PROGRAMA DE ESTATÍSTICA I - Ano Letivo 2020/2021

Conteúdos Programáticos

1. INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA

2. CONCEITOS BÁSICOS

3. METODOLOGIA - RECOLHA E SÍNTESE DA INFORMAÇÃO

4. ESTATÍSTICA DESCRITIVA – DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIAS

5. REPRESENTAÇÃO DE DADOS

6. MEDIDAS DESCRITIVAS – LOCALIZAÇÃO E DISPERSÃO

7. ANÁLISE COMBINATÓRIA

8. TEORIA ELEMENTAR DAS PROBABILIDADES

9. VARIÁVEIS ALEATÓRIAS

Objetivos da Unidade Curricular

Dar os Alunos de Psicologia, geralmente pouco familiarizados com a matemática, uma
preparação de base que lhes permita compreender e aplicar técnicas estatísticas.
Sendo certo que cada vez mais serão confrontados com a necessidade de aplicação
dessas técnicas, torna-se urgente dota-los das competências que lhes permitam uma boa
inserção na vida profissional e a capacidade de resposta adequada aos atuais desafios.
Como o conhecimento, em ciências sociais e humanas, assenta na evidência empírica
obtida não só por observação, mas e também por experimentação, os Alunos têm
necessidade de se familiarizarem com as técnicas de recolha da informação e sua análise
por forma a atingir conclusões válidas sobre os processos mentais e comportamentais do
ser humano, tanto numa perspetiva individual como na perspetiva da sociedade

Metodologia
Podem considerar-se quatro etapas pedagógicas.
- A primeira refere-se à exposição da matéria por parte do docente (cerca de 25% do
tempo de contacto que deverá dedicar à unidade curricular).

- A segunda à aplicação prática dos conhecimentos teóricos com a resolução de

exercícios (cerca de 25% do tempo de contacto dedicado à unidade curricular),
constituindo cerca de 35% do total das horas de trabalho do Aluno.

. A terceira ao tempo utilizado pelos Alunos na consolidação dos conhecimentos

adquiridos, de forma autónoma ou com o apoio do docente sempre que necessário,
constituindo cerca de 47% do tempo total.

- Os restantes 18% são utilizados na preparação e realização de provas de avaliação.

TEMPO DE MINISTRAÇÃO – duas sessões de contacto num total de 3 horas e 30 minutos

por semana durante 15 semanas.

TOTAL DE HORAS DE TRABALHO DO ALUNO 150 horas

Horas de contacto 52 horas e 30 minutos
Horas para a consolidação de conhecimentos 73 horas e 30 minutos, completadas
com as sessões práticas de horas de contacto
Horas para outras actividades 24 horas para preparação e realização dos testes

Avaliação
Na avaliação contínua é condição necessária a presença nas sessões de contacto.

Verificam-se duas provas de avaliação escrita:

- 1º teste sobre a matéria lecionada desde o início até à aula anterior à sua
realização.
- 2º teste (na última semana do período escolar) sobre a totalidade da matéria
lecionada.
A classificação final será calculada da seguinte forma:

1º teste x 0,3 + 2º teste x 0,7

Os Alunos, que na avaliação contínua não obtiverem a classificação mínima de 10 valores,

têm acesso ao exame final.

A obtenção de aprovação no exame final exige a classificação mínima de 10 valores.

Para as classificações de 8 e 9 haverá prestação de prova oral.

Bibliografia Principal
 Fonseca, Jaime, (2001). Estatística Matemática (Vol I e 2). Lisboa: Edições Sílabo
 D’Hainaut, Louis, (1990). Conceitos e Métodos da Estatística (Vol.1 e 2). Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian.
 Reis, E.; Melo, P.; Andrade, R.; Calapez, T. (2003). Estatística Aplicada (Vol. 1 e
2). Lisboa: Edições Silabo.
 Dagnelis, Pierre, (1973). Estatística Teoria e Métodos: Publicações Europa
América.
  Bryman, A & Cramer, D (1982). Análise de Dados em Ciências Sociais
 Robalo, António (1995). Estatística – Exercícios – (Vol. 1 e 2). Lisboa: Edições
Silabo.
 Moura da Silva, Cecília (1994). Estatística Aplicada à Psicologia e Ciências
Sociais: Mc Graw-Hill.
 Fonseca, Jaime; Torres, Daniel (2002). Exercícios de Estatística (Vol I e 2).
Lisboa: Edições Sílabo

Elementos de estudo fornecidos pelo Docente

 Textos de apoio teórico
 Enunciados de problemas e respectivas resoluções sobre a matéria que integra a
Unidade Curricular
PROGRAMA DE ESTATÍSTICA II - Ano Letivo 2020/2021

Conteúdos Programáticos

1. VARIÁVEIS ALEATÓRIAS E DISTRIBUIÇÕES TEÓRICAS

2. ESTATISTICA INFERENCIAL

3. TECNICAS DE AMOSTRAGEM

4. AJUSTAMENTO DE MODELOS PROBABILISTICOS

5. DISTRIBUIÇÕES POR AMOSTRAGEM E INTERVALOS DE CONFIANÇA

6. INTRODUÇÃO AOS TESTES DE HIPÓTESES PARAMÉTRICOS

Objetivos da Unidade Curricular

Dar aos Alunos as ferramentas e os fundamentos de Estatística que lhes permitam

analisar comportamentos e desenvolver estudos sobre características populacionais, com
base nos casos concretos encontrados no desempenho profissional, bem como dar-lhes
as bases para a investigação científica, se a ela se quiserem dedicar.
Preparar os Alunos para a recolha correta de amostras representativas da população,
introduzir os fundamentos e os mecanismos necessários à estimação dos parâmetros do
universo com base nas estatísticas amostrais, para características que se pretendam
estudar, assegurando uma boa compreensão dos métodos a utilizar, da sua justificação e
das suas condições de aplicação

Metodologia
Podem considerar-se quatro etapas pedagógicas.
- A primeira refere-se à exposição da matéria por parte do docente (cerca de 25% do
tempo de contacto que deverá dedicar-se à unidade curricular).
- A segunda à aplicação prática dos conhecimentos teóricos com a resolução de
exercícios (cerca de 25% do tempo de contacto dedicado à unidade curricular),
constituindo cerca de 35% do total das horas de trabalho do Aluno.

- A terceira ao tempo utilizado pelos Alunos na consolidação dos conhecimentos

adquiridos, de forma autónoma ou com o apoio do docente sempre que necessário,
constituindo cerca de 47% do tempo total.

- Os restantes 18% são utilizados na preparação e realização de provas de avaliação.

TEMPO DE MINISTRAÇÃO – duas sessões de contacto num total de 3 horas e 30 minutos

por semana durante 15 semanas.

TOTAL DE HORAS DE TRABALHO DO ALUNO 150 horas

Horas de contacto 52 horas e 30 minutos
Horas para a consolidação de conhecimentos 73 horas e 30 minutos, completadas
com as sessões práticas de horas de contacto
Horas para outras actividades 24 horas para preparação e realização dos testes

Avaliação
Na avaliação contínua é condição necessária a presença nas sessões de contacto.

Verificam-se duas provas de avaliação escrita:

- 1º teste sobre a matéria lecionada desde o início até à aula anterior à sua
realização.
- 2º teste (na última semana do período escolar) sobre a totalidade da matéria
lecionada.
A classificação final será calculada da seguinte forma:

1º teste x 0,3 + 2º teste x 0,7

Os Alunos, que na avaliação contínua não obtiverem a classificação mínima de 10 valores,

têm acesso ao exame final.

A obtenção de aprovação no exame final exige a classificação mínima de 10 valores.

Para as classificações de 8 e 9 haverá prestação de prova oral.

Bibliografia Principal:
 Fonseca, Jaime, (2001). Estatística Matemática (Vol I e 2). Lisboa: Edições Sílabo
 D’Hainaut, Louis, (1990). Conceitos e Métodos da Estatística (Vol.1 e 2). Lisboa:
Fundação
Calouste Gulbenkian.
 Reis, E.; Melo, P.; Andrade, R.; Calapez, T. (2003). Estatística Aplicada (Vol. 1 e
2). Lisboa: Edições Silabo.
 Dagnelis, Pierre, (1973). Estatística Teoria e Métodos: Publicações Europa
América.
 Bryman, A & Cramer, D (1982). Análise de Dados em Ciências Sociais
  Robalo, António (1995). Estatística – Exercícios – (Vol. 1 e 2). Lisboa: Edições
Silabo.
 Moura da Silva, Cecília (1994). Estatística Aplicada à Psicologia e Ciências
Sociais: Mc Graw-Hill.
 Fonseca, Jaime; Torres, Daniel (2002). Exercícios de Estatística (Vol I e 2).
Lisboa: Edições Sílabo

Elementos de estudo fornecidos pelo Docente

 Textos de apoio teórico
 Enunciados de problemas e respetivas resoluções sobre a matéria que integra a
Unidade Curricular