Tema 4 Expressão dramática - função simbólica

o Imitação diferida
A imitação diferida é quando a criança imita algum objeto ou pessoa em uma situação
diferente da original e na ausência do modelo. Imitação feita com o próprio corpo da
criança.

Possui 6 fases

 1ª Fase – preparação reflexa

 2ª Fase – imitação esporádica (contágio)
 3ª Fase – imitação sistemática de sons
 4ª Fase – imitação de comportamentos
 5ª Fase - imitação sistemática de novos modelos
 6ª Fase – princípios de imitação representativa

o Jogo simbólico
De acordo com Piaget, o Jogo traduz-se numa representação corporal do imaginário, e
apesar de nele predominar a fantasia, a atividade psico-motora exercida acaba por
prender a criança à realidade.

No jogo simbólico a criança sofre modificações, a medida que vai progredindo em seu
desenvolvimento rumo à intuição e à operação. E finalmente, numa tendência
imitativa, a criança busca coerência com a realidade.

o Desenho
A educação artística é essencial para o crescimento intelectual, social, físico e
emocional das crianças e jovens. Sendo a atividade dramática fortemente
globalizadora, contemplando as dimensões plástica, sonora, da palavra e do
movimento em ação, torna-se uma área privilegiada na educação artística.

o Imagem mental
A exploração de situações imaginárias, a partir de temas sugeridos pelos alunos ou
propostos pelo professor, dará oportunidade a que a criança, pela vivência de
diferentes papéis, se reconheça melhor e entenda melhor o outro.

o Linguagem
As crianças utilizam naturalmente a linguagem dramática nos seus jogos espontâneos.
As atividades de exploração irão permitir que desenvolvam, de forma pessoal, as suas
possibilidades expressivas utilizando o corpo, a voz e o espaço e os objetos.