Desenvolvimento

Infantil
Dos 0 meses
até os 6 anos
 Quais os tipos de
desenvolvimento:

1.Desenvolvimento cognitivo:
Envolve processos mentais que consolidam e
manipulam o conhecimento. Permitindo assim que as
crianças adquiram, lembrem e usem o conhecimento,
compreendam conceitos e relações, e resolvam
problemas da vida cotidiana. Envolve a atenção,
simbolização, memória, solução de problemas,
velocidade de processamento da informação e processo
visuoespacial.
2. Desenvolvimento socioemocional:

Engloba habilidades e comportamentos que permitem

à criança se engajar em interações sociais significativas
com adultos e com pares, compreender e regular as
próprias emoções. Inclui a compreensão sobre os
desejos, sentimentos e intenções próprias e dos outros.

3. Desenvolvimento da motricidade
Motricidade ampla: É um reflexo da
interação entre a necessidade de realizar
uma tarefa, a biologia e as condições do
ambiente
Motricidade Fina: Coordenação precisa de
pequenos músculos do corpo, como os
dos pés, mãos, dedos, pulsos, lábios, olhos
e língua. Abrange as habilidades para
alcançar, agarrar e manipular objetos.
4. Desenvolvimento da linguagem
Linguagem Receptiva: Com o desenvolvimento a
criança compreende as habilidades de entender o
significado de gestos e de informações verbais e ideias.
Também se relaciona à compreensão de diferentes tons
de voz e amplas formas de expressão não verbal.

Linguagem expressiva: Com o desenvolvimento existe a

compreensão da criança com as habilidades de
manipular unidades de significado de idioma falado,
gestos e expressões não verbais para se expressar,
transmitir informações e instruções necessárias à
interação social.
5.Desenvolvimento do comportamento adaptativo:
Desenvolvimento do comportamento adaptativo - Trata-
se de habilidades da criança em alcançar padrões
equivalentes aos seus pares em termos de
independência pessoal e responsabilidade social. É uma
medida do uso da informação e de habilidades
adquiridas em outros domínios e sua aplicação na vida
prática. Por exemplo: Habilidades para julgamento e
resolução de problemas em situações novas da vida
cotidiana; a capacidade de compreensão de sentimentos
e pensamentos dos outros, e aptidão para autogestão
em várias esferas da vida.

Algumas orientações:
Ao analisarmos esses marcos do desenvolvimento,
observamos que grandes e rápidas mudanças ocorrem
no primeiro ano de vida do bebê/criança. Percebemos
que, nos segundo e no terceiro anos de vida, se, por um
lado, as mudanças motoras se apresentam de forma
relativamente mais lenta (passando por um processo de
maior aperfeiçoamento), as mudanças socioafetivas e
intelectuais/cognitivas avançam com maior intensidade.
Por todos esses detalhes, precisamos estar atentos para
compreender o processo de desenvolvimento nas suas
diferentes fases. Para tanto, contudo, devemos levar
sempre em conta que cada bebê/criança é um indivíduo
único, e que as diferenças individuais precisam ser
respeitadas para a avaliação correta do desenvolvimento
em cada uma das suas respectivas etapas. Como muitos
fatores interferem e interagem com o desenvolvimento, o
olhar de avaliação deve ser criterioso. Devemos levar em
conta o processo maturacional (amadurecimento) de
cada fase e de cada criança, tomando o cuidado de
perceber se as fases do desenvolvimento estão
progredindo em sequência e adequadamente,
independentemente da idade. Para cada item do
desenvolvimento que se possa considerar como atraso,
há muitas técnicas e muitas intervenções possíveis para
a estimulação adequada