Planejamento 3° bimestre TECNOLOGIA E

INOVAÇÃO
 Habilidades a serem contempladas
• (EM01TEC08) Criar e editar conteúdos novos, por meio de textos, imagens, vídeos,
integrando e reelaborando conhecimentos e conteúdos prévios, de forma criativa e
considerando os direitos de propriedade e as licenças abertas (Creative Commons).
• (EM01TEC11) Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática
a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
• (TDIC) Participar de movimentos, coletivos ou de formas diversas de ativismo juvenil, de
maneira crítica, responsável e ética, por meio da apropriação de linguagens, recursos
tecnológicos, ferramentas e ambientes digitais.
• (PENSAMENTO COMPUTACIONAL) Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos
de investigação de problemas ou desafios.
 Habilidades a serem contempladas
• (EM01TEC22) Implementar projetos por meio de linguagem de
programação utilizando softwares educacionais de linguagem de
programação.
• (PENSAMENTO COMPUTACIONAL) Integrar a programação de
diferentes componentes (com ou sem sensores e atuadores) para
automação de objetos.
 Atividades
• Nas quatro primeiras habilidades apresentadas, serão usadas para o
desenvolvimento da atividade sobre o holocausto em conjunto com as
disciplinas de ciências humanas, e a utilização do currículo em ação com
as atividades propostas por ele. Também serão usadas essas habilidades
para a realização da atividade de rede social Offline proposta no currículo
em ação volume 1 (PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DO
BIMESTRE).
 Atividades
• Os dois últimos citados iremos pensar e começar na montagem de um
robô, e a explicação do que é o sistema Arduino.
 Atividade Holocausto/ TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO:
• Aqui iremos realizar o trabalho final de todas as atividades. Com a junção
dos trabalhos de história, sociologia e filosofia (os de geografia serão
expostos na escola), para a criação de uma revista digital.
• Os alunos com os professores irão verificar o que vai ser postado na
revista digital, e em conjunto vão verificar a diagramação dessa revista,
para ser levado à uma gráfica para a impressão de ao menos um exemplar,
enquanto o resto dela será disponibilizada via PDF.
FINALIZAÇÃO PROJETO HOLOCAUSTO:

• Os alunos que mais desenvolverem durante esse bimestre (das três séries,
e dos três períodos em que será trabalhado), irão participar de uma visita
para o “Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto”.
• Localização do museu:
• Rua da Graça, n° 160. – Bom Retiro- São Paulo/ SP. CEP: 01125-000.
• Site do museu: https://www.memorialdoholocausto.org.br/.
 PRIMEIRA ATIVIDADE: REDE SOCIAL
OFFLINE
• Currículo em ação volume 1 (VERDE).
• Situação de aprendizagem 2- Viver Offline.
• Aqui os alunos realizaram a criação de uma
rede social offline. O tema dessa rede social vai
ser voltado à questão da ansiedade e depressão.
• De imediato, será preciso de 4 aulas para a
realização da atividade (1 mês).
 REDE SOCIAL OFFLINE
• Aula 1: Introdução (leitura do currículo em ação pg. 219 e 220), exemplos de redes
sociais offline (geladeiras com livros espalhadas na cidade de São Paulo), criação de
grupos, e início de esboços das redes sociais.
• Aula 2: Descer para a informática com o intuito de pesquisa. Fazer o preenchimento da
tabela da página 221, e preencher a ficha do processo criativo.
• Aula 3: Apresentação do esboço final e preenchimentos da ficha de criação (pg. 223).
Início da montagem da rede social.
• Aula 4: Apresentação dos projetos, exposição em algum lugar da escola, autoavaliação
do grupo, e avaliação do trabalho de outro grupo (feito mediante sorteio).
 Montagem de robô/ estudo do arduino
• Mais informações futuramente.
• Enquanto isso, estou recebendo sugestões a
respeito dessa atividade.