Caderneta de Caderneta de

Saúde da Criança Saúde da Criança

Instrumento
Instrumento de
de Vigilância
Vigilância do
do Desenvolvimento
Desenvolvimento de
de Crianças
Crianças de
de zero
zero a
a 12
12 Meses
Meses
Registre
Registre na
na escala:
escala: PP == marco
marco presente
presente A
A == marco
marco ausente
ausente NV
NV == marco
marco não
não verificado
verificado Idade
Idade (meses)
(meses)
Marcos
Marcos do
do
desenvolvimento
desenvolvimento Como
Como pesquisar
pesquisar 11 22 33 44 55 66 77 88 99 10
10 11
11 12
12
Postura:
Postura:barriga
barriga para
para cima,
cima,
pernas
pernas ee braços fletidos, Deite
braços fletidos, Deite aa criança
criança em
em superfície
superfície plana,
plana,de
de costas;
costas;observe
observe se
se seus
seus braços
braços ee pernas
pernas ficam
ficam
cabeça
cabeça lateralizada
lateralizada flexionados
flexionados ee sua
sua cabeça
cabeça lateralizada.
lateralizada.

Observa
Observa um
um rosto
rosto Posicione
Posicione seu
seu rosto
rosto aa aproximadamente
aproximadamente 30cm
30cm acima
acima do
do rosto
rosto da
da criança
criança ee observe
observe se
se ela
ela olha
olha
para
para você,
você,de
de forma
forma evidente.
evidente.

Reage
Reage ao
ao som
som Bata
Bata palma
palma ou
ou balance
balance um
um chocalho
chocalho aa cerca
cerca de
de 30cm
30cm dede cada
cada orelha
orelha da
da criança
criança ee observe
observe se
se ela
ela
reage
reage com
com movimentos
movimentos nos
nos olhos
olhos ou
ou mudança
mudança da da expressão
expressão facial.
facial.

Eleva
Eleva aa cabeça
cabeça Posicione
Posicione aa criança
criança de
de bruço
bruço ee observe
observe sese ela
ela levanta
levanta aa cabeça,
cabeça,levantando
levantando (afastando)
(afastando) oo queixo
queixo
da
da superfície,
superfície,sem
sem se
se virar
virar para
para um
um dos
dos lados.
lados.
Sorriso
Sorriso social
social quando
quando Sorria
Sorria ee converse
converse com
com aa criança;
criança;não
não lhe
lhe faça
faça cócegas
cócegas ou
ou toque
toque sua
sua face.
face.Observe
Observe se
se ela
ela
estimulada
estimulada responde
responde comcom um
um sorriso.
sorriso.
Abre
Abre as
as mãos
mãos Observe
Observe se
se em
em alguns
alguns momentos
momentos aa criança
criança abre
abre as
as mãos
mãos espontaneamente.
espontaneamente.

Emite
Emite sons
sons Observe
Observe se
se aa criança
criança emite
emite algum
algum som
som que
que não
não seja
seja choro.
choro.Caso
Caso não
não seja
seja observado,
observado,pergunte
pergunte
ao
ao acompanhante
acompanhante se se ela
ela faz
faz em
em casa.
casa.
Movimenta
Movimenta ativamente
ativamente os os
membros
membros Observe
Observe se se aa criança
criança movimenta
movimenta ativamente
ativamente osos membros
membros superiores
superiores ee inferiores.
inferiores.
Resposta
Resposta ativa
ativa ao
ao contato
contato Fique
Fique àà frente
frente dodo bebê
bebê ee converse
converse com
com ele.
ele.Observe
Observe se
se ele
ele responde
responde com
com sorriso
sorriso ee emissão
emissão de
de
social
social sons
sons como
como se se estivesse
estivesse“conversando”
“conversando” com
com você.
você.Pode
Pode pedir
pedir que
que aa mãe/cuidador
mãe/cuidador oo faça.
faça.
Segura
Segura objetos
objetos Ofereça
Ofereça um
um objeto
objeto tocando
tocando no
no dorso
dorso dada mão
mão ou
ou dedos
dedos da
da criança.
criança.Esta
Esta deverá
deverá abrir
abrir as
as mãos
mãos ee
segurar
segurar oo objeto
objeto pelo
pelo menos
menos por
por alguns
alguns segundos.
segundos.
Emite
Emite sons
sons Fique
Fiqueààfrente
frenteda
dacriança
criançaeeconverse
conversecom
comela.
ela.Observe
Observese
seela
elaemite
emitesons
sons(gugu,
(gugu,eeee
eeeeetc.).
etc.).
De
De bruço,
bruço,levanta
levanta aa
cabeça,
cabeça,apoiando-se
apoiando-se nos
nos Coloque
Coloque aa criança
criança de
de bruço,
bruço,numa
numa superfície
superfície firme.
firme.Chame
Chame sua
sua atenção
atenção àà frente
frente com
com objetos
objetos
antebraços
antebraços ou
ou seu
seu rosto
rosto ee observe
observe se
se ela
ela levanta
levanta aa cabeça
cabeça apoiando-se
apoiando-se nos
nos antebraços.
antebraços.

Busca
Busca ativa
ativa de
de objetos
objetos Coloque
Coloque umum objeto
objeto ao
ao alcance
alcance da
da criança
criança (sobre
(sobre aa mesa
mesa ou
ou na
na palma
palma de
de sua
sua mão)
mão) chamando
chamando
sua
sua atenção
atenção para
para oo mesmo.
mesmo.Observe
Observe se se ela
ela tenta
tenta alcançá-lo.
alcançá-lo.
Leva
Leva objetos
objetos àà boca
boca Coloque
Coloque um
um objeto
objeto na
na mão
mão da
da criança
criança ee observe
observe se
se ela
ela oo leva
leva àà boca.
boca.
Localiza
Localiza oo som
som Faça
Faça um
um barulho
barulho suave
suave (sino,
(sino,chocalho
chocalho etc.)
etc.) próximo
próximo àà orelha
orelha da
da criança
criança ee observe
observe se
se ela
ela vira
vira aa
cabeça
cabeça em
em direção
direção ao
ao objeto
objeto que
que produziu
produziu oo som.
som.Repita
Repita no
no lado
lado oposto.
oposto.
Muda
Muda de
de posição
posição Coloque
Coloque aa criança
criança em
em superfície
superfície plana
plana de
de barriga
barriga para
para cima.
cima.Incentive-a
Incentive-a aa virar
virar para
para aa posição
posição
ativamente
ativamente (rola)
(rola) de
de bruço.
bruço.
Coloque-se
Coloque-se àà frente
frente da
da criança
criança ee brinque
brinque dede aparecer
aparecer ee desaparecer,
desaparecer,atrás
atrás de
de um
um pano
pano ou
ou de
de
Brinca
Brinca de
de esconde-achou
esconde-achou outra
outra pessoa.
pessoa.Observe
Observe sese aa criança
criança faz
faz movimentos
movimentos para
para procurá-lo
procurá-lo quando
quando desaparece,
desaparece,como
como
tentar
tentar puxar
puxar oo pano
pano ou
ou olhar
olhar atrás
atrás da
da outra
outra pessoa.
pessoa.
Transfere
Transfere objetos
objetos de
de uma
uma Ofereça
Ofereça umum objeto
objeto para
para aa criança
criança segurar.
segurar.Observe
Observe se se ela
ela oo transfere
transfere de
de uma
uma mão
mão para
para outra.
outra.
mão
mão para
para aa outra
outra Se
Se não
não fizer,
fizer,ofereça
ofereça outro
outro objeto
objeto ee observe
observe se
se ela
ela transfere
transfere oo primeiro
primeiro para
para aa outra
outra mão.
mão.

Duplica
Duplica sílabas
sílabas Observe
Observe se se aa criança
criança fala
fala“papa”,
“papa”,“dada”,
“dada”,“mama”.
“mama”.Se
Se não
não oo fizer,
fizer,pergunte
pergunte àà mãe/cuidador
mãe/cuidador se
se ela
ela
oo faz
faz em
em casa.
casa.
Senta-se
Senta-se sem
sem apoio
apoio Coloque
Coloque aa criança
criança numa
numa superfície
superfície firme,
firme,ofereça-lhe
ofereça-lhe um
um objeto
objeto para
para ela
ela segurar
segurar ee observe
observe se
se
ela
ela fica
fica sentada
sentada sem
sem oo apoio
apoio das
das mãos
mãos para
para equilibrar-se.
equilibrar-se.
Imita
Imita gestos
gestos Faça
Faça algum
algum gesto
gesto conhecido
conhecido pela
pela criança
criança como
como bater
bater palmas
palmas ou
ou dar
dar tchau
tchau ee observe
observe se
se ela
ela oo
imita.
imita.Caso
Caso ela
ela não
não oo faça,
faça,peça
peça àà mãe/cuidador
mãe/cuidador para
para estimulá-la.
estimulá-la.
Coloque
Coloque próximo
próximo àà criança
criança uma
uma jujuba
jujuba ou
ou uma
uma bolinha
bolinha de
de papel.
papel.Chame
Chame aa atenção
atenção da
da criança
criança
Faz
Faz pinça
pinça para
para que
que ela
ela aa pegue.
pegue.Observe
Observe se,
se,ao
ao pegá-la,
pegá-la,ela
ela usa
usa oo movimento
movimento dede pinça,
pinça,com
com qualquer
qualquer parte
parte
do
do polegar
polegar associado
associado ao
ao indicador.
indicador.
Produz
Produz“jargão”
“jargão” Observe
Observe se
se aa criança
criança produz
produz uma
uma conversação
conversação incompreensível
incompreensível consigo
consigo mesma,
mesma,com com você
você ou
ou
com
com aa mãe/cuidador
mãe/cuidador (jargão).
(jargão).Caso
Caso não
não seja
seja possível
possível observar,
observar,pergunte
pergunte se
se ela
ela oo faz
faz em
em casa.
casa.
Anda
Anda com
com apoio
apoio Observe
Observe se
se aa criança
criança consegue
consegue dar
dar alguns
alguns passos
passos com
com apoio.
apoio.
Fonte:
Fonte:Adaptação
Adaptação dada tabela
tabela contida
contida no no Manual
Manual dede Crescimento
Crescimento dodo Ministério
Ministério dada Saúde/2002
Saúde/2002 por
por Amira
Amira Figueiras,
Figueiras, Ricardo
Ricardo Halpern
Halpern ee Rosânia
RosâniaAraújo.
Araújo.
Nota:
Nota:As
As áreas
áreas amarelas
amarelas indicam
indicam as
as faixas
faixas de
de idade
idade em
em que
que éé esperado
esperado que
que aa criança
criança desenvolva
desenvolva as
as habilidades
habilidades testadas.
testadas.

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