Tema 2:

o Desenvolvimento da atividade
 - Pensamento convergente
As crianças jogam para assimilar mais experiências e dessa forma
melhoram as suas estruturas de cognição. Através do jogo desenvolve-
se o pensamento e a linguagem É com imagens internas de objetos
externos (imaginação) que através do jogo e da intuição os jovens
desenvolvem o seu pensamento. As práticas dramáticas são um meio
de aprendizagem, porque utilizam a capacidade lúdica inerente a todos
os seres humanos.

 - Quebrar regras
A atividade de jogo dramático descrito não resulta de regras, não resulta
da vontade de produzir uma obra nem de nenhuma expressão estética
determinada, antes resulta da vontade da criança em exprimir os seus
sentimentos, emoções e interesses face a uma realidade que deseja
viver e reviver através da ação.

 - Pensamento fora das estruturas

A capacidade de criticar construtivamente, analisar e refletir são
essenciais para o conhecimento do ser humano sobre si próprio e sobre
o Mundo que o rodeia.
Em Expressão Dramática, o exercício de criticar, analisar e refletir é
constante e faz parte do processo de trabalho.

o - Desenvolvimento da sensibilidade
Imaginar qualquer coisa significa criar uma imagem no nosso espírito, na
nossa cabeça. No fundo, a imaginação é uma forma de representação
daquilo que não sentimos e que não existe no nosso mundo próximo. É,
portanto, uma “porta” que construímos para tudo aquilo que não
 conhecemos e ao qual não temos acesso. Se não conhecemos, se não
temos, inventamos, imaginamos!

o - Estado de recetividade
As crianças que fazem ou aprendem teatro ficam mais bem preparadas para a
multiplicidade de cenários que a vida quotidiana apresenta. Para representar
um papel, o aluno mesmo sem querer, representa e a olha-se com cuidado.
o - Adaptação e reação à mudança
A arte em geral e o teatro, em particular, têm a particularidade de favorecer o
desabrochar e o fortalecimento de uma consciência exigente e ativa
relativamente ao meio, físico social e cultural que começa na nossa rua, no
nosso bairro, na nossa cidade, para dar a volta ao mundo.

o – Originalidade
A necessidade de desenvolvimento da capacidade criativa é uma forma de
satisfazer a expressão. Poderemos por isso apontar como objetivo principal
a expressão criativa dramática.O objetivo principal desta forma de educação
é a expressão, ou seja, o estimular da criança/jovem para que expresse
livremente todos os seus sentimentos, desejos e tensões interiores.

- Organização coerente

As crianças devem chamadas a participar em todas as fases de uma peça de

teatro: a criação de um argumento, a construção do cenário, a exploração das
personagens, a elaboração do guarda-roupa, a distribuição dos papéis, os
gestos, a fala, a mímica, etc.