ESTADO DE ALAGOAS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROPEP
Fone: (82) 3521-3379. e-mail: propep@uneal.edu.br

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO - LATO SENSU
UNEAL ESPECIALIZA

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM
MATEMÁTICA

ARAPIRACA – NOVEMBRO 2017

 ESTADO DE ALAGOAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROPEP
Fone: (82) 3521-3379. e-mail: propep@uneal.edu.br

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO - LATO SENSU
UNEAL ESPECIALIZA

1.- CAMPUS: I

2.-NOME DO CURSO: MATEMÁTICA

2.1. ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

2.2.FORMA DE OFERTA: PRESENCIAL

3. JUSTIFICATIVAS DO CURSO:

Com a resolução do MEC nº 2 de 2015, os cursos de licenciatura, passam a ter uma visão mais
voltada a educação básica, limitando assim o aluno a um curso com uma visão mais
pedagógica, o que dificulta ao egresso das licenciaturas da área de exatas o ingresso em um
programa de pós-graduação stricto-senso. Além disso, com o avanço das Faculdades, Institutos
Federais e Universidades púbicas e privadas, se faz necessário formar mão de obra nas áreas de
Matemática para atuarem também nos cursos técnicos, tecnólogos e superiores.

4 OBJETIVOS DO CURSO:
4.1 Objetivo Geral: Aprofundar os conhecimentos matemáticos de temas do ensino básico e
superior.
4.2 Objetivos Específicos:
1) Aperfeiçoar o aluno em conteúdos da Matemática Pura e Aplicada;
2) Oferecer a professores de matemática a oportunidade de sanar eventuais deficiências
matemáticas básicas existentes em suas formações e melhorar seus conhecimentos.
3) Qualificar o aluno para ingresso em programas de pós-graduação stricto-senso;

5 PÚBLICO ALVO: Graduados em Matemática e áreas afins.

6 CONCEPÇÃO DO PROGRAMA: O curso destina-se a aperfeiçoar o egresso do curso de

Licenciatura em Matemática ou afim, de modo a facilitar seu ingresso em programa de pós-
graduação stricto-senso. A nossa abordagem se dará em temas da Matemática Pura e
Aplicada, que servem como base para disciplinas de Mestrado em Matemática. Além de
professores da UNEAL, foi firmado um acordo com professores da UFAL – Campus
Arapiraca que nos auxiliarão no processo de formação dos especialistas.
 7 COORDENADOR DO CURSO:

NOME COMPLETO: Daniel Nicolau Brandão

MAIOR TITULAÇÃO ACADÊMICA:

Mestrado

REGIME DE TRABALHO:
(x) TEMPOINTEGRAL TEMPOPARCIAL OUTRO-ESPECIFIQUE:

EXPERIÊNCIA ACADÊMICA EPROFISSIONAL: 11 anos.

8 CARGA HORÁRIA TOTAL EM SALA DE AULA: 360h

9 PERÍODO E PERIODICIDADE: Início: 27/02/2018 Término: 13/12/2019

9.1 TURNO DE OFERTAS: Terças e Sextas das 13:00 as 18:00

10. METODOLOGIA.

Aulas expositivas teóricas. Pesquisas. Seminários.

11. INFRAESTRUTURA FÍSICA DOCURSO

Sala de aula, biblioteca e laboratório de informática do Campus I da UNEAL.

12. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E MATRÍCULA: Os alunos serão selecionados de acordo com a

análise o currículo e histórico escolar da graduação. Sendo a média final a média aritmética da
pontuação do currículo e o coeficiente de rendimento acadêmico do histórico escolar.

13. SISTEMAS DEAVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados através de provas escritas, seminários e listas de exercícios. Em

cada disciplina será atribuída uma nota entre 0,0 e 10,0, sendo considerado aprovado o
aluno que obter no mínimo nota 7,0.
14. CONTROLE DE FREQUÊNCIA.
Será exigido uma frequência mínima de 75% em cada disciplina, sendo considerado
reprovado na disciplina o aluno que não cumprir esse percentual.
15. TRABALHO DE CONCLUSÃO DECURSO:

Nos últimos 6 meses do curso, o aluno apresentará um artigo em uma das áreas de concentração listadas
abaixo, sob a orientação de um professor do programa:
a) Álgebra;
b) Analíse;
c) Geometria;
d) Matemática Aplicada.
 16. CONTEÚDOPROGRAMÁTICO

Nome da disciplina: Tópicos de Análise na Reta

Carga Horária: 30 horas.
Ementa: Funções deriváveis. Fórmula de Taylor. Séries de potências.
Referência Bibliográfica:
(1) Lima, E. L., Curso de Análise, Vol. 1, Projeto Euclides, 14 ed., IMPA, 2012.
(2) de Figueiredo, D. G., Análise I, 2 ed., 1996.
(3) ÁVILA, G. Introdução a Analise Matemática, 2 ed. São Paulo: Edgar Blucher, 1999.

Nome da disciplina: Tópicos de Álgebra Linear

Carga Horária: 30 horas.
Ementa: Matrizes e aplicações lineares. Espaços com Produto Interno. Formas bilineares e
quadráticas. Transformações ortogonais, unitárias e hermitianas. Teoremas espectrais, formas de
jordan. Aplicações.
Referência Bibliográfica:
(1) Hoffman, K., Kunze, R., Álgebra Linear, Livros Técnicos e Científicos, 1970.
(2) Lima, E. L., Álgebra Linear, Coleção Matemática Universitária, 1995.
(3) Bueno, H.P., Álgebra Linear Um segundo curso, SBM, 2006.

Nome da disciplina: Matemática Discreta

Carga Horária: 30 horas.
Ementa:Recorrência. Teoria dos Grafos. Conjuntos Ordenados e Reticulados.
Referência Bibliográfica:
(1) LIPSCHUTZ, S. Matemática Discreta. Col. Schaum. 3ª ed. Porto Alegre: Bookman,
2013.
(2) ROSEN, K. Matemática Discreta e Suas Aplicações. 6ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
(3) BOAVENTURA NETO, P.O. Grafos – Teorias, Modelos, Algoritmos. São Paulo:
Blucher, 2012.

Nome da disciplina: Docência no Ensino Superior

Carga Horária: 30 horas.
Ementa: A docência no ensino superior. Aula universitária, processo didático e seus elementos.
O planejamento e as possibilidades didáticas de organização de planos de ensino. Metodologias
didáticas na docência no ensino superior. Relação pedagógica na aula universitária e mediação
docente. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: concepções teóricas e práticas, elaboração
de instrumentos avaliativos.
Referência Bibliográfica:
(1) ALTHAUS, M. T. M. ; ZANON, D. P. Didática. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD, 2010, 151
(2) p. __________________________. Didática II. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD, 2010, 115 p.
(3) ANASTASIOU, L; ALVES, L. (orgs.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos
para as estratégias de trabalho docente em aula. 6 ed. Joinville: Univille, 2006.
(4) BEHRENS, M. A. Docência Universitária na sociedade do conhecimento. Coleção educação,
teoria e prática, Vol. 3. Curitiba: Champagnat, 2003.
Nome da disciplina: Probabilidade
Carga Horária: 30 horas.
Ementa: Axiomas da Probabilidade. Probabilidade Condicional e Independência. Variáveis
Aleatórias. Variáveis Aleatórias Contínuas. Variáveis Conjuntamente Distribuídas. Teoremas
Limites.
Referência Bibliográfica:
(1) ROSS, S. Probabilidade: Um Curso Moderno com Aplicações. 8ed. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
(2) MEYER, P. Probabilidade: Aplicações à Estatística. 2ed. São Paulo: LTC, 1983.
(3) JAMES, Probabilidade: Um curso em Nível Intermediário, 4ed. Projeto Euclides. Rio de
Janeiro: IMPA, 2015.

Nome da disciplina: Resolução de Problemas

Ementa: Metodologia de resolução de problemas, Concepções e conceitos de resolução de problemas,
Aplicações da resolução de problemas em sala de aula.
Referência Bibliográfica:
[1] ITACARAMBI, R. R. Resolução de problemas: construção de uma metodologia: (ensino
fundamental). São Paulo: Livraria da Física, 2010.
[2] POLYA, G. A arte de resolver problemas. Tradução e interpretação Heitor Lisboa de Araújo – 2
reimp. Rio de janeiro: Interciência, 1995.
[3] VICENTE S.; DOOREN W. V.; VERSCHAFFEL L. Utilizar las matemáticas para resolver problemas
reales. Cultura y Educación, 2008, 20 (4), pp. 391-406.
[4] K. I. Oliveira, A. J. Corcho, Iniciação à Matemática: um curso com problemas e soluções, SBM.

Nome da disciplina: Redação Matemática

Ementa: Como se escreve um texto matemático, Ortografia na Matemática, As notações e seu uso,
Definições matemáticas. Como redigi-las?, A redação de teoremas e de demonstrações, Estrutura e
redação de uma dissertação matemática

Referência Bibliográfica:
[1] D.C. de Morais Filho; Manual de Redação, SBM, 2014
[2] D.C. de Morais Filho; Um convite à Matemática. Fundamentos – lógicos com técnicas de
demonstração, notas históricas e curiosidades. 2004

Nome da disciplina: Combinatória

Ementa: Técnicas de contagem, Combinações e Permutações: Permutações simples Combinações
simples, Permutações circulares, Permutações de elementos nem todos distintos , Combinações
completas, O Princípio da Inclusão–Exclusão, Permutações caóticas, Os Lemas de Kaplansky, O
Princípio da Reflexão, O Princípio de Dirichle, Números Binomiais.
Referência Bibliográfica:
[1] CAMINHA, Antonio; Tópicos de Matemática Elementar - Volume 4 Combinatória, SBM, 2016.
[2] CARVALHO P. C. P, MORGADO A. C. O., FERNANDEZ P., PITOMBEIRA J. B., Análise
Combinatória e Probabilidade, SBM, 2016
Nome da disciplina: Aritmética
Ementa:Os números inteiros. Aplicações da indução. Divisão nos inteiros. Representação dos números
inteiros. Algoritmo de Euclides. Aplicações do máximo divisor comum. Números primos. Números
especiais. Congruências
Referência Bibliográfica:
[1] HEFEZ, A.; FERNANDEZ, C.S. Introdução à algebra linear. SBM, 2016 (Coleção PROFMAT).
[2] HEFEZ, A. Exercícios resolvidos de Aritmética. SBM, 2016 (Coleção PROFMAT).
[3] PROFMAT, MA14 – Aritmética. Disponível em: . Acesso: 17/11/2017.

Nome da disciplina: Matemática Computacional

Ementa:Ferramenta de computação numérica: comandos básicos e implementação computacional.
Cálculo numérico e análise numérica. Noções sobre erros. Zeros de funções algébricas e transcendentes.
Solução numérica de sistemas de equações lineares e não lineares. Interpolação polinomial. Séries e
transformadas. Ajuste de curvas. Integração numérica. Solução numérica de equações diferenciais
ordinárias. Pesquisa operacional e otimização.
Referência Bibliográfica:
[1] CAMPOS, F. F. Algoritmos numéricos. Ed. LTC, 2001.
[2] RUGGIERO, M.A.G. Cálculo numérico - aspectos teóricos e computacionais. São Paulo: Makron
Books, 1988.
[3] CLÁUDIO, Dalcidio Moraes; MARINS, Jussara Maria. Cálculo numérico e computacional - Teoria e
prática. São Paulo: Atlas, 1989

Nome da Disciplina: NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO DE

CONCLUSÃO DE CURSO
Ementa: Aspectos técnicos do trabalho científico.Diretrizes para a leitura, análise e
interpretação de textos.
Referência Bibliográfica:

[1] MARCONI, M. de Andrade.; LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho científico. 5.ed.

São Paulo: Atlas, 2001.
[2] SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho científico: diretrizes para o trabalho científico na
universidade. 22.ed. São Paulo: Cortez, 2002.
[3]THIOLLENT, M. Metodologia da Pesquisa-Ação. 17.ed. São Paulo:Cortez, 2009.
 17 CORPO DOCENTE

Nome Titulação Experiência Acadêmica

Daniel Nicolau Brandão Mestre 10 anos
Elielson Magalhães Lima Mestre 15 anos
Eduardo Monteiro Silva Junior Mestre 15 anos
Fernando Jorge de Araújo Silva Especialista 20 anos
Juracy Pinheiro dos Santos Mestra 30 anos
Marcos Alexandre Silva Especialista 15 anos
Rinaldo Vieira da Silva Junior Doutor 10 anos
Ornan
 ANEXO II
ESTADO DE ALAGOAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROPEP
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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO - LATO SENSU
UNEAL ESPECIALIZA

EDITAL INTERNO DE SELEÇÃO Nº 02/2017 PROPEP

DECLARAÇÃO DE CONCORDÂNCIA
(MODELO PARA DOCENTE DA UNEAL)

Eu, ................................................., professor ......(Titular, Adjunto, Assistente, Auxiliar), com

matrícula no. ..........., lotado no curso de ...................., no Campus .............., da Universidade
Estadual de Alagoas- UNEAL, concordo em participar do Curso de Pós-Graduação Lato
Sensu em ............, na condição de professor, da disciplina .............., bem como orientar alunos
do referido curso, sem a percepção de nenhuma remuneração ou bolsa.

Local e data

Nome do Professor
Campus XXX
 ANEXO III
ESTADO DE ALAGOAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROPEP
Fone: (82) 3521-3379. E-mail: propep@uneal.edu.br

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO - LATO SENSU
UNEAL ESPECIALIZA

EDITAL INTERNO DE SELEÇÃO Nº 02/2017 PROPEP

DECLARAÇÃO DE CONCORDÂNCIA
(MODELO PARA DOCENTE DE OUTRA INSTITUIÇÃO)

DECLARAÇÃO DE CONCORDÂNCIA

Eu, ........................................, CPF ....................., professor da universidade .................,

concordo em participar do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ..............., promovido pela
Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, na condição de professor colaborador da
disciplina .............. com carga horária de ....... horas, bem como orientar os alunos do citado
curso, sem a percepção de nenhuma remuneração, bolsa ou quaisquer outras vantagens, como
também sem criar qualquer vínculo empregatício com a UNEAL.

Local e data

Nome do Professor
Instituição