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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO

TTULO DO TEXTO
Trabalho Interdisciplinar Individual

Cidade 2011

NOME DO ALUNO

TTULO DO TEXTO
Trabalho Interdisciplinar Individual

Trabalho apresentado disciplina Trabalho Interdisciplinar Individual da Universidade Norte do Paran UNOPAR. Professor: Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonalves; Marcia Bastos e Okana Battini. Tutor de Sala: Tutor Eletrnico: Elone Bianchini

Cidade 2011

DIGITE AQUI O TTULO DO SEU TEXTO O presente trabalho tem por objetivo relatar a funo social da escola, a funo do professor no processo de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento do aluno. Hoje muito se discute qual a verdadeira funo social da escola,visto que a sociedade perdeu esse conceito.Afinal qual o verdadeiro papel da escola? preparar o indivduo para viver socialmente?Para o vestibular?Ou para o trabalho?. A escola deve oferecer situaes que favoream o aprendizado, onde haja sede em aprender e tambm razo, entendimento da importncia desse aprendizado no futuro do aluno.Se ele compreender que,muito mais importante do que possuir bens materiais, ter uma fonte de segurana que garanta seu espao no mercado competitivo,ele buscar conhecer e aprender sempre mais. Para que a escola possa conquistar o sucesso necessrio que tenha clareza do que se quer alcanar, a escola precisa ter objetivos bem definidos para que possa desempenhar seu papel social,onde a maior preocupao o crescimento intelectual,emocional,espiritual do aluno,e para que esse avano venha fluir necessrio que a escola esteja desobstruda.Alm da funo de salvadora,a escola passou a assumir tarefas que no lhe cabem.Sobre esta questo :
O papel cada vez mais relevante que a escola,tem assumido na realidade brasileira atuando na distribuio de renda-como agncia de implementao de programas sociais,tais como bolsa-famlia e o projovem, entre outros,determinando a seleo e controle de pblicoalvo,bem como sua presena na efetivao de certas polticas de sade(vacinas,exames mdicos) e alimentao(via merenda escolar)- tem contribudo para que seja cada vez mais debatida e posta em questo ( OLIVEIRA 2009,p17).

A escola, no entanto uma instituio na qual a humanidade usa seu espao para poder se preparar,mas que esta perdendo esta funo,devido a diversas transformaes que a sociedade impe hoje.Tendo a escola que acompanhar essas transformaes. A escola na verdade um local onde se encontram, conversam e

at namoram. H ainda, a questo de a famlia estar raramente na escola, no existe parceria entre escola e famlia, comunidade, a escola ainda tem dificuldades em promover aes que tragam a famlia para ser aliadas e no rivais, a famlia por sua vez ainda no concebeu a idia de que precisa estar includa no processo ensino-aprendizagem independente de seu nvel de escolaridade, de acordo com Libneo(2005,p.116):O Grande desafio o de incluir,nos padres de vida digna, os milhes de indivduos excludos e sem condies bsicas para se constiturem cidados participantes de uma sociedade em permanente mutao. A escola tem de ser um lugar de criao, de produo de saber, pois, como outras instituies, no serve apenas para produzir uma histria semelhante, pelo contrrio, o mnimo que se exige do espao escolar que ele possa ser um momento de pensar a histria da humanidade levando em considerao a ao nas continuidades e mudanas de tempo podendo, dessa maneira, possibilitar tais homens e mulheres percebe-se como indivduos produtores de histria. A escola, juntamente com seus profissionais so responsveis pela educao de seus alunos, deve promover as seguintes funes: desenvolver habilidades,idias, assim como capacidades de leitura, escrita, e no somente conhecimentos intelectuais, mas tambm interesses, e atitudes que faam com que os alunos tenham comportamentos sociais e bons, realizar a preparao para o mundo do trabalho, realizar incorporaes para a vida adulta, e principalmente para a vida em sociedade. O grande desafio da escola fazer do ambiente escolar um meio que favorea o aprendizado, onde a escola deixe de ser apenas um ponto de encontro e passa a ser, alm disso, encontro com o saber com descobertas de forma prazerosa e funcional,conforme Libneo(2005,p.117):
Devemos inferir, portanto, que a educao de qualidade aquela mediante a qual a escola promove para todo o domnio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidade cognitivas e afetivas indispensveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos.

O processo ensino-aprendizagem precisa ser entendido por todos na escola, na questo da organizao dos contedos no planejamento e na sua metodologia. O espao como um lugar feito para ensinar e aprender. O professor um mediador no processo ensino-aprendizagem, ele no sabe de um tudo, mas passa para o aluno aquilo que sabe, e busca saber aquilo que no sabe.visto que o aluno trs consigo vrios saberes da sua vida no dia a dia,ele chega na escola sabendo, aquilo que aprendeu com sua famlia, com seus amigos,com a sociedade,cabe ao professor ensinar o certo e o errado. O professor tem que ter segurana naquilo que faz,tem que ter tranqilidade e enxergar de longe a dificuldade do aluno,vendo aquilo que est por trs dele,ou seja, o professor tem que saber a relao que o aluno tem com sua famlia,mas isso de forma sutil, sem entrar no espao da mesma.E isso se faz com dilogos,entre professor-aluno, tecendo uma teia de palavras, obtendo deste dilogo a confiana, a compreenso e a parceria entre professor-familia. Ao professor compete a promoo de condies que favoream o aprendizado do aluno, no sentido do mesmo compreender o que est sendo ministrado, quando o professor adota o mtodo dialtico; isso se torna mais fcil, e essa precisa ser a preocupao do mesmo: facilitar a aprendizagem do aluno, aguar seu poder de argumentao, conduzir s aulas de modo questionador, onde o aluno-sujeito ativo estar tambm exercendo seu papel de sujeito pensante; que d tica construtivista constri seu aprendizado, atravs de hipteses que vo sendo testadas, interagindo com o professor, argumentando, questionando em fim trocando idias que produzem inferncias. Portanto a funo da escola ultrapassa os muros escolares, ou seja, no existe somente dentro da escola, pois a educao, como funo social ultrapassa os aprendizados escolares somente, pois na escola todos devem aprender coisas, que lhes sero teis para a vida em sociedade. Por isso a funo social maior da escola sempre conter, os nveis de igualdade, e fazer da educao um direito de cada cidado.

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