AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Disciplina Língua Portuguesa Professora: Fernanda Danielle

Estudante Nota:
Ano Turma Data / /

1. Leia a carta e indique o nome correspondente a cada elemento de sua estrutura. [0,5]
São Paulo, 22 de novembro de 1988.

Oi, Pedro,

Vou te avisando: você não me conhece.

Quem me falou em você foi a Malu, que eu conheci nas últimas férias, em Cabo Frio.
A gente estava pegando umas ondas e reparou que tinha um cara olhando. [...]
Estou escrevendo, mesmo sem saber se você vai gostar.
Se você responder, te juro que vou adorar. Adoro carta.
Até coleciono. Cartas e lápis. Você coleciona alguma coisa?

Um abraço. O segundo, porque o primeiro a Malu já deve ter dado.

A “amiga” desconhecida,
Ana T.
VIANA, Viviana de Assis; CLAVER, Ronald. Ana e Pedro: cartas.

2. Quem são o remetente e o destinatário da carta? [0,2] _________________________________________

3. Dê o sentido da palavra. Depois indique o nome de cada morfema (radical, prefixo, sufixo)
correspondente as estruturas que formam as palavras. [0,8]

e) DESDENTADO:_____________________________
a) INCERTEZA: ______________________________ DES-____________________
IN- _____________________ DENT-___________________
CERT-___________________ ADO-____________________
EZA-____________________
f) DESUMANO:________________________________
b) INCORRETO: ______________________________ DES-_____________________
IN-_____________________ UMANO-__________________
CORRETO-______________
g) DESLIGADO:_______________________________
c) INFELIZ:__________________________________
DES-_______________________
IN-_____________________
LIG-_______________________
FELIZ-__________________
ADO-______________________
d) DESFIGURADO:___________________________
h) DESANIMADO:____________________________
DES-____________________
DES-________________________
FIGUR-__________________
ANIM-_______________________
ADO-____________________
ADO-________________________
4. Qual o sentido expresso pelo morfema -inho? Aparece antes ou depois do radical? Com qual nome?
[0,3]
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5. Indique qual dos sentidos {afetividade, desprestígio, ironia} está sendo expresso por cada frase após o
emprego do sufixo -inho nas palavras: [1,2]

a) Credo! Que caderninho! ______________________ d) Que rostinho mais lindo! _____________________

b) Arrumadinho esse seu quarto. _________________ e) Evito falar com esse sujeitinho_________________
c) Você é o amorzinho da mamãe! ________________ f) Querida filhinha, hora de dormir. _______________

6. Qual o sentido tem o morfema -oso e -osa? Qual o nome desse morfema? [0,4]
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7. Complete o sentido expresso pelas palavras após o acréscimo do morfema -oso e -osa. [1,6]

a) O bondoso é _____________________________
e) O venenoso é ___________________________
b) A generosa é _____________________________
f) A saudosa é ____________________________
c) O vaidoso é ______________________________
g) O preguiçoso é _________________________
d) A medrosa é _____________________________
h) A misteriosa é __________________________
8. Leia as frases e responda às questões. [1,0]

I-. “Raquel é grandona, mas todo mundo a considera criançona.”

II- “André é meu melhor amigo, por isso ele é meu amigão.”

a) Qual sentido expressa os morfemas -ão e -ona? Qual o nome desse morfema? (0,2)
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b) Copie da frase II as palavras que apresentam radical semelhante, depois escreva qual é o radical. (0,2)
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c) Qual o radical de ‘grandona’ e de ‘criançona’? (0,2)
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d) Qual o sentido de cada uma das palavras, na primeira frase, após o acréscimo do morfema -ona? (0,2)
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e) Escreva outras duas palavras aplicando os morfemas -ão e -ona. (0,2)
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9. Indique o radical das palavras e construa outras duas palavras a partir dos radicais. [1,0]

a) PEDRA:_______________________________________________________________________________________

b) BELO:_________________________________________________________________________________________

c) CARRO:_______________________________________________________________________________________
d) CABELO:______________________________________________________________________________________

e) CASA:_________________________________________________________________________________
10. Observe as tirinhas:

a) DESCREVA quadro a quadro as cenas. Considere na descrição: tempo, espaço e personagens. [0,8]
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b) Crie a partir da NARRATIVA apresentada em três quadrinhos na tirinha abaixo um INÍCIO e um

FINAL para complementar as cenas. Invente novas falas e conversas para os personagens. [1,0]

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11. Qual a diferença entre narrar e descrever? [0,2]
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12. Escreva um texto de acordo com a ESTRUTURA (parágrafos, letra, margem) de texto
DISSERTATIVO (introdução, desenvolvimento, conclusão) sobre O TEMA: ESCOLA. Desenvolva os
parágrafos a partir das questões propostas. [1,0]

Introdução:
O que é escola? Quem faz parte da escola? Quais os tipos de escola? Quem pode frequentar a escola?
Desenvolvimento:
Qual a função da escola para a família? Qual a função da escola para a vida do ser humano?
Conclusão:
O que acontece quando um ser humano não tem acesso à escola? Que conselho você daria para uma pessoa que
não tem interesse de fazer parte de uma escola?

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