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DESENVOLVIMENTO MOTOR OBJETIVOS DO ESTUDO: Definir o desenvolvimento motor ao longo da vida, Considerar o comportamento motor de um indivduo como mais

is ou menos avanado em um contnuo desenvolvimentista, em vez de bom ou ruim Demonstrar compreenso das alteraes neurais, fisiolgicas, perceptivas e cognitivas no decorrer da vida, Descrever as fases do desenvolvimento motor, Listar e descrever os estgios das fases do desenvolvimento motor. A IMPORTNCIA DO CONHECIMENTO TERICO Quando olhamos para o processo de DESENVOLVIMENTO MOTOR, precisamos observ-lo, primeiramente, da perspectiva terica. Cada um de ns precisa ter certa estrutura terica para usar como base para nossas aes. Como ela influncia o ensino, o treinamento e os cuidados maternais/paternais e como influencia voc?

A aquis As um pro UTILIZAO primeir vida diria re por tod

O INCIO DOS MOV. FUNDAMENTAIS (de 2 a 7 anos) As habilidades motoras FUNDAMENTAIS so padres de movimentos bsicos, que comeam a se desenvolver no mesmo perodo que a criana aprende a andar e a se movimentar livremente no ambientes. Essas habilidades bsicas de locomoo, manipulao e estabilidade passam por um processo definido e observvel da imaturidade maturidade:

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CARACTERSTICAS FUNDAMENTAIS

DOS

MOV.

Essa fase inclui os estgios inicial, elementar e maduro, A realizao do estgio maduro influenciada grandemente pelas oportunidades para a prtica, pelo encorajamento e pelo ensino em um ambiente que propicie o aprendizado. Em circunstncias adequadas a criana capaz de desempenhar no estgio maduro, por volta dos 6 anos, a maioria dos padres dos movimentos fundamentais. OS MOV. FUNDAMENTAIS NA ESCOLA As habilidades motoras fundamentais de crianas que esto entrando na escola muitas vezes no esto completamente desenvolvidas. Os anos iniciais na escola tornam-se essenciais para o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais at nveis maduros, principalmente nas aulas de EDUCAO FSICA. Essas habilidades passaro por processos de melhorias e refinamento para formar as habilidades motoras especficas to necessrias a tarefas recreativas, competitivas e da vida diria

HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS (a partir dos 7 anos) A fase das habilidades motoras especializadas do desenvolvimento , na essncia, a elaborao da fase fundamental. So mais precisas pois envolve combinaes de habilidades fundamentais. Envolvem 3 estgios relacionados: transitrio (7 a 10), de aplicao (11 a 13) e de utilizao permanente (A PARTIR DOS 13). O ESTGIO TRANSITRIO CORRESPONDE, TIPICAMENTE, AO NVEL DA CRIANA DO 1 AO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

NA PRTICA: FUNDAMENTAL I - 1 a 4 srie (estgio transitrio dos mov. Especializados) As crianas aplicam os movimentos fundamentais no esporte. Se as habilidades fundamentais, usadas em uma atividade esportiva, no esto no nvel maduro, a criana recorrer a padres elementares ou menos maduros de movimentos. Deveria ser bvio que envolver crianas no refinamento de habilidades esportivas antes de atingirem nveis maduros de habilidade no uma atitude sbia. E importante que um ensino e um treinamento sensveis sejam incorporados nesse ponto. A AULA DE EDUCAO FSICA A Educao Fsica no Ensino Fundamental I tem como principal caracterstica a realizao de brincadeiras e jogos cooperativos. Atravs da ludicidade e participao espontnea, os alunos so estimulados aos mais variados movimentos, criatividade e expresso corporal. Nas aulas deste 1 trimestre desenvolvemos temas mensais abordando assuntos relacionados sade: higiene, nutrio e gua e reeducao postural.

Enfatizamos tambm os valores de respeito, responsabilidade, disciplina e cooperao, contribuindo dessa maneira para a formao de um cidado () crtico, participativo e com autonomia.

MOVIMENTOS REFLEXOS VAMOS ENTENDER? OS MOVIMENTOS REFLEXOS SO IMPORTANTES PARA: DIAGNSTICO DE DESORDENS NO SISTEMA NERVOSO

Reflexos ausentes, desiguais e irregulares podem indicar disfunes neurolgicas: 1. Reflexo alm da idade na qual deveria ter sido inibido 2. Completa ausncia de reflexos 3. Reaes reflexas bilaterais desiguais 4. Reaes muito fortes ou muito fracas

Movimentos Reflexos - caractersticas


PERODO: fetos (a partir do 4 ms), recm nascidos e bebs (at 1 ano) So os primeiros movimentos que a criana faz. Os reflexos so movimentos involuntrios. Auxilia a criana a aprender mais sobre seu corpo, o mundo exterior e seus movimentos, permitindo-a buscar alimentos e proteo. Subcortical controlado por centros cerebrais inferiores (exceo equilbrio). Esses movimentos involuntrios e a crescente sofisticao cortical nos primeiros meses de

Vida ps-natal desempenha importante papel para auxiliar a criana a aprender mais sobre seu corpo e o mundo exterior.

FASES DOS MOVIMENTOS REFLEXOS

ESTGIO DE CODIFICAO (at 4 meses): acmulo (reunio) primrio de informaes no crtex em desenvolvimento. Centros cerebrais inferiores so mais desenvolvidos que o crtex motor. ESTGIO DE DECODIFICAO: inibio dos centros cerebrais inferiores e maior controle do crtex sobre os movimentos. A atividade sensriomotora substituda por habilidades perceptivomotoras.

TIPOS DE MOV. REFLEXOS


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REFLEXOS PRIMITIVOS DE SOBREVIVNCIA: tem a funo de buscar alimentos e proteo - REFLEXOS POSTURAIS: preparar e adaptar o sistema neuromotor para o desenvolvimento da locomoo

MOVI

MOVIM

MO

MOV

REFLEXOS PRIMI

Preenso p
MOVIMENTOS RUDIMENTARES

Ba

QUAIS OS CONCEITOS COMPREENDIDOS?

SEREM

ESTGIO DE INIBIO DOS REFLEXOS (at 1 ano): inicia-se no nascimento, quando o recmnascido submetido intensamente a estmulos visuais , auditivos, olfativos, tteis e cinticos. Controle sobre musculatura Como lidar com a fora da gravidade Controlar deslocamentos ESTGIO DE PR-CONTROLE: estendese do 1 aniversrio at 2 anos. A criana obtm maior controle e preciso de movimentos. Maior desenvolvimento perceptivo-motor Progride em direo a um movimento rudimentar controlado

PAD

SEQNCIA invarivel na 1

PAD

TAREFA Controle da ca e do pesco

PAD

TAREFA Movimentos

PA

TAREF

Alcan