BULLYING NAS ESCOLAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Josely de Souza Silva1

Lucrécia Gomes Souza2
Liégena Arruda Brito Braz3
Edileide Feitosa Escórcio4
Letície de Carvalho Araújo5

RESUMO

Introdução: o estudo cuja temática gira em torno do bullying nas escolas: uma revisão
bibliográfica que apresenta e discute conceitos a respeito da problemática existente nas escolas
atualmente. Desta maneira, a prática desde tipo de agressão pode ser bastante frequente em
instituições escolares, apontando problemática e como resolver esta questão nas escolas, sem
esquecer das causas e consequências nesse ambiente. Objetivos: analisar o Bullying nas escolas
para identificar questões de causa e consequências e levantar reflexão sobre o fenômeno da
violência nas escolas. O trabalho tem como objetivos específicos. Identificar as categorias de
Bullying no ambiente escolar; relatar situações e ações de bullying dentro do ambiente escolar;
descrever como ocorre essa prática da violência. Materiais e Métodos: estudo do tipo de
pesquisa a bibliográfica, foi realizada uma busca das referências nas bases Periódicos CAPES e
Google Scholar em junho de 2022. A busca permitiu a identificação de 05 artigos adequados
aos critérios estabelecidos utilizando uma busca de artigos em site confiáveis como Scielo,
Google acadêmico e plataforma da Capes artigos, revistas científicas e livros buscando reforçar
e utilizar o conhecimento disponível a partir desses artigos publicadas, para descrever de forma
específica certa visão sobre a temática. Resultados: o estudo de extrema importância para o
combate à violência no ambiente escolar, além de possibilitar o entendimento das implicações
na prática pedagógica das escolas, provocando discussões extensas sobre o assunto abordado, de
como pensam os professores (as) a respeito da problemática, das relações entre violência e
escola. As bases teóricas do estudo foram Carla FALCÃO E PEREIRA E ALVES (2021)
SILVA & OLIVEIRA (2018), COIMBRA & FRANCISCO (2019), SANZOVO & CRUZ
(2021), entre outros autores. Conclusão: gestores, docentes e estudantes devem buscar maneiras
que possibilite desenvolver estratégias balizadoras para limitar e até amenizar casos de bullying
na escola, criando climas de paz e harmonia no ambiente interno da instituição educacional.
Recomenda-se que seja dado continuidade ao estudo, pois apresentou lacunas no que diz
respeito as políticas de enfrentamento a esse tipo de assédio moral no ambiente escola.

Palavras-chave: Bullying. Preconceito. Ambiente escolar.

1
Graduada em Pedagogia da Universidade Paulista - PI, Joselysilva900@gmail.com
2
Professor Orientadora: Mestrado em Educação, UAA- PY, souzalucrecia98@gmail.com.
3
Graduada em Pedagogia – Universidade Estadual do Piauí(UESPI) - liegena2022@gmail.com
4
Graduada em Curso de Pedagogia da Universidade Paulista - PI, edyleidephb@hotmail.com m
5
Graduada em Pedagogia da Universidade Paulista - PI, leticiecarvalho@hotmail.com