Currículo e Inovações 

A organização curricular a partir da BNCC: desenvolvimento de competências

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qualquer hora e lugar. Na versão impressa, porém, alguns conteúdos interativos ficam desabilitados. Por essa razão, fique atento: sempre
que possível, opte pela versão digital. Bons estudos!

Para iniciar o estudo mais detalhado sobre a BNCC,

você precisa saber que este é um documento
orientador curricular. Ou seja, trata-se de um
documento que propõe o que os alunos precisam
aprender em sua trajetória escolar, em todo território
brasileiro. Assim, os professores precisam atender o
que a BNCC propõe e, claro, podem ampliar a
proposta, mas não fazer menos do que se apresenta
na Base.

Fonte: Shutterstock.

Em sua parte introdutória, a BNCC traz a definição de competência como a mobilização de:

Conhecimentos, que envolvem conceitos e procedimentos

Habilidades, que envolvem as práticas cognitivas e socioemocionais

Atitudes e valores para resolver os desafios pessoais e da vida em sociedade, em consonância com o
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

As competências estão associadas às aprendizagens

essenciais, que norteiam as áreas de conhecimento e
seus componentes curriculares. E é sobre o
desenvolvimento das competências que repousa o
processo avaliativo. A avaliação precisa ser contínua
para que possa trazer indicadores rápidos e precisos
sobre o desenvolvimento da aprendizagem dos
alunos. 

Fonte: Shutterstock.

O conceito de objeto de conhecimento é central na

BNCC: corresponde a um conceito ou conteúdo a ser
aprendido, porém não de forma fragmentada, e sim
múltiplas relações com outros objetos de
conhecimento. Não se trata mais de uma visão
simplista sobre conteúdos, mas da análise e
incorporação de um corpo complexo de significações
Assim, o processo educacional escolar precisa
priorizar não apenas a aquisição dos
conhecimentos, mas também propiciar que os
alunos aprendam a empregar tais saberes em
situações da vida. 

que se relacionam iminentemente com algum aspecto

importante da vida do estudante.

Educação Infantil

A premissa básica é de que cuidar não se dissocia da função de educar, o que ocorre através das interações e
brincadeiras. O trabalho pedagógico consiste em proporcionar experiências que permitam à criança construir
hipóteses, fazer julgamentos, tirar conclusões, assimilar valores e construir conhecimentos, em uma proposta de
intencionalidade educativa construída pelos professores. Para assegurar os direitos de
conviver/brincar/participar/explorar/expressar-se/conhecer-se, a Base estrutura cinco campos de experiência
organizados em objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Campos de experiência

Fonte: elaborada pela autora.

Ensino fundamental

O ensino fundamental divide-se em dois segmentos:

anos iniciais (do primeiro ao quinto ano) e anos finais
(do sexto ao nono ano) e organiza-se em grandes áreas
e subsequentes componentes curriculares.

Fonte: Shutterstock.

A BNCC apresenta dez competências gerais, e cada área de conhecimento e cada componente curricular,
apresentam habilidades específicas, que aumentam, gradativamente, as ações a serem desenvolvidas. Estas
habilidades constituem-se em aprender conceitos e fatos, aplicação em situações práticas e construção de
atitudes e valores

É importante que você se aproprie da BNCC,

principalmente das etapas relacionadas diretamente Aproveite este período da graduação para estudá-
com sua formação. Nos próximos anos, a BNCC será la, compreender sua potencialidade e seus limites
estudada intensamente e fará parte do seu cotidiano e refletir acerca de sua aplicação prática.

profissional no campo da educação. 

Esperamos que você tenha aproveitado os

estudos introdutórios acerca da organização da
BNCC e dos conceitos e temas que ela apresenta!