Peso da Avaliação Prova Qtd.

de Questões Nota
4,00 39751698 2 8,53

1 Inclusão escolar significa acolher a todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino. Contudo, este dever constituído por lei
não tem sido cumprido a rigor por mais de 65% dos municípios do Brasil, que têm tomado medidas paliativas, como apenas integrar
alunos com necessidades especiais. Disserte sobre os malefícios da integração destes alunos na escola regular.

Resposta esperada
Apesar de ser lei e incluir todos os alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular, muitas instituições de ensino
têm negligenciado esta lei com medidas que apenas prejudicam os alunos. Integrar um aluno no sistema regular sem inclui-lo em
todos os processos é exclusão. A integração não contempla nenhum tipo de apoio ao aluno, que fica sem qualquer interação com o
meio escolar e com o conhecimento.

Minha resposta
A inclusão é garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular conforme a lei nº 7.853 obrigatoriedade aceitar aluno com
deficiência. Muitas escolas tem ignorado, negligenciado essa lei prejudicando somente os alunos com todos os processos de
exclusão .Assim todos os alunos com deficiência se sintam acolhidas inseridas de forma natural as rotinas e métodos de ensino com
as limitações físicas ou intelectuais.

2 O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si
mesmo. Associado ou não a causas orgânicas, o autismo é reconhecido pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo
de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social. Disserte sobre as técnicas de trabalho ou intervenção
pedagógica com crianças com autismo.

Resposta esperada
O autismo é um dos transtornos mais complexos de serem entendidos por médicos e professores. Uma dica de como lidar com a
criança autista é iniciar por pensar sobre métodos e técnicas de trabalho com este indivíduo. Primeiramente, precisa-se entender
como este indivíduo pensa, reage às interações e, acima de tudo, quais são os momentos que ele está aberto a uma comunicação
interpessoal, que podem variar de 3 a 7 segundos. Ganhar a experiência no ensino com a criança autista é complexo e leva tempo.
Pelo fato de o autismo existir em diferentes graus, será preciso entender o histórico clínico deste indivíduo antes de traçar as metas
de intervenção pedagógica.

Minha resposta
Podemos trabalhar com as crianças autista criando e mantendo uma rotina, promovendo uma adaptação no ambiente usando os
interesses da criança nas atividades. Obtendo sua atenção para desenvolver melhores suas habilidades.