GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MOACYR CARAMELO

PLANO ANUAL DE INFORMATICA 6⁰, 7⁰, 8⁰, 9⁰ANO

OBJETIVO GERAL:
Fazer bom uso dos recursos tecnológicos na perspectiva de inclusão dos componentes curriculares e da própria Informática, com conteúdos significativos
que contribuam para o melhor crescimento intelectual do aluno, facilitando seu desenvolvimento nas diversas literaturas, imagens e concepções de mundo
real e virtual;
Contribuir para o crescimento intelectual do aluno, dinamizando os conteúdos trabalhados em sala de aula facilitando seu desenvolvimento nas diversas
áreas de conhecimento e concepções de mundo.
Facilitar como professor da sala de informática, o manuseio da máquina, orientando o aluno sobre as ferramentas necessárias a boa utilização e conservação
dos micros, bem como colaborar no processo de compreensão das diversas indagações suscitadas.
Promover o desenvolvimento e o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta para alavancar um processo de inovação
no ambiente escolar, visando melhorar a qualidade do ensino - aprendizagem, propiciando aos educando uma educação voltada para o progresso cientifico e
tecnológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Incentivar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas atividades cotidianas;
 Desenvolver a percepção visual e auditiva, a coordenação motora, a memorização, a convivência em grupo, a inter-relação de pensamentos, idéias e
conceitos, a utilização das linguagens como meio de expressão e comunicação.
 Propiciar com o elemento articulador de conteúdos curriculares, a aquisição de novos conhecimentos.
 Desenvolver a habilidade para organizar informações, levantar hipóteses e pensar estrategicamente.
 Desenvolver a capacidade de expressão por meio da criação, edição e exposição dos próprios projetos interdisciplinares, integrando textos,
imagens, ferramentas de desenho e pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e vídeo.
 Ensinar valores importantes para a formação do “Cidadão do Futuro”.
 Desenvolver atitudes de cooperação e participação na elaboração das tarefas.
 Perceber a dinâmica de elaboração e apresentação de tarefas utilizando os recursos da informática.
 Compreender e respeitar o regulamento para o bom funcionamento do laboratório de informática;
 Proporcionar ambiente para Interação entre educando e professores;
 Elencar o conhecimento prévio do aluno quanto ao uso do computador na prática;
 Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação para construir e disponibilizar produções dos alunos através de diferentes mídias;
 Discutir a questões de direitos autorais, a fim de sensibilizar os alunos para a responsabilidade ao disponibilizar do material da Internet e outras
mídias;
 Aprimorar os conhecimentos dos alunos quanto às características da linguagem virtual atual;
 Desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa e investigação;
 Estimular os alunos a realizarem ações, na comunidade onde vivem, sobre a temática do projeto

 Hardware
 Software
 Arquitetura eletronica
 Leis do mundo virtual
 Internet e intranet
1º BIMESTRE
• Identificar os hardware e software do
computador;
• Uso da nomenclatura básica.
• Uso adequado de mouse, mouse pad e
teclado.
• Responsabilidade no manuseio dos
equipamentos.
• Conhecer o sistema operacional Linux
e Windows e suas funcionalidades;
• Arquitetura Computacional
• Pastas, subpastas, como abrir fechar e
• Utilização correta do computador,
componente e seus usos.
• Utilizar arquivos nos micros para
trabalhar a leitura e a formatação de
textos .
• Produzir atividades utilizando o editor
de texto (writer),
• Orientar sobre as normas básicas do
uso do linux. Apontar as ferramentas de
produtividade do BR-OFFICE,
• Utilizar o br-office writer ou impress
como ferramenta de aquisição de
pensamento.
• Reforçar da importância de nomear
pastas para facilitar a busca, quando
necessário;
• Salvar em pastas os conceitos
elaborados Compreensão e significação
dos conteúdos;
EIXO TEMÁTICO
2º BIMESTRE
• Elaboração de power points com
exposição dos dados e conteúdos
estudados;
Produzir atividades utilizando:
apresentação eletrônica (impress)
• Socialização
• Desenvolvimento da percepção visual e
auditiva, a coordenação motora, a
memorização.
• Convivência em grupo, propiciando a
interrelação de pensamentos, idéias e
conceitos, a utilização das linguagens
como meio de expressão e comunicação.
• Interação com seu grupo de forma
cooperativa, trabalhando coletivamente
na busca de novos conhecimentos por
meio dos softwares e aplicativos.
• Valorização das tecnologias (tutoriais,
Softwares educacionais, Alfabeto, Site da
Educação, outros).
• Criar formas variadas de apresentação
de slides
• Desenvolvimento da habilidade para
organizar informações, levantar hipóteses
e pensar estrategicamente.
3º BIMESTRE
• Fazer comparações entre conteúdos
estudados, bem como elaboração de
pensamentos segundo pesquisas;
• Usar a máquina fotográfica ou celular
como um instrumento de pesquisa,
registro e aliados na aprendizagem.
• Aprender a capturar imagens e salvá-
las em pastas
• Produzir atividades utilizando planilha
eletrônica (calc), vídeos, stop motion,
além de fazer uso da Internet para
pesquisa e publicações e outras
atividades que a informática
proporciona.
• Uso de diversos softwares e
aplicativos para complementar as
atividades do conteúdo curricular de
maneira interdisciplinar.
• Uso de atividades lúdicas como forma
de aprendizagem.
• Utilização das Tecnologias de
Informação e Comunicação ( TICs) nas
atividades cotidianas.
4º BIMESTRE
• Desenvolver nos alunos competências
em estudos na Internet Navegar na
Internet com propósitos educativos de
leitura, jogos, vídeos, postagem no blog
etc;
• Aprender a pesquisar na Internet e
biblioteca virtual, a publicar produções
no blog da escola, e comunicar-se no
ambiente digital;
• Desenvolver habilidades de leitura e
escrita com um sentido social
potencializando o letramento Site,
Blogs, MSN, orkut , facebook, dentre
outros.
• Conhecer sites de busca nas diversas
áreas de educação.
• A ética na rede.
• pesquisa nos sites de busca (google,
wikipedia, yahoo e outros) com a
intenção de obter informações para
aquisição do conhecimento
• Uso de sites adequados para
complementar as aulas.
• Uso responsável da Internet como
ferramenta de apoio educacional, de
comunicação e convívio social.

OBSERVAÇÕES SITUAÇÃO DIDÁTICA

Os conteúdos utilizados serão os mesmos nas diversas séries, visto que é o primeiro
ano de ensino de informática na Escola Estadual Ensino Fundamental E Médio
Moacyr Caramelo, sendo necessária a introdução do tema e nivelamento do mesmo.
Será feita o aprofundamento do tema e desenvolvimento de temáticas mais
avançadas em turmas mais avançadas.
A construção do conhecimento será feito através de aulas expositivas e praticas
com a participação ativa dos alunos e integração entre as diversas experiências
pessoais. Serão feitas leituras, observação, pesquisa, visualização multimídia e
experimentação. Serão executados oficinas e trabalhos interdisciplinares buscando
a ampliação do conceito de arte e sua inserção no cotidiano e realidade do aluno.
Serão utilizados vídeos, aulas multimídia e a sala de informática onde serão feitas
pesquisas e visitações virtuais
 RECURSOS PROJETOS
Material Humano: Professor, alunos Encapamento do livro didático
Material de apoio: Quadro Branco, canetas para quadro branco, papel sulfite, lápis, Dia de prevenção e combate às Drogas
caneta. Semana de combate a indisciplina
Material impresso: Textos, Livros, Revista, jornal, papel diverso, panfleto, folder. Projeto dia das Mães
Material Multimídia: TV, DVD, Computador, Som, Sala de informática, recursos Projeto de combate ao Bullyng
audiovisuais, Monitor, Mouse,Teclado, Estabilizador, CPU/Gabinete, Mouse Pad, Projeto de Meio ambiente
Impressora, Scanner, Webcam, Disquete, DVD, CD, pendrive, retroprojetor e Projeto dia dos pais e estudantes
Softwares Consciência negra
Semana da cidadania / Ética e Cidadania
Semana esportiva
Feira cultural
Projeto sete de setembro
Dia do índio
Educação para o Trânsito
AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA
A avaliação será executada de forma contínua a fim de fazer o acompanhamento do PENTEADO, Miriam - BORBA, Marcelo C. - A Informática em ação - Formação
desenvolvimento do processo de aprendizagem, com a observação dos diferentes de professores, pesquisa e extensão - Editora Olho d´Água, 2000 , p 29
tempo e progresso cognitivos dos alunos, com respeito pelos mesmos, observando e PROINFO: Informática e Formação de Professores/Secretaria de Educação a
analisando as atitudes e compreensões sobre cada tema. Para tal serão utilizadas a Distância. Brasília: Ministério da Educação, SEED,2000
postura em sala, atividades de pesquisa,avaliações praticas e avaliações escritas FRÓES,Jorge R. M.Educação e Informática: A Relação Homem/Máquina e a
(objetiva e dissertativa). Questão da Cognição - http://www.proinfo.gov.br/biblioteca/textos/txtie4doc.pdf.
GOUVÊA, Sylvia Figueiredo. Os caminhos do professor na Era da Tecnologia -
Acesso Revista de Educação e Informática, Ano 9 - número - abril 1999.
HERNÁNDEZ, Fernando (1998). Transgressão e mudança na educação: os
projetos de trabalho. Porto Alegre, ArtMed.
SALGADO, Maria Umbelina Caiafa: Tecnologia da Educação: Ensinando e
aprendendo com as TIC: guia do cursista – Brasília : Ministério da Educação,
Secretaria de Educação à Distância; 2008
Revista Nova Escola-Estudos e Pesquisas SILVA, M. Sala de Aula Interativa.
Editora Quartet, Rio de Janeiro (2000).
 GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
REPRESENTAÇÃO DE ENSINO – VHA – SEDUC
E.E.E.F.M. MOACYR CARAMELLO

PLANEJAMENTO ANUAL EM INFORMÁTICA

PROFESSOR (A): Simone Amaral Meijón

Séries: 6⁰, 7⁰, 8⁰, 9⁰Ano – Turma: A, B

Período: MATUTINO

Chupinguaia/ RO – Fevereiro/2013