Teste de Avaliação de Química

Física e Química A
11.⁰ Ano de Escolaridade

Teste Global
Duração do Teste: 90 minutos

VERSÃO 1
© Porto Editora
O teste inclui uma tabela de constantes, um formulário e uma Tabela Periódica.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
 Eu e a Química 11

Tabela de constantes
 Constante de Avogadro

 Volume molar de um gás (PTN)

 Produto iónico da água (a 25 °C)

Formulário
 Quantidade de matéria e massa molar
– Quantidade de matéria
– Massa
– Massa molar

 Número de entidades e constante de Avogadro

– Número de entidades
– Quantidade de matéria
– Constante de Avogadro

 Volume e volume molar de um gás

– Volume
– Quantidade de matéria
– Volume molar

 Massa volúmica
– Massa volúmica
– Massa
– Volume

 Concentração de solução
– Concentração de solução
– Quantidade de matéria de soluto
– Volume de solução

 Rendimento de uma reação química

– Rendimento
– Quantidade de produto obtido
– Quantidade de produto prevista

 pH de uma solução

– Concentração hidrogeniónica
© Porto Editora
 Produto iónico da água

– Concentração hidrogeniónica
 Eu e a Química 11

– Concentração do anião hidróxido

© Porto Editora
 Eu e a Química 11

Grupo I

O amoníaco, NH3, matéria-prima essencial no fabrico de adubos químicos, pode ser obtido
industrialmente a partir de di-hidrogénio e dinitrogénio na presença de um catalisador, em
condições de pressão e temperatura constantes e em sistema fechado. A equação química que
traduz a reação química associada a este processo, designado por processo de Haber-Bosch, em
homenagem aos químicos alemães Haber e Bosch que o desenvolveram no início do século XX, é:

O gráfico representado na figura 1 traduz a variação do valor da constante de equilíbrio, Kc, para
esta reação química, em função da temperatura, T, e o gráfico da figura 2 representa uma das
possíveis evoluções das concentrações dos componentes de uma mistura reacional, em função do
tempo, num recipiente fechado de capacidade 1,00 dm3, a temperatura constante, contendo
inicialmente N2(g) e H2(g).

Figura 1 Figura 2

1. De acordo com os dados fornecidos pelo gráfico da figura 1, selecione a afirmação verdadeira.
(A) Esta reação de formação de NH3 é exotérmica.
(B) A reação de produção do amoníaco é tanto mais extensa quando maior for a temperatura.
(C) O aumento da pressão favorece a produção de NH3.
(D) O aumento da temperatura aumenta o rendimento da reação.
© Porto Editora
2. Determine o valor da constante de equilíbrio da reação inversa ( ) da reação de síntese do
amoníaco à temperatura de 800 K e compare a extensão da reação direta e inversa com base
 Eu e a Química 11

nos valores de e , respetivamente.

3. Considere o gráfico da figura 2.

3.1. Calcule o rendimento desta reação de síntese do amoníaco.
Apresente todas as etapas de resolução.

3.2. Selecione a opção que apresenta a comparação entre os valores do quociente da reação,
Qc, e da constante de equilíbrio, Kc, no instante em que o valor da concentração do
produto é igual à de um dos reagentes, supondo que se mantém a temperatura no
decorrer da reação.

(A)

(B)

(C)

(D) Não é possível comparar.

3.3. O processo industrial de síntese do amoníaco, para se tornar economicamente rentável e

para garantir as necessárias condições de segurança durante a sua produção, obedece a
determinadas condições relacionadas com temperatura, pressão e uso de catalisadores.
Selecione a opção que contém os termos que completam, sequencialmente, os espaços
seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.
O rendimento da reação de formação do amoníaco irá _______ quando, a este sistema
inicialmente em equilíbrio químico, se provocar _______ da pressão e/ou _______ da
temperatura.

(A) diminuir … um aumento … uma diminuição

(B) aumentar … um aumento … uma diminuição
(C) aumentar … uma diminuição … um aumento
(D) diminuir … uma diminuição … uma diminuição

4. É possível comparar reações químicas do ponto de vista da química verde (QV) tendo em conta
fatores como a produção de resíduos ou produtos indesejados ou a opção por reagentes e
processos mais ou menos poluentes.
© Porto Editora Relativamente ao processo de síntese do amoníaco, selecione a opção que identifica o
processo que mais se aproxima das preocupações da QV, enunciadas no parágrafo anterior.
(A) Produção do H2 a partir do metano.
 Eu e a Química 11

(B) Produção do H2 a partir do carvão.

(C) Obtenção do H2 a partir da água.
(D) Obtenção do H2 a partir do amoníaco.

Grupo II

A água é uma das substâncias mais importantes para a garantia de vida do planeta, sendo o valor
de pH um dos parâmetros a considerar na avaliação da sua qualidade. O aumento do nível de
dióxido de carbono atmosférico é uma ameaça à qualidade da água, sendo responsável,
nomeadamente, pela cada vez mais acentuada acidificação dos oceanos. A emissão acrescida
para a atmosfera de outros compostos gasosos contendo enxofre e nitrogénio é responsável pela
chuva ácida, com efeitos ambientais que obrigam à adoção de medidas urgentes restritivas da
queima de combustíveis fósseis.
1. Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte.
A água é quimicamente neutra quando…
(A) … não possui óxidos de enxofre e/ou de nitrogénio dissolvidos.
(B) … não possui óxidos de enxofre dissolvidos.
(C) … o valor do seu pH é igual a 7.
(D) … a concentração de H3O+ é igual à concentração de OH–.

2. Selecione a opção que representa a reação química referenciada no texto responsável, pela
acidificação da água do mar.

(A) (B)

(C) (D)

3. Para estudar o efeito do dióxido de carbono no pH da água, um grupo de alunos realizou uma
atividade experimental usando iguais volumes de água gaseificada e água sem gás, de acordo
com o esquema de montagem da figura 3. O sistema é fechado, pelo que o gás libertado pelo
recipiente contendo a água com gás é conduzido por um tubo de vidro para o recipiente
contendo a água sem gás. O gráfico da figura 4 representa a variação do pH em função do
tempo, medido no medidor de pH digital em contacto com a água com gás. Os valores
registados nos dois medidores de pH dizem respeito aos valores medidos no instante inicial.

© Porto Editora
 Eu e a Química 11

Figura 3 Figura 4
3.1. Determine a variação do valor da concentração em iões H3O presentes na água
+

gaseificada decorridos 100 min do início da atividade.

3.2. Selecione o gráfico que melhor corresponderá à variação do pH da água sem gás, em
função do tempo.
(A) (B)

(C) (D)

3.3. A equação química seguinte traduz a produção de iões hidrogeniónicos a partir do ácido
carbónico.

3.3.1. Selecione a opção que indica as duas espécies básicas de acordo com a definição
de Brönsted-Lowry.

© Porto Editora
(A) ; (B) ;

(C) ; (D) ;

3.3.2. Sabendo que o valor de Ka deste ácido, à temperatura a que se realizou a

 Eu e a Química 11

atividade, é , determine a concentração deste ácido na água inicialmente

sem gás, quando esta passa a apresentar, por efeito da adição de CO2, um valor
de pH igual a 5,9.
Considere, nos cálculos, e por aproximação, que a concentração em iões hidrónio
presentes nesta solução resulta apenas da primeira protólise deste ácido.

4. A chuva normal, embora ácida, não causa problemas ambientais, contudo, existem outros
gases poluentes, para além do responsável pela acidez normal da chuva, que reagem com
essa água, transformando-a em chuva ácida.
Elabore um pequeno texto no qual explore os seguintes tópicos:
 Identificação dos gases responsáveis pelo pH da chuva normal e da chuva ácida.
 Referência a dois problemas ambientais associados às chuvas ácidas.
 Identificação de dois comportamentos humanos responsáveis pela emissão de gases
causadores das chuvas ácidas.

Grupo III

A um grupo de alunos apresentou-se o desafio de organizar uma série eletroquímica a partir da

realização de uma atividade laboratorial em que observaram reações entre metais e soluções
aquosas, de iguais concentrações, de sais contendo catiões de outros metais. Os alunos, que
optaram por estudar o comportamento dos metais ferro (Fe), zinco (Zn) e magnésio (Mg), numa
atividade laboratorial realizada em iguais intervalos de tempo e com as mesmas concentrações da
realizada em contexto escolar, confirmaram as suas previsões iniciais, elaborando a seguinte série
eletroquímica.

1. Complete a tabela seguinte, indicando as observações em falta identificadas pelas letras A e B.

Solução
Fe2+ Mg2+ Zn2+
Metal

Fe Não reagiu A

Mg Reagiu B

Zn Reagiu Não reagiu

© Porto Editora
2. Qual foi a variação do número de oxidação do magnésio sólido quando reagiu com o catião Fe2+
em solução aquosa?

3. Selecione a opção que traduz a semiequação de oxidação do zinco metálico.

 Eu e a Química 11

(A)

(B)

(C)

(D)

4. O ferro, utilizado em cascos de navios e tubagens, em contacto com a água, oxida-se muito
facilmente. Para proteger estas estruturas metálicas, utiliza-se uma técnica, designada por
proteção catódica, na qual um metal fortemente redutor é colocado em contato com aquele que
se deseja proteger (com maior poder oxidante).
Tendo em conta os resultados desta atividade laboratorial, justifique o facto de se usar,
frequentemente, para a proteção dos cascos de navios, o zinco, e para a proteção das
tubagens, o magnésio.

Grupo IV

A maioria das dissoluções de compostos sólidos em água são

endoenergéticas. Excetuam-se, nesta generalidade, alguns
sais, como o Li2SO4 ou o Ca(OH)2, cujas concentrações dos
iões aquosos diminuem com o aumento da temperatura.
Excetuam-se igualmente dissoluções que, dependendo dos
intervalos de temperatura em causa, podem ser endo ou
exoenergéticas. Deste último grupo faz parte o composto
Na2SO4.
O gráfico da figura 5 representa a variação da solubilidade de
dois sais com a temperatura.
1. Selecione a afirmação correta. Figura 5

(A) Todas as substâncias cujas dissoluções são endoenergéticas apresentam curvas de

solubilidade iguais à que caracteriza o sal KNO3.
(B) Quanto maior for a temperatura, maior é a solubilidade do Na2SO4 em água
(C) À temperatura de 35 °C, a solubilidade do KNO3 é superior à do Na2SO4.
(D) No intervalo de 0 °C a 30 °C, a dissolução em água dos dois compostos representados na
figura é endoenergética.

2. Sabendo que a solubilidade é a massa de soluto máxima (em gramas) que se pode dissolver
por 100 mL de solvente, determine a massa máxima de Na2SO4 que é possível dissolver em
200 mL de água.
© Porto Editora

Comece por identificar, a partir da análise do gráfico, a temperatura mais favorável ao processo
de dissolução deste sal. ( )
Item de 10.º ano
 Eu e a Química 11

3. Escreva a expressão que relaciona o valor da solubilidade do Na2SO4 com o valor do seu
produto de solubilidade (Ks) em água desionizada.
Comece por escrever a equação de dissociação do sal.

4. O hidróxido de cálcio, Ca(OH)2, é um sal pouco solúvel em água ( , a 25 °C).

Selecione a opção que apresenta o procedimento correto com vista a aumentar a solubilidade
do hidróxido de cálcio presente numa solução aquosa saturada deste sal.
(A) Diminuir a temperatura da mistura.

(B) Adicionar uma solução aquosa de nitrato de cálcio, .

(C) Agitar fortemente o sistema (sal e água).

(D) Adicionar água.

– COTAÇÕES –

Item
Grupo
Cotação (em pontos)

1. 2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.

I
8 12 12 8 8 8 56

1. 2. 3.1. 3.2. 3.3.1. 3.3.2. 4.

II
8 8 12 8 8 12 12 68

1. 2. 3. 4.
III
8 8 8 12 36

1. 2. 3. 4.
IV
8 12 12 8 40

TOTAL 200

© Porto Editora