PLANO DE ESTUDOS

SUMÁRIO

COMO FAZER PARA ORGANIZAR O TEMPO?��������������������������������������������������������������� 3

COMO MONTAR O MEU PLANEJAMENTO������������������������������������������������������������������� 4
QUE TIPO DE ESTUDANTE EU SOU?������������������������������������������������������������������������������������������������� 4
DISCIPLINAS RECORRENTES���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 4
INICIANTE������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 5
TÉCNICAS DE ESTUDO: CICLOS DE ESTUDO������������������������������������������������������������������������������������� 6
O ESTUDO DA TEORIA E DA PRODUÇÃO DE CADERNO�������������������������������������������������������������������������7
RESOLUÇÃO DE QUESTÕES��������������������������������������������������������������������������������������������������������������7
 Como fazer para organizar o tempo? 3

COMO FAZER PARA ORGANIZAR O TEMPO?

Inicialmente, se faz necessário dizer que cada um tem o seu tempo. Não se apegue às histórias
de pessoas que foram aprovadas em um concurso público em 1, 2 ou 3 meses.
Provavelmente, esses felizardos já estavam se preparando há muito tempo, mas alguém resol-
veu encurtar o conto para lhe convencer sobre algo que não existe.
Sendo assim, é de suma importância que você organize o seu tempo, não deixando de lado os
seus afazeres. Para tanto, é importante que analise em que condição se encontra.
Para tanto, dividimos os alunos em três categorias, sendo: iniciante; intermediário e avançado.
E, ainda, agregamos às classificações mencionadas, o fator tempo. Vejamos:

Após a análise do seu enquadramento, é que você irá estruturar o seu tempo. Pense nas
disciplinas que precisa estudar, veja a carga horária que cada uma delas possuem e agreguem ao
tempo até a data prevista para o concurso.
É muito importante saber que é preciso manter uma ROTINA. Isso inclui, como dito anterior-
mente, os seus afazeres, como trabalho, academia, lazer etc.
Exemplo:
Imagine um aluno iniciante que trabalha de segunda-feira a sexta-feira, que sai de casa às
7h e retorna às 18h. A sugestão é que, inicialmente, estude 3 horas por dia, começando às 19h e
terminando às 22h.
Observe que se trata de uma sugestão, pois a intenção é que as horas estudadas sejam líquidas,
ou seja, horas em que o aluno consiga absorver o máximo de informações possíveis, senão, todas.
Agora, conforme comentado, as demais atividades não poderão ser deixadas de lado. Façam
exercícios antes ou após o horário do trabalho. Aproveite algumas horas nos fins de semana para
o lazer, praticar algum esporte, participar de evento etc.
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COMO MONTAR O MEU PLANEJAMENTO

QUE TIPO DE ESTUDANTE EU SOU?
Inicialmente, cabe a você identificar que tipo de estudante é. Busque encontrar dentro de si
as suas vantagens e desvantagens.
Neste momento, se torna primordial o chamado autoconhecimento. Será a partir daí que você
adequará a melhor maneira de se planejar de modo a aumentar o seu próprio índice de absorção.
Deste modo, o nosso objetivo com o presente material é auxiliá-lo em encontrar o seu próprio
“eu”. Para tanto, dividimos os alunos em três categorias, sendo: iniciante; intermediário e avançado.
E ainda, agregamos às classificações mencionadas, o fator tempo. Senão vejamos:

Desde logo, é de suma importância que você entenda que cada etapa deverá ser realizada
com afinco e calma. TUDO NO SEU TEMPO! Não adianta você se julgar um estudante avançado,
sendo que não tenha passado pelos princípios básicos/iniciais do concurseiro, como por exemplo,
a sabedoria e perspicácia em se PLANEJAR.

DISCIPLINAS RECORRENTES
Em se tratando de concursos fiscais/controle, temos um rol de disciplinas recorrentes, sendo clas-
sificadas em básicas e específicas. Para melhor entendimento, esquematizamos no quadro abaixo:
 Como montar o meu planejamento 5

Receita Federal SEFAZ ISS TC

Básicas Básicas Básicas Básicas
- Língua Portuguesa - Língua Portuguesa - Língua Portuguesa - Língua Portuguesa
- Espanhol ou Inglês - Administração - Auditoria Geral - Inglês
- Raciocínio Pública - Direito - RLM
Lógico-Quantitativo - Contabilidade Administrativo - Noções de Estatística
- Administração Geral Pública - Direito - Controle Externo
e Pública - Direito Constitucional - Direito
- Direito Administrativo - Noções de Direito Constitucional
Constitucional - Direito Penal - Direito
- Direito Constitucional - Estatística Básica Administrativo
Administrativo - Direito Civil - Matemática - Direito Civil
-Direito Empresarial Financeira -Direito Processual
- Direito Penal Civil
-Economia e Finanças - Direito Penal
Públicas -Auditoria
-Tecnologia da Governamental
Informação - Análise de
- Matemática informações
Financeira
-Estatística
- RLM
Específicas Específicas Específicas Específicas
- Direito Tributário - Auditoria Fiscal -AFO - Contabilidade - Noções de Economia
- Auditoria - Contabilidade Geral Geral no setor público e da
- Contabilidade Geral e de Custos - Informática/Análise regulação
e Avançada - Direito Financeiro de informação - Contabilidade Geral
- Legislação Tributária (AFO) -Direito Civil e -Análise das demons-
-Comércio Interna- - Direito Tributário Empresarial trações contábeis
cional e Legislação -Legislação Tributária - Direito Tributário - Contabilidade de
Aduaneira - Legislação Tributária custos
Municipal - Contabilidade
pública
- AFO
- Administração
Pública

INICIANTE
CARACTERÍSTICAS
Neste momento, analisemos as principais características de um aluno iniciante:
ͫ Possui no máximo 06 (seis) meses de estudos;
ͫ Está em dúvida de como planejar/organizar os seus estudos;
ͫ Ainda está montando o seu caderno/resumo;
ͫ Não possui experiência em realização de provas de concursos.
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Se você se enquadra nas características acima, se faz necessário organizar o seu tempo para
que você monte o seu caderno. A referida montagem se dará de acordo com o seu tempo dispo-
nível, como veremos a seguir:

TRABALHA
Para o estudante que trabalha em período integral, calcula-se que o seu tempo disponível para
estudo é de 03 a 04 horas por dia.
Neste caso, resta apenas um período do dia para estudar: manhã ou noite. Sendo assim, o
ideal seria:
ͫ Assistir as videoaulas no Curso Regular das matérias somente de um professor;
ͫ Ao terminar as videoaulas daquela matéria coloque outra com um quantitativo de aulas
equivalente;
ͫ Resolva exercícios ao final de cada aula;
ͫ Ao terminar de montar os cadernos migre para o NÍVEL INTERMEDIÁRIO.
Por exemplo:

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo

Direito
Semana 1

Direto Constitucional
Português Específica 1 Português Específica 1 Simulado
Constitucional +
Revisão
Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios
Direito
Semana 2

Direto Constitucional
Português Específica 1 Português Específica 1 Simulado
Constitucional +
Revisão
Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios
Direito
Semana 3

Direto Constitucional
Português Específica 2 Português Específica 2 Simulado
Constitucional +
Revisão
Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios Exercícios

TÉCNICAS DE ESTUDO: CICLOS DE ESTUDO

Os ciclos de estudo são uma das técnicas que o concurseiro poderá adotar, tendo por objeto
o esgotamento das matérias previstas em um edital.
Diferente do quadro de estudos, aquele onde se colocam os dias da semana, as disciplinas
a serem estudadas e os seus respectivos tempos de estudos, os ciclos são representados por um
grupo de disciplinas que deverão ser vistas dentro de um período temporal.
Para melhor compreensão, ilustramos abaixo um ciclo de estudos de um concurseiro que tenha
disponíveis 4 horas de 2ª a 6ª e o sábado livre para estudar. Levando-se em consideração que este
concurseiro não irá estudar aos domingos, ele terá 6 dias na semana para se preparar para o con-
curso dos seus sonhos. Sendo assim, reparem que na semana (de 2ª a sábado) ele estudará um
total de 24 horas.
 Como montar o meu planejamento 7

Português 2 horas
Direito Constitucional 2 horas
1º Ciclo
RLM 1h30min
Contabilidade 2 horas
Total 7h30min
O 1º Ciclo será composto por 4 disciplinas cujo total de horas estudadas será de 7h30min. Ao
final desse tempo, o aluno retorna os seus estudos para a 1ª disciplina (Português) e assim suces-
sivamente, escolhendo um outro assunto do edital para dar continuidade.
A ideia é que o ciclo se renove a cada 7h30min, até esgotar todos os assuntos. Assim que isto
ocorrer, o aluno deverá montar um 2º ciclo com novas disciplinas e assim sucessivamente, até que
se esgote o edital previsto.
Importante: A cada início de um novo ciclo, é importante que se resolvam questões das disci-
plinas dos ciclos anteriores, como forma de revisão.

O ESTUDO DA TEORIA E DA PRODUÇÃO DE CADERNO

Muitos alunos se perguntam se é importante ter um caderno de anotações. A minha resposta
é SIM! E mais, IMPORTANTÍSSIMO!
Na verdade, quem diz não sou eu, mas sim estudos científicos que concluíram que ao escrever,
a pessoa ativa um gatilho no cérebro, aumentando a capacidade de absorção do conteúdo a ser
consumido.
Reparem que não estamos falando em transcrever, mas sim, escrever. Digo, pois, ao assistir
uma aula, o que é passado para o papel são as informações que julgamos importantes para o auto-
conhecimento e não a transcrição das palavras emitidas pelo professor.
Desta forma, ao escrever no papel o conteúdo passado pelo professor da sua maneira, o sis-
tema cognitivo do aluno “trabalhou” bastante, pois teve que ouvir a aula, concatenar as ideias na
sua mente / raciocinar, de forma a estruturar as informações que julga importante. Assim, como
supracitado, tais informações são absorvidas com mais facilidade;
São informações que o próprio aluno colocou no papel, podendo ser por extenso, por meio
de esquemas, mapas mentais, etc.
Pensem: Já fizeram alguma prova, cuja resposta você tenha puxado da sua mente e conseguiu
“enxergar” a sua folha de papel, com a sua letra, seus esquemas ?? Se sim, provavelmente você
tenha acertado a questão, pois tempos antes você se preparou, elaborando o SEU material e não
o do professor. É bem provável, inclusive, que o aluno visualize a folha a resposta e o local em que
tal resposta está escrita. Portanto, a montagem do seu caderno ajuda e muito!
Nesse sentido, pensando no seu planejamento e se preocupando com o fator tempo, o AlfaCon
disponibiliza na plataforma o “Caderno do Aluno”, onde as anotações já foram feitas. Daí, basta que
o aluno leia; copie ou acrescente alguma consideração que julgue importante, para ter um caderno
completo e pessoal.
Tenho certeza que lhe ajudará muito na sua trajetória!

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
Uma das técnicas de estudos mais eficientes que existe é a RESOLUÇÃO DE QUESTÕES. Sem
dúvida alguma, resolver questões é extremamente sugestivo, por diversos motivos, os quais elen-
camos abaixo:
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ͫ Estimula o raciocínio sobre os assuntos estudados;

ͫ Familiariza o concurseiro com o perfil da banca;
ͫ Funciona como revisão.
ͫ Detecta as falhas;
ͫ Transmite confiança ao concurseiro.
Costumo dizer que, na grande maioria dos concursos, o concurseiro não se prepara para
defender uma tese, mas sim, para acertar questões de prova.
Para a banca, salvo na fase de provas e títulos, não interessa se o concurseiro é especialista,
mestre, doutor ou pós-doutor nos assuntos contidos na prova, mas sim, se ele consegue acertar
as questões dispostas a ele. E a melhor forma de saber como um determinado assunto poderá
aparecer na prova é resolvendo questões anteriores.
Quanto falamos em questões anteriores, engloba tanto as questões da banca, quanto as ques-
tões da disciplina a ser estudada. Isso faz com que o concurseiro entenda como que aquela matéria
que ele aprendeu na teoria, poderá aparecer na prova. Método de estudos: simulados
Certamente a resolução de simulados é uma técnica de estudos bastante eficaz. Isto porque,
o concurseiro não está estudando para apenas adquirir conhecimento, mas para colocar em prática
os ensinamentos que lhe foram passados. Diz-se que o concurseiro estuda para ser testado, o que
não é mentira.
Concurso público retrata uma competição, onde os concorrentes devem provar o seu conhe-
cimento através da resolução de questões de prova. Desta forma, vários fatores estão envolvidos
em uma prova, são eles: número total de questões; número de questões por disciplina; mínimo de
acertos por disciplina (se for o caso); possibilidade de desconto de pontos quando houver erro na
resposta (se for o caso); TEMPO DE PROVA.
Além dos fatores acima, podemos acrescentar o nervosismo e outros aspectos psicológicos
do candidato.
Pois bem, resolver simulados é muito importante, pois como o próprio nome já diz, trata-se
de uma simulação da prova que o concurseiro irá resolver. É o treino, que deverá retratar a forma
mais fiel da prova, aplicando-se os fatores objetivos aqui já ditos.
Ao resolver um simulado, o concurseiro terá a oportunidade de se conhecer e fazer uma auto-
crítica, pois não basta que ele apenas saiba as questões ali dispostas, mas também se consegue
resolvê-las dentro do tempo estipulado.
Por isso, é sugestivo que o quando do momento da resolução de um simulado, o concurseiro
leve a sério, cronometrando o tempo e executando dentro de um ambiente silencioso, como se
fosse realmente a prova.
No final, o concurseiro terá a chance de saber quais são os seus pontos fortes e os pontos
fracos para a prova, devendo se planejar rapidamente para ratificar os fortes e sanar os fracos até
o dia do certame. Entendendo o concurso público

O QUE É UMA BANCA DE CONCURSO PÚBLICO?

A banca de concurso público nada mais é que uma sociedade empresária contratada para
realizar o certame.
Após a escolha da banca (que se pode dar através de processo licitatório, por exemplo), esta
fará reuniões com o órgão que a contrata para saber do perfil da prova.
 Como montar o meu planejamento 9

Sendo assim, haverá a organização do concurso, com a publicação do edital, onde serão divul-
gadas as principais datas, como: abertura e encerramento das inscrições; data provável da prova;
divulgação do gabarito; divulgação do resultado final, etc.

QUAIS SÃO AS BANCAS PRINCIPAIS DO MEU ÓRGÃO?

No âmbito das Carreiras Fiscais e de Controle, duas bancas vêm dominando os últimos certa-
mes, sendo elas a CEBRASPE e a FGV.
Contudo, não se pode deixar de pensar na FCC. É claro que tais informações é analisando
como base nos últimos concursos.

QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DESSAS BANCAS?

A CEBRASPE tem diversas características, cuja principal é organizar provas no sistema de res-
postas “Certo ou Errado”.
Esse tipo de prova é bastante complexo, vez que não obstante a resposta se resumir a um “Certo
ou Errado”, tal banca costuma adotar a sistemática de que uma resposta errada anula uma correta.
Já a FGV é uma banca mais prolixa, onde os enunciados são extensos e fazem com que o con-
curseiro “perca tempo” os lendo.
Nesse sentido, é muito importante que o concurseiro que irá resolver uma prova organizada
pela FGV tenha realizado simulados, isto porque, como já dito, é preciso saber se conseguiria
resolver todas as questões dentro do tempo estipulado pelo edital. Entendendo o concurso público

O QUE É UM EDITAL DE CONCURSO?

Após a escolha da banca, esta irá organizar todo o certame. Terá que deliberar sobre diversos
assuntos, dentre eles a quantidade de questões que serão exigidas, se haverá percentual mínimo
de acerto exigido por disciplina, data da prova, data dos recursos, etc....
Para tanto, todas as informações importantes serão formalizadas em um edital, devidamente
publicado em Diário Oficial para o conhecimento de todos.
A triste realidade é que nem todos leem o edital do concurso que pretendem fazer, hipótese
em que diminui e muito as suas chances de sucesso, pois o edital é um documento que contém não
apenas as datas importantes, bem como informações sobre a inscrição, mas também informações
que servem para fazer com que o concurseiro se planeje melhor para executar a sua prova.
Vejamos, é no edital que o concurseiro poderá analisar se existe um número mínimo de acertos
exigido por disciplina para que não haja reprovação. Também, na parte do conteúdo programático,
a depender da forma em que a banca dispõe sobre os assuntos, tem como pressupor quais serão
os assuntos mais recorrentes que serão cobrados na prova.
Outra informação importante prevista no edital é o prazo e procedimento a ser adotado para
interpor recurso, reivindicando a anulação de questões ou o reconhecimento de acerto por parte
do concurseiro.
Temos ainda os requisitos exigidos para que o concurseiro possa se inscrever naquele concurso,
bem como o número de fases a serem executadas.
Sendo assim, é imprescindível que o concurseiro leia todo o edital do concurso almejado.
Entendendo o concurso público
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MODELO DE QUESTÕES
A depender da banca que irá organizar o certame, as provas poderão ser elaboradas das mais
diversas maneiras.
Isto se dá pelo fato de que cada banca tem um perfil próprio. Existem aquelas que abordam
os temas de forma mais objetiva, utilizando-se da letra fria da lei, por exemplo, nas questões que
envolvem algum ramo do direito. Já outras, preferem adotar um tom mais doutrinário, abordando
o assunto de acordo com autores de livros. Também temos as que elaboram questões mais exten-
sas, contando uma situação hipotética em que o concurseiro precisa, primeiro, interpretar o que o
enunciado pede, para após responder a questão.
Enfim, ocorre que fora os modelos de enunciados, as bancas também podem adotar, basica-
mente, dois tipos de respostas (em se tratando de prova objetiva): as questões com respostas em
certo/errado ou múltipla escolha com alternativas (da letra A a E, por exemplo).

CERTO/ERRADO
As questões no formato de certo/errado atualmente são adotadas pela banca CEBRASPE,
podendo, inclusive, uma errada anular uma certa.
Uma característica importante desse formato de questão é que trata-se de enunciados obje-
tivos, onde o concurseiro terá que julgar um determinado item.

MÚLTIPLA ESCOLHA
Trata-se da forma mais convencional de se fazer prova. São as famosas questões com 4 ou 5
alternativas, de A a D ou A a E.
Nesse tipo de questão, as alternativas podem vir semelhantes, tendo a banca trocado apenas
um ou duas palavras para montar todas as alternativas.
Este formato é o mais utilizado, pois as chances de acerto pelo concurseiros é de 20% a 25%
, diferente do modelo Certo/Errado, onde a probabilidade é de 50% de erro ou acerto. Motive-se:
como vencer a procrastinação
Uma das maiores adversidades do ser humano relacionada com o seu objetivo, certamente
é a procrastinação.
O ato de procrastinar é o popularmente chamado “empurrar com a barriga”. Se trata daquele
que comprou um curso para estudar; comprou material de estudos, etc... Mas nunca sai do lugar,
pois na hora em que vai iniciar os seus estudos, ele dorme, dá fome, sede, dor de barriga, etc... Ou
seja, qualquer ato (psicológico) que afete o fluxo de estudos.
Contra isso, algumas técnicas foram adotadas, cuja principal, na minha opinião é a realização
de exercícios físicos, que acabam contribuindo com a oxigenação do cérebro, fazendo com que o
índice de absorção do assunto estudado pós exercício físico seja elevado.
Outro ponto que contribui bastante para a procrastinação é o uso excessivo do celular. Pessoal,
navegar nas mídias sociais é extremamente prejudicial para o concurseiro. Não estou dizendo que
devem “aposentar” os celulares de vocês ou cancelar suas contas nas mídias sociais. Não é isso. Mas
que tudo tem o seu tempo. Só mesmo o aluno (VOCÊ) pode ditar o seu tempo e os seus anseios.
Sendo assim, uma das formas de não procrastinar, é estabelecendo uma ROTINA. É com rotina
que o aluno vai saber a hora que irá comer, dormir e ESTUDAR.
 Como montar o meu planejamento 11

Por fim, um outro fator que pode ajudar a combater a procrastinação é a observância da sua
conta bancária. É a observância do seu contracheque (caso tenha), etc. Sendo assim, cada vez que
você olhar para a sua renda e não estiver satisfeito com ela, META A CARA NOS ESTUDOS.