Manual de Atividades para Crianças Até 3 Anos

Manual dos Pais
Atividades para crianças até 3 anos de idade
Caribbean Institute for Health Research,

The University of the West Indies, Kingston, Jamaica
Criado por: Susan Chang-Lopez, Susan Walker, Sally Grantham-McGregor, Christine Powell.
Supervisão: Florencia Lopez Boo, Marta Rubio-Codina, María de la Paz Ferro
Design de capa: Diego Vapore
Tradução para o português: Hilda Maria Lemos
Você pode encontrar a versão em inglês deste material em

https://reachupandlearn.com/sites/default/files/Parent%20Manual_ReachUp%202020_0.pdf
Copyright © 2020. Banco Interamericano de Desenvolvimento. Esta obra está licenciada sob uma licença
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As opiniões expressas nesta publicação são de responsabilidade dos autores e não refletem
necessariamente a posição do Banco Interamericano de Desenvolvimento, de seu Conselho de
Administração, ou dos países que eles representam.
The University of the West Indies, Kingston, Jamaica
Divisão de Proteção Social e Saúde

Banco Interamericano de Desenvolvimento
Manual dos Pais

Atividades para crianças
até 3 anos de idade
Índice
Objetivo do manual ......................................................................................................................... 2
Atividades lúdicas e de linguagem para bebês de 0 a 5 meses ................................................ 4
Atividades lúdicas e de linguagem para bebês de 6 a 8 meses ................................................ 6
Atividades lúdicas e de linguagem para bebês de 9 a 11 meses .............................................. 8
Atividades lúdicas e de linguagem para crianças de 12 a 14 meses ...................................... 10
Atividades que podemos fazer em casa com a criança............................................................... 27

Como usar essas atividades ..................................................................................................... 28
Ajudando as crianças a se sentirem seguras e felizes ........................................................... 29
Cuide-se .................................................................................................................................... 32
Atividades lúdicas e de linguagem ........................................................................................... 33
Alguns brinquedos para fazer em casa ................................................................................... 58
Objetivo do manual
Este manual fornece conteúdo que pode ser compartilhado com os pais no apoio a
interações lúdicas para crianças de 0 a 36 meses. O manual foi desenvolvido em
resposta à pandemia de Covid-19 e à suspensão de muitos programas que envolviam
visitas domiciliares ou grupos de pais. Ademais, não exige que os pais tenham
participado anteriormente desses programas e pode ser usado em outras situações,
quando a oferta tradicional de programas de parentalidade não for possível.
O conteúdo inclui uma seleção de atividades lúdicas e de linguagem do programa Reach

Up (www.reachupandlearn.com). Escolhemos atividades que requerem poucos materiais
e, quando necessários, estes são de simples confecção e usam itens que os pais
costumam ter em casa. O conteúdo é fornecido em faixas etárias de três meses. Para
cada grupo de três meses, escolhemos seis atividades lúdicas e seis de linguagem. Caso
o pai ou uma mãe não disponha dos materiais necessários para uma atividade, pode
escolher outra. Todas as atividades lúdicas incluem conversar sobre as ações, e as de
linguagem envolvem interação lúdica. Muitas dessas atividades podem ser integradas à
rotinas diárias, tais como comer, tomar banho e realizar tarefas domésticas.
O manual é apresentado em duas partes. A primeira parte destina-se a gerentes de

programas, compreendendo esta seção ('Objetivo do manual') e tabelas com atividades
que podem ser usadas para fornecer conteúdo a serem entregues aos pais por vários
meios de comunicação, incluindo rádio, telefone e redes sociais.
A segunda parte (Atividades que podemos realizar em casa com a criança) apresenta
as mesmas sugestões de atividades em um formato que pode ser usado diretamente
pelos pais. Essa parte do manual também pode ser impressa e distribuída às famílias
(integralmente ou em cartões com conteúdos para diferentes faixas etárias), ou enviado
por SMS ou WhatsApp ou, ainda, via rádio e TV.
O conteúdo para os pais inclui duas seções:
A primeira seção fornece algumas diretrizes aos pais sobre como usar o manual
e algumas informações gerais sobre como ajudar as crianças a se sentirem
seguras e felizes.
A segunda seção compreende as atividades formatadas para uso dos pais, além
de instruções de como fazer alguns brinquedos.
2
Adaptação
Os gerentes de programas talvez precisem adaptar o conteúdo e o formato ao seu
contexto, considerando aspectos como nível de alfabetização dos pais e materiais
geralmente disponíveis nas casas das crianças. É particularmente importante adaptar o
conteúdo à capacidade de leitura dos pais. Embora o conteúdo tenha sido formatado
como um manual, esse formato de entrega nem sempre será adequado, e outras opções
como rádio ou cartões com mais imagens e poucas palavras poderiam ser usadas. As
canções e os exemplos apresentados podem ser modificados, e exemplos adicionais
podem ser acrescentados, se adequados para o contexto cultural.
Embora tenhamos selecionado atividades que requerem poucos materiais, incentivamos

a distribuição de alguns itens, se for viável, tais como livros de figuras, lápis de cera,
blocos e boneca macia.
Para acessar uma amostra de vídeos para os pais que foram implementados com
sucesso em centros de saúde no Caribe (Chang et al, 2015), veja:
https://publications.iadb.org/en/parenting-programme-health-centres-what-you-do-baby-
really-matters-implementation-manual
Avaliação
As atividades incluídas foram extraídas do programa Reach Up, baseado em evidências.
No entanto, elas nunca haviam sido oferecidas dessa forma. É importante ter uma
avaliação do processo (por exemplo, aceitação pelos pais, frequência de uso, atividades
de que gostaram e que realizam com frequência, atividades que não realizaram e por
quê). A avaliação de impacto também seria muito útil, sempre que possível. Ficaríamos
felizes em participar do planejamento ou da condução de avaliações. Entre em contato
conosco em info@reachupandlearn.com e florencial@iadb.org.
3
Atividades lúdicas e de linguagem para bebês de 0 a 5 meses
Idades de 0- 5 meses
Atividades lúdicas Atividades de linguagem
1. Acalme o bebê Cante para o bebê
• Quando o bebê chorar, • Cante para o bebê
pense no que ele pode estar • Use uma voz suave e calmante
precisando - será que está • O bebê vai gostar de ouvir sua
molhado, com fome, cansado voz!
ou precisa de carinho?
• Acalme o bebê segurando-o
junto ao seu corpo. Diga o
nome dele baixinho,
movimentando-se
lentamente. Toque-o
suavemente e afague suas
costas.
2. Deixe o bebê conhecer a Bate papo com o bebê
mamãe! • Converse com o bebê o tempo todo
• Olhe para o bebê e sorria, – durante a troca, a alimentação e o
veja se ele também sorri banho.
para você. • Descreva o que você está fazendo.
• Abra e feche a boca • Fale sobre o que o bebê está
emitindo um som suave. fazendo.
Veja se o bebê olha para • Logo o bebê conhecerá a sua voz!
sua boca.
• Segure as mãos do bebê e
coloque-as suavemente
sobre o seu rosto. Deixe o
bebê segurar o seu nariz.
3. Amando e abraçando o bebê Imite os sons do bebê
• Segure, acaricie, abrace e • Ouça os sons que o bebê faz.
balance o bebê nos seus • Quando o bebê fizer um som,
braços repita o mesmo som para ele.
• Dê beijinhos no bebê. • Veja se o bebê faz o som
• Diga ao bebê que o ama. novamente.
• Acaricie o bebê a qualquer • Sorria e mostre ao bebê que você
hora, só porque você o ama. gosta do som que ele está
• Isso vai fazer com que o bebê fazendo - 'O bebê sabe falar! '
se sinta bem com ele mesmo!
4
4. Brinque de 'siga a abelha' Tenha uma conversa com o bebê
• Coloque seu dedo indicador • Olhe para o bebê e faça um som
na frente do rosto do bebê e novo.
faça um zumbido de abelha. • Espere e veja se o bebê repete o
• Movimente o dedo e veja se som ou faz qualquer outro som.
o bebê segue a 'abelha'. • Responda ao bebê e novamente
• Aterrisse a 'abelha' no nariz espere para ver se ele faz outro
do bebê. som.
• Ria com o bebê e divirtam-se! • Logo você estará conversando
com o bebê!
5. Encoraje o bebê a segurar Caminhe e converse com o bebê
• Coloque um dos seus dedos • Dê uma volta dentro ou fora de
no meio da mão do bebê até casa com o bebê.
que ele o agarre. • Mostre a ele coisas e pessoas
• Puxe suavemente o dedo e diferentes e diga o nome de cada
veja se o bebê continua a coisa ou pessoa.
segurá-lo.
• Elogie o bebê por segurar o
seu dedo!
6. Brinque de 'Cadê o bebê?' Brinque de dedinhos

• Brinque enquanto veste o • Brinque com o bebê.
bebê. • Movimente cada dedo do pé e da
• Ao passar a blusa sobre a mão separadamente, cantando uma
cabecinha do bebê, diga: cantiga infantil.
"Cadê o bebê? ' • Termine fazendo cócegas no bebê.
• Então puxe a blusa para • Faça o bebê rir e divirtam-se!
baixo e diga 'Oh! Achei! '
• Sorria e dê risadas com o
bebê!
7. Brinque de agarrar Veja um livro com bebê

• Mostre ao bebê um • Segure o bebê nos braços ou no
brinquedo ou objeto que ele colo e veja um livro de figuras com
goste. ele.
• Balance-o na frente do bebê. • Fale sobre os objetos para os quais
• Faça com que o bebê tente ele está olhando.
alcançar o objeto. • Se não tiver um livro, conte uma
• Elogie o bebê quando ele história para o bebê.
tocar o objeto! • Ouvir sua voz fará o bebê se sentir
feliz!
5
Idades 6-8meses
Atividades lúdicas Materiais necessários Atividades de linguagem
1. Faça um chocalho Repita os sons que o bebê
• Pegue uma garrafa de fizer
plástico transparente • Segure o bebê e olhe nos seus
pequena e limpe-a. olhos
• Corte garrafas de plástico • Ouça os sons que o bebê faz e
coloridas em pedaços e repita um dos sons para o
coloque-as dentro da bebê.
garrafa transparente. Feche • Veja se o bebê repete o som
bem. para você
• Deixe o bebê segurar e
brincar com a garrafa.
• Deixe que o bebê segure a
garrafa pela tampa e a
balance quando você disser
a palavra ' ‘balançar'
2. Brinque com bola Converse com o bebê
• Pegue uma bola macia ou • Mesmo que o bebê ainda não
enrole um par de meias em possa falar, você deve sempre
formato de bola. conversar com ele.
• Deixe o bebê segurar a • Tente conversar com o bebê o
bola e brincar com ela. tempo todo – descreva o que
• Use a bola para tocar e você está fazendo.
fazer cócegas no bebê. • Veja se o bebê faz sons e
• Divirta-se com o bebê. responda.
3 Brinquedo ou objeto como Converse com o bebê na hora
colher e pano do banho
• Dê um brinquedo ao bebê. • Enquanto dá banho no bebê,
• Em seguida, tome o mostre- como espirrar água
brinquedo gentilmente do • Divirta-se com o bebê!
bebê e esconda-o debaixo • Encha um recipiente ou copo
do pano. de plástico com água e mostre
• Pergunte 'Cadê? ' ao bebê como esvaziá-lo.
• Deixe o bebê encontrar o Diga 'cheio' e 'vazio'
brinquedo!
6
4 Brinquedo ou objetos e um Converse com o bebê
recipiente ou copo de enquanto o veste
plástico • Enquanto veste o bebê,
• Mostre ao bebê como converse sobre as suas
colocar objetos dentro e roupas 'Vamos vestir a blusa'.
fora do recipiente, dizendo • Nomeie as partes do corpo
'dentro' e 'fora' 'Levante o bracinho'
• Ajude o bebê a colocar os • Faça brincadeiras de
objetos 'dentro' e ' fora' dedinhos, como, por exemplo,
• Veja se o bebê consegue 'Este porquinho foi ao
• Elogie o bebê quando todos mercado' ou 'Seu mindinho
os objetos estiverem dentro seu vizinho'
ou fora do recipiente!
5 Faça a garrafa rolar Converse com o bebê
• Pegue uma garrafa de enquanto o alimenta
plástico pequena e • Enquanto alimenta o bebê, fale
transparente e limpe-a sobre o que o ele está
• Encha-a de água até à comendo
metade • Sorria para o bebê e responda
• Se você tiver algum papel aos seus sinais; por exemplo,
brilhante, corte alguns quando ele demonstrar que
pedaços pequenos e quer mais
coloque dentro da garrafa. • Procure tornar a hora da
Feche em a garrafa refeição feliz!
• Role a garrafa para longe
do bebê
• Incentive o bebê a se
movimentar para a frente e
alcançar a garrafa
• Elogie o bebê quando ele
alcançar a garrafa!
6 Brinque de esconde- Faça novos sons para o bebê
esconde com o bebê • De frente para o bebê, olhe nos
• Enquanto o bebê estiver seus olhos, sorria e faça um
olhando para você, cubra o som novo que ele não ainda
seu rosto com as mãos não reproduza
• Diga 'Cadê a mamãe? ' • Repita o som lentamente várias
• Abra as mãos e diga 'Boo! vezes
Achou! ' • Incentive o bebê a repetir o
• Ria com o bebê quando ele som!
a vir!
7
Idades de 9-11 meses

Atividades lúdicas Materiais Atividades de linguagem
necessários
1. Faça um tambor Use palavras que indiquem ações
• Pegue um recipiente de • Ajude o bebê a aprender a
plástico ou metal e um objeto executar as ações
para bater no recipiente correspondentes às palavras que
(chocalho ou colher de pau) você disser
• Dê ao bebê os objetos para • Diga 'bate palminha', batendo
brincar palmas e cantando
• Ajude o bebê a bater no • Diga 'obrigada' ao dar objetos ao
recipiente e diga 'bum' bebê ou receber objetos do bebê
• Elogie o bebê quando ele bater
‘Muito bem, você bateu no
tambor! '
2. Faça um objeto para balançar Converse sobre nomes de
• Amarre um objeto de que o pessoas
bebê gosta na ponta de um • Diga os nomes das pessoas da
pedaço pequeno de barbante casa, como irmãos e irmãs
• Deixe o bebê observar • Use seus nomes ao conversar com
enquanto você segura a o bebê; por exemplo', “Dê a colher
extremidade do barbante e pra Maria.”
balança o objeto
• Dê o barbante ao bebê e
incentive-o a balançar o objeto
conseguir!
3 Brinquedo ou objeto e pano Converse sobre partes do corpo -
• Dê um brinquedo ao bebê Rosto
• Estenda o pano na frente do • Ajude o bebê a aprender as partes
bebê do rosto
• Em seguida, gentilmente tome • Aponte para o seu olho e diga
o brinquedo do bebê e 'olho'
coloque-o na ponta do pano • Aponte para o olho do bebê e diga
• Dê ao bebê a ponta do pano "olho"
mais próxima dele • Veja se o bebê vai tocar o seu
• O bebê deve puxar o pano olho ou o dele quando você disser
para pegar o brinquedo o nome
• Elogie o bebê quando ele • Em uma próxima vez, tente nariz e
tentar! boca
• Elogie o bebê. Diga 'Muito bem,
você me mostrou o seu olho!'
8
4 Brinquedo ou objeto e Dê uma volta pela casa com o
recipiente ou copo de plástico bebê
• Mostre ao bebê como colocar • Dê uma pequena volta pela casa
brinquedo embaixo do com o bebê. Mostre a ele coisas e
recipiente dizendo 'Eu estou pessoas e fale sobre elas
colocando o brinquedo • Você pode dizer coisas como,
embaixo' 'Olha a árvore. Você está vendo o
• Ajude o bebê a colocar o passarinho lindo? '
objeto ‘embaixo’ • Observe as coisas pelas quais o
• Veja se ele consegue fazê-lo bebê se interessa e fale sobre elas.
sozinho quando você disser
'Coloque o brinquedo embaixo'
conseguir!
5 Garrafa de plástico Converse com o bebê enquanto

transparente e pequenos faz trabalhos domésticos
objetos (que não possam ser • Nomeie os objetos que você está
engolidos) para colocar dentro usando e converse com o bebê
da garrafa sobre o que você está fazendo
• Dê a garrafa para o bebê • Isto é uma vassoura. Eu estou
brincar varrendo o chão porque ele está
• Mostre ao bebê como colocar sujo. Estou deixando o chão limpo’
objetos dentro da garrafa
• Ajude o bebê a colocar um
objeto dentro da e diga 'dentro'
• Ajude o bebê a sacudir a
garrafa até que o objeto saia e
diga 'fora'
conseguir!
6 3 objetos para empilhar Toque e cante cantigas com
• Usando 3 objetos de tamanhos gestos
semelhantes, mostre ao bebê • Olhando para o bebê, faça gestos
como empilhá-los dizendo 'em conforme a letra da cantiga.
cima' • Incentive o bebê a também fazer
• Ajude o bebê a empilhar os os gestos!
objetos
• Elogie o bebê e dê-lhe um Abre, fecha, abre, feche
abraço apertado quando ele (Abra e feche as duas mãos)
colocar o último objeto no topo! Bate palminha, bate, bate
• Faça com que o bebê derrube (Bata palmas 3 vezes)
os objetos e divirtam-se! Abre, feche, abre, fecha
(Abra e feche as duas mãos)
Coloque as mãos no colo, colo,
colo.
(Bata as mãos no colo 3 vezes)
9
Atividades lúdicas e de linguagem para crianças de 12 a 14 meses

necessários
1. Brinquedo ou objeto e Converse com a criança durante
recipiente ou copo de o banho
plástico • Nomeie as partes do corpo. 'Vou
• Vire o recipiente e mostre à passar o sabonete no seu
criança como colocar o bracinho, no seu dedinho, na sua
brinquedo em cima do perninha, na sua barriguinha, etc.
recipiente dizendo 'Estou '
colocando o brinquedo em • Use um recipiente ou copo de
cima' plástico, encha-o com água e
• Ajude a criança a colocar o mostre à criança como esvaziá-lo.
objeto em cima Diga 'cheio' e 'vazio'
• Veja se a criança consegue • Divirtam-se!
fazê-lo sozinha quando você
disser 'Coloque o brinquedo
em cima'.
• Elogie a criança quando ela
conseguir!
2. 3 objetos para empilhar Converse com a criança
• Empilhando 3 objetos, enquanto a veste
mostre à criança como retirar • Enquanto veste a criança,
cada objeto dizendo 'fora'. converse sobre as roupas.
• Ajude a criança a retirar os ’Vamos vestir sua camiseta
objetos, um de cada vez. azul.’
• Elogie a criança e dê-lhe um • Nomeie partes do corpo.
abraço apertado quando ela ’Coloque a meia no pezinho '
retirar o último objeto!
3 Faça um tambor Converse sobre as partes do
• Pegue um recipiente de corpo - Rosto
plástico ou metal e um objeto • Ajude a criança a aprender as
para bater no recipiente partes do rosto
(chocalho ou colher de pau) • Aponte para o seu nariz e o da
• Deixe a criança brincar com criança e diga 'nariz'
os objetos • Veja se a criança vai tocar o seu
• Ajude a criança a bater no nariz ou o dela e repetir a palavra
recipiente dizendo 'bum' 'nariz’
• Cante enquanto a criança • Mais tarde, tente boca, orelhas,
bate no tambor cabelo, cabeça - enquanto
• Elogie a criança dizendo penteia o cabelinho da criança
'Você é um grande baterista! • Elogie a criança batendo palmas
' quando ela acertar!
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4 Brinquedo ou objeto e Veja um livro com a criança
recipiente ou copo de • Use qualquer livro com figuras
plástico • Sente a criança no seu colo e
• Deixe a criança brincar com vejam o livro juntos
o brinquedo e o recipiente • Aponte para as figuras e diga os
• Enquanto a criança estiver nomes
olhando, esconda o • Ajude a criança a virar as
brinquedo embaixo do páginas
recipiente
• Pergunte ‘Cadê o...? '
• Faça com que a criança
levante o recipiente e
encontre o brinquedo
5 Boneca ou brinquedo macio Use palavras que indiquem
• Abrace e balance a boneca ações
• Dê a boneca à criança e • A criança deve aprender a
ajude-a a abraçar e executar as ações
balançar a boneca correspondentes às palavras que
• Elogie a criança 'Muito bem, você disser
você está amando o bebê.' • Balance a cabeça de um lado
para o outro dizendo ‘não’. Veja
se a criança faz o mesmo
• Ao levantar a criança diga 'pra
cima' e ao abaixá-la diga 'pra
baixo'
6 Brinque de esconde- Toque e cante uma cantiga com
esconde com a criança gestos
• Com a criança olhando para • Olhando para a criança, faça
você, cubra o rosto com um gestos conforme a letra da
cobertor cantiga
• Diga 'Cadê a mamãe? ' • Incentive a criança a também
• Descubra a cabeça e diga fazer os gestos
'Buuu! Achou! '
• Ria com a criança quando Bate palminha de São Tomé
ela a achar
• Dê o cobertor para a criança Bate palminha, bate
e faça com que ela esconda Para quando o papai vier
o rosto
11

necessários
1. Brincadeira do espelho Converse com a criança
• Use qualquer espelho da casa • É importante conversar com a
• Segure a criança e olhe no criança, pois isso a ajuda a
espelho e pergunte 'Cadê o/a aprender a falar
(menino/menina)? ' • Procure conversar com a
• Faça a criança tocar a imagem criança o tempo todo – descreva
‘Ah! Achou! Que o que está acontecendo. Por
menino/menina lindo/linda’ exemplo, ‘Está chovendo lá fora.
• Divirtam-se olhando no Não queremos ficar molhados '
espelho! • Veja se a criança diz alguma
palavra e responda
2. Faça um puxa-puxa Converse com a criança
• Amarre um objeto ou objetos enquanto faz trabalhos
na ponta de um pedaço domésticos
pequeno de barbante • Quando estiver lavando louça,
• Segure o barbante e puxe o converse sobre o que você
brinquedo enquanto caminha. está fazendo. ‘ Os pratos estão
Diga 'Este é o meu carro eu sujos. Estou lavando os pratos
consigo puxá-lo. Vamos dar para eles ficarem limpos.'
uma volta. Vroom, Vroom! ' • Nomeie os objetos – faca,
• Dê o barbante à criança e colher, garfo, prato, copo,
incentive-a a puxar o panela
brinquedo enquanto caminha • Elogie a criança por repetir
• Elogie a criança quando ela qualquer palavra! Não se
andar puxando o brinquedo! preocupe se ela não pronunciar
a palavra com perfeição!
3. Faça um quebra-cabeça - Converse com a criança

círculo enquanto a alimenta
• Coloque um copo de plástico • Nomeie os alimentos e
sobre um papel ou papelão e converse sobre coisas como
contorne o copo desenhando cor, sabor e de onde vieram
um círculo. • 'Está na hora de almoçar.
• Aponte para o desenho e diga Mamãe fez franguinho e
'Isso é um círculo' abóbora deliciosa'
• Mostre à criança como o copo • Responda à criança 'Você
pode ser colocado 'em cima’ gostou do franguinho. Você
do círculo no papel quer mais? '
coloque o copo 'Coloque o
copo em cima do círculo'
acertar!
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4. Lápis de cera e papel Fale os nomes das pessoas
• Com o lápis de cera, faça um • Ajude a criança a aprender os
rabisco no papel nomes de pessoas como
• Deixe a criança segurar o lápis irmãos, irmãs, primos e vizinhos
de qualquer jeito e com • Diga o nome de cada pessoa
qualquer mão quando falar sobre elas. ‘Olha,
• Elogie a criança por qualquer a Maria chegou da escola.’
tipo de rabisco que ela fizer!
• Divirtam-se!
5. Separando 2 objetos Peça à criança para seguir
• Use 2 colheres e 2 xícaras instruções simples
• Diga os nomes dos objetos • Diga o nome da criança e use
• Mostre à criança que as 2 objetos que ela conheça ao dar
colheres são 'iguais' e as 2 instruções.
xícaras são 'iguais' • Peça 'Pedrinho, pega a bola'
• Dê à criança todos os quatro Pedrinho, me traga o pente’
objetos e peça a ela para
colocar os objetos ‘iguais’
juntos
• Ajude-a se necessário. Elogie
a criança quando ela acertar!
6. 4 objetos e um recipiente de Toque e cante cantigas com
plástico gestos
• Deixe a criança brincar com os • Sente a criança no colo de
objetos frente para você.
• Mostre à criança como colocar • Segure as mãos da criança e
objetos dentro e fora do balance-a para a frente e para
recipiente, dizendo 'dentro' e trás, cantando.
'fora' • Divirtam-se!
• Veja se a criança consegue
fazer o mesmo sozinha Serra, serra, serrador
quando você disser as Quantas tábuas já serrou?
palavras Uma, duas, três, quatro,
• Elogie a criança quando ela Cinco, seis, sete, oito
colocar objetos ‘dentro’ e Nove, dezzzzzz...
‘fora’!
13

necessários
1. Boneca ou brinquedo macio, Dando nome às coisas
pano para servir de cobertor, • Escolha 3 ou 4 objetos que a
caixa para servir de cama criança conheça pelo nome e
• Mostre à criança como colocar coloque-os na frente dela
a boneca para dormir na cama • Peça à criança cada objeto pelo
e cobri-la com o cobertor nome 'Me dê a colher'
• Descreva o que você está • Elogie a criança quando ela acertar!
fazendo 'O bebê está com • Peça para ela repetir o nome do
sono. Vamos colocar o bebê na objeto
cama. Colocamos a cabecinha
dele no travesseiro e cobrimos
o bebê com o cobertor’
• Incentive a criança a colocar a
boneca na cama sozinha
terminar!
2. Faça um quebra-cabeça – 1 Use palavras que indiquem ações
círculo • Incentive a criança a executar as
• Coloque um copo de plástico ações correspondentes às
sobre um papel ou papelão e palavras que você disser
contorne o copo desenhando • Ande um pouco para longe e peça
um círculo à criança para dar 'tchau'
• Desenhe o contorno do copo • Dê um objeto à criança e veja se
novamente em outro pedaço ela diz ‘obrigado(a)’.
de papel ou papelão. Recorte o • Peça à criança para 'bater
círculo palminha’
• Aponte para o desenho e diga
'Isso é um círculo'
• Mostre à criança como o círculo
recortado pode ser colocado 'em
cima' do contorno do círculo
coloque o círculo 'Coloque o
círculo em cima deste círculo'
acertar!
3 Separando 2 objetos Brinque de pegar e trazer
• Use 4 xícaras e 4 colheres ou 4 • Pense em 3 objetos da casa que a
folhas e 4 galhinhos. criança possa pegar facilmente,
• Deixe a criança brincar com os como sapato, copo, bola
objetos • Faça uma brincadeira, pedindo à
criança para trazer cada objeto
para você
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• Mostre à criança como as • Elogie a criança quando ela pegar
xícaras são 'iguais' e as o objeto certo!
colheres são ' iguais' • Peça para a criança dizer o nome
• Misture objetos e peça à do objeto
criança para colocar todos os
objetos 'iguais' juntos
terminar!
4 6 objetos e um recipiente Converse com a criança enquanto
• Deixe a criança explorar os a alimenta
objetos • Nomeie os alimentos e fale sobre
• Mostre à criança como colocar coisas como cor, gosto, de onde
objetos em cima e embaixo do veio
recipiente, dizendo ‘em cima 'e • ‘Está na hora de almoçar. Mamãe
'embaixo' fez franguinho e abóbora
• Veja se a criança consegue deliciosa.'
fazer isso sozinha quando você • Diga à criança 'Você gostou do
disser ‘em cima' e 'embaixo' franguinho. Você quer mais? '
• Elogie a criança quando ela • Incentive a criança a se alimentar
acertar! sozinha
5 Lápis de cera e papel Finja ser animais
• Com o lápis de cera, faça um • Fale sobre animais que a criança
rabisco no papel conheça, use as mãos para
• Deixe a criança segurar o lápis simular, por exemplo, um pássaro
de qualquer jeito e com voando, as orelhas de um gato
qualquer mão para rabiscar o • Faça os sons de cada animal.
papel • Vá para o chão com a criança e
• Elogie a criança por qualquer finja ser os animais
tipo de rabisco que ela fizer.
Divirtam-se!
6 Faça uma boneca de meia e um Toque e cante cantigas com
carro gestos
• Use uma meia velha para fazer • Segure a mão da criança e ande
uma boneca em círculo cantando
• Faça um carro com uma caixa • Faça gestos conforme a letra da
de suco ou uma garrafa de cantiga.
plástico. Corte a parte de cima O sapo não lava o pé,
para colocar a boneca de meia Não lava porque não quer,
dentro do carro. Amarre um Ele mora lá na lagoa
pedaço de barbante em uma Não lava o pé porque não quer
ponta para puxar Mas que chulé!
• Mostre à criança como colocar (abane o nariz)
a boneca ‘dentro’ e ‘fora’ do
carro.
• Incentive a criança a andar para
a frente e puxar o carro. Use as
palavras 'ande' e 'pare'
• Finja que estão dirigindo e
divirtam-se!
15

necessários
1. Brinque com bola Responda à criança
• Pegue uma bola macia ou faça • Fique atento a quaisquer
uma bola de meia vocalizações que a criança fizer
• Dê a bola para a criança brincar • Responda e incentive a criança a
• Jogue a bola para a criança responder
usando a palavra 'jogar' • Procure manter uma conversa com a
• Faça a criança jogar a bola de criança
volta para você
• Divirtam-se jogando a bola um
para o outro!
2. Separando e combinando – Dando nome aos objetos

grande e pequeno • Nomeie as coisas na casa – TV,
• Use 4 sapatos de adulto de travesseiro, ventilador, cadeira e
tamanhos diferentes (grandes) e incentive a criança a repetir os nomes
4 sapatos de criança de • Mais tarde, faça uma outra
tamanhos diferentes brincadeira. Toque os objetos e
(pequenos). pergunte 'O que é isto? '
• Misture os sapatos em uma • Elogie a criança quando ela acertar os
pilha. Mostre à criança como nomes!
separar sapatos que são
'grandes' e 'pequenos'.
• Misture os sapatos novamente e
peça à criança para separá-los
em sapatos 'grandes' e sapatos
'pequenos'
acertar!
3. Fazer quebra-cabeça – 2 Brinque de tocar e nomear objetos
círculos • Pense em 3 ou 4 objetos na casa que
• Use copos para desenhar o a criança possa alcançar e nomear
contorno de um círculo grande e com facilidade - porta, cama, cadeira,
um círculo pequeno em 2 mesa
pedaços de papel ou papelão • Faça uma brincadeira e peça à
• Recorte os círculos de 1 dos criança para tocar os objetos que
papéis você nomear e repetir os nomes
• Descreva cada círculo usando • Elogie a criança quando ela tocar e
as palavras 'círculo grande' e nomear o objeto corretamente!
'círculo pequeno’ • É a vez da criança de tocar os objetos
• Com cuidado, mostre à criança e pedir que você os nomeie.
como os círculos podem ser • Divirtam-se!
colocados ‘em cima’ dos círculos
no papel
• Peça à criança para colocar um
círculo de cada vez
16
acertar!
4. Boneca ou brinquedo macio, Dê uma volta com a criança fora de

pano para servir de cobertor, casa
caixa para servir de cama, • Aponte para coisas e diga seus nomes
travesseiro • Peça para a criança apontar para
• Mostre à criança como colocar a coisas e diga a ela os nomes
boneca para dormir na cama e • Tente também descrever as coisas que
cobri-la com o cobertor você estiver vendo, como, por exemplo,
• Diga que o bebê está com 'frio' e cores e sons
cubra a boneca com o cobertor
• Incentive a criança a colocar a
boneca na cama sozinha
• Cante uma canção de ninar com
a criança para fazer o 'bebê'
dormir
• Divirtam-se!
5. Faça um puxa-puxa Ajude a criança a dar nome às roupas
• Amarre um objeto ou objetos na • Ajude a criança a dar nome às roupas
ponta de um pedaço pequeno de que ela está usando
barbante • Peça à criança para mostrar a você a
• Mostre à criança como segurar o peça de roupa correspondente ao
barbante e puxar o brinquedo nome que você disser
enquanto caminha • Se ela for capaz, peça-lhe para dizer o
• Finja que é um carro ou um nome
caminhão. Imite os sons – motor, • Dê à criança um “positivo com o
buzina polegar” quando ela acertar!
• Dê o barbante à criança e • Aponte para suas próprias roupas e
incentive-a a puxar o brinquedo veja se ela sabe os nomes
• Mostre à criança como dirigir um
carro 'rápido' ou 'devagar'
• Elogie a criança por fingir!
6. Lápis de cera e papel Toque e cante cantigas com gestos
• Incentive a criança a usar lápis • Cante com a criança e faça gestos
de cera e rabiscar todo o papel conforme a letra da cantiga
• Usando outro lápis de cera, • Incentive a criança a também fazer os
mostre à criança como fazer um gestos. Divirtam-se!
rabisco circular
• Incentive a criança a fazer o A dona aranha subiu pela parede
mesmo! (coloque uma mão sobre a outra)
• Elogie a criança quando ela fizer Veio a chuva forte e a derrubou (solte
rabiscos circulares! as mãos e chacoalhe os dedos)
Já passou a chuva e o sol já vai
surgindo
(estenda os braços sobre a cabeça)
E a dona aranha continua a subir
(coloque uma mão sobre a outra)
17
Idades 24-26 meses

necessários
1. Usando objetos para construir Converse sobre as coisas que a
• Use copos, tigelas, recipientes criança faz durante o dia
pequenos de plástico e blocos • Associe as atividades à hora do dia
• Dê os objetos à criança e • Comece com acordando e vestindo-
incentive-a a construir algo se de manhã
com eles • Passe para outras atividades como
• Pergunte à criação o que ela comer, brincar e termine com indo
fez para a cama à noite
• Descreva o que a criança está • Encene as ações com a criança
fazendo - 'em cima', 'embaixo’
'dentro', ' fora'.
• Elogie a criança por construir
um bonito edifício!
2. Boneca ou brinquedo macio Veja figuras com a criança

• Finja brincar com a criança e a • Use qualquer figura
boneca • Sente a criança no colo e vejam a
• Por exemplo – diga que a figura juntas
boneca está chorando, para • Aponte e nomeie objetos na figura e
que a criança console boneca descreva o que está acontecendo
abraçando-a e ninando-a • Peça à criança para nomear objetos
• Finja estar dando comida à ou partes da figura
boneca com a colher • Elogie a criança quando ela acertar!
• Divirtam-se!
3. 3 tamanhos Converse sobre animais

• Encontre 3 folhas ou galinhos • Converse sobre um animal como
de tamanhos diferentes gato, por exemplo, ‘o gato tem
• Descreva cada tamanho de bigodes e uma rabo comprido’. Use
folha usando as palavras as mãos para mostrar os bigodes.
'grande, média e pequena' • Faça o som 'miau'.
• Peça à criança para repetir as • Vá para o chão com a criança e finja
palavras ser o animal!
• Peça à criança para apontar a
folha enquanto você vai
dizendo os tamanhos
acertar!
18
4 Lápis de cera e papel Fale sobre objetos e seus usos
• Faça traços ininterruptos da • Pense em 3 ou 4 objetos que a
parte superior à parte inferior criança conheça
do papel • Aponte para cada um e peça para a
• Peça à criança para fazer criança dizer o nome
traços sozinha • Explique para que cada objeto é
• Em seguida, mostre à criança usado. ‘Copo. Bebemos água no
como fazer traços de um lado copo’.
ao outro do papel
• Peça à a criança para fazer o
mesmo
• Elogie a criança por fazer os
traços!
5 Faça um quebra-cabeça – 2 Ajude a criança dizer as cores
círculos • Encontre 2 objetos da mesma cor -
• Usando dois copos, desenhe o folha e porta
contorno de um círculo grande • Diga à criança o nome dos objetos e
e um círculo pequeno em 2 a cor -'folha verde'
pedaços de papel ou papelão • Em seguida, ajude a criança a
• Recorte os círculos de 1 dos encontrar outros objetos da mesma
papéis cor - meia e grama
• Descreva cada círculo usando • Tente nomear apenas uma cor de
as palavras 'círculo grande’ e cada vez
‘círculo pequeno’ • Divirtam-se procurando!
• Mostre cuidadosamente à
criança como os círculos
recortados podem ser
colocados ‘em cima’ dos
círculos no papel
• Peça para a criança colocar um
círculo de cada vez
• Elogie a criança quando ela os
colocar corretamente!
6 Vamos dançar Toque e cante cantigas com gestos
• Toque uma música no rádio • Cante e faça gestos conforme a letra
• Segure as mãos da criança e da cantiga
dance! • Incentive a criança a também fazer os
• Faça a criança movimentar a gestos!
cabeça, as pernas e os braços
no ritmo da música. As rodas do ônibus giram, giram (use
• Invente uma coreografia! ambas as mãos para fazer
• Chame outras pessoas da casa movimentos circulares)
para dançar com vocês e Giram, giram
divirtam-se! Giram, giram
As rodas do ônibus giram, giram
Pela cidade.
19

Materiais de brincar Materiais Atividades de linguagem
necessários
1. Separando e combinando Finja ser animais
• Use 3 shorts, 3 meias, 3 • Converse sobre um animal como
camisetas – vaca
• Coloque uma peça de cada • Descreva a vaca dizendo que
roupa na frente da criança e diga ela tem 'chifres e rabo comprido'
o nome e faz 'muuuu'
• Deixe que a criança coloque as • Vá para o chão com a criança e
outras peças que são 'iguais' por finja ser o animal
cima e diga os nomes
acertar!
2. Faça um quebra-cabeça - Veja uma figura com a criança
boneco • Use qualquer figura
• Desenhe um boneco de • Sente a criança no colo e olhem
palitinhos em um pedaço de juntas para a figura
papel ou papelão • Aponte e nomeie objetos na
• Corte o papel em 3 partes – parte figura e descreva o que está
de cima, parte do meio e parte de acontecendo
baixo • Peça à criança para tocar e
• Coloque as 3 partes juntas e nomear objetos ou partes da
explique que a cabeça está na figura
parte de cima, o corpo está na • Elogie a criança quando ela
parte do meio e as pernas estão acertar!
na parte de baixo
• Separe as partes e peça à
criança para colocá-las de volta
para montar o boneco
encaixar as partes corretamente!
3. Brincando com bola Converse com a criança sobre
• Pegue uma bola macia ou faça alimentos
uma bola de meia • Converse sobre os alimentos que
• Dê a bola para criança a brincar há na casa
• Jogue a bola para a criança • Diga os nomes e descreva-os,
usando a palavra 'jogar' diga de onde vieram e que gosto
• Faça a criança jogar bola de eles têm
volta para você • Por exemplo, 'você está bebendo
• Faça a criança 'rolar' a bola para leite. O leite vem da vaca. O leite
frente e para trás para você é gostoso? '
• Divirtam-se brincando com a
bola!
20
4. Faça uma boneca de meia e um Use palavras que indiquem ações
carro • Execute diferentes ações e diga o
• Use uma meia velha para fazer a que está fazendo - pulando,
boneca saltando, comendo, dormindo, em
• Faça o carro com uma caixa de pé
suco ou uma garrafa de plástico. • Incentive a criança a fazer o
Corte a parte de cima para mesmo junto com você
colocar a boneca de meia dentro • Elogie a criança quando ela imitar
do carro. Amarre um pedaço de você!
barbante em uma ponta para • Agora faça uma brincadeira. Diga
puxar apenas a palavra e veja se a
• Mostre à criança como colocar a criança consegue executar a
boneca 'dentro’ e 'fora' do carro ação
• Incentive a criança a andar para a • Elogie a criança quando ela
frente puxando o carro. Finja estar conseguir!
dirigindo. Use as palavras ‘ande’
‘pare', 'rápido', 'devagar'.
• Divirta-se dirigindo pela cidade!
5. Lápis de cera e papel Ajudando a criança a dizer as
• Incentive a criança a usar lápis cores
de cera e fazer rabiscos no papel • Encontre 2-3 objetos da mesma
• Em seguida, faça traços cor e diga à criança o nome dos
ininterruptos da parte superior à objetos e a cor – banana amarela
parte inferior do papel e sol amarelo
• Incentive a criança tentar fazer • Em seguida, ajude a criança a
traços encontrar outros objetos da
• Em seguida, mostre à criança mesma cor – camiseta amarela
como fazer traços de um lado a • Procure dizer apenas uma cor de
outro do papel cada vez.
• Induza a criança a fazer o • Divirtam-se procurando!
mesmo
• Elogie a criança por fazer traços!
6. Dançando com uma banda Brinque de pegar e trazer
• Toque uma música no rádio • Pense em 3 ou 4 objetos da casa
• Segure as mãos da criança e que a criança possa alcançar
dance com ela! com facilidade cujos nomes ela
• Chame outras pessoas da casa talvez esteja começando a
para participar e finjam estar em aprender, como, por exemplo,
uma banda. Use objetos como bolsa, pente, livro
panela e colher para fazer um • Faça uma brincadeira, pedindo à
tambor ou uma garrafa com areia criança para trazer cada um dos
para imitar um chocalho objetos para você
• Divirtam-se! • Elogie a criança quando ela
acertar!
• Ajude a criança se ela precisar
21

necessários
1. Brincando com uma bola Brincando de ser a mamãe ou o
macia papai
• Use uma bola macia ou faça • Converse com a criança sobre
uma bola de meia coisas que as mamães fazem
• Dê a bola para a criança brincar • Deixe a criança se vestir como a
• Mostre à criança como jogar a mamãe ou o papai- calçar os
bola no ar - 'alto' e 'baixo' sapatos e vestir roupas da mamãe
• Peça à criança para jogar a ou do papai e, em seguida, execute
bola quando você disser as as ações
palavras • 'A mamãe faz o jantar'- usando um
• Elogie a criança por tentar e recipiente, finja que está
divirtam-se! cozinhando, mexa a panela com
uma colher, prove a comida
• Divirtam-se fingindo!
2. Lápis de cera e papel Ajude criança a aprender seu

• Incentive a criança a usar lápis nome e sua idade
de cera e rabiscar todo o papel • Converse com a criança sobre o
• Em seguida, desenhe um nome dela
'círculo' no papel • Pergunte à criança qual é o primeiro
• Faça com que a criança tente nome dela
desenhar um círculo • Diga a ela o primeiro nome e o
• Fale sobre coisas que se sobrenome dela
parecem com um 'círculo' - bola, • Ao chamar criança, use o primeiro
moeda, sol nome e o sobrenome dela
• Elogie a criança por tentar e por • Diga à criança a idade dela mostre-
fazer o círculo! lhe o número de dedos que ela deve
mostrar
• Elogie a criança quando ela o fizer!
3. Separando e combinando – Fale sobre escovar os dentes
grande e pequeno • Ao escovar os dentes da criança –
• Encontre objetos que sejam diga o nome das coisas –‘água,
'grandes' e 'pequenos'- folhas, escova de dentes, pasta de dente,
galhinhos, colheres dentes, etc. '
• Descreva os tamanhos usando • Descreva o que você está fazendo
as palavras 'grande' e 'pequeno' – 'limpando os dentes, fazendo eles
• Peça à criança para repetir as ficarem brancos, escovando pra
palavras cima e pra baixo, etc. '
• Misture os objetos e peça à • Deixe a criança tentar escovar os
criança para separá-los em dentes sozinha.
pilhas de 'grandes' e 'pequenos'
estiver certa!
22
4 Separando e combinando - Brinque de 'de quem é?'
cores • Use objetos que a criança sabe que
• Use várias tampas de garrafa de pertencem às pessoas da casa,
plástico de 3 cores diferentes como o chinelo do papai
• Mostre as tampas à criança • Faça uma brincadeira, perguntando
dizendo as cores à criança a quem pertence o objeto
• Faça com que a criança separe - procure dar à criança duas opções
as tampas das garrafas por cor 'Este chinelo é do pai ou do titio?’
• Divirtam-se juntos! • Elogie a criança quando ela acertar!
5 Faça um quebra-cabeça – 3 Veja uma figura com a criança
tamanhos • Use qualquer figura ou livro de
• Use copos para desenhar o figuras
contorno de 3 círculos – grande, • Sente a criança no seu colo e
médio e pequeno, em 2 pedaços vejam a figura juntos
de papel ou papelão. • Aponte e nomeie objetos na figura.
• Recorte os círculos de 1 dos Faça a criança tocar os objetos
papéis que você nomear
• Descreva cada círculo usando • Fale sobre o que está acontecendo
as palavras 'grande, médio e na figura. Peça à criança para
pequeno' nomear objetos ou partes da figura
• Mostre cuidadosamente à • Elogie a criança quando ela acertar!
criança como círculos do
mesmo tamanho podem ser
colocados 'em cima' dos círculos
no papel
• Primeiro peça para a criança
colocar um círculo de cada vez.
Então dê a ela todos os três
círculos
encaixar corretamente!
6 Boneca ou brinquedo macio, Toque e cante uma cantiga com

caixa/recipiente para servir de gestos
banheira, pano para servir de • Cante e faça gestos de acordo com
toalha, pano menor para servir a letra da cantiga
de esponja, objeto pequeno • Induza a criança a também fazer os
para servir de sabonete gestos!
• Mostre à criança como colocar a
boneca no banho e finja que Sou um bulezinho pequeno e feliz
está dando banho na boneca Esta é minha alça e este meu nariz
com sabonete e esponja. (coloque uma mão no quadril e
• Diga que a boneca está - 'suja' estenda a outra)
ou 'limpa', 'molhada' ou 'seca', a Quando eu ferver, eu vou gritar
água está - 'fria' ou ‘quente' Basta me tombar para o chá deitar.
• Fale com a criança e divirta-se (incline o nariz para o lado)
fingindo!
23

necessários
1. Faça um quebra-cabeça – 4 peças Brinque de adivinhar o animal
• Corte a parte da frente de • Vá para o chão e finja ser um animal,
qualquer caixa de comida/suco faça os gestos e os sons do animal
• Corte a frente da caixa em 4 • Peça à criança para adivinhar que
partes animal você está fingindo ser
• Junte as partes e mostre à criança • Elogie a criança quando ela adivinhar!
a figura completa • Divirtam-se!
• Fale sobre a figura
• Separe as partes e peça à criança
para juntá-las novamente,
formando a figura
acertar!
2. Brinque de esconde-esconde Veja um livro com a criança
• Peça à criança para se esconder • Use qualquer livro com figuras
• Depois de contar em voz alta até • Sente a criança no seu colo e vejam as
10, comece a procurar a criança figuras juntas
• Continue falando enquanto • Aponte para os objetos na figura e diga
procura a criança, por exemplo, os nomes
‘Cadê...? ' • Converse sobre o que está
• Quando encontrar criança, acontecendo
descreva onde ela estava usando • Ajude a criança a virar as páginas
palavras como - 'embaixo, atrás, • Faça perguntas simples sobre as
ao lado' figuras
• Agora esconda-se e deixe a • Divirtam-se vendo livros juntos!
criança procurar você
• Divirtam-se!
3. Lápis de cera e papel Finja ser motorista de caminhão
• Incentive a criança a rabiscar o • Finja segurar o volante, tocar a buzina
papel e fazer os sons do motor.
• Mostre à criança como desenhar • Deixe a criança seguir atrás de você
traços e círculos • Fale sobre aonde você está indo –
• Induza a criança a fazer o mercado, loja
mesmo • Dirija 'rápido/devagar', vire à
• Elogie a criança quando ela fizer 'esquerda/direita', saindo para um
os desenhos passeio 'longo/curto', comprar
• Coloque os círculos e traços verduras
juntos e mostre à criança como • Então deixe a criança ser o motorista e
desenhar uma figura, por siga atrás dela
exemplo, um homem, uma flor, o • Faça com que a criança descreva
sol, etc. aonde ela está indo e o que ela vai
• Elogie os desenhos da criança! fazer
• Divirtam-se!
24
4. Separando e combinando – curto Ajude a criança a saber os nomes dos
e comprido pais
• 4 galhinhos curtos e 4 compridos • Pergunte à criança ‘qual é o nome da
• Coloque um galhinho 'curto' e um mamãe?’ E ‘qual é o nome do papai?'
'comprido' na frente da criança • Elogie suas respostas
• Descreva o comprimento dos • Diga à criança o primeiro nome e o
galhinhos sobrenome dos pais
• Faça com que a criança separe os • Peça à criança para repetir os nomes
outros galhinhos na pilha de • Elogie a criança quando ela repetir os
'curtos' ou na pilha de 'compridos' nomes!
acertar!
5. Boneca ou brinquedo macio, Ajude a criança a dizer as partes do

caixa/recipiente para servir de corpo
banheira, pano para servir de • Aponte para partes do corpo que a
toalha, pano menor para servir de criança já conhece e peça a ela para
esponja, objeto pequeno para dizer os nomes
servir de sabonete • Elogie a criança quando ela acertar
• Ajude a criança a colocar a • Em seguida, nomeie partes do corpo
boneca na banheira e finja que diferentes ou novas como - polegar,
está dando banho com sabonete e ombro, pulso, tornozelo etc.
esponja e secando a boneca com • Elogie a criança quando ela repetir o
atoalha. nome!
• Diga que a boneca está - 'suja'
ou 'limpa', 'molhada' ou 'seca', que
a água está - 'fria' ou 'quente'
• Peça à criança para lhe dizer o
que a boneca está fazendo
• Converse com a criança e
divirtam-se brincando de faz de
conta!
6. Coloque tampas de garrafa numa Ajude a criança a contar de 1 até 10

fila de cores • Conte tantas vezes quantas você puder
• Use várias tampas de garrafa de de 1 até 10 com a criança - subindo e
3 cores diferentes descendo escadas; objetos,
• Mostre as tampas para criança arremessos, dedos, pessoas na sala,
dizendo as cores pratos na mesa
• Peça à criança para repetir os • Faça a criança repetir
nomes das cores • Não se preocupe se a criança não
• Coloque as tampas em uma fila conseguir repetir muito bem, elogie-a
por sequência de cores usando 3 por tentar!
cores – amarelo, vermelho, branco
• Faça com que a criança continue
a sequência
• Elogie-a por ter acertado!
• Tente outras sequências de cores
• Divirtam-se juntos!
25
7. Brincando de gestos com bola Dê um pequeno passeio com a criança
• Bola/bola de pano/bola de meia • Fale sobre as pessoas que você estiver
• Dê a bola para a criança brincar vendo e o que está acontecendo
• Peça a outras pessoas para • Faça perguntas simples à criança sobre
participar e formem um círculo o que ela está vendo
• Jogue, quique ou role a bola para • Aproveitem o tempo juntos e a
alguém no círculo conversa!
• A pessoa que receber a bola deve
fazer um gesto e os outros devem
imitar o gesto – Por exemplo,
saltar
• Essa pessoa então passa a bola
para outra pessoa
• Divirtam-se brincando juntos!
8. Dança e banda Toque e cante uma cantiga com gestos

• Toque uma música no rádio. • Cantando, toque as partes do corpo
• Segure as mãos da criança e que estiver nomeando
dance com ela! • Induza a criança a também fazer os
• Faça a criança movimentar a gestos!
cabeça, as pernas e os braços no
ritmo da música Cabeça, ombros, joelhos e pés
• Chame outras pessoas da casa Joelhos e pés,
para participar e finjam estar em Cabeça, ombros, joelhos e pés
uma banda. Use objetos como Joelhos e pés
panela e colher para fazer um Olhos e ouvidos
tambor ou uma garrafa com areia boca
para simular um chocalho. E nariz
• Divirtam-se! Cabeça, ombros, joelhos e pés
26
Atividades que
podemos fazer em
casa com a criança
27
Como usar essas atividades
• A hora de brincar é muito importante. Brincando é como as crianças

aprendem.
• As atividades são coisas que você pode fazer em casa com o seu
filho.
• Primeiro falamos sobre coisas que você pode fazer todos os dias para
ajudar seus filhos a se sentirem seguros e felizes.
• Em seguida, as atividades são mostradas por faixa etária, por

exemplo, de 6 a 8 meses. Escolha as que correspondem à idade do
seu filho.
• Tente fazer uma atividade brincando com objetos e outra

conversando ou cantando todos os dias.
• Talvez você precise usar um ou dois objetos em sua casa. Caso não
os tenha, veja se consegue pensar em outra coisa para usar, ou
simplesmente escolha outra atividade.
• Deixe o seu filho brincar com os objetos primeiro. Depois mostre-lhe

a atividade. Se ele não quiser fazê-la, tudo bem. Deixe-o brincar
como ele quiser e tente a atividade mais tarde novamente.
• Para acessar uma amostra de vídeos para os pais que você pode
usar como guia, veja: https://publications.iadb.org/en/parenting-
programme-health-centres-what-you-do-baby-really-matters-
implementation-manual
• Crie tempo para brincar todos os dias. Divirtam-se!
28
Ajudando as crianças a se sentirem seguras e felizes
As crianças precisam de alguém

➢ Que lhes demonstre amor
➢ Em quem possam confiar para cuidar
delas
➢ Que as escute e entenda
➢ Que responda ao que lhes interessa
➢ Que converse com elas
➢ Que brinque com elas
Aqui estão algumas coisas importantes que você pode fazer para ajudar o
seu filho a se sentir amado, seguro e feliz.
Demonstre amor
Demonstrar amor faz com que bebês e crianças se sintam felizes e
seguros.
• Dar colo a eles e consolá-los quando choram ou estão
tristes
• Acariciá-los ou niná-los
• Beijá-los e abraçá-los
• Dizer que os ama.
Crie rotinas
Rotinas ajudam as crianças a se sentirem seguras.
• Crie uma rotina para a hora de dormir. Por exemplo,
banho, afagos e ver um livro juntos ou cantar uma
canção.
• Tente também criar uma rotina para o dia, como
descansar e fazer refeições no mesmo horário
todos os dias; não importa se você não puder fazê-lo sempre.
29
Converse com seus filhos e ouça o que eles dizem
• Pegue o bebê, olhe em seus olhos, sorria e fale baixinho de forma
amorosa com o bebê.
• Ouça os sons que ele faz e faça o mesmo som ou um novo som.
• Converse com seu bebê ou seu filho com
frequência.
• Fale sobre o que você ou o bebê estão fazendo.
Fale sobre coisas e pessoas da casa.
• Veja no que ele está interessado e converse com
ele sobre o assunto.
• Ouça o que eles dizem. Responda toda vez que eles falarem.
Elogie seu filho

As crianças adoram ser elogiadas, isso faz com que elas se sintam bem
e se comportem bem.
• Elogie seu filho com frequência.
• Elogie seu filho quando ele se comportar bem e
tentar fazer alguma coisa.
• Diga que o que ele fez foi bom. Isso fará com que ele queira fazê-lo
novamente. Por exemplo, 'Menina linda, você me mostrou a colher'
OU 'Que menina esperta, você deu tchau.'
30
Cante com a criança
Cantar com as crianças é uma ótima maneira de demonstrar amor e
permite que elas ouçam novos sons e palavras.
• Pegue o bebê e olhe nos olhos dele ou balance-o cantando.
• Após dar banho no bebê, enrole-o na toalha, abrace-o e cante uma
canção.
• Cante canções que você conhece que possam
mostrar gestos como bater palmas, ou tocar os
dedos das mãos e dos pés.
• Para crianças mais velhas, tente canções que
ensinam a contar ou canções de ninar.
• Divirta-se e cante todos os dias com o bebê.
31
Cuide-se
É importante cuidar de si mesmo. Ser gentil e paciente consigo mesmo

ajudará a manter a calma e ser gentil e paciente com os outros.
Aqui estão algumas coisas que você pode experimentar:
• Mantenha-se em contato com a família e amigos - por telefone, se não

puder visitá-los.
• Procure descansar quando seu filho estiver descansando e tente
dormir o suficiente à noite.
• Se você se sentir estressado ou irritado, respire fundo.
• Faça pequenas pausas. Pegue um copo de água ou uma xícara de
chá e sente-se em algum lugar para bebê-lo. Procure coisas que
ajudem você a relaxar e sorrir, quem sabe um programa de TV
engraçado.
• Limite o tempo dedicado aos noticiários, caso isso esteja aborrecendo
você.
• Diga a familiares ou amigos como você está se sentindo. Não tenha
medo de pedir ajuda para que você possa ter algum tempo para si.
• Antes de dormir, tente se lembrar de algo que seu filho fez hoje e que
fez você sorrir ou sentir-se bem. Pense em coisas que deram certo ou
em pessoas que foram gentis com você.
32
Atividades lúdicas
e de linguagem
33
ATIVIDADES LÚDICAS E DE LINGUAGEM
PARA BEBÊS DE 0 A 5 MESES
Dê muita atenção ao bebê!
Acalme o bebê
• Quando o bebê chorar, pense no que ele pode estar precisando - será que está
molhado, com fome, cansado ou precisa de carinho?
• Acalme o bebê segurando-o junto ao seu corpo. Diga o nome dele baixinho,
movimentando-se lentamente. Toque-o suavemente e afague suas costas
Cante para o bebê
• Cante para o bebê
• Use uma voz suave e calmante
• O bebê vai gostar de ouvir sua voz!
Deixe o bebê conhecer a mamãe

• Olhe para o bebê e sorria, veja se ele também sorri para você
• Abra e feche a boca emitindo um som suave. Veja se o bebê olha para a sua boca
• Segure as mãos do bebê e coloque-as suavemente sobre o seu rosto. Deixe o bebê
segurar o seu nariz
Bate papo com o bebê

• Converse com o bebê o tempo todo – durante a troca, a alimentação e o banho
• Descreva o que você está fazendo
• Fale sobre o que o bebê está fazendo
• Logo o bebê conhecerá sua voz!
Amando e abraçando o bebê

• Segure, acaricie, abrace e balance o bebê nos braços
• Dê beijinhos no bebê
• Diga ao bebê que o ama
• Acaricie o bebê a qualquer hora, só porque você o ama!
• Isso vai fazer com que o bebê se sinta bem com ele mesmo!
Imite os sons do bebê

• Ouça os sons que o bebê faz
• Quando o bebê fizer um som, repita o mesmo som para ele
• Veja se o bebê faz o som novamente
34
• Sorria e mostre ao bebê que você gosta do som que ele está fazendo- 'O bebê sabe falar! '
Mostre ao bebê que você o ama!
Brinque de 'siga a abelha'

• Coloque seu dedo indicador na frente do rosto do bebê e faça um zumbido de
abelha
• Movimente o dedo e veja se o bebê segue a 'abelha'
• Aterrisse a 'abelha' no nariz do bebê
• Ria com o bebê e divirtam-se!
Tenha uma conversa com o bebê

• Olhe para o bebê e faça um som novo
• Espere e veja se o bebê repete o som ou faz qualquer outro som
• Responda ao bebê e novamente espere para ver se ele faz outro som
• Logo você estará conversando com o bebê!
Incentive o bebê a segurar

• Coloque um dos seus dedos no meio da mão do bebê até que ele o agarre
• Puxe suavemente o dedo e veja se o bebê continua a segurá-lo
• Elogie o bebê por segurar o seu dedo!
Caminhe e converse com o bebê

• Dê uma volta dentro ou fora de casa com o bebê
• Mostre a ele coisas e pessoas diferentes e diga os nomes de cada
uma delas
Brinque de 'Cadê o bebê'

• Brinque enquanto veste o bebê
• Ao passar uma blusa sobre a cabecinha do bebê, diga: 'Cadê o bebê? '
• Então puxe a blusa para baixo e diga 'Oh! Achei! '
• Sorria e dê risadas com o bebê!
Brinque de dedinhos
• Brinque com o bebê
• Movimente cada dedo do pé e da mão separadamente, cantando uma cantiga
infantil
• Termine fazendo cócegas no bebê 35
• Faça o bebê rir e divirtam-se!
• Fazê-lo rir e se divertir!

Fale baixinho com o bebê!
Brinque de tocar
• Mostre ao bebê um brinquedo ou objeto de que
ele goste
• Balance-o na frente do bebê
• Faça com que o bebê tente alcançar o objeto
• Elogie o bebê quando ele tocar o objeto!
Veja um livro com o bebê

• Segure o bebê nos braços ou no colo e veja um livro de figuras com ele
• Fale sobre os objetos para os quais ele estiver olhando
• Se você não tiver um livro, conte uma história para o bebê
• Ouvir a sua voz fará o bebê sentir-se feliz!
36
Use a hora do banho para brincar e aprender!
Faça um chocalho
• Pegue uma garrafa de plástico transparente pequena e limpe-a
• Corte garrafas de plástico coloridas em pedaços e coloque-os dentro da garrafa
transparente. Feche bem. Deixe o bebê segurar e brincar com a garrafa
• Deixe que o bebê segure a garrafa pela tampa e a balance quando você disser a
palavra ‘balançar '
Repita os sons que o bebê fizer

• Segure o bebê e olhe nos seus olhos
• Ouça os sons que o bebê fizer e repita um dos sons para o bebê
• Veja se o bebê repete o som para você
Brinque com bola

• Pegue uma bola macia ou faça uma bola de meia
• Deixe o bebê segurar a bola e brincar com ela
• Use a bola para tocar e fazer cócegas no bebê
• Divirta-se com o bebê
Converse com o bebê

• Mesmo que o bebê ainda não saiba falar, você deve sempre conversar com ele
• Procure conversar com o bebê o tempo todo – descreva o que você está fazendo
• Veja se o bebê faz algum som e responda
Brinquedo ou objeto como uma colher e um pano

• Dê um brinquedo ao bebê
• Em seguida, tome o brinquedo gentilmente do bebê e esconda-o
debaixo do pano
• Pergunte 'Cadê? '
• Deixe o bebê encontrar o brinquedo!
Converse com o bebê na hora do banho

• Enquanto dá banho no bebê, mostre como espirrar água
• Divirta-se com o bebê!
• Encha um recipiente ou copo de plástico com água e mostre ao bebê como esvaziá-lo. 37
Diga 'cheio' e 'vazio’
ATIVIDADES LÚDICAS E LINGUÍSTICAS
Quanto mais você conversar com o bebê, mais ele irá aprender!
Brinquedo ou objetos e recipiente ou copo de plástico

• Mostre ao bebê como colocar objetos dentro e fora do recipiente, dizendo 'dentro'
e 'fora'
• Ajude o bebê a colocar os objetos 'dentro' e 'fora'
• Veja se o bebê consegue
• Elogie o bebê quando todos os objetos estiverem dentro ou fora do recipiente!
Converse com o bebê enquanto o veste
• Enquanto veste o bebê, converse sobre as suas roupas 'Vamos vestir a blusa'
• Nomeie as partes do corpo 'Levante o bracinho'
• Faça brincadeiras de dedinhos, como, por exemplo, 'Este porquinho foi ao mercado' ou ‘Seu
mindinho seu vizinho’
Faça a garrafa rolar
• Pegue uma garrafa de plástico pequena e transparente e limpe-a
• Encha-a de água até à metade
• Se você tiver algum papel brilhante, corte alguns pedaços pequenos e coloque dentro da garrafa.
Feche bem a garrafa.
• Role a garrafa para longe do bebê
• Incentive o bebê a se movimentar para a frente e alcançar a garrafa
• Elogie o bebê quando ele alcançar a garrafa!
Converse com o bebê enquanto o alimenta

• Enquanto alimenta o bebê, fale sobre o que o bebê está comendo
• Sorria para o bebê e responda aos seus sinais; por exemplo, se ele demonstrar que quer mais
• Procure tornar a hora da refeição feliz!
Brinque de esconde-esconde com o bebê

• Enquanto o bebê está olhando para você, cubra o seu rosto com as mãos
• Diga ‘Cadê a mamãe? '
• Abra as mãos e diga 'Boo! Achou! '
• Ria com o bebê quando ele a vir!
Faça novos sons para o bebê

• De frente para o bebê, olhe nos seus olhos, sorria e faça um som novo que ele não ainda não saiba
• Repita o som lentamente várias vezes 38
• Incentive o bebê a repetir o som!
Quando você elogiar o seu bebê ele irá sentir-se bem!
Faça um tambor
• Pegue um recipiente de plástico ou metal e um objeto para bater no
recipiente (chocalho ou colher de pau)
• Dê ao bebê os objetos para brincar
• Ajude o bebê a bater no recipiente e diga 'bum'
• Elogie o bebê quando ele bater 'Muito bem, você bateu no tambor! '
Use palavras que indiquem ações

• Ajude o bebê a aprender a executar as ações correspondentes às palavras que você disser
• Diga 'bate palminha', batendo palmas e cantando
• Diga 'obrigado(a) ' ao dar objetos ao bebê ou receber objetos do bebê
Faça um objeto para balançar

• Amarre um objeto de que o bebê goste na ponta de um pedaço pequeno de barbante
• Deixe o bebê observar enquanto você segura a ponta do barbante e balança o objeto
• Dê o barbante ao bebê e incentive-o a balançar o objeto
• Elogie o bebê quando ele conseguir!
Converse sobre nomes de pessoas

• Diga os nomes das pessoas da casa, como irmãos e irmãs
• Use seus nomes ao conversar com o bebê; por exemplo 'Dê a colher para a Maria.'
Brinquedo ou objeto e pano

• Dê o brinquedo ou o objeto ao bebê
• Estenda o pano na frente do bebê
• Em seguida, gentilmente pegue o brinquedo do bebê e coloque-o na ponta do pano
• Dê ao bebê a ponta do pano mais próxima dele
• O bebê deve puxar o pano para pegar o brinquedo
• Elogie o bebê quando ele tentar!
Converse sobre as partes do corpo - Rosto

• Ajude o bebê a aprender as partes do rosto
• Aponte para o seu olho e diga 'olho'. Aponte para o olho do bebê, e diga ‘olho’
• Veja se o bebê vai tocar o seu olho ou o dele quando você disser o nome
• Em uma próxima vez, tente nariz e boca 39
• Elogie o bebê 'Muito bem, você me mostrou o seu olho'
Mostrar coisas novas ao seu bebê irá ajudá-lo a aprender!
Brinquedo ou objeto e recipiente ou copo de plástico

• Mostre ao bebê como colocar o brinquedo embaixo do recipiente dizendo 'Eu
estou colocando o brinquedo embaixo'
• Ajude o bebê a colocar o objeto ‘embaixo’
• Veja se ele consegue fazê-lo sozinho quando você disser 'Coloque o brinquedo
embaixo'
Dê um passeio em volta da casa com o bebê

• Dê um pequeno passeio fora de casa com o bebê
• Mostre-lhe coisas e pessoas e fale sobre elas
• Você pode dizer coisas como, 'Olha a árvore. Você está vendo o passarinho lindo? '
• Observe as coisas pelas quais o bebê se interessa e procure falar sobre elas
Garrafa de plástico transparente e pequenos objetos (que não possam ser engolidos) para colocar
dentro da garrafa
• Dê a garrafa para o bebê brincar
• Mostre ao bebê como colocar objetos dentro da garrafa
• Ajude o bebê a colocar um objeto dentro da garrafa, dizendo 'dentro'
• Ajude o bebê a sacudir a garrafa até que o objeto saia, dizendo 'fora'
Converse com o bebê enquanto faz trabalhos domésticos
• Nomeie os objetos que você está usando e converse com o bebê sobre o que você está fazendo
• ‘Isto é uma vassoura. Estou varrendo o chão porque ele está sujo. Estou deixando o chão limpo.’
3 objetos para empilhar

• Usando 3 objetos de tamanhos semelhantes, mostre ao bebê como empilhá-los, dizendo
'em cima'
• Ajude o bebê a empilhar objetos
• Elogie o bebê e dê-lhe um abraço apertado quando ele colocar o último objeto no topo!
• Faça com que bebê derrube os objetos e divirtam-se!
Toque e cante cantigas com gestos
• Olhando para o bebê, faça gestos conforme a letra da cantiga
• Incentive o bebê a também fazer os gestos!
Abre, feche, abre, feche (Abra e feche as duas mãos)
Bate palminha, bate, bate (Bata palmas 3 vezes)
Abre, feche, abre, feche (Abra e feche as duas mãos) 40
Coloque as mãos no colo, colo, colo (Bata as mãos no colo 3 vezes)
PARA CRIANÇAS DE 12 A 14 MESES
Nomear partes do corpo ajudará a criança a aprendê-las!
Brinquedo ou objetos e recipiente ou copo de plástico

• Vire o recipiente e mostre à criança como colocar o brinquedo em cima
do recipiente, dizendo ‘Estou colocando o brinquedo em cima'
• Ajude a criança a colocar o objeto ‘em cima’
• Veja se ela consegue fazê-lo sozinha quando você disser 'Coloque o brinquedo em cima’
• Elogie a criança quando ela conseguir!
Converse com a criança durante o banho

• Nomeie as partes do corpo. ‘Vou passar o sabonete no seu bracinho, no seu dedinho, na sua perninha,
na sua barriguinha, etc. '
• Use um recipiente ou copo de plástico, encha-o com água e mostre à criança como 'esvaziá-lo'. Diga
'cheio' e 'vazio'.
• Divirtam-se!
3 objetos para empilhar

• Empilhando 3 objetos, mostre à criança como retirar cada objeto dizendo 'fora'
• Ajude a criança a retirar os objetos, um de cada vez
• Elogie a criança e a abrace apertado quando ela retirar o último objeto!
Converse com a criança enquanto a veste

• Enquanto veste a criança, converse sobre as roupas. ‘Vamos vestir sua camiseta azul’
• Nomeie as partes do corpo. ‘Coloque a meia no pezinho'
Faça um tambor
• Pegue um recipiente de plástico ou metal e um objeto para bater no
recipiente (chocalho ou colher de pau)
• Deixe a criança brincar com os objetos
• Ajude a criança a bater no recipiente, dizendo 'bum'
• Cante enquanto a criança bate no tambor
• Elogie a criança dizendo 'Você é um grande baterista!'
Converse sobre as partes do corpo - Rosto

• Ajude a criança a aprender as partes do rosto
• Aponte para o seu nariz e o da criança e diga 'nariz'
• Veja se a criança vai tocar o seu nariz ou o dela e repetir a palavra 'nariz'
• Mais tarde, tente boca, orelhas, cabelo, cabeça - enquanto penteia o cabelinho da criança
• Elogie a criança batendo palmas quando ela acertar! 41
A criança vai adorar ver figuras e aprender!
Brinquedo ou objeto e recipiente ou copo de plástico

• Deixe a criança brincar com o brinquedo e o recipiente
• Enquanto a criança estiver olhando, esconda o brinquedo debaixo do recipiente
• Pergunte 'Cadê o...? '
• Faça com que a criança levante o recipiente e encontre o brinquedo
Veja um livro com criança

• Use qualquer livro com figuras
• Sente a criança no seu colo e vejam o livro juntos
• Aponte para as figuras e diga os nomes
• Ajude a criança a virar as páginas
Boneca/brinquedo macio
• Abrace e balance a boneca
• Dê a boneca à criança e ajude-a a abraçar e balançar a boneca
• Elogie a criança 'Muito, bem, você está amando o bebê.'

• A criança deve aprender a executar as ações correspondentes às palavras que você disser
• Balance a cabeça de um lado para o outro dizendo 'não'. Veja se a criança faz o mesmo
• Ao levantar a criança diga 'pra cima' e ao abaixá-la diga 'pra baixo.'
Brinque de esconde-esconde com a criança

• Com a criança olhando para você, cubra o seu rosto com um cobertor
• Diga 'Cadê a mamãe? '
• Retire o cobertor e diga 'Buuu! Achou! '
• Ria com a criança quando ela a vir
• Dê o cobertor para a criança e faça com que ela esconda o rosto
Toque e cante uma cantiga com gestos

• Olhando para a criança, faça gestos conforme a letra da cantiga
• Incentive a criança a também fazer os gestos
Bate palminha, bate,
Palminha de São Tomé
Bate palminha, bate 42
Para quando o papai vier
Brincar com quebra-cabeças tornará seu filho inteligente!
Brincadeira do espelho
• Use qualquer espelho em casa
• Segure a criança e olhe no espelho e pergunte ‘Cadê o menino/a menina? '
• Faça a criança tocar a imagem ‘Ah! Achou! Que menino/menina lindo/linda'
• Divirtam-se olhando no espelho!
Converse com a criança

• É importante conversar com a criança, pois isso a ajuda a aprender a falar
• Procure conversar com a criança o tempo todo – descreva o que está acontecendo.
Por exemplo, ‘Está chovendo lá fora. Não queremos ficar molhados '
• Veja se a criança diz alguma palavra e responda
Faça um puxa-puxa
• Amarre um objeto ou objetos na ponta de um pedaço pequeno de barbante
• Segure o barbante e puxe o brinquedo enquanto caminha. Diga 'Este é o meu carro
e eu consigo puxá-lo. Vamos dar uma volta. Vroom, Vroom!'
• Dê o barbante à criança e incentive-a a puxar o brinquedo enquanto caminha
• Elogie a criança quando ela andar puxando o brinquedo!
Converse com a criança enquanto faz trabalhos domésticos

• Quando estiver lavando louça, converse sobre o que você está fazendo. ‘Os pratos estão sujos. Estou lavando
os pratos para eles ficarem limpos.'
• Nomeie os objetos – faca, colher, garfo, prato, copo, panela
• Elogie a criança por repetir qualquer palavra! Não se preocupe se ela não pronunciar a palavra com
perfeição!
Faça um quebra-cabeça - círculo

• Coloque um copo de plástico sobre um papel ou papelão e contorne o copo
desenhando um círculo
• Aponte para o desenho e diga 'Isso é um círculo'
• Mostre à criança como o copo pode ser colocado 'em cima’ do círculo no papel
• Faça com que a criança coloque o copo 'Coloque o copo em cima do círculo'
• Elogie a criança quando ela acertar!
Converse com a criança enquanto a alimenta

• Nomeie os alimentos e converse sobre coisas como cor, sabor e de onde veio
• ‘Está na hora de almoçar. Mamãe fez franguingo e abóbora deliciosa'
• Responda à criança 'Você gostou do franguinho. Você quer mais? '
43
A criança começará a entender o significado das palavras!
Lápis de cera e papel

• Com o lápis de cera, faça um rabisco no papel
• Deixe a criança segurar o lápis de qualquer jeito e com qualquer mão
• Elogie a criança por qualquer tipo de rabisco que ela fizer!
• Divirtam-se!
Fale os nomes das pessoas

• Ajude a criança a aprender os nomes de pessoas como irmãos, irmãs, primos e vizinhos
• Diga o nome de cada pessoa quando falar sobre elas. Olha, a Maria chegou da escola.’
Separando 2 objetos
• Use 2 colheres e 2 xícaras
• Diga os nomes dos objetos
• Mostre à criança que as 2 colheres são 'iguais' e as 2 xícaras são 'iguais'
• Dê à criança todos os quatro objetos e peça a ela para colocar os objetos ‘iguais’ juntos
• Ajude-a se necessário. Elogie a criança quando ela acertar!
Peça à criança para seguir instruções simples

• Diga o nome da criança e use objetos que ela conheça ao dar instruções
• Peça 'Pedrinho, pegue a bola. 'Pedrinho, me traga o pente.’
4 objetos e um recipiente de plástico

• Mostre à criança como colocar objetos dentro e fora do recipiente, dizendo
'dentro' e 'fora'
• Veja se a criança consegue fazer o mesmo sozinha quando você disser as
palavras
• Elogie a criança quando ela colocar objetos ‘dentro’ e ‘fora’!

Serra, serra, serrador
• Sente a criança no colo de frente para você
Quantas tábuas já serrou?
• Segure as mãos da criança e balance-a para frente e
Uma, duas, três, quatro
para trás, cantando.
Cinco, seis, sete oito
• Divirtam-se!
Nove, dezzzzz...
44
A criança começará a entender quando os objetos forem iguais!
Boneca ou brinquedo macio, pano para servir de cobertor, caixa para servir de cama
• Mostre à criança como colocar a boneca para dormir na cama e cobri-la com o cobertor
• Descreva o que você está fazendo 'O bebê está com sono. Vamos colocar o bebê na cama.
Colocamos a cabecinha dele no travesseiro e cobrimos o bebê com o cobertor’
• Incentive a criança a colocar a boneca na cama sozinha
• Elogie a criança quando ela terminar!
Dando nome às coisas
• Escolha 3 ou 4 objetos que a criança conheça pelo nome e coloque-os na frente dela
• Peça à criança cada objeto pelo nome 'Me dê a colher'
• Peça para ela repetir o nome do objeto
Faça um quebra-cabeça – 1 círculo

• Coloque um copo de plástico sobre um papel ou papelão e contorne o copo desenhando
um círculo
• Desenhe o contorno do copo novamente em outro pedaço de papel ou papelão. Recorte
o círculo
• Aponte para o desenho e diga 'Isso é um círculo '
• Mostre à criança como o círculo recortado pode ser colocado 'em cima' do contorno do
círculo
• Faça com que a criança coloque o círculo 'Coloque o círculo em cima deste círculo '
• Incentive a criança a executar as ações correspondentes às palavras que você disser
• Afaste-se um pouco e peça à criança para dar 'tchau'
• Dê à criança um objeto e veja se ela diz 'obrigado(a)’
• Peça à criança para 'bater palminha’
Separando 2 objetos
• Use 4 xícaras e 4 colheres ou 4 folhas e 4 galhinhos
• Mostre à criança como as xícaras são 'iguais' e as colheres são ' iguais '
• Misture os objetos e peça à criança para colocar todos os objetos 'iguais' juntos
• Elogie a criança quando ela terminar!
Brinque de pegar e trazer

• Pense em 3 objetos na casa que a criança possa pegar facilmente, como sapato, copo, bola
• Faça uma brincadeira, pedindo à criança para trazer cada objeto para você
45
• Elogie a criança quando ela pegar o objeto certo!
• Peça para a criança dizer o nome do objeto
Quanto mais você conversar com a criança, mais ela aprenderá!
6 objetos e um recipiente
• Deixe a criança explorar os objetos
• Mostre à criança como colocar objetos em cima e embaixo do recipiente, dizendo
'em cima ' e 'embaixo '
• Veja se a criança consegue fazê-lo sozinha quando você disser 'em cima' e 'embaixo’
Converse com a criança enquanto o alimenta

• Nomeie os alimentos e fale sobre ele, como a cor, gosto, de onde veio. ‘Está na hora de almoçar.
Mamãe fez franguinho e abóbora deliciosa’
• Diga à criança 'Você gostou do franguinho. Você quer mais? '
• Incentive a criança a se alimentar sozinha

• Com o lápis de cera, faça um rabisco no papel
• Deixe a criança segurar o lápis de qualquer jeito e com qualquer mão para rabiscar
o papel
• Elogie a criança por qualquer tipo de rabisco que ela fizer
• Divirtam-se!
Finja ser animais

• Fale sobre animais que a criança conheça, use as mãos para simular, por exemplo, um pássaro voando,
as orelhas de um gato
• Faça os sons de cada animal
• Vá para o chão com a criança e finja ser os animais
Faça uma boneca de meia e um carro

• Use uma meia velha para fazer uma boneca
• Faça um carro com uma caixa de suco ou uma garrafa de plástico. Corte a parte de cima
para colocar a boneca de meia dentro do carro. Amarre um pedaço de barbante em uma
ponta para puxar.
• Mostre à criança como colocar a boneca ‘dentro’ e ‘fora’ do carro
• Incentive a criança a andar para a frente e puxar o carro. Use as palavras 'anda' e ‘para’
• Finja que estão dirigindo e divirtam-se!
O sapo não lava o pé,
• Segure a mão da criança e ande em círculo cantando Não lava porque não quer,
• Faça gestos conforme a letra da cantiga Ele mora lá na lagoa
Não lava o pé porque não quer 46
Mas que chulé! (abane o nariz)

A criança está aprendendo os tamanhos!
Brinque com uma bola macia

• Dê a bola para a criança brincar
• Jogue a bola para a criança usando a palavra 'jogar'
• Faça com que a criança jogue a bola de volta para você
• Divirtam-se jogando um para o outro!
Responda à criança
• Fique atento a quaisquer vocalizações que a criança fizer
• Responda e incentive a criança a responder
• Procure manter uma conversa com a criança
Separando e combinando - grande e pequeno

• Use 4 sapatos de adulto de tamanhos diferentes (grandes) e 4 sapatos de criança de tamanhos diferentes
(pequenos)
• Misture os sapatos em uma pilha. Mostre à criança como separar sapatos que são 'grandes' e 'pequenos'
• Misture os sapatos novamente e peça à criança para separá-los em sapatos 'grandes' e ' sapatos pequenos'
Dando nome aos objetos

• Nomeie objetos na casa: TV, travesseiro, cadeira e incentive a criança a repetir os nomes
• Mais tarde faça uma brincadeira. Toque nos objetos e pergunte 'O que é isto? '
• Elogie a criança quando ela nomear os objetos corretamente!
Faça um quebra-cabeça – 2 círculos

• Use copos para desenhar o contorno de um círculo grande e um círculo pequeno
em 2 pedaços de papel ou papelão
• Recorte os círculos de 1 dos papéis
• Descreva cada círculo usando as palavras 'círculo grande' e 'círculo pequeno’
• Com cuidado, mostre à criança como os círculos podem ser colocados ‘em cima’
dos círculos no papel
• Peça à criança para colocar um círculo de cada vez
Brinque de tocar e nomear objetos

• Pense em 3 ou 4 objetos da casa que a criança possa alcançar e nomear com facilidade - porta, cama,
cadeira
• Faça uma brincadeira e peça para a criança tocar os objetos que você nomear e repetir os nomes 47
• Elogie a criança quando ela tocar e nomear o objeto corretamente!
• É a vez da criança de tocar os objetos e pedir que você os nomeie. Divirtam-se!
Dar coisas à criança para brincar desenvolve a sua imaginação!
Boneca ou brinquedo macio, pano para servir de cobertor, caixa para servir de cama, travesseiro
• Mostre à criança como colocar a boneca para dormir na cama e cobri-la com o cobertor
• Diga que o bebê está com 'frio' e cubra a boneca com o cobertor
• Incentive a criança a colocar a boneca na cama sozinha
• Cante uma canção de ninar com a criança para fazer o 'bebê' dormir
• Divirtam-se!
Dê uma volta com a criança fora de casa
• Aponte para as coisas e diga o nome de cada uma
• Peça à criança para apontar para as coisas e diga a ela os nomes
• Procure também descrever as coisas que você estiver vendo, como, por exemplo, cores e sons
Faça um puxa-puxa
• Amarre um ou mais objetos na ponta de um pedaço pequeno de barbante
• Mostre à criança como segurar o barbante e puxar o brinquedo enquanto caminha
• Finja que é um carro ou um caminhão. Imite os sons – motor, buzina
• Dê o barbante à criança e incentive-a a puxar o brinquedo
• Mostre à criança como dirigir um carro 'rápido' ou 'devagar '
• Elogie a criança por fingir!
Ajude a criança a dar nome às roupas

• Ajude a criança a dar nome às roupas que ela estiver usando
• Peça à criança para mostrar a você a peça de roupa correspondente ao nome que você disser
• Se ela for capaz, peça-lhe para dizer o nome
• Dê à criança um “sinal de positivo, ou toque aqui” quando ela acertar!
• Aponte para suas próprias roupas e veja se ela sabe os nomes

• Incentive a criança a usar lápis de cera e rabiscar todo o papel
• Usando outro lápis de cera, mostre à criança como fazer um rabisco circular
• Incentive a criança a fazer o mesmo!
• Elogie a criança quando ela fizer rabiscos circulares!

• Cante com a criança e faça gestos conforme a letra da cantiga. Incentive a criança a também fazer os
gestos. Divirtam-se!
A dona aranha subiu pela parede (coloque uma mão sobre a outra)
48
Veio a chuva forte e a derrubou (solte as mãos e chacoalhe os dedos)
Já passou a chuva e o sol já vai surgindo (estenda os braços sobre a cabeça)
E a dona aranha continua a subir (coloque uma mão sobre a outra)
Brincar com bonecas ou brinquedos macios ajudará seu filho a demonstrar
sentimentos!
Usando objetos para construir

• Use copos, tigelas, recipientes pequenos de plástico e blocos
• Dê os objetos à criança e incentive-a a construir algo com eles
• Pergunte à criança o que ela fez
• Descreva o que a criança está fazendo – ‘em cima’, ‘embaixo’, ‘dentro’, ‘fora'
• Elogie a criança por construir um belo edifício!
Converse sobre as coisas que a criança faz durante o dia

• Associe as atividades à hora do dia
• Comece com acordando e vestindo-se de manhã
• Passe para outras atividades como comer, brincar e termine com indo para a cama à noite
• Encene as ações com a criança
Boneca ou brinquedo macio

• Finja brincar com a criança e a boneca
• Por exemplo – diga que a boneca está chorando, para que criança console a
boneca, abraçando-a e ninando-a
• Finja estar dando comida à boneca com a colher
• Divirtam-se!
Veja figuras com a criança
• Use qualquer figura
• Sente a criança no colo e vejam a figura juntas
• Aponte e nomeie objetos na figura e descreva o que está acontecendo
• Peça à criança para nomear objetos ou partes da figura
3 tamanhos
• Encontre 3 folhas ou galinhos de tamanhos diferentes
• Descreva cada tamanho de folha usando as palavras 'grande, média e pequena'
• Peça à criança para repetir as palavras
• Peça à criança para apontar para a folha na medida em que você vai dizendo os
tamanhos
Louve criança quando ela estiver correta!
Converse sobre animais
• Converse sobre um animal como gato, por exemplo, ‘o gato tem bigodes e um rabo comprido’. Use
as mãos para mostrar os bigodes
• Faça o som 'miau'
49
• Vá para o chão com a criança e finja ser o animal!
Cantar com a criança a deixará feliz!

• Faça traços ininterruptos da parte superior à parte inferior do papel
• Peça à criança para fazer o mesmo sozinha
• Em seguida, mostre à criança como fazer traços de um lado a outro do papel
• Peça à criança para fazer o mesmo
• Elogie a criança por fazer os traços!
Fale sobre objetos e seus usos

• Pense em 3 ou 4 objetos que a criança conheça
• Aponte para cada um e peça para a criança dizer o nome
• Em seguida, explique para que cada objeto é usado. ‘Copo. Bebemos água no copo’
Faça um quebra-cabeça – 2 círculos

• Usando dois copos, desenhe o contorno de um círculo grande e um círculo pequeno
• Descreva cada círculo usando as palavras ‘círculo grande’ e ‘círculo pequeno’
• Mostre cuidadosamente à criança como os círculos recortados podem ser colocados
‘em cima’ dos círculos no papel
• Peça à criança para colocar um círculo de cada vez
• Elogie a criança quando ela colocar os círculos corretamente!
Ajude a criança a dizer as cores

• Encontre 2 objetos com a mesma cor: folha e porta
• Diga à criança o nome do objeto e a cor –'folha verde'
• Em seguida, ajude a criança a encontrar outros objetos da mesma cor- meia e grama
• Procure dizer apenas uma cor de cada vez
• Divirtam-se procurando!
Vamos dançar
• Toque uma música no rádio
• Segure as mãos da criança e dance! Mostre à criança como movimentar a cabeça,
as pernas e os braços no ritmo da música. Invente uma coreografia!
• Chame outras pessoas da casa para dançar com vocês e divirtam-se!
• Cante e faça gestos conforme a letra da cantiga. Incentive a criança a também fazer os gestos!
As rodas do ônibus giram, giram (use ambas as mãos para fazer movimentos circulares)
50
Giram, giram, giram, giram,
As rodas do ônibus giram, giram, pela cidade
Quebra-cabeças são divertidos e ajudam as crianças a aprender!
Separando e combinando
• Use 3 shorts, 3 meias, 3 camisetas
• Coloque um peça de cada roupa na frente da criança e diga o nome
• Deixe que a criança coloque as outras peças que são as 'iguais' em cima e
diga os nomes
Finja ser animais
• Converse sobre um animal como - vaca
• Descreva dizendo que ela tem ‘chifres e rabo comprido’ e faz ‘muuuu’
• Vá para o chão com a criança e finja ser o animal
Faça um quebra-cabeça - boneco

• Desenhe um boneco de palitinhos em um pedaço de papel ou papelão
• Corte o papel em 3 partes – parte de cima, parte do meio e parte de baixo
• Coloque as 3 partes juntas e explique que a cabeça fica na parte de cima, o corpo fica na parte
do meio e as pernas ficam na parte de baixo
• Separe as partes e peça à criança para colocá-las de volta para montar o boneco
• Elogie a criança quando ela encaixar as partes corretamente!
Veja uma figura com a criança

• Use qualquer figura
• Sente a criança no colo e vejam a figura juntas
• Aponte e nomeie objetos na figura e descreva o que está acontecendo na figura
• Peça à criança para tocar e nomear objetos ou partes da figura
Brincando com bola

• Jogue a bola para a criança usando a palavra 'jogar'
• Faça a criança jogar a bola de volta para você
• Faça a criança 'rolar' a bola para frente e para trás, para você
• Divirtam-se brincando com a bola!
Converse com a criança sobre alimentos

• Converse sobre os alimentos que há na casa
• Diga os nomes e descreva-os, diga de onde vieram e que gosto eles têm 51
• Por exemplo, 'Você está bebendo leite. O leite vem da vaca. O leite é gostoso? '
Brincar de faz de conta desenvolve a imaginação da criança!
Faça uma boneca de meia e um carro

• Use uma meia velha para fazer a boneca
• Faça o carro com uma caixa de suco ou uma garrafa de plástico. Corte a parte de
cima para colocar a boneca de meia dentro do carro. Amarre um pedaço de
barbante em uma ponta para puxar
• Mostre à criança como colocar a boneca ‘dentro’ e ‘fora' do carro.
• Incentive a criança a andar para a frente puxando o carro. Finja que estão dirigindo. se as
Use as palavras ‘ande’ ‘pare', ‘rápido’, ‘devagar’
• Divirtam-se dirigindo pela cidade!
• Execute diferentes ações e diga o que está fazendo - pulando, saltando, comendo, dormindo, em pé
• Incentive a criança a fazer o mesmo junto com você
• Elogie a criança quando ela imitar você!
• Agora faça uma brincadeira. Diga apenas a palavra e veja se a criança consegue executar a ação

• Incentive a criança a usar lápis de cera e fazer rabiscos no papel
• Em seguida, faça traços ininterruptos da parte superior à parte inferior do papel
• Incentive a criança a tentar fazer traços
• Em seguida, mostre à criança como fazer traços de um lado a outro do papel
• Induza a criança a fazer o mesmo. Elogie a criança por fazer traços!
Ajudando a criança a dizer as cores

• Encontre 2-3 objetos da mesma cor e diga à criança o nome do objeto e a cor: banana amarela e sol
amarelo
• Em seguida, ajude a criança a encontrar outros objetos da mesma cor: camiseta amarela
• Procure dizer apenas uma cor de cada vez
• Divirtam-se procurando!
Dançando com uma banda
• Toque uma música no rádio. Segure as mãos da criança e dance!
• Chame outras pessoas da casa para participar e finjam estar em uma banda. Use objetos
como panela e colher para fazer um tambor ou uma garrafa com areia para simular um
chocalho. Divirtam-se!
Brinque de pegar e trazer

• Pense em 3 ou 4 objetos na casa que a criança possa alcançar com facilidade e cujos nomes ela talvez
esteja começando a aprender, como, por exemplo, bolsa, pente, livro
• Faça uma brincadeira, pedindo à criança para trazer cada um dos objetos para você 52
• Elogie a criança quando ela acertar! Ajude a criança se ela precisar

Brinque e divirta-se com a criança todos os dias!
Brinque com uma bola macia

• Mostre à criança como jogar a bola no ar - 'alto' e 'baixo'
• Peça à criança para jogar a bola quando você disser as palavras
• Elogie a criança por tentar e divirtam-se!
Brincando de ser a mamãe ou o papai
• Converse com a criança sobre coisas que as mamães fazem
• Deixe a criança se vestir como a mamãe ou o papai – calçar os sapatos e vestir as roupas da mamãe ou
do papai e, em seguida, execute as ações.
•'A mamãe faz o jantar'. Usando um recipiente, finja que está cozinhando, mexa a panela com uma colher,
prove a comida
• Divirtam-se fingindo!

• Incentive a criança a usar lápis de cera e rabiscar todo o papel
• Em seguida, desenhe um ‘círculo’ no papel
• Faça com que a criança tente desenhar um círculo
• Fale sobre coisas que se parecem com um ‘círculo’ - bola, moeda, sol
• Elogie a criança por tentar e por conseguir fazer o círculo!
Ajude criança a aprender o nome e a idade dela
• Pergunte à criança qual é o primeiro nome dela
• Diga a ela o primeiro nome e o sobrenome dela
• Ao chamar a criança, use o primeiro nome e o sobrenome dela
• Diga à criança a idade dela e mostre-lhe o número de dedos que ela deve mostrar
Separando e combinando – grande e pequeno

• Encontre objetos que sejam 'grandes' e 'pequenos'- folhas, galhinhos, colheres
• Descreva os tamanhos usando as palavras 'grande' e 'pequeno'
• Peça à criança para repetir as palavras
• Misture os outros objetos e peça à criança para separá-los em pilhas de ‘grandes’ e ‘pequenos’
Fale sobre escovar os dentes

• Ao escovar os dentes da criança, diga o nome das coisas –‘água, escova de dentes, pasta de dente, dentes'
• Descreva o que você está fazendo – 'limpando os dentes, fazendo eles ficarem brancos, escovando pra
cima e para baixo, etc.’ 53
• Deixe a criança tentar escovar os dentes sozinha

ATIVIDADES LÚDICAS E LINGUÍSTICAS
Logo ela vai adorar ler livros!
Separando e combinando - cores

• Use várias tampas de garrafa de plástico de 3 cores diferentes
• Mostre as tampas à criança dizendo as cores
• Faça com que a criança separe as tampas das garrafas por cor
• Divirtam-se juntos!
Brinque de "de quem é?"

• Use objetos que a criança sabe que pertencem às pessoas da casa, como o chinelo do papai
• Faça uma brincadeira, perguntando à criança a quem pertence o objeto - Procure dar à criança duas
opções 'Este é o chinelo do pai ou do titio?
Faça um quebra-cabeça – 3 tamanhos

• Use copos para desenhar o contorno de 3 círculos – grande, médio e pequeno,
• Descreva cada círculo usando as palavras 'grande, médio e pequeno '
• Mostre cuidadosamente à criança como círculos do mesmo tamanho podem ser
colocados 'em cima' dos círculos no papel
• Primeiro peça para a criança colocar um círculo de cada vez. Então dê a ela todos
os três círculos
• Elogie a criança quando ela os colocar corretamente!
Veja uma figura com a criança

• Use qualquer figura ou livro de figuras
• Sente a criança no seu colo e vejam a figura juntas
• Aponte e nomeie objetos na figura. Faça a criança tocar os objetos que você nomear
• Fale sobre o que está acontecendo na figura. Peça à criança para nomear objetos ou partes da figura
Boneca ou brinquedo macio, caixa/recipiente para servir de banheira, pano para servir de toalha, pano
menor para servir de esponja, objeto pequeno para servir de sabonete
• Mostre à criança como colocar a boneca no banho e finja que está dando banho na
boneca com sabonete e esponja
• Diga que a boneca está – ‘suja’ ou ‘limpa’, ‘molhada’ ou 'seca’, que a água está
‘fria’ ou ‘quente’
• Converse com a criança e divirtam-se fingindo!
Toque e canto uma cantiga com gestos
• Cante e faça gestos. Induza a criança a também fazer os gestos!
Sou um bulezinho pequeno e feliz 54
Esta é minha alça e este meu nariz (coloque uma mão no quadril e estenda a outra)
Quando eu ferver, eu vou gritar
Basta me tombar para o chá deitar (incline a cabeça para baixo)
Logo ela aprenderá a desenhar e a escrever bem!
Faça um quebra-cabeça – 4 peças

• Corte a parte da frente de qualquer caixa de comida/suco
• Corte a frente da caixa em 4 partes
• Junte as partes e mostre à criança a figura completa
• Fale sobre a figura
• Separe as partes peça à criança para juntá-las novamente, formando a figura
• Elogie a criança quando ela encaixar as peças corretamente!
Brinque de adivinhar o animal

• Vá para o chão e finja ser um animal; faça os gestos e os sons do animal
• Peça à criança para adivinhar que animal você está fingindo ser
• Elogie a criança quando ela adivinhar!
• Divirtam-se!
Brinque de esconde-esconde
• Peça à criança para se esconder
• Depois de contar em voz alta até 10, comece a procurar a criança
• Continue falando enquanto procura a criança ‘Cadê...?’
• Quando encontrar a criança, descreva onde ele estava, usando palavras como - 'embaixo, atrás, ao lado'
• Agora esconda-se e deixa a criança procurar você. Divirtam-se!
Veja um livro com a criança

• Use qualquer livro com figuras
• Sente a criança no seu colo e vejam as figuras juntos
• Aponte para os objetos na figura e diga os nomes. Converse sobre o que está acontecendo
• Ajude a criança a virar as páginas. Faça perguntas simples sobre a figura
• Divirtam-se vendo livros juntos!

• Incentive a criança a rabiscar o papel
• Mostre à criança como desenhar traços e círculos. Induza a criança a fazer o mesmo.
• Coloque os círculos e traços juntos e mostre à criança como desenhar uma figura, por
exemplo, um homem, uma flor, o sol. Elogie os desenhos da criança!
Finja ser motorista de caminhão.
• Finja segurar o volante, tocar a buzina e fazer os sons do motor
• Deixe a criança seguir atrás de você
• Fale sobre aonde você está indo – mercado, loja
• Dirija 'rápido/devagar', vire à 'esquerda/direita', saindo para um passeio 'longo/curto', comprar verduras
• Então deixe a criança ser o motorista e siga atrás dela 55
• Faça com que a criança descreva aonde ela está indo e o que ela vai fazer. Divirtam-se!
Seja paciente e elogie a criança por tentar!
Separando e combinando – curto e comprido

• 4 galhinhos curtos e 4 compridos
• Coloque um galhinho 'curto' e um 'comprido' na frente da criança
• Descreva o comprimento dos galhinhos
• Faça com que a criança separe os outros galhinhos na pilha de 'curtos' ou de 'compridos'
Ajude a criança a saber os nomes dos pais

• Pergunte à criança ‘qual é o nome da mamãe?’ e ‘qual é o nome do papai?’
• Elogie suas respostas
• Diga à criança o primeiro nome e o sobrenome dos pais
• Peça à criança para repetir os nomes
• Elogie a criança quando ela repetir os nomes!
Boneca ou brinquedo macio, caixa/recipiente para servir de banheira, pano para servir de toalha, pano
menor para servir de esponja, objeto pequeno para servir de sabonete
• Mostre à criança como colocar a boneca na banheira e finja que está dando banho
na boneca com sabonete e esponja
• Diga que a boneca está ‘ suja’ ou ‘ limpa’, molhada’ ou ‘seca’, que a água está ‘fria’
ou ‘quente’
• Converse com criança e divirtam-se fingindo!
Ajude a criança a dizer as partes do corpo
• Aponte para partes do corpo que a criança já sabe e peça a ela para dizer os nomes
• Elogie a criança quando ela acertar
• Em seguida, nomeie partes do corpo diferentes, como - polegar, ombro, pulso, tornozelo
• Elogie a criança quando ele repetir o nome!
Coloque tampas de garrafa numa fila de cores

• Use várias tampas de garrafa de 3 cores diferentes
• Mostre as tampas para criança dizendo as cores. Peça à criança para repetir os nomes
• Coloque as tampas em uma fila por sequência de cores usando 3 cores – amarelo,
vermelho, branco
• Faça com que a criança continue a sequência
• Elogie-a por ter acertado!
• Tente outras sequências de cores. Divirtam-se juntos!
Ajude a crianças a contar de 1 até 10
• Conte tantas vezes quantas você puder de 1 até 10 com a criança - subindo e descendo escadas;
objetos, arremessos, dedos, pessoas na sala, pratos na mesa
• Faça com que a criança repita e conte com você 56
• Não se preocupe se a criança não conseguir repetir muito bem, elogie-a por tentar!
Brincar juntos ajudará a criança a se dar bem com outras crianças!
Brincadeira de ação com bola

• Use uma bola/bola de pano/bola de meia
• Peça a outras pessoas para participar e formem um círculo
• Jogue, quique ou role a bola para alguém no círculo
• A pessoa que receber a bola deve fazer um gesto e os outros devem imitar a ação – saltar
• Essa pessoa então passa a bola para outra pessoa
• Divirtam-se brincando juntos!
Dê um pequeno passeio com a criança

• Fale sobre as pessoas que você estiver vendo e o que está acontecendo
• Faça perguntas simples à criança sobre o que ela está vendo
• Aproveitem o tempo juntos e a conversa!
Dança e banda
• Toque uma música no rádio
• Segure as mãos da criança e dance!
• Faça com que a criança movimente a cabeça, as pernas, os braços no ritmo da música
• Chame outras pessoas da casa para participar e finjam estar em uma banda. Use objetos como panela
e colher para fazer um tambor ou uma garrafa com areia para simular um chocalho
• Divirtam-se!
• Enquanto canta, toque as partes do corpo que você estiver nomeando
• Induza a criança a também fazer os gestos!
Cabeça, ombros, joelhos e pés, joelhos e pés
Cabeça, ombros joelhos e pés, joelhos e pés
Olhos e orelhas, e boca, e nariz
Cabeça, ombros, joelhos e dedos dos pés
57
ALGUNS BRINQUEDOS PARA FAZER EM CASA
BONECA
2. Costure as peças uma na outra,

1. Use dois pedaços de pano (cerca de deixando um espaço, como
22x35 cm) e desenhe o contorno
mostrado.
de uma boneca em cada pedaço.
Recorte as duas bonecas.
3. Vire a boneca costurada do avesso e encha 4. Use um pincel atômico, uma

com algodão, pano macio, espuma ou caneta ou um lápis para
outro material de enchimento e costure a desenhar um rosto na boneca
abertura. (olhos, sobrancelhas, nariz e
boca).
58
BONECA DE MEIA COM CHAPÉU
3. Use um pincel atômico,

2. Use a parte inferior da meia uma caneta ou um lápis
1. Corte a meia como
(ponta) e encha-a com algodão, para desenhar o rosto.
mostrado, em três
pano macio, espuma ou outro
pedaços.
material de enchimento e costure
a abertura.
6. Vire do avesso. Dobre

a extremidade para
5. Use a parte superior da fazer o chapéu.
4. Amarre um fio ou
meia e costure uma
barbante logo abaixo do
extremidade, fechando-a.
rosto e dê um nó.
7. Coloque o chapéu na
cabeça da boneca.
59
CARRO
1. Pegue uma garrafa ou caixa de plástico 2. Dobre a aba para cima.

oval ou quadrada. Lave com água limpa
e detergente e deixe secar. Recorte um
“U” no lado plano, como mostrado.
3. Desenhe as rodas com pincel atômico, caneta ou lápis.

Amarre um barbante na ponta, longo o suficiente para a
60
criança puxar. Coloque a boneca de meia dentro do carro.
The University of the West Indies Mona, Jamaica
61

Manual de Atividades para Crianças Até 3 Anos

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Manual dos Pais

Atividades para crianças até 3 anos de idade

Caribbean Institute for Health Research,

Supervisão: Florencia Lopez Boo, Marta Rubio-Codina, María de la Paz Ferro

Design de capa: Diego Vapore

Tradução para o português: Hilda Maria Lemos

Você pode encontrar a versão em inglês deste material em

Divisão de Proteção Social e Saúde

Manual dos Pais

Atividades que podemos fazer em casa com a criança............................................................... 27

O conteúdo inclui uma seleção de atividades lúdicas e de linguagem do programa Reach

O manual é apresentado em duas partes. A primeira parte destina-se a gerentes de

O conteúdo para os pais inclui duas seções:

Embora tenhamos selecionado atividades que requerem poucos materiais, incentivamos

6. Brinque de 'Cadê o bebê?' Brinque de dedinhos

7. Brinque de agarrar Veja um livro com bebê

Idades de 9-11 meses

5 Garrafa de plástico Converse com o bebê enquanto

Idades de 12-14 meses

Idades de 15- 17 meses

3. Faça um quebra-cabeça - Converse com a criança

Idades de 18-20 meses

Idades de 21- 23 meses

2. Separando e combinando – Dando nome aos objetos

4. Boneca ou brinquedo macio, Dê uma volta com a criança fora de

Idades 24-26 meses

2. Boneca ou brinquedo macio Veja figuras com a criança

3. 3 tamanhos Converse sobre animais

Idades de 27-29 meses

Idades de 30- 32 meses

2. Lápis de cera e papel Ajude criança a aprender seu

6 Boneca ou brinquedo macio, Toque e cante uma cantiga com

Idades de 33-36 meses

5. Boneca ou brinquedo macio, Ajude a criança a dizer as partes do

6. Coloque tampas de garrafa numa Ajude a criança a contar de 1 até 10

8. Dança e banda Toque e cante uma cantiga com gestos

• A hora de brincar é muito importante. Brincando é como as crianças

• Em seguida, as atividades são mostradas por faixa etária, por

• Tente fazer uma atividade brincando com objetos e outra

• Deixe o seu filho brincar com os objetos primeiro. Depois mostre-lhe

• Crie tempo para brincar todos os dias. Divirtam-se!

As crianças precisam de alguém

Elogie seu filho

É importante cuidar de si mesmo. Ser gentil e paciente consigo mesmo

Aqui estão algumas coisas que você pode experimentar:

• Mantenha-se em contato com a família e amigos - por telefone, se não

Dê muita atenção ao bebê!

Deixe o bebê conhecer a mamãe

Bate papo com o bebê

Amando e abraçando o bebê

Imite os sons do bebê

Mostre ao bebê que você o ama!

Brinque de 'siga a abelha'

Tenha uma conversa com o bebê

Incentive o bebê a segurar

Caminhe e converse com o bebê

Brinque de 'Cadê o bebê'

• Faça o bebê rir e divirtam-se!

• Fazê-lo rir e se divertir!

Fale baixinho com o bebê!

Veja um livro com o bebê

Use a hora do banho para brincar e aprender!

Repita os sons que o bebê fizer