MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

Curso de Formação Inicial ou Continuada de Gestor de Microempresa

Eixo: Gestão e negócios

Coordenador: a definir

IF Goiano Campus Posse - GO

2020
 Jair Messias Bolsonaro
Presidente da República

Abraham Weintraub
Ministro da Educação

Ariosto Antunes Culau

Secretário da Educação Profissional e Tecnológica

Elias de Pádua Monteiro

Reitor

Virgílio José Tavira Erthal

Pró-Reitor de Ensino

Geísa D´Ávila Ribeiro Boaventura

Pró-Reitor de Extensão

Alan Carlos da Costa

Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação

Gilson Dourado da Silva

Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional

Vailson Batista de Freitas

Pró-Reitora de Administração e Planejamento

Frederico do Carmo Leite

Diretor-Geral
 SUMÁRIO

1. DADOS DA INSTITUIÇÃO ................................................................................................. 4

2. DADOS GERAIS DO CURSO .............................................................................................. 4
3. APRESENTAÇÃO................................................................................................................. 5
4. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................... 5
4.1 Objetivos do Curso ........................................................................................................... 7
5. PÚBLICO-ALVO ................................................................................................................... 7
6. PERFIL PROFISSIONAL E ÁREAS DE ATUAÇÃO ......................................................... 7
7. PRÉ-REQUISITO E MECANISMO DE ACESSO AO CURSO ......................................... 8
8. MATRIZ CURRICULAR ...................................................................................................... 9
9. COMPONENTES CURRICULARES ................................................................................. 10
10. METODOLOGIA E AVALIAÇÃO .................................................................................. 12
10.1 Metodologia .................................................................................................................. 12
10.2 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem ........................................................ 13
10.3 Fins de aprovação/certificação ...................................................................................... 14
11. EQUIPE PROPONENTE- PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .. 14
12. BIBLIOTECA, INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS ................................................... 15
13. INSTALAÇÕES E AMBIENTES FÍSICOS ...................................................................... 16
14. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS ........................................................................ 17
15. Cronograma Execução........................................................................................................ 17
16. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ......................................................................... 18
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 18
1. DADOS DA INSTITUIÇÃO
Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Goiano – Campus Posse
CNPJ 10651417/0011-40

Razão Social Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

Endereço Rodovia GO 453, SN, Fazenda Vereda do Canto

Cidade/UF/CEP Posse/GO/73.900-000

Responsável pelo curso e e-mail de

contato e telefone

Site da Instituição https://www.ifgoiano.edu.br/home/index.php/posse.html

2. DADOS GERAIS DO CURSO

Nome do curso Gestor de Microempresa

Edital n° 02 de 17 de janeiro de 2020 – Edital de fluxo

Programa/Proposta
contínuo para seleção de proposta de curso FIC

Previsão de Início e Término Maio/2020 a Setembro/2020

Eixo tecnológico Gestão e negócios

Modalidade do curso A distância

Número de vagas por turma 100

Frequência da oferta Eventual

Carga horária total 160

Periodicidade das aulas Diária

Turno e horário das aulas Integral

Forma de Acesso: Processo de seleção via edital próprio

Supervisão:

Local das aulas https://eadmoodle.ifgoiano.edu.br/

3. APRESENTAÇÃO
O presente documento constitui o projeto pedagógico do Curso de Formação Inicial e
Continuada (FIC) em Gestor de Microempresa, na modalidade a distância, no âmbito do edital
n° 02 de 2020. Este projeto pedagógico de curso se propõe a contextualizar e a definir as
diretrizes pedagógicas para o respectivo curso no âmbito do Instituto Federal Goiano –
Campus Posse. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos
filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais da educação
profissional e tecnológica brasileira, explicitadas na LDB nº 9.94/96 e atualizadas pela Lei nº
11.741/08, e demais resoluções que normatizam a Educação Profissional brasileira, mais
especificamente a que se refere à formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
Este curso de Formação Inicial e Continuada de Gestor de Microempresa, na modalidade à
distância, aspira a uma formação que permita a mudança de perspectiva de vida por parte do
aluno; a compreensão das relações que se estabelecem no mundo do qual ele faz parte; a
ampliação de sua leitura de mundo e a participação efetiva nos processos sociais. Dessa forma,
almeja-se propiciar uma formação humana e integral em que o objetivo profissionalizante não
tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas
se constitua em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos mesmos. Este
documento apresenta, portanto, os pressupostos teóricos, metodológicos e didático
pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-
Pedagógico Institucional

4. JUSTIFICATIVA
Em seu aspecto global, a formação inicial e continuada é concebida como uma oferta
educativa – específica da educação profissional e tecnológica – que favorece a qualificação,
a requalificação e o desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados níveis
de escolaridade e de formação. Centra-se em ações pedagógicas, de natureza teórico-prática,
planejadas para atender a demandas sócio educacionais de formação e de qualificação
profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar,
requalificar e possibilitar tanto atualização quanto aperfeiçoamento profissional a cidadãos
em atividade produtiva ou não. Contemple-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer de volta,
ao ambiente formativo, pessoas que foram excluídas dos processos educativos formais e que
necessitam dessa ação educativa para dar continuidade aos estudos. Ancorada no conceito de
politécnica e na perspectiva crítico-emancipatória, a formação inicial e continuada, ao se
estabelecer no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura, trabalho, educação e cidadania,
compromete-se com a elevação da escolaridade, sintonizando formação humana e formação
profissional, com vistas à aquisição de conhecimentos científicos, técnicos, tecnológicos e
ético-políticos propícios ao desenvolvimento integral do sujeito.

No âmbito de Goiás, o Instituto Federal Goiano vem ampliando sua atuação nas
diferentes regiões do Estado, com a oferta de cursos em diferentes áreas, buscando atender às
demandas de cada localidade. Neste sentido, o curso de Gestor de Microempresa, na
modalidade à distância, poderá proporcionar qualificação profissional fundamental, pois a
economia de Posse está em crescimento, devido sua localização geográfica privilegiada.

Dessa maneira, Posse é considerada a cidade que oferece a melhor estrutura da região
em serviços bancários, comércio e à prestação de serviços, atendendo às principais demandas
do produtor e pecuarista. Para tanto, estes contam com uma boa estrutura de agências de
crédito, supermercados, casas de peças, imobiliárias, casas de materiais de construção,
gráficas, clínicas, farmácias, lojas de vestuários e calçados, lojas de eletrodomésticos, fábrica
de móveis, transportadoras, revenda de veículos, revenda de motos, máquinas e implementos,
produtos veterinários e agrícolas e outras empresas.

Nessa perspectiva, o IF Goiano propõe-se a oferecer o curso de formação inicial e

continuada de Gestor de Microempresa, na modalidade à distância, por entender que estará
contribuindo para a elevação da qualidade dos gestores de microempresas na região, através
de um processo de apropriação e de produção de conhecimentos científicos e tecnológicos,
capaz de contribuir com a formação humana integral e com o desenvolvimento
socioeconômico da região, bem como com os processos de democratização e justiça social.
Possibilitando a inserção dos concluintes no mercado, de forma competitiva, ou aprimorando
e permitindo melhores oportunidades aqueles que já encontram-se em atividade.

4.1 Objetivos do Curso

Objetivo geral deste curso é capacitar microempresários, ou postulantes, para atuar nas
diversas áreas de produção e prestação de serviços, visando o aumento da competitividade e
perspectivas profissionais.
Objetivos específicos do curso compreendem:
 Capacitar gestores ou futuros gestores de microempresas, em aspectos técnicos de gestão
empresarial, desenvolvendo competências essenciais;
 Desenvolver noções de gestão empresarial, marketing e finanças;
 Compreender as complexidades e potencialidades das microempresas.

5. PÚBLICO-ALVO
O curso de Gestor de Microempresa se destina a gestores ou postulantes e gestores de
microempresas, que tenham concluído o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano completo) e que
tenham interesse em adquirir e aprimorar seus conhecimentos.

6. PERFIL PROFISSIONAL E ÁREAS DE ATUAÇÃO

Domina conceitos e práticas de controle do dinheiro. Conhece e desenvolve um planejamento

para micro e pequenas empresas. Compreende e utiliza os conhecimentos sobre negociação,
sendo capaz de gerenciar ações de marketing. Domina conceitos e práticas de gestão de pessoas,
de associativismo, e de cooperativismo. Utiliza os fundamentos da excelência em gestão
voltados para uma micro ou pequena empresa. Sabe identificar oportunidades de mercado,
considerando técnicas de gestão da inovação.

7. PRÉ-REQUISITO E MECANISMO DE ACESSO AO CURSO

Para participação do curso os candidatos deverão já ter completado o Ensino
Fundamental, a seleção será realizada através de edital próprio que será divulgado no site da
instituição;

O processo de seleção e matrícula será estabelecido, conforme edital específico, no

âmbito do IFGoiano, e ocorrerá à distância, detalhando as necessidades documentais, tais
como fotos, histórico escolar, certificados de conclusão, comprovações pessoais diversas.
 Todos os candidatos deverão ter condições de acessar à rede internet com equipamento
capaz de abrir documentos em “pdf”, navegação na internet e visualização de vídeos (youtube
por exemplo). Possuir um endereço eletrônico ativo (e-mail), pois a confirmação da pré-
matrícula e matrícula far-se-á por meio de validação via e-mail. Ademais, como este curso
será realizado na modalidade EaD, o e-mail cadastrado na pré-matrícula estará vinculado ao
cadastro do participante na plataforma EaD e será utilizado no decorrer do curso.

O não atendimento das normas de edital específico de seleção ou não apresentação da

documentação completa no ato da matrícula acarretará em desclassificação do candidato
passando este a integrar o final da lista de espera (caso exista).

8. MATRIZ CURRICULAR

Unidade curricular Carga horária

Ambientação e tecnologias Ead 10h

Fundamentos de Microempresas e Associativismo 50h

Fundamentos de Gestão e Marketing 50h

Gestão Financeira 50h

Total 160h

9. COMPONENTES CURRICULARES
Disciplina: Ambientação em Tecnologias EAD Carga horária total:.10h
Carga horária EAD: 10h
Conteúdos:
1. Concepções e legislação em EaD.
2. Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem. Ferramentas para navegação e busca na
Internet.
3. Ferramentas institucionais do IFGoiano.

Bibliografia Básica
MARÇULA, Marcelo; BENINI FILHO, Pio Armando. Informática: conceitos e aplicações.
Érica; Edição: 4ª, 2013.
BARBOSA, R. M. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2005.
QUINTELA, Ariádne J. F. e ZAMBERLAN, Miguel F. Ambientação para EaD: Caderno do
aluno do curso técnico em informática. Cuiabá: IFMT, 2013.

Bibliografia Complementar
BIANCI, Luiz. BIZZOTTO, Carlos E. Negrão. Informática básica: passo a passo. Blumenau:
Acadêmica, 2000.
CAPRON, H.L., JOHNSON, J.A. Introdução à Informática. - 8ª edição. São Paulo :Pearson
Prentice Hall, 2004.
MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
SAWAYA, M. R. Dicionário de Informática & Internet. 3. ed. São Paulo: Editora Nobel,
2010.

Disciplina: Fundamentos de Gestão e Marketing Carga horária Total: 50h

Carga horária EAD: 50h
Conteúdos:
1.A organização como sistema. Objetivos e produtos da organização. Processo organizacional
e as funções básicas de planejamento, direção, organização e controle.
2. O indivíduo na organização: habilidades e papéis. Motivação e Liderança. Comunicação e
percepção.
3. Estrutura Organizacional. Atividades: fluxos, movimentos e layout. Indicadores de
desempenho. Ciclo PDCA.
4. Associativismo em gestão de microempresas.
Bibliografia básica:
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9. ed. Rio de
Janeiro: Manole, 2014.
MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria geral da administração: da revolução
urbana à revolução digital. 8. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2018.
MOREIRA, António Albano B. Teoria geral da Administração. Curitiba, PR: Fael, 2013.

Bibliografia complementar:
SILVA, Reinaldo O. Teorias da Administração. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos Novos Tempos. 2. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004.

Disciplina: Gestão de Microempresas e Associativismo Carga horária Total: 50h

Carga horária EAD: 50h
Conteúdos:
1. Aspectos fundamentais de gestão de microempresas: complexidades e oportunidades
2. Noções de gestão de materiais: técnicas de recebimento, estocagem, distribuição, registro
e inventário.
3. Marketing e Vendas aplicados a microempresas. Atendimento ao público em suas diversas
modalidades: pessoal, telefônico e eletrônico. Recepção e acompanhamento ao cliente.
Bibliografia básica:
PIMENTA, Maria Alzira. Comunicação: empresarial. 8. ed. Campinas, SP: Alínea, 2015.
DIAS, Marco Aurélio P. Administração de materiais: princípios, conceitos e gestão. 6. ed.
São Paulo, SP: Atlas, 2018.
BRASIL. Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República. 2ª
ed. Brasília : Presidência da República, 2002. Disponível em:
http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-
da-republica/manual-de-redacao.pdf.
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 5. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2017.

Bibliografia complementar:
BUSUTH, Mariangela Ferreira. Redação Técnica Empresarial. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ:
Qualitymark, 2004.
CASTIGLIONI, Ligia. Comunicação e marketing empresarial. São Paulo, SP: Érica, 2014.

Disciplina: Gestão Financeira Carga horária Total: 50h

Carga horária EAD: 50h
Conteúdos:
1. Importância e Funções da Gestão Financeira em micro e pequenas empresas.
2. Porcentagem. Juros Simples e Compostos.
3.Noções de Gestão de Caixa. Noções de Controle de Estoques.
4. Indicadores Financeiros em micro e pequena empresas

Bibliografia básica:
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 9. ed. São Paulo:
Atlas,2007.
BRIGHAM, Eugene F.; EHRHARDT, Michael C.; GAPENSKI, Louis C. Administração
Financeira: Teoria e Prática. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. Editora Pearson Addison
Wesley, 2006

Bibliografia complementar:
SOUSA, Antônio de. Gerência financeira para micro e pequenas empresas: um manual
simplificado. Editora SEBRAE, 2007.
10. METODOLOGIA E AVALIAÇÃO
Como metodologia de ensino entende-se o conjunto de ações docentes pelas quais se
organizam e desenvolvem as atividades didático-pedagógicas, com vistas a promover o
desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas a determinadas
bases tecnológicas, científicas e instrumentais. Tendo-se como foco principal a aprendizagem
dos discentes, serão adotados tantos quantos instrumentos e técnicas forem necessários.

10.1 Metodologia
A Educação a Distância, embora prescinda da relação face a face em todos os
momentos do processo ensino-aprendizagem, exige relação dialógica efetiva entre estudantes,
professores formadores e mediadores. Por isso, impõe uma organização de sistema que
possibilite o processo de interlocução permanente entre os sujeitos da ação pedagógica.

Entre os elementos imprescindíveis ao sistema estão:

▶ a implementação de uma rede que garanta a comunicação entre os sujeitos do

processo educativo;

▶ a produção e organização de material didático apropriado à modalidade;

▶ os processos de orientação e avaliação próprios;

▶ o monitoramento do percurso do estudante; e

▶ a criação de ambiente virtual que favoreça o processo de estudo dos estudantes.

Para o curso de Gestor de Microempresa, na modalidade a distância, a estrutura e a

organização do sistema que dá suporte à ação educativa preveem rede comunicacional e
disponibilização de material didático, conforme se segue.

Rede Comunicacional
Torna-se necessário o estabelecimento de uma rede comunicacional que possibilite:

▶ a manutenção de equipe multidisciplinar para orientação nas diferentes

disciplinas/áreas do saber que compõem o curso;
 ▶ a designação de coordenador que se responsabilize pelo acompanhamento
acadêmico e administrativo do curso;

▶ a organização de um sistema comunicacional entre os diferentes Campi e a Reitoria.

Material Didático
O material didático configura-se como dinamizador da construção curricular e
balizador metodológico. Esse material será desenvolvido pelos professores formadores, ou
nomenclatura equivalente, que será selecionado conforme edital específico a ser desenvolvido
no âmbito do IFGoiano, de forma institucional.

Sistema de Tutoria

A tutoria no curso de Gestor de Microempresa, como componente fundamental do

sistema será ministrada por professor mediador e tem a função de realizar a mediação entre o
estudante e o material didático de curso. Nesse sentido, o mediador não deve ser concebido
como sendo um “facilitador” da aprendizagem, ou um animador, ou um monitor.

Também farão apoio à tutoria e à coordenação, um profissional denominado “apoio

acadêmico e administrativo”, que terá como função acompanhar e controlar a frequência e
dificuldades técnicas diversas que os alunos ou professores terão durante a realização do
curso.

A mediação é um dos elementos do processo educativo que possibilita a

ressignificação da educação a distância, por possibilitar o rompimento da noção de
tempo/espaço da escola tradicional. O processo dialógico que se estabelece entre estudante e
mediador deve ser único, e o mediador, paradoxalmente ao sentido atribuído ao termo
“distância”, deve estar permanentemente em contato com o estudante, mediante a manutenção
do processo dialógico, em que o entorno, o percurso, as expectativas, as realizações, as
dúvidas e as dificuldades sejam elementos dinamizadores desse processo.

Na fase de planejamento, o mediador deve participar da discussão, com os professores

formadores, a respeito dos conteúdos a serem trabalhados, do material didático a ser utilizado,
da proposta metodológica, do processo de acompanhamento e avaliação de aprendizagem.

No desenvolvimento do curso, o mediador é responsável pelo acompanhamento e pela

avaliação do percurso de cada estudante sob sua orientação: em que nível cognitivo se
encontra, que dificuldades apresenta, se ele se coloca em atitude de questionamento
reconstrutivo, se reproduz o conhecimento socialmente produzido necessário para
compreensão da realidade, se reconstrói conhecimentos, se é capaz de relacionar teoria-
prática, se consulta bibliografia de apoio, se realiza as tarefas e exercícios propostos, como
estuda, quando busca orientação, se ele se relaciona com outros estudantes para estudar e se
participa de organizações ligadas à sua formação profissional ou a movimentos sociais locais.

Além disso, deve, nesse processo de acompanhamento, estimular, motivar e,

sobretudo, contribuir para o desenvolvimento da capacidade de organização das atividades
acadêmicas e de aprendizagem.

Por todas essas responsabilidades, torna-se imprescindível que o mediador e o apoio

acadêmico e administrativo, tenham formação específica, em termos de aspectos político-
pedagógicos da educação e da proposta teórico metodológica do curso.

Como meios para interlocução, poderão ser utilizados:

● ambiente virtual, com recursos de fórum, chat, biblioteca virtual, agenda,

repositório de tarefas, questionários, recursos de acompanhamento e controle de cada
estudante, entre outros;
● videoaulas;
● telefone;
● redes sociais;
● aplicativos de troca de mensagens instantâneas;
● e-mail;
● Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle);
● Q. acadêmico (Ambiente acadêmico).

10.2 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem

No desenvolvimento deste curso, a avaliação do desempenho escolar será feita por
componente curricular, considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento.

A assiduidade diz respeito à frequência obrigatória, que será de 75% (setenta e cinco)
do conjunto de todas as disciplinas que compõem a matriz curricular do curso. Refere-se ao
percentual mínimo exigido de presença diária do estudante às aulas, destinadas ao
desenvolvimento de trabalhos escolares, exercícios de aplicação e à realização das demais
metodologias do curso.

O aproveitamento escolar é avaliado através de acompanhamento contínuo e

processual do estudante, com vista aos resultados alcançados por ele nas atividades
avaliativas. Para efeitos de certificação, será exigido do estudante o alcance da média 6,0
(seis) em cada disciplina como média mínima para a obtenção da conclusão do curso.

A frequência e a nota serão registradas em diário individual a cada componente

curricular, entregue ao final pelo professor responsável pela disciplina.

10.3 Fins de aprovação/certificação

O aluno será considerado apto à qualificação e certificação desde que tenha
aproveitamento mínimo de 60% (sessenta por cento) e frequência maior ou igual a 75%
(setenta e cinco por cento).

11. EQUIPE PROPONENTE- PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-

ADMINISTRATIVO
Técnicos-administrativos

Serão selecionados em processo seletivo especifico.

Corpo docente que irá atuar no curso

Serão selecionados em processo seletivo especifico.

12. BIBLIOTECA, INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

O Instituto Federal Goiano - Campus Posse possui uma área total de 144,78 hectares,
abrigando a sede administrativa, dependências e espaços de formação profissional.
Quanto à sede definitiva, esta possui um prédio com área total útil (coberta) de 3.969,66 m²,
contendo seis blocos distintos interligados por circulação coberta, os quais abrigaram as seguintes
estruturas:
I. Auditório com capacidade para 200 (duzentas) pessoas;
II. Bloco de Acesso e Biblioteca;
III. Bloco pedagógico/administrativo, distribuído em 2 (dois) pavimentos;
IV. Bloco de serviços e vivência;
V. Bloco de ensino profissionalizante;
 VI. Bloco de guarita;
VII. Rede de alta e baixa tensão providas de iluminação;
VIII. Rede hidro sanitárias com bueiros/bocas de lobo;
IX. Rede de águas pluviais;
X. Poços artesianos – total de quatro bombas e um pressurizado;
XI. Sistema de Proteção Contra Descarga Atmosférica SPDA – quatro;
XII. Pavimentação;
XIII. Guias e sarjetas;
XIV. Estacionamento frontal (iluminado e pavimentado);
Nestes termos, o bloco pedagógico acima listado é composto de laboratórios básicos:
I. Laboratório de biologia;
II. Laboratório de química;
III. Laboratório de física;
IV. Laboratório de matemática;
V. 03 Laboratórios de informática;
VI. 10 Salas de aula.
Além disso, concomitantemente à construção dessa primeira etapa, está previsto, a construção
da Fazenda Escola do Campus. Para este fim, consta uma área total disponível de 144,78 hectares.

Salas de aulas
As sala de aula possuem carteiras individuais para cada aluno, e são climatizadas e
bem iluminadas.
Laboratórios

São três laboratório de informática distribuídos em: Laboratório 1, 2 e 3. O laboratório

1, conta com 32 computadores de mesa, instalados com dual boot de Windows e Linux e 20
licenças do pacote microsoft office. O laboratório 2 possui 32 notebooks também com dual
boot e pacote libreoffice. O laboratório 3, por sua vez, conta com 23 notebooks, em uma sala
que permite aulas em um formato diferente, possibilitando demonstrações e práticas com
hardwares.

Biblioteca

A Biblioteca opera com um sistema informatizado, possibilitando fácil acesso ao seu

acervo. Os alunos e os servidores podem realizar a reserva de exemplares, atendendo à política
de empréstimos do Instituto Federal Goiano, que prevê prazos máximos de devolução,
conforme a categoria de usuários. A biblioteca dispõe de setores para o estudo coletivo e
individualizado, com a disponibilidade de computadores com internet para realização de
pesquisas e trabalhos acadêmicos. O acesso à Internet está disponível no recinto da biblioteca,
no espaço exclusivo para esta atividade. O acesso às bases de dados científicos por meio do
portal de periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior) pode ser realizado por meio do endereço<http://www.periódicos.capes.gov.br>.

13. INSTALAÇÕES E AMBIENTES FÍSICOS

Para a realização das atividades programadas serão necessários:

✔ Sala de aula equipada com: carteiras para os alunos, mesa e cadeira para
professor, quadro-branco, pincel e apagador, recursos audiovisuais de
qualidade, computador, entre outros.
✔ Laboratórios equipados com computadores desktops, internet, mesas e
cadeiras. Os softwares a serem utilizados são: sistema operacional Windows, suíte
office Microsoft e navegador de internet.

14. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS

Recursos Materiais Detalhamento

Sala de aula 20 cadeiras e carteiras aos alunos. 1 mesa e 1

cadeira ao professor. 1 mesa de apoio. 1 quadro
branco. 1 tela para projeção. 1 projetor multimídia
e 1 microcomputador ligado à internet.

Laboratório de Informática um laboratório de informática com, no mínimo, 20

computadores, mesas e cadeiras.

Materiais práticos Não será necessário.

Equipamentos de som Não será necessário.

Outros itens -

Materiais de consumo Tinta para impressora, resma de folhas A4, caneta.

Transporte Não será necessário.

 15. Cronograma Execução
Atividade Período Recurso Financeiro

04/05/2020 a
Inscrições -
13/05/2020

Divulgação das inscrições deferidas e 14 e 15/05/2020 -

recebimento de recursos
Resultado do Recurso 18/05/2020 -

Resultado definitivo 18/05/2020 -

Período de Matrículas 18 a 20/05/2020 -

Início das aulas 29/05/2020 -

* Previsão para realização.

16. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES

O Instituto Federal Goiano disponibilizará ao curso sua Biblioteca e o Laboratório de
Informática que oferecem diferentes materiais para vivência da prática profissional de
atendimento ao público. Ao final do curso será aplicado um instrumento de avaliação padrão
da Instituição, no qual o aluno responde uma autoavaliação do seu aprendizado, avalia curso
e os profissionais envolvidos. As respostas são colhidas de forma anônima e os resultados
contribuirão para o aperfeiçoamento constante do curso. A avaliação docente será feita, pelos
alunos, por meio do preenchimento de formulário próprio ao final de cada módulo e
autoavaliação.

REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Institui as Diretrizes e Base para a Educação
Nacional.

Posse, 27 de abril de 2020.

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Danilo Gomes de Oliveira
Diretor de Extensão ou equivalente