CENTRO UNIVERSITÁRIO 7 DE SETEMBRO

Curso: Psicologia
Disciplina: Professor: Data:
Pesquisa Quantitativa Thicianne Malheiros da Costa 16/09/2022

Aluno(a):

ESTUDO DIRIGIDO – VP1

Instruções gerais: este estudo dirigido corresponde à VP1. Deve ser respondido de forma
individual e entregue no dia 16/09/2022. Para respondê-lo, busquem informações nos
Textos 1, 2 e 3. Na aula do dia 09/09/2022, serão discutidos o Texto 3 e o filme indicado
na questão 5. Em caso de dúvidas, enviar para a equipe no Teams.

1. Leia o trecho abaixo:

A “parceria” entre psicologia e estatística não é nova. Historiadores apontam que no
século XIX o caminho da psicologia rumo ao seu reconhecimento como ciência
demandou a adoção de métodos que viabilizassem a quantificação de características
psicológicas. Concomitantemente, os primeiros pesquisadores interessados em conhecer
os processos psicofísicos das pessoas começaram a fazer uso de procedimentos
estatísticos para atribuir validade cientifica aos seus achados (Sass, 2008).
Retirado de Ambiel et al. (2011, p. 52)

Explique o motivo pelo qual a aproximação com a Estatística foi importante para o
desenvolvimento da Psicologia.

R: O uso da estatística em psicologia tem como finalidade descrever e resumir

dados provindos de observações de comportamento, que podem ser feitas de
diferentes formas, como testes, questionários e entrevistas. Tais descrições e conjuntos
de dados são realizados, especificamente, por meio de números, que expressam e
ajudam a entender o significado dos resultados. Isso foi de deveras importância durante
o início do século XX, onde surgiram os primeiros testes psicológicos e a estatística
possui um papel importante de apoio para o desenvolvimento e avanço de tais testes,
possibilitando tornar os métodos de avaliação cada vez mais válidos e precisos

Página 1 de 5
2. Leia o trecho:
O enfoque quantitativo (que representa, conforme dissemos, um conjunto de processo) é
sequencial e comprobatório. cada etapa precede à seguinte e não podemos “pular ou
evitar” passos, a ordem é rigorosa, embora, claro, possam redefinir alguma fase.
Retirado de Sampieri; Collado; Lucio (2013)

Explique quais as principais características da pesquisa quantitativa.

R: Pesquisa quantitativa é uma classificação do método científico que utiliza diferentes

técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo. Ela
é realizada para compreender e enfatizar o raciocínio lógico e todas as informações que
se possam mensurar sobre as experiências humanas. Neste tipo de pesquisa, os meios
de coleta de dados são estruturados através de questionários de múltipla escolha,
entrevistas individuais e outros recursos que tenham perguntas claras e objetivas. E
estes devem ser aplicados com rigor para que se obtenha a confiabilidade necessária
para os resultados. A pesquisa quantitativa possui como principais características: Ter
como objetivo mensura algo; Não haver espaço para ambiguidades; Analise de resposta
objetivas; Uso de questionários de múltipla escolha, entrevistas individuais; Métodos de
coleta inflexível e previamente estruturada; Pesquisador-observador (não pode
interferir nos resultados).

3. Em pesquisas realizadas por psicólogas(os), “é raro o uso de procedimentos invasivos

ou mesmo experimentais que possam ser representados como de níveis mais altos de
riscos. Contudo, deve ser salientada a necessidade de revermos o quanto uma simples
entrevista pode ser perturbadora ao participante, ao promover a revivência de uma
situação traumática ou ansiogênica. Procedimentos invasivos com uso de testes
psicológicos podem ter um impacto profundo sobre a atividade de um participante e seu
efeito deve ser bem conhecido por parte do pesquisador.” (ALCHIERI, 2015, p. 167).

A partir do trecho apresentado, discuta, a partir do Código de Ética do Psicólogo

(https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-psicologia.pdf),

Página 2 de 5
quais os aspectos que devem ser preservados pela(o) psicóloga(o) no desenvolvimento de
estudos.
R: O psicólogo deverá preservar os seguintes aspectos ao realizar estudos:
Avaliar os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos
resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades
envolvidas; Garantir o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante
consentimento livre e esclarecido, salvo nas situações previstas em legislação específica
e respeitando os princípios deste Código; Garantir o anonimato das pessoas, grupos ou
organizações, salvo interesse manifesto destes; Garantir o acesso das pessoas, grupos
ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento,
sempre que assim o desejarem.

4. Leia as afirmativas a seguir, defina se são verdadeiras ou falsas e justifique a resposta.

A) Todas as pesquisas apresentam riscos em diferentes níveis em qualquer etapa, podendo

esses riscos serem danos à dimensão física, psíquica, moral, intelectual, social, cultural
do ser humano.
R: Verdadeira. De acordo com o item V da Resolução CNS 466/2012, “Toda
pesquisa com seres humanos envolve risco em tipos e gradações variados. Quanto
maiores e mais evidentes os riscos, maiores devem ser os cuidados para minimizá-los e a
proteção oferecida pelo Sistema CEP/CONEP aos participantes. Devem ser analisadas
possibilidades de danos imediatos ou posteriores, no plano individual ou coletivo. A
análise de risco é componente imprescindível à análise ética, dela decorrendo o plano de
monitoramento que deve ser oferecido pelo Sistema CEP/CONEP em cada caso
específico”. Ressalte-se ainda o item II.22 da mesma resolução que define como “risco
da pesquisa - possibilidade de danos à dimensão física, psíquica, moral, intelectual, social,
cultural ou espiritual do ser humano, em qualquer pesquisa e dela decorrente”.

B) Todas as pesquisas propostas por psicólogas(os) devem ser registradas e avaliadas pelo
sistema CEP/CONEP.
R: Verdadeiro. De acordo com a Resolução 196/96 – item VII, “toda pesquisa
envolvendo seres humanos deve ser submetida à apreciação de um Comitê de Ética em
Pesquisa (CEP)”.

Página 3 de 5
C) O participante de uma pesquisa deve ser ressarcido das suas despesas e de seus
acompanhantes, tais como transporte e alimentação.
R: Verdadeiro. De acordo com o sistema CEP/CONEP o pesquisador deve
assegurar de forma clara e afirmativa o ressarcimento de todos os gastos que o
participante e seu(s) acompanhante(s) terão ao participar da pesquisa.

5. O estudo de Milgram: Em 1974 Stanley Milgram, um psicólogo da Universidade de

Yale nos EUA, realizou um notório estudo para testar a obediência à autoridade. Ele criou
um experimento com “professores” que eram os participantes reais, e um “aprendiz”, que
era um ator contratado. Disseram tanto ao professor quanto para o aprendiz que o estudo
seria sobre memória e aprendizado. Tanto o professor quanto o aprendiz eram separados
de maneira que poderiam ouvir um ao outro, mas não conseguiam se enxergar
mutuamente. O professor lia uma pergunta e quatro possíveis respostas para a pergunta.
Se o aprendiz não acertasse a resposta o professor deveria apertar um botão para
administrar um choque com voltagem que aumentava a cada erro. Se ele acertasse não
haveria choque e o professor avançaria para a nova pergunta. Na realidade o ator não
estava recebendo nenhum choque. Quando os choques passavam para voltagens maiores
o ator batia na parede e pedia para o professor parar. Alguns questionavam continuar, mas
eram encorajados a prosseguir com o experimento e ouviam que não seriam
responsabilizados pelos resultados. A cada vez que o voluntário indicasse desejo de parar
o experimento, um dos responsáveis pelo estudo dizia “Por favor, continue. O
experimento requer que você continue. É absolutamente essencial que você continue.
Você não tem escolha, deve continuar.”. Se depois de todas as quatro ordens o professor
ainda quisesse parar o experimento, ele finalmente acabava. Apenas 14 dos 40
“professores” pararam o experimento antes de administrar “choques” de 450 volts.
Apesar de todos os voluntaries questionarem o experimento, nenhum deles recusou-se
firmemente a parar com os choques antes dos 300 volts.

Para conhecer mais sobre o experimento de Milgram, ver o filme Experimenter

(disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ARBptHAPA9E&ab_channel=Andr%C3%A9More
lli)

Após assistir ao filme e a leitura do texto, responda:

Página 4 de 5
Por que os cientistas questionam a ética do pesquisador? A partir da resolução que temos
atualmente, ele cometeu alguma infração ética? Se sim, indique qual (is).
R: Os cientistas questionam a ética de Milgram por este utilizar de engodo, ou
seja, uma mentira, para sua pesquisa, sem o conhecimento dos participantes durante toda
a pesquisa. Isso por si só é considerado um ato antiético, pois, por mais que o cientista
utilize de engodo para sua pesquisa, ele deverá sempre, no final do teste, contar e explicar
para os participantes a existência do engodo, assim como descrito no artg. 6 do Código
de Ética.

Página 5 de 5