Agrupamento de Escolas Latino Coelho

Ficha de avaliação formativa

Temas a abordar: Diversidade na biosfera e Níveis de organização biológica

A professora__________________- Aluno_____________________ nº _______ Turma______________

1. Observa a Fig. 1 que representa um ecossistema.

1.1 Define ecossistema.

2-Comenta a afirmação” Este ecossistema tem elevada biodiversidade”

3- A fauna deste ecossistema é constituída por quantas espécies?

4- Refere o que entendes por espécie?

5- Identifica duas populações neste ecossistema?

6-Supõe que um dos peixes abandona este lago e vai habitar para outra região. Será correto considerar que
esse peixe continua a fazer parte da mesma população que os peixes que ficaram?

7- Refere o fator do ambiente( fator abiótico) que poderá ser limitante para a vida do seres vivos do
lago? Define fator ambiental limitante.

8 O habitat refere‑se (seleciona a opção correta)

A. ao local onde vive uma população.
B. às relações que se estabelecem entre os seres vivos.
C. ao meio físico e químico que rodeia a comunidade.
D. ao conjunto de populações de uma região.

9 A comunidade refere‑se (seleciona a opção correta)

A. ao local onde vive uma população.
B. às relações que se estabelecem entre os seres vivos.
C. às relações que se estabelecem entre os seres vivos e o meio envolvente.
D. ao conjunto de seres vivos de um ecossistema.

10- O nicho ecológico refere‑se ao conjunto de (seleciona a opção correta)

A. relações que um ser vivo desempenha no habitat.
B. funções que um ser vivo desempenha no habitat.
C. funções que um ser vivo desempenha na comunidade.
D. funções que um ser vivo desempenha no ecossistema.

11- Faz corresponder a cada uma das frases um dos seguintes termos.
1. População • 2. Ecossistema • 3. Habitat • 4. Comunidade • 5. Espécie
A. Nas dunas, encontram‑se muitas espécies de animais e vegetais, algumas endémicas e raras.
B. As plantas das dunas são atrativas para diversos animais: borrelhos, sardões, inúmeros insetos, entre
outros que estabelecem relações entre si e são influenciados pelo ambiente.
C. O sardão (Lacerta lepida) procria entre o fim da primavera e o início do verão.
D. O sardão prefere áreas secas com arbustos, velhos olivais e vinhais.
E. Os borrelhos‑de‑coleira‑interrompida (Charadrius alexandrinus) encontram‑se principa lmente no estuário
do Tejo.
12. Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras ou falsas e corrige as falsas.
A. Um bioma corresponde a vários ambientes com características diferentes.
B. A comunidade é formada por várias populações que interagem.
C. Uma espécie caracteriza‑se por apresentar semelhanças, poder reproduzir‑se entre si e os descendentes
serem férteis.
D. O conjunto de funções que um ser vivo desempenha num ecossistema chama‑se nicho geográfico.
E. O conjunto formado por seres vivos de diferentes espécies, que se relacionam entre si e com o meio
envolvente, chama‑se ecossistema.
F. A biosfera é um subsistema da Terra que inclui todos os seres vivos do planeta.
 12-Discute a razão que estará na base da diferença que existe na biodiversidade do deserto e da floresta
tropical?

Níveis de organização biológica

1- Indica os níveis de organização biológica, do átomo à biosfera

2-Referea razão pela qual a célula é a unidade básica e funcional dos seres vivos, e não os átomos?

Interpretação experimental
3. Lê, com atenção, o proedimento da seguinte experiência.
Colocaram‑se em 3 caixas de Petri marcadas com as letras A, B e C, duas sementes de milho, de feijoeiro e
de centeio. Colocou‑se a caixa A no frigorífico (5 °C), a caixa B numa estufa à temperatura de 42 oC e a
caixa C em cima de uma bancada da sala de aula, à temperatura ambiente (20 °C).
Sementes/ Temperatura de germinação em °C para cada espécie mínima/ ótima/ máxima
Centeio 1 25 36
Feijoeiro 9 36 40
Milho 9,5 33,7 46,2
- Formula o problema e a hipótese que estão base para a realização da atividade.

- Identifica os materiais utilizados( biológicos e não biológicos)

- Prevê os resultados experimentais que poderão ser obtidos, elaborando uma tabela de registo.

- Elabora a conclusão a que chegou, com a realização desta prática experimental.