AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ABADE DE BAAL

AVALIAO DE DESEMPENHO DOCENTE

ORIENTAES
COMISSO DE COORDENAO DA AVALIAO DE DESEMPENHO DOCENTE 14-02-2011

Agrupamento de Escolas Abade de Baal CCAD Fevereiro 2011

Introduo Sendo a avaliao uma actividade inerente condio humana, a mesma s tem sentido se conduzir a uma melhoria dos factores que so alvo da mesma. A Avaliao de Desempenho do Pessoal Docente implementada pelo Decreto Regulamentar n 2/2010 e por demais normativos deve, por isso, ter como objectivo a valorizao profissional dos docentes, condio necessria, embora no nica, realizao pessoal e profissional. O processo de avaliao dos docentes regulamentado constitui um modelo que comporta a novidade de muitas medidas. Esta realidade e o facto de a avaliao ser realizada por pessoas e incidir sobre pessoas, torna a Avaliao de Desempenho do Pessoal Docente num processo complexo e delicado que pressupe o conhecimento de todos os procedimentos por parte de todos os intervenientes e o seu envolvimento ao longo do processo avaliativo. Assim, a CCAD, observando as recomendaes emitidas pelo Conselho Cientfico para a Avaliao de Professores, estabelece as seguintes directivas:

CAPTULO I Enquadramento Legal A Avaliao de Desempenho Docente visa "a melhoria da qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos", bem como "proporcionar orientaes para o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um sistema de reconhecimento de mrito e de excelncia (n. 2 do artigo 40. do Decreto-Lei n. 75/2010 ECD e n. 2 do artigo 3. do Decreto Regulamentar n. 2/2010, ambos de 23 de Junho). Neste mbito, a Avaliao de Desempenho Docente fundamenta-se e organiza-se, tendo por base os seguintes normativos de referncia: Estatuto da Carreira Docente Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de Junho; Decreto Regulamentar n 2/2010, de 23 de Junho; Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro; Portaria n. 926/2010, de 20 de Setembro; Despacho Normativo n. 24/2010, de 23 de Setembro;

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Despacho n. 16034/2010 de 22 de Outubro (Padres de Desempenho Docente); Recomendaes n. 6/CCAP/2010 Orientaes sobre a construo dos instrumentos de registo; Despacho n. 17645/2010, de 24 de Novembro; Circular n B10015847T/2010 de 8 de Novembro.

CAPTULO II Princpios orientadores A avaliao no pode reduzir-se classificao. um processo contnuo que visa: a) a reflexo sobre as prticas didcticas e pedaggicas; b) a superao das dificuldades detectadas; c) o enriquecimento pessoal e profissional dos docentes; d) a concertao de atitudes e prticas, tendo em conta o contexto educativo; e) o aumento do sucesso educativo dos alunos; f) a reduo do abandono escolar. Para que o processo de avaliao seja enriquecedor para todos, o mesmo deve ser: a) sustentado no dilogo avaliado/avaliador; b) coerente e alicerado em elementos recolhidos em vrias fontes; c) personalizado, atendendo s funes desempenhadas por cada avaliado; d) adaptado ao contexto dos alunos de cada avaliado. e) ser global, considerando o conjunto dos dados observados; f) ter uma funo diagnstica e formativa; g) prever, sempre que necessrio, sugestes para a evoluo do

desempenho profissional.

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Evidncias a coligir pelo avaliado

1- No sentido de organizar os elementos avaliativos, cada avaliado deve seleccionar e coligir, de forma rigorosa, os elementos que considere pertinentes e relevantes para a sua avaliao, os quais devero ser verificados pelo respectivo relator e /ou confirmar os dados constantes da auto-avaliao. 2- No caso da documentao existente no Agrupamento, ao nvel das diferentes estruturas, suficiente a referncia documentao com a indicao precisa dos dados em questo. Recolha de evidncias pelo relator

1- Durante todo o processo avaliativo, os avaliadores devero recolher as evidncias e registar as informaes necessrias com a finalidade de preencherem, de forma sustentada, as fichas de avaliao do desempenho dos avaliados. 2- Embora o Agrupamento tenha aprovado algumas fichas de registo, o avaliador poder construir outros instrumentos que venha a considerar pertinentes.

CAPTULO III CALENDARIZAO DO PROCEDIMENTO DA ADD (Despacho n. 14420/2010 Anexo I) 1. Apresentao, facultativa, do pedido de observao de aulas at ao dia 31 de Outubro de 2010. Para os docentes colocados depois de 15 de Outubro de 2010, nos 15 dias aps o incio de funes. (Existe um modelo na plataforma moodle do Agrupamento). 2. Apresentao, facultativa, de objectivos individuais at ao dia 31 de Outubro de 2010. Para os docentes colocados depois de 15 de Outubro de 2010, nos 15 dias aps o incio de funes. 3. O perodo de observao de aulas para os professores que as requereram decorrer entre Janeiro e Maio de 2011.

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4. Os avaliados, professores QA e QZP, tero que entregar o relatrio de autoavaliao (obrigatrio) at ao dia 31 de Agosto de 2011 e at 30 de Junho de 2011 os professores contratados. 5. A avaliao final deve ser comunicada ao avaliado (professores QA e QZP) at ao dia 21 de Outubro de 2011 e at ao dia 14 de Julho de 2011 para os professores contratados. 6. O processo ter que estar concludo, incluindo eventuais reclamaes e recursos, at 31 de Dezembro de 2011 (sucessivamente 10 teis contados a partir da data de comunicao da avaliao final para a reclamao e 10 dias teis contados a partir da tomada de conhecimento da deciso da reclamao, tal como esta previsto no artigo 23. e 24. do DR 2/2010, de 23 de Junho). CAPTULO IV INSTRUMENTOS / PROCEDIMENTOS Para que o processo de avaliao de desempenho seja operacionalizado, e de acordo com o art. 6 do Decreto Regulamentar n 2/ 2008, foram aprovados pelo Conselho Pedaggico, os seguintes instrumentos de registo:

Doc. 1 - Instrumento de registo e observao Documento PDF Doc. 2 - Registo de Observao de Aulas /Recolha de Evidncias Documento PDF

Doc. 3 - Av. do Coordenador Novas Oportunidades Documento PDF Doc. 4 - Av. do Coordenador Documento PDF Doc. 5 - Av. do Coordenador pelos pares Documento PDF Doc. 6 - Av. do Relator Documento PDF Doc. 7 - Suporte documental Documento PDF Doc. 8 - Reunio Relator / Avaliado Documento PDF Ficha de avaliao global de desempenho do pessoal docente (anexo III do despacho n. 14420/2010);

Ficha de avaliao global de desempenho do pessoal docente em perodo probatrio (anexo IV do despacho n. 14420/2010);

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Ficha de avaliao global de desempenho do pessoal docente por ponderao curricular (anexo V do despacho n. 14420/2010).

CAPTULO V

A- OBJECTIVOS INDIVIDUAIS

Dada a grande diversidade de objectivos que podem ter sido formulados, cada avaliado dever recolher, em relao aos objectivos por si definidos, as evidncias (mnimo de 2 e mximo de 4) que traduzam o seu trabalho individual ou a contribuio para o trabalho de grupo e de Agrupamento. Como exemplo, tal pressupe que no tomem como evidncias as planificaes a longo e mdio prazo elaboradas em sede de departamento/grupo disciplinar e que existem no respectivo dossi da disciplina.

B- DOCENTES QUE SOLICITARAM OBSERVAO DE AULAS Observao de Aulas A observao de aulas deve orientar-se pela perspectiva de de

desenvolvimento cooperao.

profissional do docente em ambiente

confiana e

O processo de observao de aulas decorre segundo este esquema: Entrega do Plano de Aula ao relator, com pelo menos 72 horas de antecedncia (utilizar PCT e planificao considerada necessria para enquadramento); Observao de aula, registo na Grelha de Registo de Observao de aula e avaliao formativa da mesma (em reunio a realizar nos cinco dias teis aps a observao); O relator poder solicitar ao avaliado uma reflexo escrita da aula observada.

Ao Relator compete:
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Realizar a observao de 2 aulas de 90 minutos. Preencher e arquivar todos os documentos inerentes aula observada.

CAPTULO VI

OBSERVAES GERAIS A- Elementos da avaliao/ Avaliao Auto-avaliao/regras e padres de uniformizao A auto -avaliao tem como objectivo envolver o docente no processo de avaliao, promovendo a reflexo sobre a sua prtica docente,

desenvolvimento profissional e condies de melhoria do desempenho. A auto - avaliao obrigatria e concretiza - se atravs da elaborao de um relatrio a entregar nos servios administrativos nos prazos estabelecidos no calendrio. O relatrio de auto -avaliao constitui elemento essencial a considerar na avaliao do desempenho e a sua elaborao deve observar as regras simplificadas e os padres de uniformizao constantes do Anexo II do Despacho n. 14420/2010 de 15 de Setembro.

De acordo com o art. 17 do Decreto Regulamentar n 2/ 2010 e n 1 do Anexo II do Despacho n 14420/2010, o relatrio deve abordar os seguintes aspectos: a) servio distribudo; b) descrio da actividade exercida; c) contributo para a prossecuo dos objectivos e metas da escola; d) anlise pessoal e balano sobre a actividade exercida e) formao realizada; f) identificao das necessidades de formao.

O relatrio no pode exceder seis pginas A4 (n 2 do Anexo II do Despacho n 14420/2010).

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Por deliberao da CCAD, o relatrio dever ser apresentado em suporte papel.

B- Dossi Individual do Docente

A organizao do dossi individual do docente da sua responsabilidade. O acesso ao mesmo est restringido ao seu avaliador, devendo, quando solicitado, ser apresentado, no prazo de 3 dias, ao avaliador ou Comisso de Coordenao da Avaliao do Desempenho Docente, quando esta tenha de emitir parecer sobre a avaliao efectuada.

CAPTULO VII Desempate nas classificaes A- Para docentes contratados e dos quadros releva consecutivamente a pontuao obtida nos domnios (ver anexo III do Despacho n. 14420/2010 de 15 de Setembro): 1. Realizao das actividades lectivas; 2. Relao pedaggica com os alunos; 3. Processo de avaliao das aprendizagens dos alunos; 4. Preparao e organizao das actividades lectivas; 5. Contributo para a realizao dos objectivos e metas do PE e dos PAA; 6. Participao nas estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica e nos rgos de administrao e gesto. 7. Formao contnua e desenvolvimento profissional. Subsistindo empates sero considerados como critrios de desempate: - Na atribuio da meno de Excelente, os docentes que apresentem menor nmero de classificaes de Muito Bom na ficha global de desempenho; - Na atribuio da meno de Muito Bom, os docentes que apresentem menor nmero de classificaes de Bom na ficha global de desempenho.

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CAPTULO VIII DISPOSIES FINAIS

No final do perodo de Avaliao do Desempenho Docente, o Presidente da CCAD apresentar ao conselho pedaggico os resultados no nominativos por grupo.