Roteiro de Aula

Escola Indígena 19 de Abril

Turma: Ano: 92.01/ 9º Ano Ensino Fundamental

Professor: Kemilson de Souza França

Duração (Semanal e/ou Quinzenal): Quinzenal Carga Horaria: 13 horas aula

Área de Conhecimento: Componente Curricular:

Matemática e suas Tecnologias Matemática

Objeto (s) de Conhecimento (s):

 Porcentagens: problemas que envolvem cálculo de percentuais sucessivos

Período
27/10/21 a 06/11/21

HABILIDADES E CÓDIGOS

(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação
de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de
tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Data Desenvolvimento da aula

27/10 (EF09MA05) Introduzir e dá a definição sobre o conteúdo de Porcentagens: problemas que

envolvem cálculo de percentuais sucessivos copiados na lousa.
27/10 (EF09MA05) Introduzir e dá a definição sobre o conteúdo de Porcentagens: problemas que
envolvem cálculo de percentuais sucessivos copiados na lousa.
28/10 (EF09MA05) Explicar de forma oral o conceito de porcentagem explicando sobre frações e
como transformar essa fração em uma razão centesimal.
28/10 (EF09MA05) Explicar de forma oral o conceito de porcentagem explicando sobre frações e
como transformar essa fração em uma razão centesimal.
29/10 (EF09MA05) Diferenciar situações de cálculo de porcentagens simples daquelas que
envolvem percentuais sucessivos por meio de exemplos escritos na lousa.
29/10 (EF09MA05) Diferenciar situações de cálculo de porcentagens simples daquelas que
envolvem percentuais sucessivos por meio de exemplos escritos na lousa.
30/10 (EF09MA05) Calcular percentuais mentalmente ou com o uso de calculadora valores
utilizando fatores de aumento ou redução.
30/10 (EF09MA05) Calcular percentuais mentalmente ou com o uso de calculadora valores
utilizando fatores de aumento ou redução.
03/11 (EF09MA05) Elaborar estratégias de resolução de situações que envolvam porcentagens
desenvolvendo o raciocínio logico dos estudantes.
03/11 (EF09MA05) Elaborar estratégias de resolução de situações que envolvam porcentagens
desenvolvendo o raciocínio logico dos estudantes.
04/11 (EF09MA05) Resolver exercícios com questões objetivas e situações problemas sobre
porcentagem calculando utilizando fatores de aumento ou redução.
04/11 (EF09MA05) Resolver exercícios com questões objetivas e situações problemas sobre
porcentagem calculando utilizando fatores de aumento ou redução.
06/11 (EF09MA05) Correção dos exercícios sobre o conteúdo de porcentagem resolvendo as
situações problemas com a participação dos alunos na lousa.
RECURSOS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS

Tecnológicos Socioculturais Pedagógicos Outros

 Projetor/TV/PC/Notebook Biblioteca/Memorial/Ginásio  LD/Literário Material impresso, lápis, caneta,
borracha, folha A4, lousa.
 Caixa acústica/Microfone  Entrevista/Aula de campo Quadro/pincel/Xerox
AVALIAÇÃO (Conceitual, Procedimental e Atitudinal)

Atitudinal-3,0 PONTOS

 Entrega de atividades na data estipulada e participação pelo telefone, WhatsApp, bilhetes.

Procedimental-3,0 PONTOS

 Frequência por preenchimento da apostila por aula, participação na resolução e revisão

(valor=1,5 pontos) e resolução de verificação de aprendizagem ( Valor=1,5 pontos).
Através da frequência por preenchimento da apostila por aula.

Conceitual- 4,0 pontos

 Verificação de aprendizagem do objeto de conhecimento: ( valor+4,0 pontos).

Analisar se o aluno desenvolveu as habilidades por meio do Roteiro de Estudo, apresentando
textos, e nas atividades propostas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

 
 Reordenamento DCT.
 https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/aumentos-descontos.htm