BRINQUEDOTECA (ANEXO A)

Disciplina Pedagogia da Educação Infantil

Data 14/10/2023

Tema escolhido com Justificativa Lúdico e Musicalização Infantil

Atividades que serão desenvolvidas Ovo Choco, Cantiga Popular Folclórica da

Região

Tempo necessário 50m

Material utilizado Bola

Expectativas em relação a atividade (EI03CG03) Criar movimentos, gestos,

(objetivos) olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança, teatro e
música.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos musicais
durante brincadeiras de faz de conta,
encenações, criações musicais e festas.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito
por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03CG02) Demonstrar controle e
adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.

Quantidade de alunos e faixa etária 6- 12 Crianças

Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11
meses).

Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida,

dentro de cada disciplina.

A atividade deve ocorrer de preferência em um ambiente aberto, propício para a abertura

da imaginação, onde se estabelece um círculo com os alunos, os próprios se posicionam
e sentam com as pernas cruzadas, enquanto isso uma criança deve ficar de pé
segurando a bola, que representa o ovo da galinha, o restante dos alunos devem cantar a
cantiga, conforme é cantada a cantiga, a criança deve circular a roda com o ovo na mão,
e assim escolher alguém para depositar o ovo. Quando a cantiga acaba, e a criança que
foi escolhida perceber o ovo em suas costas, ela deve correr tentando acertar quem
deixou ele lá. Enquanto isso, a pessoa que deixou o ovo deve correr o mais rápido
possível para sentar no lugar que pertencia a outra criança. Ganha a rodada quem sentar
primeiro, ou quem acertar o ovo choco. Quem permanecer com a bola repete o que
aconteceu anteriormente.
Segue uma interpretação de Ovo Choco que pode ser usada no plano de aula:
Portador: “Ovo podre!”
Grupo : “Tá fedendo”.
Portador: “Onde é que eu ponho?”
Grupo: “Na lata do lixo.”

Portador: “O lixeiro já veio?”

Grupo: “Só na semana que vem”
O portador precisa colocar o ovo atrás de um dos jogadores sentados sem que este
perceba, e se afastar correndo – sempre em torno da roda.

Quando os outros jogadores do grupo percebem que alguém recebeu o objeto

indesejado, gritam: “Já fedeu, já fedeu, já fedeu!”.

FICHA BRINQUEDOTECA B

Acadêmico: Denise Pimentel e Vitória Corrêa da Rosa Turma: FLC15896PED

Matrícula: 4643124

Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil

A data de aplicação e/ou observação: 14/10/2023

O tema escolhido: Lúdico e Musicalização no Ensino Infantil

A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática

(Desenvolvimento/Socialização):
A relação entre os conceitos vistos para Bréscia (2003), a musicalização é um processo
de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto
musical, procurando o despertar da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de
ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito
ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva
consciência corporal e de movimentação.
Na prática podemos perceber todos os conceitos de Bréscia em prática, as crianças
despertaram sua atenção para o conhecimento, tendo prazer e gosto por desenvolver
suas práticas através do Lúdico, a imaginação transforma o conhecimento.

Se os objetivos foram alcançados (justificando a resposta):

Os objetivos foram sim alcançados, através da atividade proposta os alunos puderam
expressar seus gestos, movimentos e olhares. Durante a brincadeira demonstraram
controle do seu corpo através dos movimentos feitos, parando quando necessário e
iniciando quando proposto.

E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática;

Os aspectos positivos foram alcançados, já que praticamente todos os objetivos foram
alcançados com grande êxito, felizmente algo a se trabalhar com a turma novamente é o
controle perante a proposta, respeitar a vez do colega em meio a música pode ser difícil
devido ao grau de entusiasmo.