Denver

DENVER
Da teoria à prática
Denver Desenvolvimento

É muito importante cuidar da saúde das crianças e prestar atenção nos

primeiros sinais de mudanças no seu crescimento. Assim, podemos
intervir rapidamente quando algo não vai bem. O cérebro das crianças,
numa fase chamada de neuroplasticidade, é bastante moldável, mas
também é vulnerável a riscos, como problemas de saúde ou questões do
ambiente onde a criança vive. Professores e terapeutas desempenham
um papel fundamental nessa atenção e cuidado.
Denver De onde surgiu

Em 1967, o Dr. William Frankenburg publicou pela primeira vez a escala de

desenvolvimento chamada DENVER, originalmente conhecida como
TTDD. Ele criou essa ferramenta para ajudar profissionais da saúde a
identificar possíveis problemas no desenvolvimento de bebês e crianças.
Avançando para 1990, a segunda versão desta ferramenta, o DENVER II,
foi lançada. Este instrumento permite avaliar o desenvolvimento de
crianças, que estão na faixa etária de zero a seis anos e apresentam um
desenvolvimento típico, medindo seu progresso ao longo do tempo.
Denver Qual idade avalia ?

Faixa de idade: de recém-nascidos até 6 anos de idade. No entanto, se

houver certeza de um atraso no desenvolvimento, essas estratégias
também podem ser aplicadas em crianças um pouco mais velhas.
Denver Vantagens

O teste possui alta confiabilidade na aplicação e reaplicação (correlação

acima de 0,90 em múltiplas aplicações). É uma medida padronizada,
normatizada em uma amostra diversa. Pode ser administrado de forma
rápida
Denver Vantagens

O teste possui alta confiabilidade na aplicação e reaplicação (correlação

acima de 0,90 em múltiplas aplicações). É uma medida padronizada,
normatizada em uma amostra diversa. Pode ser administrado de forma
rápida
Denver O que o Denver não faz?

O Denver não é uma ferramenta de diagnóstico! Como um teste de

triagem, sua função é simplesmente sinalizar para o profissional que está
avaliando a criança se existe algum problema de desenvolvimento que
possa precisar de uma análise mais detalhada. Importante ressaltar que o
Denver não é usado para avaliar o Quociente de Inteligência (QI) da
criança. E o melhor de tudo é que ele pode ser utilizado por profissionais
de diversas áreas!
Denver Ele é composto por

O Denver é composto por 125 tarefas que estão organizadas em quatro

áreas de desenvolvimento:
1. Pessoal-social: Esta área avalia a habilidade de socialização da criança,
ou seja, como ela interage e se relaciona com outras pessoas.
2. Motor fino-adaptativo: Aqui, o foco é na coordenação olho-mão da
criança, ou seja, como ela usa suas mãos e dedos para pegar objetos,
desenhar, entre outras atividades que exigem movimentos precisos.
3. Motor grosso: Essa área mede o controle motor corporal da criança,
ou seja, como ela usa os grandes músculos do corpo para sentar,
andar, pular, etc.
4. Linguagem: Esta seção avalia a capacidade da criança de reconhecer,
entender e usar a linguagem para se comunicar.
Denver Folha de respostas
Denver
Denver Folha de respostas
Denver Quando aplicar?

De acordo com a Academia Americana de Pediatria, o teste Denver deve

ser aplicado em três pontos específicos durante a primeira infância da
criança: aos 9 meses, 18 meses, e novamente entre 24 e 30 meses de
idade. Isso deve ser feito mesmo se a criança não apresentar fatores de
risco aparentes para problemas de desenvolvimento. Além disso, é
recomendado que o teste seja reaplicado a cada seis meses.
Denver Quais são os materiais?

A lista a seguir contém vários itens que são usados durante a aplicação
do teste Denver:
1. Um pompom de lã na cor vermelha.
2. Uvas-passas ou cereais em formato de argolas.
3. Um chocalho com uma haste fina.
4. Dez cubos de madeira coloridos, cada um medindo 2,5 cm. As cores
devem ser duas verdes, duas amarelas, duas azuis e duas vermelhas.
Denver Quais são os materiais?

5.Um frasco pequeno de vidro transparente com uma abertura de 1,5 cm.
6.Um sino pequeno.
7.Uma bola de tênis.
8.Um lápis preto número 2.
9.Uma boneca pequena de plástico que vem com uma mamadeira.
10.Uma xícara de plástico com alça.
11.Folhas de papel em branco.
Denver Como deve ser o ambiente ?

Além dos itens já mencionados, o teste Denver também precisa de um

ambiente com uma mesa e cadeiras. Para os bebês, é necessário um
cobertor ou uma mesa de exame acolchoada para que eles possam deitar.
Contudo, a superfície não pode ser muito mole. Vale lembrar que é
possível realizar o teste Denver II enquanto a criança está no colo do
cuidador, caso isso facilite o processo.
Denver Escalas

Ao usar o teste Denver, você verá as escalas de idade na parte superior.

No fundo, encontrará marcas e riscos. Cada uma dessas marcas e riscos
representa um mês, isso vale do primeiro até o vigésimo quarto mês.
Depois dos 24 meses, cada marca ou risco representa um intervalo de três
meses. Isso ajuda a acompanhar a progressão do desenvolvimento da
criança em diferentes etapas de sua infância.
Denver Escalas
Denver Escalas
Denver Escalas
Denver Escalas

No teste Denver, você notará que uma linha vertical corta os retângulos que existem
em cada item. Esses retângulos são divididos em duas partes:
1. A parte branca: esta seção indica que entre 25% a 75% das crianças naquela
idade específica conseguem realizar a tarefa.
2. A parte sombreada: nesta área, a expectativa é que entre 75% a 90% das crianças
naquela faixa etária já sejam capazes de executar a tarefa especificada.

Essas divisões ajudam a entender quão comum é para uma criança em determinada
idade ser capaz de realizar cada tarefa.
Denver Escalas

Existem 125 itens no total, cada um representado por uma barra com os seguintes
percentuais: 25%, 50%, 75% e 90%. Esses percentuais indicam a proporção de
crianças que conseguem realizar cada item avaliado.
Denver Escalas

ÁREA DE RISCO
Denver Escalas

Cada item a ser avaliado é representado por uma barra que indica os percentuais de
crianças em uma determinada idade em que a atividade foi realizada com sucesso.
Denver No gráfico
Denver Escalas
Denver Escalas

Em alguns formulários do teste Denver, você pode ver um pequeno

número no canto esquerdo da barra. Este número não está lá por acaso -
ele se refere às instruções localizadas no verso do formulário. Essas
instruções orientam o examinador sobre como administrar e interpretar
os itens correspondentes. É uma maneira útil de garantir que o teste seja
realizado de maneira correta e consistente.
Denver Escalas

Alguns itens do teste Denver podem ser informados pelo cuidador da

criança. Para identificar quais são esses itens, basta procurar por um "R"
localizado no canto esquerdo da barra no formulário. Apenas os itens
marcados com um "R" podem ser relatados pelo cuidador. Quando um
desses itens for informado, é recomendado que você sempre circule o "R".
Denver Escalas

Para alguns itens do teste Denver que são avaliados logo no início da vida
da criança, os percentuais padrões (25%, 50%, 75% e 90%) não estão
disponíveis. Isso ocorre porque se espera que a criança já seja capaz de
realizar essas tarefas desde o nascimento. Essas tarefas são
fundamentais para avaliar os primeiros estágios de desenvolvimento da
criança.
Denver Escalas
Denver Escalas
Denver Escalas

Para usar o teste Denver corretamente, é importante calcular a idade da

criança e marcar essa idade na linha apropriada no formulário (página 4).
Essa etapa é crucial para garantir que as tarefas e habilidades estejam
alinhadas com o estágio de desenvolvimento esperado para a idade da
criança. Isso ajudará a identificar quaisquer desvios ou atrasos no
desenvolvimento da criança.
Denver Escalas

Exemplo Ano Mês Dia

Data do
teste
Idade de
nascimento

Idade da
criança
Denver Ajustes da idade para prematuridade

Para crianças que nasceram mais de duas semanas antes da data prevista
do parto e que têm menos de dois anos de idade, é necessário fazer um
ajuste na idade calculada. Aqui está o que você precisa fazer:
1. Primeiro, transforme o número de semanas que a criança nasceu
prematuramente em meses e dias, usando a regra de que um mês
equivale a quatro semanas e uma semana tem sete dias.
2. Em seguida, subtraia os meses e dias que você calculou a partir da
idade real da criança.
Este ajuste ajuda a levar em conta que as crianças prematuras podem
apresentar um desenvolvimento um pouco diferente em relação àquelas
que nasceram no tempo previsto.
Denver Ajustes da idade para prematuridade

Vamos ao exemplo: Criança com 8 meses 29 dias

Idade gestacional NORMAL em semanas - 40 Exemplo: Idade gestacional

ao nascer: 31 semanas gestacionais Idade que falta para completar 40
semanas, 9 semanas Idade atual: 8 meses 29 dias 5 semanas = 1 mês,
então 9 semanas, correspondem a 1 mês 28 dias, tempo que deve ser
subtraído da idade da criança ao exame
Denver Ajustes da idade para prematuridade

Vamos ao exemplo

Data da Avaliação: 13/05/2019

Data de Nascimento: 26/07/2018
Idade cronológica: 9 meses e 17 dias
Idade gestacional: 27 semanas e 5 dias.
40 semanas equivalem a 39 semanas e 7 dias.
Subtraindo 27s 5d de 39 s 7 d, obtemos 12 semanas e 2 dias
Para corrigir a idade cronológica, subtraia 3 meses e 2 dias Idade
após correção: 6 meses e 15 dias
Denver Dermarcação da linha idade

É importante usar a idade calculada (ou ajustada, no caso de crianças

prematuras) corretamente para traçar a linha de idade no formulário do
teste Denver. Lembre-se de não arredondar dias, semanas ou meses - a
precisão é fundamental aqui. Depois de desenhar a linha de idade no
formulário, escreva a data em que o teste está sendo realizado logo acima
dela. Isso ajuda a manter um registro claro do progresso da criança ao
longo do tempo.
Denver Interagindo com a criança

A afinidade entre a criança e o cuidador é crucial durante a realização do teste

Denver. É recomendado que o teste seja feito na presença da mãe, pai ou cuidador
da criança. Além disso, é importante administrar o teste com a criança vestida.
Caso a criança esteja usando botas ou sapatos que limitem sua capacidade de
realizar as tarefas motoras, é necessário removê-los antes de administrar o teste.
Para bebês, eles podem ser posicionados no colo do cuidador ou em um tapete no
chão. Já para crianças um pouco maiores, pode ser utilizado uma mesa (levando em
consideração a altura adequada para evitar quedas ou acidentes).
Essas orientações visam criar um ambiente propício para a realização do teste e
garantir que a criança esteja confortável e capaz de executar as tarefas
adequadamente.
Denver Ordem de aplicação do Denver

A ordem de aplicação do teste Denver é flexível e a sequência pode ser ajustada de

acordo com a receptividade e interação da criança. O examinador deve estar atento
ao comportamento espontâneo da criança durante o teste. Os itens podem ser
pontuados com base em qualquer comportamento relevante observado pelo
examinador, mesmo que ocorra antes ou depois da sequência normal do teste.
Isso significa que, se a criança demonstrar habilidades ou comportamentos
relevantes para um item fora da ordem estabelecida, o examinador pode pontuar
esses itens de acordo com a observação feita. Essa flexibilidade permite uma
avaliação mais precisa e abrangente das habilidades da criança, levando em
consideração sua interação e comportamento espontâneo durante o teste.
Denver Ordem de aplicação do Denver

Uma abordagem recomendada é começar a administração do teste Denver pelos

itens que requerem menos participação ativa da criança, como os da área Pessoal-
Social. Em seguida, os itens da área do Motor Fino-Adaptativo podem ser
administrados, pois requerem que a criança realize ações específicas, como falar.
Após isso, é adequado passar para os itens da área da Linguagem e, por fim, para os
itens da área do Motor Grosso. Essa sequência gradual permite que a criança se
familiarize com o teste, ganhe confiança e se sinta mais confortável ao realizar
tarefas que exigem maior coordenação e controle motor.
Essa abordagem leva em consideração o desenvolvimento progressivo das
habilidades da criança e ajuda a estabelecer uma base sólida para a realização dos
itens mais desafiadores do teste.
Denver Administração do teste Denver

Para uma abordagem adequada durante a administração do teste Denver, é

recomendado seguir a sequência na seguinte ordem:
1. Itens da área Pessoal-Social: Esses itens exigem menos participação ativa da
criança e envolvem interações sociais básicas. É aconselhável começar com esses
itens para estabelecer uma conexão e construir confiança com a criança.
2. Itens da área Motor Fino-Adaptativo: Esses itens requerem a coordenação de
habilidades motoras finas, como segurar objetos e manipulá-los. Além disso,
alguns desses itens podem exigir que a criança fale ou se comunique de alguma
forma.
Denver Administração do teste Denver

3.Itens da área Linguagem: Esses itens envolvem a capacidade da criança de

reconhecer, entender e usar a linguagem. Eles podem incluir identificar objetos,
apontar para imagens ou responder a perguntas verbais.
4.Itens da área Motor Grosso: Esses itens envolvem habilidades motoras mais
amplas, como equilíbrio, coordenação corporal e locomoção. Eles requerem um
sentimento de confiança e podem incluir atividades como pular, correr ou se
equilibrar.

Essa sequência progressiva leva em consideração a progressão natural do

desenvolvimento infantil e ajuda a criar um ambiente adequado para a criança se
sentir confortável e confiante ao realizar tarefas mais desafiadoras.
Denver Administração do teste Denver

Uma abordagem recomendada é começar a administração do teste Denver pelos

itens que requerem menos participação ativa da criança, como os da área Pessoal-
Social. Esses itens envolvem interações sociais básicas e não exigem habilidades
motoras complexas.

Em seguida, é aconselhável passar para os itens da área do Motor Fino-Adaptativo.

Esses itens podem exigir que a criança utilize habilidades motoras finas, como pegar
objetos, empilhar ou encaixar peças. Além disso, alguns itens podem envolver a
necessidade de a criança falar ou se comunicar de alguma forma.
Denver Administração do teste Denver

Após a área do Motor Fino-Adaptativo, a sequência pode seguir para a área da

Linguagem. Esses itens envolvem a capacidade da criança de reconhecer, entender
e usar a linguagem. Eles podem incluir identificar objetos, seguir instruções simples,
responder a perguntas ou expressar suas necessidades.

Por fim, os itens da área do Motor Grosso devem ser administrados. Esses itens
requerem habilidades motoras amplas, como equilíbrio, coordenação e movimentos
corporais mais complexos. Esses itens podem incluir pular, correr, chutar uma bola ou
andar em linha reta.

Essa sequência leva em consideração a progressão natural das habilidades e o

envolvimento da criança, permitindo que ela comece com atividades mais simples e
gradualmente avance para tarefas mais desafiadoras, que exigem um maior
sentimento de confiança.
Denver Administração do teste Denver

Após a área do Motor Fino-Adaptativo, a sequência pode seguir para a área da

Linguagem. Esses itens envolvem a capacidade da criança de reconhecer, entender
e usar a linguagem. Eles podem incluir identificar objetos, seguir instruções simples,
responder a perguntas ou expressar suas necessidades.

Por fim, os itens da área do Motor Grosso devem ser administrados. Esses itens
requerem habilidades motoras amplas, como equilíbrio, coordenação e movimentos
corporais mais complexos. Esses itens podem incluir pular, correr, chutar uma bola ou
andar em linha reta.

Essa sequência leva em consideração a progressão natural das habilidades e o

envolvimento da criança, permitindo que ela comece com atividades mais simples e
gradualmente avance para tarefas mais desafiadoras, que exigem um maior
sentimento de confiança.
Denver Administração do teste Denver

Durante a administração do teste Denver, é recomendado seguir as seguintes

diretrizes:
1. Inicie com tarefas que as crianças possam facilmente realizar. Isso ajuda a
construir confiança e motivação na criança, pois ela experimentará sucessos
iniciais.
2. Elogie o esforço da criança, mesmo quando ela não conseguir realizar um item
com sucesso. Isso ajuda a criar um ambiente positivo, reforça a confiança da
criança e a encoraja a continuar tentando.
Denver Administração do teste Denver

3.Caso o teste envolva o uso de materiais semelhantes, como cubos coloridos, é

recomendado administrar esses itens consecutivamente para economizar tempo e
otimizar a organização dos materiais.

4.Mantenha na mesa somente os materiais necessários para o item específico em

questão. Isso ajuda a evitar distrações e mantém o foco da criança na tarefa em
mãos.

Seguindo essas orientações, é possível criar um ambiente propício para o sucesso

da criança durante a administração do teste Denver, promovendo confiança,
motivação e minimizando distrações.
Denver Administração do teste Denver

No caso de bebês, é recomendado que todos os itens que devem ser administrados
com o bebê deitado sejam testados em sequência. Isso proporciona uma
continuidade e evita a necessidade de levantar e deitar o bebê repetidamente.
Além disso, é aconselhável começar pelos itens que estão localizados
completamente à esquerda da linha de idade da criança no formulário do teste
Denver e, em seguida, continuar para a direita. Essa sequência ajuda a garantir que
os itens estejam alinhados com o desenvolvimento esperado para a idade da criança
e permite uma progressão natural durante o teste.
Seguindo essas diretrizes, é possível realizar o teste Denver de maneira organizada e
eficiente, garantindo a melhor experiência para o bebê e o cuidador envolvido.
Denver Administração do teste Denver

O processo de avaliação durante o teste Denver deve ser lúdico, prazeroso,

dinâmico e investigativo. Isso significa que é importante criar um ambiente de
brincadeira e diversão, de modo que a criança se sinta à vontade e engajada
durante a avaliação.

Os itens do teste devem ser apresentados de maneira atrativa e estimulante, de

modo a despertar o interesse e a curiosidade da criança. O examinador pode utilizar
estratégias criativas, como jogos, brinquedos e interações sociais, para tornar o
processo mais envolvente e divertido.
Denver Administração do teste Denver

Além disso, a abordagem investigativa deve estar presente, onde o examinador

observa cuidadosamente o comportamento e as respostas da criança, buscando
compreender seu desenvolvimento e identificar possíveis áreas de preocupação.
Isso envolve uma postura atenta, sensível e respeitosa em relação à individualidade
e às características únicas de cada criança.

Ao criar um ambiente lúdico, prazeroso, dinâmico e investigativo, a avaliação se torna

mais eficaz e significativa, permitindo uma compreensão mais abrangente do
desenvolvimento da criança.
Denver Devemos explicar aos cuidadores

É importante destacar que o teste Denver não é um teste de inteligência. Em vez

disso, ele avalia quatro áreas principais de desenvolvimento da criança: pessoal-
social, motor-adaptativo, linguagem e motor grosso.

Área pessoal-social: Esta área envolve as habilidades sociais e emocionais da

criança, como interação com os outros, compartilhamento, comportamento em
grupo e a capacidade de se relacionar de maneira saudável.

Área motor-adaptativo: Nessa área, são avaliadas as habilidades motoras finas

da criança, como segurar objetos, manipulação de objetos pequenos,
coordenação olho-mão e outras habilidades que exigem precisão e controle
motor.
Denver Devemos explicar aos cuidadores

Área da linguagem: Essa área avalia a capacidade da criança de reconhecer,

entender e usar a linguagem para se comunicar. Envolve a compreensão de
palavras, seguir instruções, expressar ideias e se comunicar verbalmente.

Área do motor grosso: Nesta área, são avaliadas as habilidades motoras amplas,
como equilíbrio, coordenação, força e controle do corpo. Inclui atividades como
pular, correr, andar, chutar uma bola e outras ações que envolvem o uso dos
grandes grupos musculares.
Denver Devemos explicar aos cuidadores

É importante ter em mente que não se espera que a criança passe em todas as
atividades do teste. O objetivo é observar o nível de desenvolvimento em cada área
e identificar possíveis atrasos ou áreas de preocupação.
Denver Devemos explicar aos cuidadores

Com a devida autorização dos pais, é possível realizar a avaliação da criança sem a
presença deles. Nesses casos, uma abordagem sugerida é começar pela avaliação
das áreas motoras e linguagem. Essas áreas podem ser observadas e avaliadas de
forma mais objetiva, sem a necessidade de interação direta com os pais.

Após obter os dados nessas áreas, é possível agendar uma reunião posterior com os
pais para coletar informações sobre a área pessoal-social da criança, por meio de
questionários e anamnese. Isso permite uma abordagem mais completa da
avaliação, abrangendo todas as áreas do desenvolvimento.

É importante lembrar que a colaboração e comunicação com os pais são essenciais

durante todo o processo de avaliação. As informações fornecidas pelos pais são
valiosas para obter uma compreensão mais abrangente do desenvolvimento da
criança e ajudar a orientar as estratégias de intervenção, se necessário.
Denver Etapas de avaliação

Se o objetivo é identificar possíveis atrasos no desenvolvimento da criança, é

recomendado administrar o teste Denver seguindo as seguintes etapas:

Passo 1: Em cada área (pessoal-social, motor-adaptativo, linguagem, motor grosso),

inicie administrando no mínimo três itens que estejam mais próximos e totalmente à
esquerda da linha de idade no formulário do teste. Esses itens são os que
geralmente são esperados para a faixa etária correspondente.
Denver Etapas de avaliação

Também é importante incluir os itens de interseção pela linha de idade, ou seja,

aqueles que estão localizados exatamente na linha da idade da criança.
Essa abordagem ajuda a avaliar as habilidades iniciais e básicas em cada área,
identificando possíveis atrasos ou desvios no desenvolvimento da criança. É uma
forma de determinar se a criança está alcançando os marcos esperados para sua
faixa etária.

Vale ressaltar que a avaliação dos pontos fortes da criança pode ser realizada
posteriormente, conforme a disponibilidade de tempo e o objetivo da avaliação.
Denver Escalas
Denver Escalas
Denver Vamos supor

Que nosso caso avaliado é a mes Criança com 8 meses 29 dias, do

exemplo anterior

Idade gestacional NORMAL em semanas - 40 Exemplo: Idade gestacional

ao nascer: 31 semanas gestacionais Idade que falta para completar 40
semanas, 9 semanas Idade atual: 8 meses 29 dias 5 semanas = 1 mês,
então 9 semanas, correspondem a 1 mês 28 dias, tempo que deve ser
subtraído da idade da criança ao exame

E após todos os nossos cálculos a criança tem 07 meses e 1 dia

Denver Vamos supor

Marque a idade alcançada na folha. Na folha de avaliação Denver, insira a

idade da criança no momento do exame através de uma linha vertical -
"linha de idade" - que cruza todos os itens de desenvolvimento. No topo
desta linha, escreva a data da avaliação. A data do exame (aplicação do
teste) foi 22 de agosto de 2016
Denver Vamos supor

22 de agosto de 2016
Denver Vamos supor
Denver Vamos supor

1. QUANTIDADE DE ITENS PARA AVALIAÇÃO: É necessário avaliar, no

mínimo, os três itens situados à esquerda da linha da idade, além de
todos os itens que a linha cruza.Em resumo: cada área, aplique no
mínimo três itens mais próximos e inteiramente à esquerda da linha da
idade, bem como os itens que intersectam a linha da idade.
Denver Base

2. Se houver falha em qualquer dos itens prévios, é preciso avaliar os itens

à esquerda da linha da idade até que se consiga a conclusão de três itens
consecutivos (passo P).
Denver Vamos supor

Base
Denver Vamos supor

Base
Denver Limite da avaliação Teto

3. Avalie o limite máximo de desenvolvimento: para isso, avalie os itens à

direita da linha da idade, até obter três respostas consecutivas não
concluídas (falha F).
Denver Vamos supor

teto
Denver Limite da avaliação Teto

Quando necessário, a criança pode ter até três tentativas para concluir
cada item antes de receber a pontuação "falhou". Mais de três tentativas
podem ensinar a criança a realizar um item que não havia sido realizado
antes. Tal ensino também pode prolongar a duração do teste.
Denver Limite da avaliação Teto

P = PASSOU. A criança executa o teste com sucesso, ou o responsável

relata que a criança realiza a atividade. F = FALHOU. A criança não
consegue executar a atividade com sucesso, ou o responsável relata que
a criança não realiza a atividade. S.O = SEM OPORTUNIDADE. A criança
não teve a oportunidade de executar a atividade, devido a restrições do
responsável ou por outros motivos. Isso se aplica somente aos itens
relatados. R = RECUSOU. A criança se recusa a tentar realizar a atividade.
Itens relatados não podem ser considerados recusa.
Denver Limite da avaliação Teto

A avaliação do "Comportamento durante o teste" é pontuada após a

conclusão do teste. Utilizando a escala de pontuação fornecida, o
avaliador pode comparar o comportamento da criança durante o teste
com seu desempenho anterior. É sempre importante perguntar ao
responsável se o desempenho da criança foi típico de suas habilidades e
comportamento habituais. Às vezes, no dia da avaliação, a criança pode
estar doente, cansada, entre outros fatores.
Denver
Denver Aplicar

Os 125 itens são representados por tarefas organizadas em quatro áreas

de desenvolvimento:
1. Pessoal-social: engloba a socialização
2. Motor-fino adaptativo: refere-se à coordenação olho/mão
3. Motor Grosso: inclui o controle motor corporal
4. Linguagem: envolve a capacidade de reconhecer, entender e usar a
linguagem
Denver Interpretação

Itens avançados: se a criança consegue realizar um item localizado

totalmente à direita da linha de idade, seu desenvolvimento nesse item é
considerado avançado.
Denver Interpretação

Itens "Normais": estão dentro do que é esperado para a idade da criança.

Isso ocorre: Quando a criança recusa ou falha em um item que está
totalmente à direita da linha da idade OU quando ela passa, falha ou
recusa um item no qual a linha da idade está entre as porcentagens de
25% e 75%.
Denver Interpretação

Se a resposta ao item for P, F, R, entre a porcentagem de 25% a 75%, é

considerado NORMAL.
Denver Interpretação

Itens de "Cautela": ocorrem quando a criança falha ou recusa um item no

qual a linha da idade se encontra entre as porcentagens de 75% e 90%.
Isso ocorre porque mais de 75% das crianças na amostra padrão
conseguem realizar o item em uma idade mais precoce do que a da
criança que está sendo testada.
Denver Interpretação

As respostas são consideradas suspeitas (codificadas como "C"), quando

os itens que a linha de idade cruza estão entre as porcentagens de 75% a
90%, e a criança falha (F) ou recusa (R).
Denver Interpretação

Itens "Sem Oportunidade": esses itens não são considerados na

interpretação geral do teste.
Denver Interpretação

Normal: Sem atrasos e no máximo 1 item de cautela.

Denver Interpretação

Questionável: Apresenta duas ou mais cautelas e/ou um ou mais atrasos.

Reavaliação é sugerida em 1 a 2 semanas para eliminar fatores
temporários como cansaço, medo ou doença.
Denver Interpretação

Não aplicável ou inconclusivo: Apresenta escores de "Recusa" em um ou

mais itens totalmente à esquerda da linha da idade ou em mais de um
item que intersecta a linha da idade na área dos 75%-90%. Reavaliação é
sugerida em 1 a 2 semanas.
Denver Interpretação

Descreva de forma específica as dificuldades da criança em qual(is) área(s)

do desenvolvimento. Encaminhe-a para profissionais adequados de
acordo com as necessidades identificadas. Forneça orientações sobre as
ações que a família precisa tomar para apoiar a criança.
Denver
Denver Devolutiva

Não há padronização disponível. Sugestão de estrutura:

1. Identificação
2. Procedimentos realizados
3. Análise dos resultados
4. Conclusão
5. Encaminhamentos recomendados É recomendado considerar análise
qualitativa e quantitativa.
Denver Devolutiva

1. Procedimentos:
Descrição dos procedimentos realizados durante a avaliação,
incluindo a aplicação dos itens em cada área de desenvolvimento
(Pessoal-Social, Motor-Fino Adaptativo, Motor Grosso e Linguagem).
Denver Devolutiva

2.Análise dos resultados:

Descrição dos resultados obtidos em cada item avaliado, indicando se
a criança obteve pontuações de "Passou" (P), "Falhou" (F), "Recusou" (R)
ou "Sem Oportunidade" (S.O).
Discussão das dificuldades ou habilidades específicas observadas em
cada área de desenvolvimento.
Comparação dos resultados com os percentuais de referência do
teste.
Denver Devolutiva

3.Conclusão:
Síntese das principais observações e conclusões sobre o desempenho
da criança.
Identificação de padrões ou tendências que podem indicar áreas de
desenvolvimento atrasadas, normais ou avançadas.
Considerações sobre a necessidade de avaliações adicionais ou
encaminhamentos para outros profissionais especializados.
Denver Devolutiva

4.Encaminhamentos:
Recomendações para intervenções ou programas de estimulação
adequados às necessidades identificadas durante a avaliação.
Orientações para a família e cuidadores sobre estratégias de apoio e
estímulo ao desenvolvimento da criança.
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