaldo vs. Professor de Economia) x Opinião da
fonte de influência (a favor vs. contra) x Momento em que o sujeito exprime a sua própria
opinião (imediatamente após ouvir a fonte de influência vs. dois meses depois) sobre a opinião
acerca do orçamento de Estado de 2013.

Escreva por palavras suas o que entende por variância-sistemática e por variância-erro.

Para diminuir a variância-erro da sua amostra, um investigador decide utilizar 100 participantes
por condição em vez dos 10 participantes iniciais por condição. O investigador está a pensar
bem ou mal? Porquê?

Para aumentar a variância-sistemática da sua VI, um investigador decide extremar os

níveis dessa VI, tornando-os mais contrastantes entre si. O investigador está a pensar bem
ou mal? Porquê?

Um investigador dispõe de uma amostra de 20 portugueses, 30 gregos e 40 espanhóis, e quer

saber se a notícia da desvalorização do rating da dívida italiana afeta a adesão a novas medidas
de austeridade. Como deve dividir os participantes “Notícia vs. Não-notícia”.
Nesse estudo existem 3 medidas dependentes: a esperança no futuro e a confiança no
consumo. Qual o procedimento a adotar para garantir que nenhuma medida seja afetada
pela outra? Planifique esse procedimento tendo em conta a nacionalidade dos
participantes.

Este estudo vai ser realizado por 2 experimentadores A e B. Aplique a estratégia de

uniformização.

Imagine um estudo sobre o efeito dos filmes violentos nos comportamentos agressivos em
que a instrumentação seja deficiente.
Imagine um estudo sobre o efeito dos filmes violentos nos comportamentos agressivos em que a
seleção seja deficiente.

Que estratégia de procedimento pode ser utilizada para controlar o testing?

O testing é um critério de validade interna que só é relevante em que planos experimentais? Que
outros critérios só são relevantes nesse tipo de planos experimentais?

Um investigador pede a 10 participantes que faça mímicas de dez expressões faciais. Em

seguida, pede a um grupo de “juízes” que identifiquem cada uma das expressões feitas por
cada participante, para obter, para cada um deles, um score de expressividade (Y) que
varia entre 10 e 0 pontos, segundo o número de expressões corretamente identificadas
pelos juízes. Enfim, passa um teste de ansiedade (X) a cada um dos 10 participantes. Eis os
resultados:
Nº de Participante X Y
1 85 1
2 40 1
3 70 3
4 45 3
5 65 5
6 65 5
7 55 7
8 45 8
9 45 9
10 40 10
Que procedimento adota para analisar estes resultados? Que conclusão pode tirar?

Os participantes 2,4, 5, 8 e 10 são raparigas; os restantes participantes são rapazes.

Elabore as suas conclusões anteriores.

Um investigador em nutrição queria saber se um novo regime alimentar é eficaz quando

aplicado pelo período de 1 mês.
Como faria para testar uma hipótese relativa a este problema?

Dê um exemplo de uma hipótese estatística que o investigador poderia ter proposto.

Qual a variável independente e a variável dependente deste estudo?

Como controlaria o critério de validade interna “seleção”?

Um investigador bioquímico produziu um comprimido para rentabilizar a capacidade de

memória das pessoas. A fim de testar a eficácia deste comprimido, submeteu 23
participantes a duas sessões experimentais. No início da primeira sessão, os participantes
leram uma lista de 30 palavras que tinham de evocar corretamente no final da sessão.
Após uma semana, os participantes dirigiram-se ao laboratório, ingeriram o comprimido,
e realizaram novamente a tarefa. O investigador verificou que os participantes evocaram
significativamente mais palavras na segunda sessão do que na primeira.
O que pode o investigador concluir acerca da eficácia do comprimido?

Qual é a variável independente e a variável dependente da proposta de

investigação?
 Que tipo de estudo é este, quanto às suas características?

Um professor estava interessado em estudar a perceção que os seus alunos de Humanidades e de

Ciências (ensino secundário) têm relativamente a comportamentos de cidadania. Para isso,
construiu um questionário no qual pedia aos alunos para indicarem em que medida realizavam
(1=raramente; 7=frequentemente) e achavam importante (1=nada importante; 7=muito
importante) separar o lixo no seu contexto familiar.
Proponha uma hipótese operacional que represente uma comparação entre os alunos de
ciências e os de humanidades em relação à realização de comportamentos de cidadania.

Como caracteriza a variável independente deste estudo?

Proponha uma hipótese de associação entre realização e importância do comportamento

de separação do lixo.

No quadro abaixo, encontram-se os resultados de 15 alunos, relativamente ao

comportamento de separação do lixo.
Nº de Participante Área de Ensino Separação do Lixo Importância dada

1 Humanidades 2 2
2 Humanidades 5 5
3 Humanidades 6 6
4 Humanidades 7 7
5 Humanidades 1 1
6 Humanidades 3 3
7 Humanidades 4 4
8 Ciências 5 6
9 Ciências 6 7
10 Ciências 7 7
11 Ciências 7 6
12 Ciências 5 7
13 Ciências 6 7
14 Ciências 4 5
15 Ciências 6 7
Faça o gráfico da correlação das variáveis “Separação do lixo” e
“Importância dada”.

Represente, no diagrama, a área de ensino de cada um dos participantes.

O que pode concluir acerca da associação relativa aos alunos de

humanidades?

O que pode concluir acerca da associação relativa aos alunos de

ciências?

Faça os gráficos de barras ou linhas referentes às variáveis “Área de

ensino” e “Separação do lixo” (Gráfico 1), e “Área de ensino” e
“Importância dada” (Gráfico 2).

O que pode concluir acerca de todos os gráficos?

O Vereador da Cultura da Câmara do Porto decidiu fazer um estudo para saber que tipo
de diversões é que deveria colocar junto da Rotunda da Boavista na altura das festas dos

Santos Populares. Para esse efeito, realizou um inquérito junto dos moradores daquela
zona do qual apresentamos as seguintes questões:
Proponha uma hipótese estatística que englobe as variáveis “sexo” e
“divertimento”.

Proponha uma hipótese operacional que englobe as variáveis “idade” e

“participar”.

Proponha uma hipótese estatística que reflita uma interação das variáveis “sexo” e
“divertimento”, quanto à variável “participar”.

Faça um plano fatorial que represente a sua hipótese anterior, e indique se existem
efeitos principais.

Faça o gráfico de barras tendo em conta os resultados que propôs no seu plano
fatorial.

O que é o senso-comum? Como se pode manifestar? Quais são as suas principais

características?

Como são construídas e verificadas as teorias científicas, através do Método Indutivo-

Hipotético-Dedutivo?

Quais são as características obrigatórias para que uma predição seja uma boa hipótese?

Proponha uma operacionalização através de uma variável nominal e uma

operacionalização através de uma variável contínua para o conceito “Pobreza”.

Imagine que desejava estabelecer a validade teórica de uma questão destinada a medir o grau
em que as pessoas são generosas. Planeie um procedimento para garantir que essa questão teria
validade teórica.

Um investigador quer saber se as pessoas mais altas são também mais introvertidas. Para
responder a essa questão basta-lhe fazer um estudo descritivo, correlacional ou
experimental?
Se tivesse que perguntar uma amostra representativa de 500 clientes dos Supermercados
Incontinente da região de Alguidares-de-Baixo qual é o seu pão preferido, como procederia,
concretamente, sabendo que existem três desses supermercados na região?
Tratar-se-ia de um estudo experimental, correlacional ou descritivo? Porquê?

Para se poder afirmar numa base científica que os filmes violentos geram comportamentos
agressivos é preciso que tenha sido feito um ou mais estudos de que tipo?

De memória, enuncie os critérios de validade interna que só são relevantes apenas no caso de
estudos nos quais existem mais do que uma medida dependente.

Um investigador quer testar a hipótese de que as pessoas do campo reconhecem mais

espécies de insetos do que as pessoas da cidade. Quais são as variáveis envolvidas neste
estudo?
Trata-se de um estudo experimental, correlacional ou descritivo? Porquê?

De memória, enuncie os critérios de validade interna que são relevantes para qualquer estudo
experimental.

O Mané dividiu os amigos em dois grupos (os que costumam chegar atrasados e os que
costumam ser pontuais). Em seguida, avisou que pagava um copo a quem chegasse a horas
à discoteca. De que plano se trata? (A8)

Desenhe graficamente o seguinte plano fatorial: efeito de uma Fonte de Influência

(Desconhecido vs. Cristiano Ronaldo vs. Prof. de Economia) x Opinião da Fonte de Influência
(A favor vs. Contra) sobre a opinião acerca do Orçamento de Estado de 2014.

Um investigador dispõe de uma amostra de 20 portugueses, 30 gregos e 40 espanhóis, e

quer saber se a notícia da desvalorização do rating da dívida italiana afeta a adesão a
novas medidas de austeridade. Como deve dividir os participantes pelas condições
“Notícia vs. Não-Notícia”? Porquê?
Nesse estudo existem 2 medidas dependentes: (a) esperança no futuro; (b)
confiança no consumo. Qual o procedimento a adotar para garantir que nenhuma
medida seja afetada pela outra? Planifique esse procedimento tendo em conta a
nacionalidade dos participantes.

Escreva por palavras suas o que entende por variância sistemática e por variância-erro.

Para diminuir a variância-erro da sua amostra, um investigador decide utilizar 100

participantes por condição em vez dos 10 participantes iniciais por condição. O
investigador está a pensar bem ou mal? Porquê?

Para aumentar a variância-sistemática da sua VI, um investigador decide extremar os níveis

dessa VI, tornando-os mais contrastantes entre si. O investigador está a pensar bem ou mal?
Porquê?

Um investigador mede a correlação entre duas variáveis: X e Y. Obtém um coeficiente de

correlação de r = -.50. Qual é a quantidade de variação total de Y que é explicada pela
variação de X?
Outro investigador mede a correlação entre duas variáveis: A e B. Obtém um coeficiente de
correlação de r =.10. Que probabilidade que tem de se enganar ao tentar predizer um valor de X
conhecendo o valor correspondente de Y?

Qual daquelas duas correlações é maior do que a outra? Quantas vezes?

Um investigador quer estudar o efeito da recompensa sobre a aprendizagem. De entre as opções

seguintes, indique qual corresponde a uma hipótese:
a. Recompensar é melhor que punir.
b. Os participantes recompensados com 0,20 € após cada resposta correta serão capazes de
memorizar mais pares de palavras do que os participantes aos quais não é dada essa
recompensa.
c. Aprende-se melhor a bem do que a mal
d. A aprendizagem é uma função direta da recompensa.

Um investigador passa um questionário de sexismo a 100 participantes. Com base nas

repostas, divide-as em 2 grupos: moderadamente sexistas e extremamente sexistas. Em
seguida, fá-las ouvir uma mensagem persuasiva anti sexista. Finalmente, passa-lhes outro
questionário de sexismo, equivalente, mas não idêntico ao primeiro (para controlar o
testing). Observa que as participantes que eram extremamente sexistas mudaram mais de
atitude do que as que eram apenas moderadamente sexistas. O investigador conclui que a
mensagem persuasiva atenuou mais a atitude original das participantes que tinham
atitudes extremas do que a das que eram mais moderadas. Comente esta conclusão e
justifique.