Dicas para o desenvolvimento do bebê Sobre a Pathways.

org
A missão da Pathways.org, desde 1985, é empoderar
t a o Me
• A jude o desenvolvimento motor do bebê colocando-o para brincar
pais e profissionais da saúde com recursos gratuitos
para maximizar o desenvolvimento motor, sensorial e
a n lh
r
0-3 de barriga para baixo todos os dias da comunicação da criança. A Pathways.org Medical
MESES • Dê ao bebê muito carinho e massagens corporais Roundtable é fundamental para alcançar a nossa missão
• Encoraje as respostas do bebê, mostrando brinquedos com cores
por meio de uma direção estratégica e de apoio.

a
vibrantes e rostos

o
• Converse com o bebê todos os dias para mostrar que a linguagem é

r
usada para comunicação
Pathways.org Medical Roundtable

Desenvolvimento

•
•
Presidente Conjunto
• E ncoraje o bebê a brincar de barriga para baixo, rolar e alcançar objetos
Michael E. Msall, MD, FAAP, FAACPDM and John F. Sarwark, MD. FAAP, FAACPDM, FAAOS
enquanto brinca
4–6 Comitê
• Ofereça brinquedos que permitam exploração e brincadeiras com as
MESES
duas mãos
• Converse com o bebê para encorajar o desenvolvimento da linguagem; o
bebê pode começar a emitir sons
Suzann K. Campbell, PT,
PhD, FAPTA, FAACPDM
Laura L. Deon, MD
Amy Becker Manion,
PhD, RN, CPNP
Michael N. Nelson, PhD
Lisa Thornton, MD
Lori Walsh, MD Físico do Bebê
Rosemary White-Traut,
• Comunique-se com o bebê: imite os sons que ele faz e elogie
Deborah Gaebler-Spira, Beth Osten, MS, OTR/L PhD, RN, FAAN
MD, FAAP, FAACPDM Ana-Marie Rojas, MD Nina Aliprandi, MA, Parent
Karen R. Judy, MD, FAAP Theresa Sukal-Moulton, Shirley Welsh Ryan
• C oloque brinquedos na frente do bebê para encorajar os movimentos
• Faça brincadeiras de causa e efeito como de esconder e encontrar DPT, PhD
7–9 • Nomeie e descreva os objetos para o bebê durante as atividades do
MESES dia a dia
• Introduza alimentos infantis e alimentos macios por volta dos 8
meses

• C oloque colchonetes no chão para encorajar o bebê a

engatinhar
10–12 • Com o bebê em pé apoioado no sofá, coloque um brinquedo
MESES um pouco fora do alcance para estimular que ele ande usando o
móvel como apoio
• Use livros de figuras para estimular a comunicação e o vínculo
Pathways.org capacita pais e profissionais de saúde com ferramentas
• Encoraje a comunicação recíproca respondendo às risadas e
sons do bebê e recursos GRATUITOS para maximizar o desenvolvimento motor,
sensorial e de comunicação de uma criança.

• P rovidencie brinquedos de puxar e empurrar para o bebê usar quando Esta mensagem é endossada pela
estiver aprendendo a andar American Academy of Pediatrics

13–15 • Encoraje o bebê a empilhar blocos e depois derrubá-los friends@pathways.org (Academia Americana de Pediatria),
National Association of Pediatric
MESES • Estabeleça consistência por meio de rotinas, como hora da refeição e hora
www.pathways.org Nurse Practitioners (Associação
de dormir Nacional de Enfermagem Pediátrica),
• Cante, toque músicas e leia para a sua criança regularmente
• Faça perguntas à sua criança para estimular o proceso de tomada de
American College of Osteopathic
Pediatricians (Colégio Americano de Ferramentas gratuitas para maximizar
decisões
Pediatria Osteopática) e Pediatric
Section of the American Physical
o desenvolvimento infantil
Therapy Association (Seção de
A Pathways.org é uma organização sem fins lucrativos Pediatria da Associação Americana de A Pathways.org é uma organização sem fins lucrativos
de acordo com a seção 501(c)(3). Fisioterapia). de acordo com a seção 501(c)(3).
O que todos os pais Desenvolvimento Desenvolvimento Desenvolvimento Sinais a serem observados quanto ao
devem saber Típico da Linguagem* Típico do Brincar* Típico Físico* desenvolvimento físico*
O gráfico exclusivo da Pathways.
org permite acompanhar o
Quando está deitado de costas...
desenvolvimento físico e oral do  Suga e engole bem durante
seu filho(a). Lembre-se de confiar AOS a alimentação  Acompanha visualmente um brinquedo

nos seus instintos. Ninguém
conhece melhor o seu filho(a) do
que você. Se você perceber que
o desenvolvimento do seu bebê
está com ritmo diferente, procure
ajuda.
3
se movimentando de um lado para outro
 Fica quieto ou sorri em
resposta a sons ou voz  Tenta alcançar um chocalho Quando está deitado de bruços...
colocado acima do peito  Dificuldade para elevar a cabeça  Empurra-se para trás com a cabeça
 Faz sons e sorri  Faz força com os braços para se erguer
MESES  Mantém a cabeça centralizada
 Pernas rígidas com pouco  Mantêm as mãos fechadas,
 Gira a cabeça na direção  Eleva e mantém a cabeça elavada ou nenhum movimento pouco movimento nos braços
ao ver rostos ou brinquedos
do som ou voz

A detecção precoce é  Começa a usar sons consoantes  Pega um brinquedo próximo  Utiliza as mãos para
a MELHOR prevenção! AOS no balbucio como “da, da, da” quando está de bruços se apoiar ao sentar

Idéias importantes para os

pais:
 Tenha um caderno para
6
MESES
 Balbucia para chamar a atenção
 Começa a comer cereais e
alimentos amassados
Quando está deitado de costas...
 Transfere um brinquedo de
uma mão para outra
 Rola de costas
para de bruços
 Quando está de pé com
apoio, suporta todo o
 Costas arqueadas
 Incapaz de elevar a cabeça
 Dificuldade para estender os
braços para alcançar algo
 Braços
mantidos
para trás
 Pernas
registrar suas dúvidas e  Brinca com os pés estendendo peso com as pernas  Costas em arco e rígidas
ambas as mãos  Pobre controle da cabeça pernas rígidas
observações.
 Revise esta tabela e marque  Sentado em uma cadeira de alimentação   Sentado, pega
 Aumenta a variedade de sons brinquedos sem cair  Utiliza
os sinais que observar no seu AOS e combinações de sílabas
segura e bebe de uma mamadeira predominantemente
 Incapaz de

9
bebê.**  Passa de deitado bruços uma mão
 Explora e examina um objeto ficar com as
 Olha para objetos e pessoas familiares ou de costas para sentado
 Compartilhe suas dúvidas, quando um adulto os nomeia
utilizando as duas mãos e a boca  Costas arqueadas costas eretas
esta tabela e seu caderno  Dificuldade ao
 Vira diversas páginas de um  Começa a se locomover com engatinhar  Não suporta
com o médico do seu filho ou  Começa a comer alimentos  Braços pouco
MESES livro ao mesmo tempo movimentos alternados de
ativos ao sentar  Utiliza apenas um o peso nas
profissional de saúde. infantis e alimentos amassados braços e pernas
lado do corpo para pernas
 Se forma simples, imita outros Ex: arrastar, engatinhar
** É correto marcar itens nas áreas se movimentar
de “Desenvolvimento Típico” e
“Sinais a Serem Observados.”
AOS
 Usa com sentido “mama” ou “papa”  Usa seus dedos para se alimentar  Puxa-se para de pé  Dificuldade em  Senta com o peso
e anda segurando ficar de pé devido de um lado

12
 Responde a comandos  Coloca objetos em uma nos movies às pernas rígidas
simples, como “venha cá” caixa, abertura grande e o apoio estar na  Braços fortemente
 Fica em pé sozinho ponta dos pés flexionados ou
 Usa linguajar próprio na comunicação  Utiliza o polegar e indicador para e dá diversos passos estendidos e rígidos
MESES social (nos parece que a criança está pegar objetos pequenos independents  Utiliza apenas os
conversando em uma outra língua) braços para se  Precisa do apoio das mãos
puxar e ficar de pé para permanecer sentado
 Começa a usar o copo aberto
COPIE LIVREMENTE.
AOS  O vocabulário consiste  Empilha dois objetos ou blocos  Anda sozinho e
NÃO MODIFIQUE. É NECESSÁRIO
de 5 a 10 palavras raramente cai

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 Ajuda a tirar e colocar a roupa
Imita novos sons menos familiars  Agacha para pegar  Incapaz de andar sozinho
 Segura e bebe em um copo um brinquedo  Pobre equilíbrio na posição de
 Compreende 50 palavras
pé, cai frequentemente
MESES  Aumenta a variedade de alimentos
 Anda na ponta dos pés
cortados em pedaços maiores
*No caso de prematuridade, lembre-se A Pathways.org é uma organização sem fins lucrativos de acordo com a seção 501(c)(3). Visite www.Pathways.org para mais recursos gratuitos sobre o desenvolvimento infantil.
de corrigir a idade de seu filho .