PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

2ª Avaliação Diagnóstica – 5º ANO

1º dia – Caderno de Questões

EMEF: ___________________________________________________________________________

Nome do estudante: ______________________________________________________ Nº: ______

5º Ano – Turma: ____ Data: ___ / ___ / 2021

LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1

Leia o texto a seguir

Gruta da comadre onça

A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama

seriamente enferma e como não podia caçar, padecia de
fome. Em tais apuros imaginou um plano.
Pixabay — Comadre Irara, corra o mundo e diga à bicharada que
estou à morte e que venham me visitar.
Irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, começaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato. Veio também o
jabuti.
Mas o jabuti, antes de entrar na toca, teve a lembrança de olhar para o chão. Viu
só rastros entrantes: não viu nenhum rastro sainte. E desconfiou:
— Hum!... Nesta casa, quem entra não sai. Em vez de visitar a onça doente, eu
vou rezar por ela...
E foi o único que se salvou.
MONTEIRO LOBATO.

O jabuti não entrou na toca da onça pois

(A) observou os rastros dos animais saindo da toca.

(B) precisava ir à igreja rezar pela onça.
(C) desconfiou da real intenção da onça.
(D) não teve compaixão da onça.
(E) não ouviu o recado da comadre Irara.
Questão 2

Leia o trecho do texto a seguir:

Eu que vi, eu que vi (O resgate dos animais)

[...]

— Onde fica essa cabana em que você viu os outros animais presos? — Perguntou a Anta.

— Do outro lado do rio — falou o Bem-te-vi. — Vamos demorar um dia inteiro para chegar lá,
isso se não pararmos em nenhum lugar.

— Um dia inteiro andando, sem descansar. — Disse a Pavoa — O que eu fiz para merecer
isso?

— Vê se para de reclamar um pouco! — Vociferou muito brava a Onça Suçuarana — Já estou

cheia de suas lamentações! [...]

Devison Amorim do Nascimento. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000402.pdf>.Acesso em: 16 abril. 2021.

Qual é o significado da palavra destacada no texto?

(A) Chamou.
(B) Reclamou.
(C) Lamentou.
(D) Sussurrou.
(E) Gritou
Questão 3

Leia a fábula a seguir

A formiga e a pomba

Uma formiga sedenta chegou à margem do rio, para beber água. Para alcançar a água,
precisou descer por uma folha de grama. Ao fazer isso, escorregou e caiu dentro da correnteza.
Pousada numa árvore próxima, uma pomba viu a formiga em perigo. Rapidamente,
arrancou uma folha de árvore e jogou dentro do rio, perto da formiga, que pôde subir nela e
flutuar até a margem.
Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás
de uma árvore, com uma rede nas mãos. Vendo que a pomba corria perigo, correu até o
caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um
ramo mais alto.
De lá, ela arrulhou para a formiga:
— Obrigada, querida amiga.
Uma boa ação se paga com outra.

Ana Rosa Abreu et al. Alfabetização: livro do aluno. Brasília: Fundescola/SEFMEC, 2000. 3 v. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf>. Acesso em: 22
abril. 2021

Na fábula “A pomba e a formiga”, a formiga foi tomada por um sentimento que fez com
que ela quisesse ajudar a nova amiga ao vê-la em perigo. Qual é o nome desse sentimento?

(A) Inveja.
(B) Gratidão.
(C) Dúvida.
(D) Pena
(E) Saudade

Questão 4

Leia o trecho da história em quadrinhos e responda

 A expressão do menino Maluquinho e seu amigo Bocão no quadrinho número 4, indica
que eles estavam

(A) com medo.

(B) aborrecidos.
(C) empolgados.
(D) animados.
(E) insatisfeitos.

Questão 5

Leia o texto a seguir

A casa assombrada
Ângela Lago

Era uma vez, pra lá de bom despacho, uma casa mal-assombrada onde
moravam: um gato, uma mulher com sua filha e sua avó, uma senhora bem
velhinha. Havia também nesta casa um morador não muito bem-vindo:
um...um...fantasma. Era um tormento não adiantava a velha acender a vela
pois o fantasma apagava.
Uma manhã, depois que o fantasma se retirou para descansar, a
velhinha resolveu:
— Vamos empacotar tudo, eu não passo mais uma noite aqui!
Durante aquele dia todo elas carregaram suas coisas para o carro. Até a casa ficar vazia.
E quando já estava tudo pronto para mudança a velhinha lembrou que tinha esquecido a vela.
— A vela pode deixar que eu levo! — O fantasma gritou!
Adaptado de Ângela Lago 1993, Editora RHJ

Ao dizer “A vela pode deixar eu levo”, o fantasma quis dizer

(A) que se mudaria com elas também.

(B) que não iria junto na mudança.
(C) que estava feliz com a mudança.
(D) que estava triste com a mudança.
(E) que não se importava com mudança.
Questão 6

Leia a um trecho da apresentação do livro “Contos de assombração” escrita pelos

editores:

Pra começo de conversa

“Assombração é coisa natural: não precisa duvidar”, diz quem já
viu coisas que ninguém consegue explicar. Tão natural quanto se reunir
ao pé do fogão de lenha pouco antes do jantar para contar causos de
assombração.
O homem sempre teve essa coisa de contar história pra ninguém
esquecer tudo aquilo que os antepassados já tinham aprendido. Os
estudiosos Câmara Cascudo e Silvio Romero reuniram causos e
tradições do nosso folclore para esta e outras criaturas do além não se
perdessem pelo caminho.
Neste livro, Mauricio Pereira preserva lobisomem, almas
penadas e mortos-vivos que resolvem aparecer e assombrar o Vale do
Paraíba a sua maneira como em nenhum outro no Brasil.
Junto às histórias dos outros contadores ilustres da cidade, Mauricio aumentou outros
pontos das histórias tradicionais da região, e assim nasceram os causos aqui reunidos em
Contos de assombração – Causos arrepiantes de Redenção da Serra. Leitura boa para
dormir. Com a luz acesa!
Fonte: Contos de assombração: causos arrepiantes de Redenção da Serra, Livro por Mauricio Pereira.

A partir da leitura da apresentação do livro, pode-se afirmar que, em relação ao

tema/assunto dos contos de assombração

(A) são histórias de aventura que envolvem heróis e vilões.

(B) relatam histórias verdadeiras que aconteceram com a população.
(C) são histórias que surgiram há muito tempo e fazem parte do patrimônio cultural da
humanidade. Os autores recolhem as histórias e as recontam à sua maneira.
(D) apresentam muitos personagens e é difícil identificar quem é a assombração.
(E) os temas e assuntos principais dos contos de assombração são personagens
encantados como fadas e duendes.
Questão 7

Leia o texto a seguir

O primeiro parágrafo do conto dá pistas sobre o espaço e o tempo da narrativa. Leia

trecho do conto a seguir e responda.

A porca
Há mais ou menos dez anos, quando me casei, fui morar no Mato Grosso, num lugar de
garimpo, bem longe da cidade. O garimpo ficava dentro da mata, era preciso caminhar a pé,
bastante tempo para chegar ao lugar. Dormíamos em barracos de plástico, cercados por
árvores muito grandes.
De noite, quando o vento batia no plástico dos barracos e nos galhos das árvores, dava
muito medo. Além de o lugar amedrontar, havia uma história que o
povo da região contava, que me deixava ainda mais assustada. Os Vocabulário
garimpeiros diziam que naquelas matas existia uma porca muito Garimpo: lugar em que se
grande que tinha parido muitos porquinhos. A porca assustava exploram pedras preciosas.
quem andava por estradas e trilheiras da região. Muita gente dizia Tinha parido: tinha dado à luz.
que já tinha visto os bichos. Quando alguém andava sozinho no Trilheiras: caminhos; trilhas.
mato, a porca com seus filhotes aparecia e desaparecia na frente
das pessoas. Diziam que era um espírito, uma assombração. [...]

Trecho adaptado de: Cristina M. M. Tomaz. De boca em boca: histórias de todos os cantos do Brasil. São
Paulo: Salesianas, 2002. p. 79.

Em muitos contos de assombração, como o conto que você leu, quem conta a história é o
narrador. No texto lido, é possível afirmar que o narrador

(A) é também um personagem da história e viveu os fatos narrados.

(B) não participa da história, mas sabe de tudo o que aconteceu em um passado remoto
que não viveu.
(C) não participa da história e narra os fatos de maneira incerta e pouco convincente.
(D) o narrador da história é a porca mãe dos filhotes.
(E) os narradores da história, lida são as pessoas que moravam na região.
Questão 8

Leia o conto a seguir para responder as perguntas

Caio
Em Bom Despacho tinha uma fazenda à venda, mas ninguém queria comprar: era mal-
assombrada.
Quando o preço chegou lá embaixo, veio de Luzes um comprador para fechar o negócio.
O caseiro aconselhou o homem a passar a noite na fazenda e deixar a decisão para o
dia seguinte. E o homem ficou para dormir.
De madrugada, acordou com uma voz cavernosa:
— Caio? Caaaaaaaio? — a voz repetia.
Acontece que o homem se chamava Caio. Ele estranhou muito e foi com custo que
gaguejou:
— A-a-a-qui.
E na mesma hora um osso de perna caiu em cima dele.
O homem gelou. Mas não adiantava correr, a assombração sabia até o seu nome. Melhor
era continuar deitado e se cobrir todinho.
Dali a pouco o vozeirão recomeçou:
— Caaaaaaaio? Caaaaio?
E se a assombração não soubesse o nome dele coisa nenhuma e estivesse só
perguntando se podia cair? Por via das dúvidas, Caio murmurou:
— Sim.
Caiu outro osso. E Caio matutava. Será que a assombração estava pensando que “Sim”
queria dizer “Sim, pode cair” ou “Sim, sou eu, o Caio”? Resolveu desvendar a questão de uma
vez por todas.
— Eu!!

Caiu mais um osso.

De novo:
— Caaaaaio? Caaaaaaaaaaio?
E o Caio, para testar:
— Cai!
Caiu outro osso. Aí o Caio começou a achar que a assombração estava gozando da cara
dele.
— Caiiiuuuu!? — por coincidência, a assombração desafinou nessa hora.
O homem teve um treco. Deu dois tiros para o alto, chorando nervoso:
— Cai, mas cai logo, que eu não aguento mais essa história!
E para sua surpresa, quem despencou do forro do teto foi o caseiro, que não queria dono
novo na fazenda onde ele gostava de vadiar.

Ângela-Lago. Sete histórias para sacudir o esqueleto. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. p. 7-12
 Clímax é o ponto de maior tensão, de maior suspense na história. Assinale a alternativa que
representa momento de maior tensão no conto lido

(A) O momento em que um comprador se interessa pela fazenda.

(B) O momento que o comprador vai dormir na fazenda e ouve uma voz cavernosa.
(C) O momento que homem ficou tão nervoso que deu dois tiros para o alto e disse
chorando para a assombração cair logo, porque ele não aguentava mais a situação.
(D) O momento que o caseiro cai do teto e a mentira é descoberta.
(E) O memento que o homem gelou porque a assombração sabia até o seu nome.

Questão 09

Leia a tinha a seguir

O humor da tirinha está

(A) no fato de Penadinho querer fotografar sua amiga Cranícola.

(B) no fato de Cranícola pedir para tirar foto “de corpo inteiro”.
(C) no fato de Cranícola não gostar de fotografias.
(D) na expressão de Penadinho ao fotografar Cranícola.
(E) no receio de Penadinho em não agradar Cranícola.
Questão 10

Releia o trecho do conto “DA MARIMONDA, A MÃE DA MATA, NÃO SE DEVE FALAR”:

– Ah, nhá Joana – suspirou Jacinto –, é que hoje, quando eu fui buscar água pra regar
minhas laranjeiras, vi que o rio estava seco. Não tinha nem uma gota d’água. Faz tanto
tempo que não chove! Não sei o que fazer, nhá Joana!
Trecho do conto de tradição Oral Colombiana, recompilado por Octavio Marulanda.

O travessão geralmente é usado para iniciar a fala de personagens. Nesse trecho, o

travessão também foi empregado com uma finalidade diferente. Qual?

(A) Separar a fala da personagem da fala do narrador.

(B) Indicar a fala do personagem.
(C) Indicar a fala de nhá Joana.
(D) Indicar a fala do narrador.
(E) Separar a fala de Nhá Joana da fala do Jacinto.
 ARTE
Questão 11

Ao observamos uma obra de arte podemos perceber que ela é composta por elementos da
visualidade. Ao observar a obra Inner Animals do artista Guilherme Kramer podemos afirmar
que:

SEQ Figura \* ARABIC 1 Kramer. Unner animals.2015

1 Kramer. Unner animals.2015

(A) A obra é constituída com ponto, linha, forma e cor.

(B) A obra é constituída utilizando apenas pontos e linhas.
(C) Os elementos estruturantes da obra é apenas cor e linha.
(D) A obra tem como elemento visual apenas o ponto.
(E) Os elementos que mais se destacam são cor e textura.
Questão 12

Existem muitas formas de se criar uma coreografia, pode-se criar movimentos de dança
de forma livre, através de improvisos ou seguindo técnicas de uma modalidade da dança, entre
outras formas. Pensando nas diferentes formas de criação, observe as imagens do trecho da
coreografia do espetáculo Enigmas da Cia Cisne Negro e informe a alternativa CORRETA.

Cia Cisne Nego. Espetáculo Enigmas. Cia Cisne Nego. Espetáculo Enigmas.
Cia Cisne Nego. Espetáculo Enigmas.

(A) Assim como Isadora Duncan, o grupo quebra padrões e dançam descalços no espetáculo.
(B) Pode-se observar expressão de sentimentos através dos movimentos e expressões faciais.
(C) Os bailarinos parecem se deslocar pelo espaço utilizando os diferentes níveis e direções.
(D) É possível identificar movimentos do dia a dia na coreografia realizados pelos bailarinos.
(E) Em relação a forma de criação do espetáculo todas as alternativas acima estão corretas.

Questão 13

Em música, existem diversas possibilidades de produção, podendo ser feitas com

diferentes materiais, instrumentos convencionais e não convencionais, gêneros, ritmos e
sonoridades. Observe as imagens e escolha a alternativa correta em relação ao tipo de
produção musical que o grupo STOMP.
 Disponível em: https://www.culturamas.es/wp-
content/uploads/2015/08/image_gallery.jpg

(A) Música produzida com instrumentos convencionais.

(B) Faz uso de sons corporais e de instrumentos não convencionais.
(C) Música produzida, utilizando guitarra, baixo e bateria.
(D) Música produzida com sons da natureza e sons eletrônicos.
(E) Música produzida com sons gravados no computador.

Questão 14

Em uma peça de teatro, muitos elementos podem contribuir para ajudar a plateia entender
o que está acontecendo no palco. Um desse elementos é o figurino. Abaixo, vemos a imagem
de atores em uma foto de divulgação de uma peça de teatro. De acordo com o figurino, de qual
história ela trata?

Fonte: https://lh3.googleusercontent.com/z-y2_gzAsaYEIe3fBsWgT9NnzszJRx5FH6q0ud9d-
RvLUJGl6kJayLVX_R8tLcj4u_u7Q=s15885

(A) Sítio do Pica-pau Amarelo.

(B) Cinderela.
(C) A Bela e a Fera.
(D) Chapeuzinho Vermelho.
(E) Os três porquinhos.
Questão 15

Em muitas produções de Arte é possível observar a integração de duas ou mais linguagens

artísticas. Diante desta informação observe a imagem, produção realizada em oficinas para
professores de São José dos Campos e escolha a alternativa correta.

Arquivo pessoal

Acervo pessoal

(A) A imagem refere-se a uma obra de arte nomeada por fotografia.

(B) A imagem é um fotopoema composto por foto e poesia.
(C) A imagem é uma linguagem visual das artes plásticas.
(D) A imagem refere-se a poesia e pintura, ou seja, duas linguagens.
(E) A imagem é apenas um registro visual sem intenção artística.
 HISTÓRIA
Questão 16
Observe as imagens abaixo:

Imagem 1 Imagem 2

Pintura Rupestre Grafite

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rupestre#/media/Ficheiro:Lascaux_painting.jpg/
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/parede-do-graffiti-grafite-1209761/
Acesso: 16/05/2021 Acesso: 16/05/2021.

Há muito tempo o ser humano tem buscado formas de expressão e comunicação com o
mundo e com outras pessoas, por meio da arte, da dança, da escrita, entre outros. Após
observar as imagens assinale a alternativa correta.

(A) O grafite é sempre considerado um ato de vandalismo.

(B) A pintura rupestre e o grafite são manifestações artísticas.
(C) Somente a pintura rupestre é considerada uma manifestação artística.
(D) Somente o grafite é considerado uma manifestação artística.
(E) Nenhuma das alternativas estão corretas.

Questão 17

Leia o texto abaixo para responder as questões a seguir.

Nomadismo

No período neolítico, que ocorreu aproximadamente do ano 7000 a.C. até 2500 a.C, os seres
humanos viviam como nômades. Esses grupos humanos se alimentavam daquilo que a
natureza podia oferecer, por essa razão, se deslocavam frequentemente. O nomadismo,
neste sentido, é a prática dos povos nômades, ou seja, daqueles que não têm uma habitação
fixa, que vivem permanentemente mudando de lugar. Usualmente eram povos caçadores-
coletores, mudando-se a fim de buscar formas de sustento quando se esgota aquela em que
estavam. A maioria dos antigos povos nômades tornaram-se sedentários com a descoberta
da agricultura. No entanto, ainda hoje subsistem sociedades nômades, como algumas tribos
de tuaregues do Saara.
Fonte: Adaptado de: https://pt.wikipedia.org/wiki/Nomadismo / Acesso: 16/05/2021.
 De acordo com o texto, é possível afirmar que:

(A) Os povos nômades nunca existiram.

(B) Os povos nômades viviam exclusivamente da agricultura.
(C) O nomadismo é uma prática típica dos povos sedentários.
(D) Os povos sedentários viviam exclusivamente como caçadores e coletores.
(E) Os povos nômades são aqueles que não possuíam residência fixa.
.
Questão 18

O que levou os povos nômades a se tornarem sedentários foi:

(A) A descoberta da pesca e da caça.

(B) A descoberta do modo como se constroem casas.
(C) A descoberta do modo de coletar frutas.
(D) A descoberta da agricultura.
(E) A descoberta do comércio.

Questão 19

Leia o texto abaixo.

As primeiras aldeias

O processo de sedentarização provocado pela descoberta da agricultura estabeleceu uma

nova etapa no modo de vida do homem. A grande disponibilidade de alimento fez com que
ele pudesse morar em um lugar durante um longo período de tempo, na medida em que a
prática da agricultura lhe assegurava uma vida bem mais estável. Outra consequência direta
foi o aumento da população humana, que naturalmente abriu caminho para a formação de
comunidades bem mais numerosas. Dessa forma, a transformação promovida pela
revolução agrícola veio acompanhada da formação das primeiras aldeias.

Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/ Acesso: 16/05/2021.

Após ler o texto acima, assinale a alternativa correta:

(A) A descoberta da agricultura possibilitou a formação das primeiras aldeias.

(B) A descoberta da agricultura impulsionou a mudança frequente dos povos
sedentários.
(C) A descoberta da agricultura provocou uma diminuição da população.
(D) A revolução agrícola só foi possível após a descoberta do adubo químico.
(E) A descoberta da agricultura possibilitou que o homem se tornasse nômade.
Questão 20

Leia o trecho da Constituição da República Federativa do Brasil.

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para

instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e
individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça
como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada
na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica
das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

TÍTULO I: Dos Princípios Fundamentais

Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e
Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como
fundamentos:

I - a soberania;

II - a cidadania

III - a dignidade da pessoa humana;

IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

V - o pluralismo político.

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm / Acesso: 16/05/2021.

De acordo com o trecho do texto da Constituição Brasileira, podemos afirmar que:

(A) A República Federativa do Brasil, formada apenas pelos dos Estados e o Distrito
Federal.
(B) O Estado Democrático deve assegurar somente o exercício dos direitos individuais.
(C) A República Federativa do Brasil constitui-se em Estado Democrático de Direito.
(D) O pluralismo político fica proibido pela Constituição brasileira.
(E) A cidadania é o único princípio fundamental do Estado brasileiro.