A Parceria entre Escola , Família e Sociedade

Karoline Angelo Silva¹ Monise Alves de Souza¹

Paula Cristina da Silva Santos¹

Mariane de Jesus Santos²

1. INTRODUÇÃO

Insira neste quadro APENAS o objetivo geral de sua pesquisa (trabalho).

Dica!
O objetivo do trabalho deve apresentar uma aplicação prática. Exemplos: visita
Para saber mais sobre este campo acesse a etapa I da trilha de aprendizagem.

A escola é um lugar institucional de educação para a cidadania, de uma importância

cívica fundamental, não como uma antecâmara para a vida em sociedade mais
constituindo os primeiros degraus de uma caminhada que a família e a comunidade se
enquadram. Deve proporcionar a «cultura do outro» como «necessidade de compreensão
de singularidades e diferenças», a responsabilidade pessoal e comunitária, o

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
conhecimento rigoroso e metódico da vida e das coisas e a compreensão de culturas, de
nações, do mundo. A escola fornece um horizonte mais amplo no qual a criança ou o
jovem inscrevem as suas vidas.
A escola, agente de mudança e fator de desenvolvimento tem que se assumir
basicamente não só como um potencializador de recursos, mas também como um lugar
de abertura e de solidariedade, de justiça e de responsabilização mútua, de tolerância e
respeito, de sabedoria e de conhecimento.
O papel da escola pública é de crucial importância na educação para a cidadania: é
que a escola pública, por definição, acolhe todos, é parte integrante da vida da cidade
democrática. Grande parte da nossa educação falha porque esquece o princípio
fundamental da escola como modo de vida comunitária.

1 Nome dos acadêmicos

2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I -
dd/mm/aa
 2

Marshall (1967, p.73) afirma que “O direito á educação é um direito social de

cidadania genuíno porque o objetivo da educação durante a infância é moldar o
adulto em perspectiva”

A família é o primeiro espaço de afeto, de segurança e de alteridade. Daí constituir-se

num primeiro espaço de educação para a cidadania, pois é a instância matriz da
socialização na vida das crianças. Tomamos aqui família num sentido muito amplo,
podendo assumir as formas mais diversas: famílias tradicionais, famílias mono parentais,
famílias de acolhimento.O importante é que a família seja exemplo de participação na vida
social, de atenção ao que a cerca, de abertura e solidariedade.
A participação familiar no processo de construção da cidadania torna-se
imprescindível quando entendemos que é nela que a criança tem o primeiro contato com
o mundo.
A sociedade colabora e muito na constituição do sujeito em formação. Esta aliada aos
outros dois fatores citados anteriormente – escola e família – podem formar, ou não,
base para construção da cidadania.
Segundo Alencar (1993) a produção do fracasso escolar advém de comprometimentos
na estrutura da família e da escola e do próprio sistema político e econômico de nossa
sociedade.
Os valores do mundo social (sociedade, família, escola) onde a criança está inserida
auxiliam na definição desse mundo e servem de modelos para suas atitudes e
comportamentos. Forma-se sua personalidade, seu desenvolvimento pessoal e intelectual,
consequentemente reflete no perfil de cidadão que virá a ser.

O ambiente familiar é o ponto primário da relação direta com seus

membros, onde a criança cresce, atua, desenvolve e expõe seus
sentimentos, experimenta as primeiras recompensas e punições, a
É trabalho principal tanto primeira
dos pais, como também
imagem da escola
de si mesma e seuso trabalho
primeirosde modificar
modelos de a
criança imatura e ingênua em cidadão amadurecido e participativo, influente,
comportamentos – que vão se inscrevendo no interior dela e
configurando seu mundo interior. Isto contribui para a formação de
consciencioso de seus deveres e direitos.
uma “base de personalidade”, além de funcionar como
A constante integração entre a família, a escola,
fatordeterminante a sociedade da
no desenvolvimento e oconsciência,
ser em formação,
sujeita a
influênciasesubseqüentes
constitui como elemento fundamental (DE SOUZA
indispensável. Sendo&aJOSÉ FILHO, 2008).
convivência do ser
humano em sociedade e família, torna-se essencial a participação dessas esferas no
processo constituidor da cidadania
 3
Devemos também compreender que, para se tornar um cidadão pleno, faz-se
necessário o gozo de todos esses direitos; mas que a falta de algum(s) deles, não o
desqualifica totalmente, porem a falta de todos eles sim. Para isso, vamos nos valer
da visão de Marshall (1967) e Carvalho (2008).

Fonte disponível em :https://petpedagogia.ufba.br/relacionamento-entre-familia-e-escola-

e-seus-conflitos
Acesso em: 14 Jun. 2023.
 4

Descrição: A imagem representa a participação ativa da família na vida escolar de

seu filho, assim, contribuindo para o sucesso do processo educacional da criança.A
imagem buscar representar o quanto é importante que a família partícipe do
ambiente escolar da criança, todo o educador deseja que os pais acompanhe o
desenvolvimento dos seus filhos , acompanhando as ligações de casa, participando
das reuniões escolares e que sejam atentos a desenvolvimento educacional dos
filhos. Infelizmente sabemos que nem sempre isso é possível, pois muitos dos pais
apesar do vários recursos ainda não são alfabetizados e a grande maioria precisa
sim trabalhar fora . A classe social de cada um acaba contribuindo em está mais
presente ou não. O papel do educador e sempre tenta ajudar e incentivar os alunos .
Contudo, há diversos benefícios da proximidade entre a família e a escola, um
deles é poder estar juntos, alinhar as expectativas, por meio de um diálogo aberto
entre todos , afinal o objetivo comum dessa relação e oferecer a criança boas
condições de aprendizado.

3. RESULTADOS E DISCUSSÕES

rática de seu trabalho. Relacione o que você encontrou e evidenciou durante a aplicação prática com os autores

Você deverá apresentar dois parágrafos de discussão a respeito das contribuições

4. REFERÊNCIAS

Agora chegou a vez de referenciar os autores utilizados nas citações. Insira nesse
quadro as referências utilizadas de acordo com as configurações apresentadas.

Lembre-se: As referências devem ser classificadas em ordem alfabética.