Teste de Avaliação de Química

Física e Química A
11.⁰ Ano de Escolaridade

Domínio Equilíbrio químico

Duração do Teste: 90 minutos

VERSÃO 1
O teste inclui uma tabela de constantes, um formulário e uma Tabela Periódica.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
Eu e a Química 11

Tabela de constantes

 Constante de Avogadro

 Volume molar PTN

Formulário

 Quantidade de matéria e massa molar

– Quantidade de matéria
– Massa
– Massa molar

 Número de entidades e constante de Avogadro

– Número de entidades
– Quantidade de matéria

– Constante de Avogadro

 Rendimento de uma reação química

– Rendimento

– Quantidade de produto obtido

– Quantidade de produto prevista

 Quantidade de matéria e volume molar

– Quantidade de matéria
– Volume

– Volume molar
Eu e a Química 11
Eu e a Química 11

Grupo I

A produção industrial do amoníaco apresenta-se como um dos processos mais importantes da

indústria química mundial e nacional, sobretudo pelo seu interesse económico. Apresenta, no
entanto, algumas preocupações a nível ambiental. Em julho de 2007, por exemplo, os níveis de
dióxido de enxofre previstos na lei (500 miligramas por metro cúbico) foram ultrapassados na
unidade industrial de produção de amoníaco da AP Amoníaco de Portugal, no Barreiro, o que
levou o Ministério do Ambiente a suspender a laboração naquele complexo.
2007 LUSA – Agência de Notícias de Portugal, S.A., 10 jul, 2007

A síntese tradicional desta substância realiza-se de acordo com as seguintes etapas principais:

(I) Produção de uma mistura de H2, CO e N2.

(II) Conversão do CO em CO2.
(III) Remoção do CO2.
(IV) Síntese do NH3 a partir de N2 e H2.

1. Na concretização da etapa (I), o N2 obtém-se a partir do ar e a produção de H2 e CO pode ser

obtida por reação do vapor de água com o carvão (C) ou com o metano (CH4).
Escreva a equação química que traduz a reação química de produção de H2 e CO a partir do
carvão.

2. A equação química seguinte refere-se à reação da etapa (II).

Selecione a afirmação correta relativamente a esta reação.

(A) Considerando a reação completa, a massa de CO que reage é igual à massa de CO2 que
se forma.
(B) Considerando a reação completa, por cada mol de CO que reage, forma-se 1 mol de CO2.
(C) O produto H2 é o que se forma em maior quantidade, porque é o que apresenta menor
massa.
(D) Considerando H2O o reagente em excesso, por cada mol de reagente que se introduz no
vaso reator formam-se 2 mol de produtos de reação.

3. Este processo, à semelhança do que acontece com outros resultantes do uso de combustíveis
fósseis, provoca a emissão indesejável de poluentes para a atmosfera, como é o caso da
substância referenciada no texto.
Como alternativa ao uso de combustíveis fósseis, o hidrogénio pode ser obtido a partir da
eletrólise da água (H2O), de acordo com a seguinte equação química:

Compare os dois processos de obtenção do H2 (por reação do vapor de água com o carvão e
através da eletrólise da água) do ponto de vista da química verde, apresentando, se possível,
Eu e a Química 11

argumentos a favor e contra para cada um destes processos.

4. O lançamento do dióxido de enxofre para a atmosfera é uma das principais causas das
designadas chuvas ácidas. A equação química seguinte representa a reação que resulta na
primeira etapa desse fenómeno: a reação do SO2 como dioxigénio atmosférico.

Num determinado ensaio, foi realizada a combustão completa de 1 dm3 de SO2 na presença
de 5 dm3 de O2. Considerando todos os volumes medidos nas mesmas condições de pressão
e temperatura, selecione a opção que apresenta o volume total de gases no final da reação.
(A) 1 dm3
(B) 1,5 dm3
(C) 5 dm3
(D) 5,5 dm3

5. A equação química que traduz a reação de formação do amoníaco pelo processo de

Haber-Bosch é dada por:

5.1. Num determinado ensaio misturaram-se moléculas de dinitrogénio com

10,0 g de di-hidrogénio.
Selecione a opção que contém os termos que completam corretamente a frase seguinte.

O reagente limitante é o ______ porque é o que está presente em ________ quantidade

relativamente aos coeficientes estequiométricos.

(A) … ... menor …

(B) … … maior …

(C) … … menor …

(D) … … maior …

5.2. Num outro ensaio, fez-se reagir 10 mol de H2, medido nas condições PTN, com excesso
de N2. Sabendo que o rendimento desta reação foi 30,0%, determine o volume de
amoníaco produzido, medido nas condições PTN.
Eu e a Química 11

Grupo II

Com o objetivo de determinar experimentalmente o rendimento na síntese do sulfato de

tetraaminocobre(II) mono-hidratado a partir da reação:

um grupo de alunos realizou uma atividade de acordo com as seguintes etapas principais:
(I) Medição da massa do reagente sólido.
(II) Adição do segundo reagente ao reagente sólido sob determinadas condições de
temperatura.
(III) Recolha, secagem e medição da massa do produto sólido.

Os resultados encontram-se registados na seguinte tabela:

Massa de sulfato de cobre(II) penta-hidratado 2,50 g

Volume de solução aquosa de amoníaco com uma concentração de

5,0 mL
25% (m/m)

Massa de sulfato de tetraaminocobre(II) mono-hidratado obtida 1,62 g

Dados: e

1. Selecione a opção que completa corretamente a seguinte frase.

Durante a execução desta atividade, as técnicas de separação de misturas usadas foram…
(A) … apenas a decantação.
(B) … apenas a filtração.
(C) … a decantação e a filtração.
(D) … a decantação, a filtração e a destilação.

2. Determine o valor do rendimento da reação em causa, sabendo que NH3 é o regente em

excesso.
Eu e a Química 11

3. Indique uma possível causa, associada ao procedimento experimental, que poderá ter
influenciado o baixo rendimento da reação.
Eu e a Química 11

Grupo III

O pentacloreto de fósforo, utilizado em processos de coloração, pode ser produzido a partir da

reação entre o tricloreto de fósforo e o dicloro, estabelecendo-se o equilíbrio químico traduzido
pela seguinte equação química:

O gráfico que se segue representa a variação da quantidade de e de no decorrer do

processo, num reator com 50 L de capacidade.

1. Selecione a opção que apresenta a expressão matemática que permite calcular o valor da
constante de equilíbrio do processo apresentado.

(A) (B)

(C) (D)

2. A partir dos valores do gráfico, confirme o valor da constante de equilíbrio desta reação a essa
temperatura e indique qual das reações, direta ou inversa, é mais extensa.

3. Determine a quantidade de tricloreto de fósforo, , utilizada no processo.

Eu e a Química 11

4. Selecione a opção que apresenta o valor da constante de equilíbrio da reação inversa, .

(A) (B) (C) (D)

Grupo IV

O ácido nítrico é muito utilizado na indústria química e pode ser produzido a partir da reação do
amoníaco com o dioxigénio, a pressões e temperaturas elevadas.
Numa das etapas do seu processo de síntese forma-se o dióxido de nitrogénio, de acordo com a
seguinte equação química:

À temperatura aproximada de 920 °C, o rendimento da reação é cerca de 95% e, à temperatura de

627 °C, a constante de equilíbrio é .

1. Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Quando se aumenta a concentração de NO no reator, com excesso de dioxigénio, a
temperatura e a pressão constantes, …
(A) … o valor da constante de equilíbrio aumenta.
(B) … a extensão da reação direta aumenta.
(C) … o equilíbrio químico é atingido mais rapidamente.
(D) … a quantidade de dióxido de nitrogénio produzido aumenta.

2. Na Europa, o processo de síntese é desenvolvido a pressões mais baixas e a temperaturas

próximas de 820 °C.
Com base no Princípio de Le Châtelier, preveja o efeito da diminuição pressão e da
temperatura na quantidade de NO2 produzido.

3. No processo descrito é utilizada a platina como catalisador da reação.

Selecione a opção que justifica o efeito do catalisador na reação.
(A) Aumenta o valor da constante de equilíbrio.
(B) Aumenta o rendimento da reação química.
(C) Diminui o tempo necessário para o sistema reacional atingir o equilíbrio químico.
(D) Diminui as concentrações dos reagentes do sistema em equilíbrio.
Eu e a Química 11

4. Suponha que ao sistema em equilíbrio é injetado dioxigénio.

4.1. Preveja, com base no Princípio de Le Châtelier o efeito da alteração referida na

quantidade de produto obtido.

4.2. Selecione o gráfico que apresenta a variação dos valores da constante de equilíbrio, Kc,
e do quociente da reação, Qc, em consequência da perturbação, até se atingir novo
estado de equilíbrio.

(A) (B)

(C) (D)
Eu e a Química 11

Grupo V

Com o objetivo de investigar, experimentalmente, alterações de equilíbrios químicos em sistemas

aquosos por variação da concentração de reagentes e produtos, um grupo de alunos realizou uma
atividade laboratorial, utilizado as seguintes soluções aquosas:

Solução 1 Solução 2 Solução 3

Cloreto de ferro(III) hexa-hidratado Tiocianato de amónio Hidróxido de sódio

Recorrendo a uma placa de microescala e a um conta-gotas, começaram por preparar a mistura

de soluções em equilíbrio, adicionando 4 gotas de cada uma das soluções 1 e 2 em 4 cavidades.
A amostra contida na cavidade 1 foi usada como amostra de controlo.
A mistura adquiriu um aspeto avermelhado, devido à formação do catião tiocianoferrato(III),

, resultante do equilíbrio químico estabelecido, de , à temperatura a que

decorreu a atividade.

1. Justifique, no âmbito do procedimento experimental executado, a importância da utilização de

uma amostra de controlo e aponte duas razões para a realização da atividade em
microescala.

2. Para o estudo do efeito da concentração no equilíbrio os alunos realizaram vários ensaios.

Num dos ensaios adicionaram algumas gotas da solução 1 à amostra contida na cavidade 2.
Selecione a opção que contém os termos que completam corretamente a frase seguinte.

Esta perturbação fez ____________ a cor avermelhada da solução, pois o equilíbrio evoluiu
no sentido ____________.

(A) … acentuar … direto

(B) … acentuar … inverso
(C) … atenuar … direto
(D) … atenuar … inverso
Eu e a Química 11

3. Noutro ensaio, os alunos efetuaram uma perturbação ao sistema em equilíbrio na cavidade 3

e, em consequência, observaram uma alteração da cor de vermelho para amarelado.
Selecione a afirmação que traduz a possível perturbação.
(A) Adição de algumas gotas da solução 1.
(B) Adição de igual número de gotas das soluções 1 e 2.
(C) Adição de algumas gotas da solução 3.
(D) Adição de algumas gotas de água destilada.
– COTAÇÕES –

Item
Grupo
Cotação (em pontos)

1. 2. 3. 4. 5.1. 5.2.
I
8 8 12 8 8 12 56
1. 2. 3.
II
8 12 8 28
1. 2. 3. 4.
III
8 12 12 8 40
1. 2. 3. 4.1. 4.2.
IV
8 12 8 12 8 48
1. 2. 3.
V
12 8 8 28

TOTAL 200