Planejamento 3° bimestre TECNOLOGIA E

INOVAÇÃO
 Habilidades a serem contempladas
• (EM03TEC06) Criar e editar conteúdos novos, por meio de textos, imagens, vídeos, integrando e reelaborando
conhecimentos e conteúdos prévios, de forma criativa e considerando os direitos de propriedade e as licenças abertas
(Creative Commons).
• (EM03TEC08) Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética,
responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria.
• (EM03TEC14) Analisar e contribuir com a solução de problemas e/ou demandas da comunidade, cidade ou região,
de forma colaborativa, com o uso de recursos digitais e/ou ambientes em rede, buscando e compartilhando respostas,
resultados e conclusões na perspectiva de ampliar as possibilidades de intervenção social.
• (PENSAMENTO COMPUTACIONAL) Utilizar raciocínio lógico em exemplos concretos de investigação de
problemas ou desafios.
• (TDIC) Participar de movimentos, coletivos ou de formas diversas de ativismo juvenil, de maneira crítica,
responsável e ética, por meio da apropriação de linguagens, recursos tecnológicos, ferramentas e ambientes digitais.
 Habilidades a serem contempladas
• (EM03TEC19) Implementar projetos por meio de linguagem de
programação utilizando softwares educacionais de linguaem de
programação.
• (Pensamento Computacional) Integrar a programação de diferentes
componentes (com ou sem sensores e atuadores) para automação de
objetos.
 Atividades
• Nas cinco primeiras habilidades apresentadas, serão usadas para o
desenvolvimento da atividade sobre o holocausto em conjunto com as
disciplinas de ciências humanas, e a utilização do currículo em ação com
as atividades propostas por ele. Também serão usadas essas habilidades
para a realização da atividade de criação de um gadget mencionado na
apostila aprender sempre volume 1 (PRIMEIRA ATIVIDADE
AVALIATIVA DO BIMESTRE).
 Atividades
• Os dois últimos citados iremos pensar e começar na montagem de um
robô, e a explicação do que é o sistema Arduino.
 Atividade Holocausto/ TECNOLOGIA E
INOVAÇÃO:
• Aqui iremos realizar o trabalho final de todas as atividades. Com a junção
dos trabalhos de história, sociologia e filosofia (os de geografia serão
expostos na escola), para a criação de uma revista digital.
• Os alunos com os professores irão verificar o que vai ser postado na
revista digital, e em conjunto vão verificar a diagramação dessa revista,
para ser levado à uma gráfica para a impressão de ao menos um exemplar,
enquanto o resto dela será disponibilizada via PDF.
FINALIZAÇÃO PROJETO HOLOCAUSTO:

• Os alunos que mais desenvolverem durante esse bimestre (das três séries,
e dos três períodos em que será trabalhado), irão participar de uma visita
para o “Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto”.
• Localização do museu:
• Rua da Graça, n° 160. – Bom Retiro- São Paulo/ SP. CEP: 01125-000.
• Site do museu: https://www.memorialdoholocausto.org.br/.
 PRIMEIRA ATIVIDADE: GADGET
JORNALÍSTICO
• Aprender sempre- volume 1.
• Situação de aprendizagem 3- Agência de
Jornalismo.
• Aqui os alunos realizaram a criação de uma
agência de jornalismo fictícia + um gadget.
• De imediato, será preciso de 4 aulas para a
realização da atividade (1 mês).
Agência de jornalismo: criação de GADGET

• Aula 1: Introdução e explicação da atividade, assim como a seleção dos grupos.

• Aula 2: Esboço do gadget e da agência fake (descida de campo para o laboratório
de informática).
• Aula 3: Preenchimento da ficha de criação (pg. 227) e a criação do gadget através
do esboço final em aula com ajuda do professor.
• Aula 4: Trazer o gadget pronto com a explicação da agência fake e do porquê
escolheram esse gadget. Montagem de exposição em algum lugar da escola.
• *Para casa: autoavaliação individual e do grupo*.
 Montagem de robô/ estudo do arduino
• Mais informações futuramente.
• Enquanto isso, estou recebendo sugestões a
respeito dessa atividade.