PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE

Brunna Hofmann Schramm

Denise Parisotto Pimentel
Júlia Bonzatto Oliveira
Larissa Capustan Lovatto¹
Michele Machado de Souza²

1. INTRODUÇÃO

Neste trabalho vamos abordar o papel fundamental que a escola tem com a introdução do indivíduo na sociedade. Traremos a questão da importância

de relacionar a vida do aluno na sociedade para dentro da sala de aula, de forma que se faça uma parceria entre sociedade e escola.

Abordaremos com clareza artigos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que destacam a escola com o papel social de formar cidadãos e de quem atua

na educação.

Em nossa pesquisa, podemos notar que de forma unida entre escola, sociedade e família, temos o poder de mudança social, tendo assim, uma transformação

social, onde se deve ter extrema responsabilidade e direcionamento para que seja uma transformação positiva.

A escola tem uma grande responsabilidade na construção da sociedade, dito isso, deve ser repensada a forma em que a participação da educação na

construção dessa sociedade seja evolutiva.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A educação é um processo contínuo na história das sociedades, porém não é o mesmo em todos os tempos e lugares, cada sociedade tem uma certa

concepção de mundo, e estabelece os objetivos a serem atingidos, que estejam de acordo com as ideias dominantes daquela sociedade. Devemos compreender a

educação como uma prática social, pois as transformações ocorridas em uma sociedade, são fortemente influenciadas pela educação, pois a mesma está

relacionada com o contexto político, econômico, científico e cultural de uma determinada sociedade (PINTO; DIAS, 2019).

Partimos do pressuposto de que a educação exerce forte influência nas transformações da sociedade. Ela reforça a capacidade crítica do indivíduo e

atesta o grau de desenvolvimento de uma sociedade. Quanto mais desenvolvida ela for, mais facilmente se compreenderá o papel da educação. Também é lícito

referir que, em virtude de uma maior capacidade de análise que os seus cidadãos têm, maior será a transmissão do conhecimento, maior o nível do debate e da

consciência com os deveres e as responsabilidades na defesa e na promoção dos direitos humanos e sociais (PINTO; DIAS, 2018).

Segundo a LDB (Lei nº 9394, 1996), Art. 22º, a escola tem um papel social de formar cidadãos: “A educação básica tem por finalidade desenvolver o

educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos

posteriores.”

Ainda na LDB (Lei nº 9394, 1996), o Art. 1º, trata dos atuantes na educação: “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na

vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas

manifestações culturais.” Podemos perceber que o papel da educação não é apenas da escola, a família exerce grande importância, assim como a sociedade num

todo, mas depois da família, a escola é o primeiro ambiente de socialização das crianças, é a instituição capaz de auxiliar na construção das personalidades, do

pensamento crítico, fornecendo às crianças e jovens conhecimento e compreensão de individualidades e diferenças de culturas, de nações, de mundo, estimulando

o respeito e a coletividade, incentivando o exercício da cidadania, fazendo com que as crianças e os jovens conheçam seus direitos e deveres na sociedade, agindo

como sujeitos da produção do saber, pois como diz Freire (1996, p.13) “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou

a sua construção.”

1 Nome dos acadêmicos

2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (FLC15896PED) – Prática do Módulo I - 03/05/2023
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Figura 1 - Base, proteção e formação do sujeito social e historicamente constituído.

FONTE: OLIVEIRA e CÓRDULA (2016)

A imagem acima mostra exatamente o papel em conjunto, importante que a família, a sociedade e a escola exercem em relação à formação do sujeito.

Figura 2 - Papel da Escola na Sociedade

FONTE: 99 dicas

A figura acima demonstra o quanto a escola faz parte da sociedade, o quanto é importante na formação dos cidadãos, Libâneo (2010) traz essa

discussão do papel da escola, num conjunto de objetivos para uma educação básica de qualidade:

1) Preparação para o mundo do trabalho. A escola precisa atender às demandas econômicas e de emprego, ou seja, preparar para o trabalho e para
formas alternativas de trabalho, [...] isto é, no desenvolvimento de capacidades de tomar decisões, fazer análises globalizantes, interpretar
informações de toda natureza, pensar estrategicamente e desenvolver flexibilidade intelectual.
2) Formação para a cidadania crítica, isto é, um cidadão trabalhador capaz de interferir criticamente na realidade para transformá-la e não apenas
formar para integrar o mercado de trabalho. A escola deve continuar investindo na ajuda aos alunos a se tornarem críticos, a se engajarem na luta
pela justiça social a entender o papel que devem desempenhar, como cidadãos críticos, na mudança da realidade em que vivem e no processo de
desenvolvimento nacional, e que a escola os capacite a desempenhar esse papel.
3) A preparação para a participação social. [...] A preparação para a participação social é uma exigência educativa para viabilizar o controle
público não estatal sobre o Estado, mediante o fortalecimento da esfera pública não estatal. Daí a necessidade de a escola preocupar-se com o
desenvolvimento de competências sociais, como relações grupais e intergrupais, processos democráticos e eficazes de tomada de decisões,
capacidades sociocomunicativas, de iniciativa, liderança, solução de problemas etc.
4) A formação ética. A formação ética é um dos pontos fortes da escola do presente e do futuro. Trata-se de formar valores e atitudes ante o
mundo da política e da economia, do consumismo, do sexo, da droga, da predação ambiental, da violência, e diante, também, das formas de
exploração que se mantêm no capitalismo contemporâneo. [...] A escola pode ajudar no desenvolvimento de competências comunicativas que
possibilitarão um diálogo e um consenso baseados na razão crítica. Para que os indivíduos possam compartilhar de uma situação comunicativa
ideal, recomenda: investimento na capacidade do indivíduo em pensar-se em relação aos outros, de estabelecer relações entre objetos, pessoas,
ideias; desenvolvimento de autonomia, isto é, indivíduos capazes de reconhecer nas regras e normas sociais o resultado do acordo mútuo, do
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respeito ao outro e da reciprocidade; formação de indivíduos capazes de serem interlocutores competentes: de expressar suas ideias, desejos e
vontades, de forma cognitiva e verbal, incluindo a perspectiva de dialogar.

3. RESULTADOS E DISCUSSÕES

O trabalho apresentado teve como objetivo, trazer a importância do papel da escola para a sociedade, para que a escola entenda a sociedade como um
complemento na vida dos indivíduos que nela estão. Quando a escola assume o papel de mediadora entre o processo educativo e a sociedade, cumpre com sua
responsabilidade na construção da mesma.
Também foi abordada na pesquisa a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que assegura a qualquer indivíduo o direito de formação comum e estudos
posteriores, além de trazer a questão da importância do papel da educação não apenas na escola, mas na família e sociedade como um todo.
Por fim, Freire escreveu: "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." (FREIRE,2000).

4.
REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. DF: Congresso Nacional. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 16 de abril de 2023.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996, p.13.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Indignação: Cartas Pedagógicas e Outros Escritos. São Paulo: Editora UNESP, 2000, p.67.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2010, pg. 199 a 201.
Papel da escola na sociedade. Disponível em: https://99dicas.com.br/papel-da-escola-na-sociedade-atual/. Acesso em: 16 de abril de 2023.
PINTO, Fátima C. F.; DIAS, Érica. Educação e sociedade. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, julho-setembro. 2019.
Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-40362019002701041. Acesso em: 11 de abril de 2023.
PINTO, Fátima. C. F.; DIAS, Érica. Educação e pesquisa. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, jul. 2018. Disponível em
https://doi.org/10.1590/s0104-40362018002610001. Acesso em: 11 de abril de 2023.
OLIVEIRA, Luciane. CÓRDULA, Eduardo B. A comunicação entre crianças surdas filhas de pais ouvintes. 2016. Disponível em:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/3/a-comunicao-entre-crianas-surdas-filhas-de-pais-ouvintes. Acesso em: 16 de abril de 2023.